西师大版语文三年级下 失踪的森林王国 教案

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失踪的森林王国
教学过程：
一、谈话导入新课
　　　1、同学们在你们 ( http: / / www.21cnjy.com )的心中，森林王国会是什么样子呢？（学生根据自己的想像自由发言）
　　　2、师：曾经有一个森林王国，它原本和你们想象的一样美丽，可是后来，它却在地球上失踪了。（板书课题：失踪的森林王国）
　　　3、导读：森林王国为什么会失踪呢？请同学们一起走进课文《失踪的森林王国》
二、学习生字，整体感知
1、观察词语，两组词语有什么不同？
2、指名汇报。第一组描写的是森林王国以前美好的景象，第二组描写的是砍伐森林以后悲惨的景象。
3、把词语送进课文自由朗读课文想一想课文主 ( http: / / www.21cnjy.com )要讲了一件什么事情？（很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。）21教育网
课文中讲了几位国王？按照王国消失前和王国消失后把课文分成两部分：第一部分（1—3自然段），第二部分（4—12自然段）www.21-cn-jy.com
三、了解森林王国富庶繁荣的景象
　　　1、 ( http: / / www.21cnjy.com )指名读课文第一部分，其他思考：森林王国过去是什么样子的呢？
　　　2、齐读课文第一自然段
　　　3、说一说，读了课文第一自然段，你觉得原来的森林王国怎么样？用文中一个词语来形容！2·1·c·n·j·y
生：美丽富饶。
师：什么是美丽富饶啊？从文中哪些句子看出那儿美丽富饶的。
生汇报。
师：读到这儿你感受到了什么？
生汇报。
师：那哪儿的人们又过着怎样的生活呢？文中哪个词语告诉了我们。你觉得这样的生活怎么样啊？
生汇报：很幸福、很快乐。
师：那这儿你想怎么读？
　 ( http: / / www.21cnjy.com )　　4、出示课件，让学生感受森林的繁荣景象，以及百姓安居乐业的愉快生活。
　　　5、师：那森林王国为什么能这样美丽富饶，人们为什么能过着安居乐业的生活呢？那我们接下来一起读读第二、三自然段。21世纪教育网版权所有
生汇报。
师：怎样的法令 特别的在哪儿？任何人指的是？国王的儿子也不例外。有一次读：
踩坏了几棵小树苗，而挨了多少皮鞭？踩了3棵却挨了30皮鞭。读到这儿你想说什么？觉得这条法令怎么样？21cnjy.com
生：很威严。
师：是呀，王子犯法与庶民同罪。
师：在国王的心里这条法令怎么样？
生：很重要！
师：从哪儿看出来的？
　　同学们，森林 ( http: / / www.21cnjy.com )王国过去景象繁荣，人民安居乐业，因为老国王禁止人们乱砍树木。新国王上任后，森林王国变成什么样子呢？为什么会发生变化？
　　　1、学生带着问题自读课文（森林王国为什么会失踪？）
　　　　　因为新国王下令把树木全部砍掉
　　　2、新国王为什么要把树砍掉呢？
　　　3、让学生说说现代化城市的景象，体会城市的繁华，了解新国王建立新王国的美好愿望。
　　　4、师：其实建立新的王国，一座现代化的城市并没有不好，新国王他错在什么地方呢？（没有保护森林）
　　　5、师：是啊，森林王国的保护神——森林不见了，一切正如旧国王所说的：“不能更改特别法令，否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”
　　　6、学生以小组为单位阅读8——12自然段，思考下面问题：
　　　　（1）砍伐森林，造成了哪些严重后果？
　　　　（2）旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？
　　　7、分小组朗读课文，讨论
　　　　反馈问题（1）：师用课件出示森林消失后带来的严重后果，让学生体会森林的作用，树立保护森林的意识。
　　　　反馈问题（2）：旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？（了解森林的作用）
　　　8、师：假设新国王采纳了大臣们的建议，在保护森林的前提下，建造新国王，此时的王国会呈现出一番怎样的景象？
　　　　（学生展开想象，各抒己见）
四、拓展延伸
　　　！师小结：有了森林，人们生活安居乐业、幸福美满，没有森林，人们遭受各种灾难，过着背井离乡、四处逃荒的生活，可见森林多么的重要。
　　　2、学生出示自己收集到的资料：我国森林资源覆盖的面积及荒漠进程……
　　　森林是人类的保护神，它可以防沙尘，可以防止水土流失……正因为这样，我们国家出台了相关的法律保护森林，并定每年的3月12日为植树节。
　　　3、此时此刻，同学们你们想说些什么？学生自由发言
五、布置作业
　　　　把《失踪的森林王国》这个故事说给自己的父母听。
　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　失踪的森林王国
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　砍光树木
　　　　　　　　　　　　　　　　美丽富饶——————＞无影无踪21·cn·jy·com
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