部编版五年级上册第二单元语文园地二课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
语文园地二
读读教材中四个同学的话，再回顾一下本单元的学习，说一说：提高阅读速度的方法有哪些？有什么需要注意的地方？
提高阅读速度的方法及注意事项：
1.集中注意力；不回读；连词成句读；抓关键信息；不理解的 内容可以先忽略……
2.阅读速度和思考要并重，一边读一边理解课文的内容。
3.在平时阅读文章时，要运用提高阅读速度的方法不断练习。
想一想，谈一谈：
在本单元的学习中，你运用了哪些提高阅读速度的方法？哪些运用得比较好，哪些还有待提高？有什么感受？
读一读例句，说说你有什么发现？
括号内的句子是对括号外句子意思的简要概括。
如何快速概括及时概括语句的意思呢？
抓住主要对象，再看主要对象做了什么。
找找第二、三句中的主要对象是谁，做了什么。概括句子的主要意思。
光的速度是惊人的
或：光的速度是流星体速度的几千倍。
地道的式样众多，互相连通。
读一读例句，说说你有什么发现。
第一个例句是“左右为难”的具体情景，写出了赵王对于渑池会面的左右为难；同样，第二个例句是“奋不顾身”的具体情景，表现了杨靖宇与敌人斗争的具体情景。
读一读
写一写：
根据例句，先说说“喋喋不休”“悠然自得”的意思，再想想如何把成语的意思用具体的情景描写出来。
喋喋不休：
她不停地重复着刚才的那些话，真是让人心烦。
爷爷一个人坐在院子里，旁边的桌子上放着一杯热气腾腾的茶，手里拿着一把蒲扇，一边扇着风，一边哼着小曲。
悠然自得：
指说话唠唠叨叨，没完没了。
形容自由清闲、心情舒畅。
演一演：
小组派出代表，选择其中一个词语，演一演它所代表的情景。
自由诵读，读准确，读通顺。
用自己的话说说句子的意思，思考它们有什么共同之处。
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪
释义：
不要整天吃饱饭什么都不做，不要忽视一分一秒的工夫。
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
——陶渊明
释义：
精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。在年纪正轻的时候，要勉励自己及时努力。否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
释义：
年少时不要虚度年华，否则等到年纪大了，只能剩下悲伤和后悔。
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
释义：
天下的事情，从来都是匆匆而过；日月轮回，光阴紧迫。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。
这些句子有什么共同之处？你得到了什么启示？
共同点：
都是表示珍惜时间的句子。
启示：
我们要珍惜时间，努力读书。