部编版五年级上册第六单元语文园地六课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
语文园地六
回顾本单元的三篇课文，想一想：哪些地方让你感受到父母子女之间浓浓的感情？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——《慈母情深》
母亲工作辛苦、挣钱不易，仍然支持“我”读书。联系上下文，还能体会到“我”的羞愧和自责。
细节
通过“头和缝纫机挨得很近”这一细节，写出母亲顾不得抬头，突出工作的忙碌、辛苦。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
——《慈母情深》
作者的感情有时会融入他描写的场景中。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。……
——《父爱之舟》
《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
场景描写不仅能表达作者的感情，还有其他作用。读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。
提示：课文主要营造了什么样的氛围，给你什么样的感受？
　 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
从母亲工作的场景中，体会到母亲工作环境的恶劣，感受到了母亲工作的辛劳，挣钱的不易。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
从“我”和父亲逛庙会的场景中，庙会的热闹和小吃的多样衬托了“我”和父亲的困窘，感受到了儿子对父亲的体谅。
场景描写不仅能让我们体会到作者的感情，还能在烘托氛围的同时衬托人物形象。
联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
小组讨论：这三个结尾分别与文章的其他部分有什么联系？
照应开头
照应题目
就这样，我有了第一本长篇小说....
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。 在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
结合文章内容和主旨思考：三篇文章结尾有什么不同？
就这样，我有了第一本长篇小说……
交代了事情的结果，省略号蕴含着“我”对母亲言之不尽的感情。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
点明了主题，表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
结尾揭示和深化了主题，点明了作者成年后对父母之爱不同的表达方式的理解和感激，让文章主旨更加深刻。
读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
这段话中第一个“第一次”说明“我”已经体会到母亲的辛劳，心中充满了对母亲的心疼和内疚；第二个“第一次”说明“我”从内心萌生出照顾母亲的责任感。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
这段话中的“第一次”表明了“我”这次的“哭”与以往的不同，突出了“哭”中蕴含的复杂滋味。
写作指导：
人的一生总会经历很多次成长，有时就是一瞬间的事。仔细回想自己经历过的成长瞬间，用简单的语句写一写。
克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》
居安思危，戒奢以俭。 ——魏 征
由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱用纯
克勤于邦，克俭于家。
克勤于邦:指为治水的事业竭尽全力。
克俭于家:在家生活节俭。
意思：能为国家大事不辞辛劳，居家生活俭朴
居安思危，戒奢以俭。
意思：处在安乐的环境中要想到可能有的危险，倡导节俭，反对奢侈浪费。
由俭入奢易，由奢入俭难。
意思：从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭则很困难。
居：处于。
以：用。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
意思：即使是一碗粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。
半丝半缕：即半丝半线，极言物件之细小。
维：语气词，表示肯定或强调。
积累有关勤俭节约的名言警句。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。
饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫