人音版（五线谱）音乐四年级下册小纸船的梦教案（表格式）

《小纸船的梦》教学设计
教学目标：
1、通过音乐游戏、聆听感受，模仿实践学习能，用自然、和谐的歌声，有感情的地演唱《小纸船的梦》，尝试演唱歌曲二声部。
2、通过认识、听辨、演唱变音记号—降记号（b），感受降记号在歌曲中的作用。
3、通过聆听、演奏、演唱、表演等活动学唱歌曲，表现对美好梦想的憧憬和向往。
教学重点：
用自然、和谐的歌声，有感情的地演唱《小纸船的梦》
教学难点：
1、准确演唱变化音及大跳的音程，体会在歌曲中的作用。
2、用自然、和谐的声音演唱二声部。
教学用具：木琴、钢琴、小纸船等
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、组织教学 游戏导入 音乐游戏：教师拍声势节奏，学生模仿，加入铝板琴演奏 教师用铝板琴演奏旋律 教师引导学生模唱旋律 讲解“降记号” 5、邀请一名学生模仿教师演奏铝板琴为旋律伴奏演奏，并指导。 6、教师演唱另一个声部，跟学生合唱 学生模仿教师声势节奏，边听、边看、边拍 学生初听旋律 学生跟琴一边做科尔文手势一边模唱旋律 学生演唱旋律 学生听辨 学生模仿教师演奏 学生演唱旋律 用拍声势节奏的形式让学生感受四三拍。通过乐器演奏让学生在不知不觉熟悉歌曲旋律，感受歌曲节拍。 让学生感受降记号在乐曲中的色彩变化 演唱是统一音色，保持声音的高位置 教师带领学生演奏乐器为歌曲旋律伴奏，在潜移默化中感受、加深了这段歌曲旋律的印象 初步感受师生合作、生生合作、合唱的效果
二、学唱歌曲 （一）感受歌曲 初步感受歌曲 师：我们完成了一个音乐游戏，接下来老师送给大家一个故事？请听！ 师：这首歌曲讲了一个什么故事？ 揭示课题 3、复听歌曲 划分乐段 师：小纸船的梦是怎样实现的？我们一起来画一画？ （二）学唱歌曲第一段 1、看谱聆听教师范唱 师生接龙演唱旋律 师：孩子们，你们演唱最困难的地放在哪里？我们一起来唱一唱 跟琴完整演唱旋律 带着问题聆听歌曲 学唱歌词 演唱第一段歌词 加入三角铁伴奏 歌曲处理：结合情景从情绪、力度、音色、速度方面进行处理 10、完整演唱第一段歌词 11、抽小组演唱，教师加入低声部合作 （三）低声部学习 1、学习低声部旋律 师：请同学们观察一下乐谱有什么规律？哪些乐句是相同的？哪些乐句是相似？ 2、演唱低声部歌词 （四）双声部合唱 1、初步合唱 2、完整合唱 师：在合唱的时候，怎样才能让我们的声音更和谐，更美？ （五）完整演唱歌曲 学生一边欣赏视频，一边聆听歌曲 学生讲述歌曲内容 生读课题 生随教师画图形谱 学生看谱聆听教师演唱 学生接龙学唱旋律 学生演唱他们困难的乐句 学生演唱旋律 学生聆听范唱，并找出“一字多音”的地方 学生演唱歌词 学生为歌曲伴奏， 学生讨论；结合情景从情绪、力度、音色、速度方面怎样有感情演唱歌曲 生完整演唱第一段 小组演唱歌曲第一段 生思考，并回答 找出旋律相同，相似的地方对比演唱 学生合作 生回答，引导学生互相聆听对方的声音 学生通过视觉和听觉感受《小只船的梦》 引导学生保持声音的高位置 通过画旋律线，感知歌曲优美的旋律，了解歌曲的结构 学生通过聆听，熟悉歌词旋律 通过有趣的接龙演唱，学生愉悦地学唱旋律，熟悉歌曲 解决重难点 引导学生用连贯平稳的气息来演唱歌曲 让学生巩固歌曲旋律 教师声情并茂范唱，学生通过视觉和听觉感受到小纸船的梦的美。 让学生更加熟悉歌曲，为演唱一字多音做下铺垫 学生跟着伴奏演唱 激发学生从内心来表现歌曲。 检验学生学习效果 学生观察旋律特征，对比演唱，解决难点 通过学生讨论，体验、演唱，让学生感受二声部音乐的魅力
三、 歌曲巩固 表现歌曲 教师组织学生讨论歌曲用什么要的演唱形式表现歌曲？ 邀请全体同学集体展示，加入铝片琴几三角铁完整表现歌曲 课后作业 小结。 师：小纸船的梦还有很多，由于时间的关系，我们就学到这里，下节课我们再继续。让我们驾起理想的船，扬起希望的帆，努力前行!孩子们，下次见！ 学生讨论演唱形式，教师总结 师生合作表演 通过不同的演唱形式，让学生感受歌曲的美。 检验学习效果，培养学生综合能力。