第7.2课《秦腔》课时同步练习
班级： 姓名：
第一部分：课内阅读练习
阅读课文《秦腔》，完成1-4题
1、下列对课文思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．窗外看排演的观众“哇的一声叫倒好”，只是开玩笑而已，并不是对演员的表演不满意。
B．秦腔的排练条件艰苦，但演出的戏台讲究，说明村民不重视排练过程，只注重演出结果。
C．演出的幕布已经放下，但锣鼓一直“叮叮咣咣不停”渲染着演出的气氛，迟迟不开演。
D．村民们不爱看生戏爱看熟戏，因为他们不追求表面的新鲜刺激，追求陶醉于其中的乐趣。
2、下列对课文艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中写锣鼓喧天，人声鼎沸，目的是渲染气氛，突出秦人对秦腔的热爱，突出秦腔在秦人生命中的分量。
B．《秦腔》作为一篇侧重民情风俗的文化性散文，其场面细节描写可谓出神入化。
C.作者写作注重点面结合。如写人们去抢位置，整个戏场人山人海，鼓乐喧天，这是“点”；写台下“乱象”各种特写，这是“面”。
D．秦腔生长的地方是苍凉、辽远、空廓和悠长的，这种浑厚的文风作用于《秦腔》便形成了本文大气厚重的艺术特色。
3、第7段提到：“在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众……”请联系全文，说说这里的环境是怎样的。
4、第7段中作者写了两类观众，他们各有什么特点？选这两类观众来写，对表现中心有什么好处？
第二部分：课外阅读提升练习
阅读下面的文字，完成5-8题。
五味巷
贾平凹
①长安城内有一条巷：北边为头，南边为尾，千百米长短；五丈一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳都长得老高，一直突出两层木楼，巷面就全阴了，如进了深谷峡底；天只剩下一带，又尽被柳条割成一道儿的。路灯就藏在树中，远看隐隐约约，羞涩像云中半露的明月，近看光芒成束，乍长乍短在绿缝里激射。在巷头一抬脚起步，巷尾就有了响动，背着灯往巷里走，身影比人长，越走越长，人还在半巷，身影已到巷尾去了。巷中并无别的建筑，一堵侧墙下，孤零零站一竿铁管，安有龙头，那便是水站了；水站常常断水，家家少不了备有水瓮，水桶，水盆儿，水站来了水，一个才会说话的孩子喊一声“水来了！”全巷便被调动起来。缺水时节，地震时期，巷里是一个神经，每一个人都可以当将军。巷北口有四间门面，一间卖醋，一间卖椒，一间卖盐，一间卖碱；巷南口又有一大铺，专售甘蔗，最受孩子喜爱，每天门口拥集很多，来了就赶，赶了又来。巷本无名，借得巷头巷尾酸辣苦甜咸，便“五味，五味”，从此命名叫开了。
②这巷子，离大街是最远的了，车从未从这里路过，或许就最保守着古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意过，改造过。但居民却看重这地方，住户越来越多，门窗越安越稠。东边木楼，从北向南，一百二十户，西边木楼，从南向北，一百零三户。门上窗上，挂竹帘的，吊门帘的，搭凉棚的，遮雨布的，一入巷口，各人一眼就可以看见自己门窗的标志。楼下的房子，没有一间不阴暗，楼上的房子，没有一间不裂缝；白天人人在巷里忙活，夜里就到每一个门窗去，门窗杂乱无章，却谁也不曾走错过。
③这里每一个家里，都在体现着矛盾的统一：人都肥胖，而楼梯皆瘦，两个人不能并排，提水桶必须双手在前；房间都小，而立柜皆大，向高空发展，乱七八糟东西一古脑全塞进去；工资都少，而开销皆多，上养老，下育小，自由市场的鲜菜吃不起，只好跑远道去国营菜场排队；地位都低，而心性皆高，家家看重孩子学习，巷内有一位老教师，人人器重。当然没有高干、中干住在这里，小车也不会来的，也就从不见交通警察，也不见一次戒严。他们在外从不管教别人，在家也不受人管教：夫妻平等，男回来早男做饭，女回来早女做饭。他们也谈论别人住水泥楼上的单元，但末了就数说那单元房住了憋气：一进房，门“砰”地关了，一座楼分成几十个世界。也谈论那些后有后院，前有篱笆花园的人家，但末了就又数说那平房住不惯：邻人相见，而不能相遇。他们害怕那种隔离，就越发维护着亲近，有生人找一家，家家都说得清楚：走哪个门，上哪个梯，拐哪个角，穿哪个廊。谁家娶熄妇，鞭炮一响，两边楼上楼下伸头去看，乐事的剪一把彩纸屑，撒下新郎新娘一头喜，夜里去看闹新房，吃一颗喜糖，说十句吉祥。谁说不出谁家大人的小名，谁家小孩的脾性呢？
④他们没有两家是乡党的，汉，回，满各种风俗。也没有说一种方言的，北京，上海，河南，陕西，南腔北调。人最杂，语言丰富，孩子从小就会说几种话，各家都会炒几种风味菜，除了外国人，哪儿的来人都能交谈，哪儿来的剧团，都要去看。坐在巷中，眼不能看四方，耳却能听八面，城内哪个商场办展销，哪个工厂办技术夜校，哪个书店卖高考复习资料？只要一家知道，家家便知道。北京开了什么会，他们要议论，某个球队出国得了冠军，他们要欢呼，哪个高干搞走私，他们要咒骂。议完了，笑完了，骂完了，就各自回家去安排各家的事情。
⑤早上，是这个巷子最忙的时候。男的去买菜，排了豆腐队，又排萝卜队，女的给孩子穿衣，去炉子上烧水做饭。一家人匆匆吃了，但收拾打扮却费老长时间：女的头发要油光松软，裤子要线楞不倒，男子要领齐帽端，鞋光袜净，夫妻各自是对方的镜子，一切满意了，一溜一行自行车扛下楼，一声叮铃，千声呼应，头尾相接，出巷去了。中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黄昏来了，巷中就一派悠闲：老头去喂鸟儿，小伙去养鱼，女人最喜育花。
⑥鸟笼就挂满楼窗和柳上，鱼缸是放在走廊，台阶上，花盆却苦于没处放，就用铁丝木板在窗外凌空吊一个凉台。这里的姑娘和月季，突然被发现，立即成了长安城内之最，五年之中，姑娘被各剧团吸收了十人，月季被植物园专家参观了五次。
⑦就是这么个巷子，开始有了声名，参观者愈来愈多了。八一年冬，我由郊外移居城内，天天上下班，都要路过这巷子，总是带了油盐酱醋瓶，去那巷头四间门面捎带，吃醋椒是酸辣，尝盐碱是咸苦。进了巷口，一直往南走，短短小巷，却用去我好多时间。走一步，看一步，想一步，千缕思绪，万般感想。出了南巷口，见孩子们又拥在甘蔗铺前啃甘蔗，吃得有滋有味，小孩吃，大人也吃。我便不禁两耳下陷坑，满口生津，走去也买一根，果然水分最多，糖分最浓，且甜味最长。
5、下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章描写一群生活在五味巷中的人，他们来自祖国不同的地方，工资少，地位低，住得简陋，生活百态如万花筒般，展示着他们最真实的生活面貌。
B．第②段中写巷中门上窗上，“挂竹帘，吊门帘的，搭凉棚的，遮雨布的”写出了五味巷的杂乱简陋，体现生活之苦。
C．巷内人们虽然认为在五味巷住得憋气但也不肯搬到别处去住，体现了大家对五味巷的喜爱依恋。
D．巷内人们虽来自全国各地，但能和谐相处，小到日常琐事，大到国家大事，都有共同的话题。
6、下列关于文章的手法技巧的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头描写五味巷环境特点，并交待了“五味巷”命名缘由，照应了文章题目，为下文写巷内人们的生活作铺垫。
B．文章运用以小见大的手法，通过展现五味巷人们的生活琐事，来反应国家日新月异的发展态势，表现人们建设国家的热情。
C．作者通过“一溜一行自行车扛下楼，一声叮铃，千声呼应，头尾相接，出巷去了”的细节，给读者展示了巷内人们早晨的生活情形，表现了人们的生活热情。
D．作者用巷内姑娘和月季被人发现后成为长安城之最，暗示五味巷人们最终会摆脱困境迎接新生，起到深化主题的效果。
7、题目中的“五味”意蕴丰富。请结合全文，谈谈你的理解。
8、有人认为这篇文章“无论是散文的心还是散文的体”都是“平凹体”散文的典型，请结合文本简要分析本文的创作特点。
第三部分：语言文字运用
阅读下面的文字，完成9-11题。
红红绿绿的"舞台"上正演着《霸王别姬》，那条紫色灯芯绒做的条幅上有几个黄色大字“横山县艺术剧团”。寒酸的横标 地耷拉着，天太热了。
那个舞台还叫舞台吗？薄薄的一层土上铺着一些高梁秆，演员在台上深一脚浅一脚，上来下去，可真难为他们了。我看到三伏天里，“霸王”“虞姬”穿的都是露胳肢窝的戏装，可这并没有影响他们 的演出。
我看了兵败如山倒的霸王退到乌江边，以及虞姬自刎的那一场戏。本来秦腔的做派、唱腔就有一股豪中有悲、 之势。霸王一上场，“哇呀呀”一声吼，见到虞姬，三步并作两步弯腰将她托起，仰天长啸，( )。他抓住虞姬的乌丝往嘴里一叼，左腿一抬：金鸡独立……我顿时感到一股英雄气概，没想到“力拔山兮气盖世”的楚霸王也有这样落魄的一天。但见他把头一扭，大吼一声向前冲去，自刎于滚滚乌江边，千古英雄就这么与美人同归于尽……我见到过各个剧种对霸王与虞姬永别的艺术处理，都没有他们处理得那么悲怆。我在这小小的山洼里竟找到创作的源泉，是现今艺术家还未开垦的处女地，即便我有八张嘴也讲不完对这几千年丰富文化积淀的感受。
演出结束后，我们赶紧去了“后台”。我看到化着简单妆容的“演员”，千金不卖的破烂戏服和没了盖的道具箱。我拉着“霸王”，对他说：“我们是来学习的，您一定要畅所欲言……”
9、在文中横线处填入恰当的成语。
10、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．那绝望的、触及灵魂的秦腔出自他的口
B．那绝望的、触及灵魂的秦腔被吼出来
C．把那绝望的、触及灵魂的秦腔吼出来
D．吼着那绝望的、触及灵魂的秦腔
11、文中画横线的部分有语病，请修改。
阅读下面的文字，完成12-14题。
历经几百年，秦腔竟然没有沉沦，没有被淘汰， ① 。这其实是有解的，其解就在陕西这块土地上。如果你是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆……你立即就明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一！ ② ，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碌上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二愣”的民众!那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦地徘徊，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？
12、下列句中冒号与文中“你立即就明白了：”处冒号用法相同的一项是（ ）
A．它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。
B．研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
C．包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。
D．同学们：当你们步入新的课堂，又一道美丽的风景线展现在你们面前了。
13、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
14、文中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么？
第四部分：微写作
15、按要求写作。
古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一则散文片段。
要求：不少于200字。
第7.2课《秦腔》课时同步练习
答题卡
班级： 姓名：
选择题：
题号 1 2 5 6 10 12
答案
非选择题
第3题：
第4题：
第7题：
第8题：
第9题：
（1） （2） （3）
第11题：
第13题：
（1） （2）
第14题：
第15题：
200字第7.2课《秦腔》课时同步练习
班级： 姓名：
第一部分：课内阅读练习
阅读课文《秦腔》，完成1-4题
1、下列对课文思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．窗外看排演的观众“哇的一声叫倒好”，只是开玩笑而已，并不是对演员的表演不满意。
B．秦腔的排练条件艰苦，但演出的戏台讲究，说明村民不重视排练过程，只注重演出结果。
C．演出的幕布已经放下，但锣鼓一直“叮叮咣咣不停”渲染着演出的气氛，迟迟不开演。
D．村民们不爱看生戏爱看熟戏，因为他们不追求表面的新鲜刺激，追求陶醉于其中的乐趣。
2、下列对课文艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文中写锣鼓喧天，人声鼎沸，目的是渲染气氛，突出秦人对秦腔的热爱，突出秦腔在秦人生命中的分量。
B．《秦腔》作为一篇侧重民情风俗的文化性散文，其场面细节描写可谓出神入化。
C.作者写作注重点面结合。如写人们去抢位置，整个戏场人山人海，鼓乐喧天，这是“点”；写台下“乱象”各种特写，这是“面”。
D．秦腔生长的地方是苍凉、辽远、空廓和悠长的，这种浑厚的文风作用于《秦腔》便形成了本文大气厚重的艺术特色。
3、第7段提到：“在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众……”请联系全文，说说这里的环境是怎样的。
4、第7段中作者写了两类观众，他们各有什么特点？选这两类观众来写，对表现中心有什么好处？
第二部分：课外阅读提升练习
阅读下面的文字，完成5-8题。
五味巷
贾平凹
①长安城内有一条巷：北边为头，南边为尾，千百米长短；五丈一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳都长得老高，一直突出两层木楼，巷面就全阴了，如进了深谷峡底；天只剩下一带，又尽被柳条割成一道儿的。路灯就藏在树中，远看隐隐约约，羞涩像云中半露的明月，近看光芒成束，乍长乍短在绿缝里激射。在巷头一抬脚起步，巷尾就有了响动，背着灯往巷里走，身影比人长，越走越长，人还在半巷，身影已到巷尾去了。巷中并无别的建筑，一堵侧墙下，孤零零站一竿铁管，安有龙头，那便是水站了；水站常常断水，家家少不了备有水瓮，水桶，水盆儿，水站来了水，一个才会说话的孩子喊一声“水来了！”全巷便被调动起来。缺水时节，地震时期，巷里是一个神经，每一个人都可以当将军。巷北口有四间门面，一间卖醋，一间卖椒，一间卖盐，一间卖碱；巷南口又有一大铺，专售甘蔗，最受孩子喜爱，每天门口拥集很多，来了就赶，赶了又来。巷本无名，借得巷头巷尾酸辣苦甜咸，便“五味，五味”，从此命名叫开了。
②这巷子，离大街是最远的了，车从未从这里路过，或许就最保守着古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意过，改造过。但居民却看重这地方，住户越来越多，门窗越安越稠。东边木楼，从北向南，一百二十户，西边木楼，从南向北，一百零三户。门上窗上，挂竹帘的，吊门帘的，搭凉棚的，遮雨布的，一入巷口，各人一眼就可以看见自己门窗的标志。楼下的房子，没有一间不阴暗，楼上的房子，没有一间不裂缝；白天人人在巷里忙活，夜里就到每一个门窗去，门窗杂乱无章，却谁也不曾走错过。
③这里每一个家里，都在体现着矛盾的统一：人都肥胖，而楼梯皆瘦，两个人不能并排，提水桶必须双手在前；房间都小，而立柜皆大，向高空发展，乱七八糟东西一古脑全塞进去；工资都少，而开销皆多，上养老，下育小，自由市场的鲜菜吃不起，只好跑远道去国营菜场排队；地位都低，而心性皆高，家家看重孩子学习，巷内有一位老教师，人人器重。当然没有高干、中干住在这里，小车也不会来的，也就从不见交通警察，也不见一次戒严。他们在外从不管教别人，在家也不受人管教：夫妻平等，男回来早男做饭，女回来早女做饭。他们也谈论别人住水泥楼上的单元，但末了就数说那单元房住了憋气：一进房，门“砰”地关了，一座楼分成几十个世界。也谈论那些后有后院，前有篱笆花园的人家，但末了就又数说那平房住不惯：邻人相见，而不能相遇。他们害怕那种隔离，就越发维护着亲近，有生人找一家，家家都说得清楚：走哪个门，上哪个梯，拐哪个角，穿哪个廊。谁家娶熄妇，鞭炮一响，两边楼上楼下伸头去看，乐事的剪一把彩纸屑，撒下新郎新娘一头喜，夜里去看闹新房，吃一颗喜糖，说十句吉祥。谁说不出谁家大人的小名，谁家小孩的脾性呢？
④他们没有两家是乡党的，汉，回，满各种风俗。也没有说一种方言的，北京，上海，河南，陕西，南腔北调。人最杂，语言丰富，孩子从小就会说几种话，各家都会炒几种风味菜，除了外国人，哪儿的来人都能交谈，哪儿来的剧团，都要去看。坐在巷中，眼不能看四方，耳却能听八面，城内哪个商场办展销，哪个工厂办技术夜校，哪个书店卖高考复习资料？只要一家知道，家家便知道。北京开了什么会，他们要议论，某个球队出国得了冠军，他们要欢呼，哪个高干搞走私，他们要咒骂。议完了，笑完了，骂完了，就各自回家去安排各家的事情。
⑤早上，是这个巷子最忙的时候。男的去买菜，排了豆腐队，又排萝卜队，女的给孩子穿衣，去炉子上烧水做饭。一家人匆匆吃了，但收拾打扮却费老长时间：女的头发要油光松软，裤子要线楞不倒，男子要领齐帽端，鞋光袜净，夫妻各自是对方的镜子，一切满意了，一溜一行自行车扛下楼，一声叮铃，千声呼应，头尾相接，出巷去了。中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黄昏来了，巷中就一派悠闲：老头去喂鸟儿，小伙去养鱼，女人最喜育花。
⑥鸟笼就挂满楼窗和柳上，鱼缸是放在走廊，台阶上，花盆却苦于没处放，就用铁丝木板在窗外凌空吊一个凉台。这里的姑娘和月季，突然被发现，立即成了长安城内之最，五年之中，姑娘被各剧团吸收了十人，月季被植物园专家参观了五次。
⑦就是这么个巷子，开始有了声名，参观者愈来愈多了。八一年冬，我由郊外移居城内，天天上下班，都要路过这巷子，总是带了油盐酱醋瓶，去那巷头四间门面捎带，吃醋椒是酸辣，尝盐碱是咸苦。进了巷口，一直往南走，短短小巷，却用去我好多时间。走一步，看一步，想一步，千缕思绪，万般感想。出了南巷口，见孩子们又拥在甘蔗铺前啃甘蔗，吃得有滋有味，小孩吃，大人也吃。我便不禁两耳下陷坑，满口生津，走去也买一根，果然水分最多，糖分最浓，且甜味最长。
5、下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章描写一群生活在五味巷中的人，他们来自祖国不同的地方，工资少，地位低，住得简陋，生活百态如万花筒般，展示着他们最真实的生活面貌。
B．第②段中写巷中门上窗上，“挂竹帘，吊门帘的，搭凉棚的，遮雨布的”写出了五味巷的杂乱简陋，体现生活之苦。
C．巷内人们虽然认为在五味巷住得憋气但也不肯搬到别处去住，体现了大家对五味巷的喜爱依恋。
D．巷内人们虽来自全国各地，但能和谐相处，小到日常琐事，大到国家大事，都有共同的话题。
6、下列关于文章的手法技巧的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头描写五味巷环境特点，并交待了“五味巷”命名缘由，照应了文章题目，为下文写巷内人们的生活作铺垫。
B．文章运用以小见大的手法，通过展现五味巷人们的生活琐事，来反应国家日新月异的发展态势，表现人们建设国家的热情。
C．作者通过“一溜一行自行车扛下楼，一声叮铃，千声呼应，头尾相接，出巷去了”的细节，给读者展示了巷内人们早晨的生活情形，表现了人们的生活热情。
D．作者用巷内姑娘和月季被人发现后成为长安城之最，暗示五味巷人们最终会摆脱困境迎接新生，起到深化主题的效果。
7、题目中的“五味”意蕴丰富。请结合全文，谈谈你的理解。
8、有人认为这篇文章“无论是散文的心还是散文的体”都是“平凹体”散文的典型，请结合文本简要分析本文的创作特点。
第三部分：语言文字运用
阅读下面的文字，完成9-11题。
红红绿绿的"舞台"上正演着《霸王别姬》，那条紫色灯芯绒做的条幅上有几个黄色大字“横山县艺术剧团”。寒酸的横标 地耷拉着，天太热了。
那个舞台还叫舞台吗？薄薄的一层土上铺着一些高梁秆，演员在台上深一脚浅一脚，上来下去，可真难为他们了。我看到三伏天里，“霸王”“虞姬”穿的都是露胳肢窝的戏装，可这并没有影响他们 的演出。
我看了兵败如山倒的霸王退到乌江边，以及虞姬自刎的那一场戏。本来秦腔的做派、唱腔就有一股豪中有悲、 之势。霸王一上场，“哇呀呀”一声吼，见到虞姬，三步并作两步弯腰将她托起，仰天长啸，( )。他抓住虞姬的乌丝往嘴里一叼，左腿一抬：金鸡独立……我顿时感到一股英雄气概，没想到“力拔山兮气盖世”的楚霸王也有这样落魄的一天。但见他把头一扭，大吼一声向前冲去，自刎于滚滚乌江边，千古英雄就这么与美人同归于尽……我见到过各个剧种对霸王与虞姬永别的艺术处理，都没有他们处理得那么悲怆。我在这小小的山洼里竟找到创作的源泉，是现今艺术家还未开垦的处女地，即便我有八张嘴也讲不完对这几千年丰富文化积淀的感受。
演出结束后，我们赶紧去了“后台”。我看到化着简单妆容的“演员”，千金不卖的破烂戏服和没了盖的道具箱。我拉着“霸王”，对他说：“我们是来学习的，您一定要畅所欲言……”
9、在文中横线处填入恰当的成语。
10、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．那绝望的、触及灵魂的秦腔出自他的口
B．那绝望的、触及灵魂的秦腔被吼出来
C．把那绝望的、触及灵魂的秦腔吼出来
D．吼着那绝望的、触及灵魂的秦腔
11、文中画横线的部分有语病，请修改。
阅读下面的文字，完成12-14题。
历经几百年，秦腔竟然没有沉沦，没有被淘汰， ① 。这其实是有解的，其解就在陕西这块土地上。如果你是一个南方人，坐车轰轰隆隆往北走，渡过黄河，进入西岸，八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨、苦楝、紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆……你立即就明白了：这里的地理构造竟与秦腔的旋律惟妙惟肖的统一！ ② ，活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碾子碌碌上吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地摸爬滚打的人群是多么“二愣”的民众!那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦地徘徊，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？
12、下列句中冒号与文中“你立即就明白了：”处冒号用法相同的一项是（ ）
A．它们将得出这样一个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。
B．研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
C．包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。
D．同学们：当你们步入新的课堂，又一道美丽的风景线展现在你们面前了。
13、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
14、文中画波浪线的句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么？
第四部分：微写作
15、按要求写作。
古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以《家乡的名片》为题，写一则散文片段。
要求：不少于200字。
第7.2课《秦腔》课时同步练习
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选择题：
题号 1 2 5 6 10 12
答案
非选择题
第3题：
第4题：
第7题：
第8题：
第9题：
（1） （2） （3）
第11题：
第13题：
（1） （2）
第14题：
第15题：
200字
第7.2课《秦腔》课时同步练习
参考答案
1、B（项，对原因的解说不当。根据文意，村民对排演非常热心，排练场所因陋就简，是乡村戏曲的正常特点；搭建戏台有与邻村比富的原因，所以村民“宁肯少吃少穿”也求用料讲究、做工上乘。）
2、C（点与面颠倒了。）
3、①自然环境：广漠旷远的土地。
②社会环境：田野间能见到汉唐遗迹（留存着历史文化的气息）；村村都有戏班，人人都会清唱。
③表演环境：演员的排练场所夏天蚊虫成群，冬天里四面透风；戏台用料讲究、做工上乘；台下非常拥挤、热闹。
【解析】此题需要联系全文综合作答。文章开始提到了自然环境：广漠旷远的土地。接着说到了社会环境：汉唐遗迹，村村都有戏班。还有演员们的表演环境：演员的排练场所夏天蚊虫成群，冬天里四面透风；戏台用料讲究、做工上乘；台下非常拥挤、热闹。据此概括作答即可。
4、第一问：“老一辈的秦腔迷”因不能承受拥挤，无法获得与其他人一样的艺术享受，却是最懂戏的观众；“大一点的，脾性野一点的孩子”也挤不进观众群，是并不真正懂戏的观众。
第二问：他们虽然都无法正常享受秦腔艺术，但同样热情，同样痴迷于秦腔。这样选材，对比鲜明，概括性强，从侧面写出了村民们感情炽烈的特点以及对“大喊大叫的”秦腔的痴迷若狂之情。
5、C（“在五味巷住得憋气”错误，文中是说住在水泥楼上单元房憋气）
6、B（“反应国家日新月异的发展态势，表现人们建设国家的热情”理解有误）
7、①“五味”首先指五味巷中醋椒的酸辣、盐碱咸苦和甘蔗的甜蜜这五种味道；
②“五味”也指五味巷中人们酸辣咸苦甜五种生活的滋味；
③“五味”表达了对五味巷的怀恋与热爱。
8、①构思精巧，叙述自然。文章围绕“巷头巷尾酸辣苦甜咸”描写了五味巷人们生活，虽然生活艰辛，但给人以甜蜜之感。
②事件典型，亲切自然。文章选取了五味巷人们具有生活化的典型事件，真实体现了五味巷人们的生活百态。
③小中见大，形散神聚。通过描写五味巷人们的生活情景，体现五味巷人们知足常乐的生活态度，赞美淳朴温情的民风。
9、示例：①没精打采；②一丝不苟；③气吞山河
10、D（括号前描写的是霸王的一系列动作，主语为“霸王”，括号内的句子主语也应是“霸王”，排除AB两项；常式句比变式句的表达效果更好，排除C项。）
11、示例：我在这小小的山洼里竟找到创作的源泉，这里是现今艺术家的处女地，即便我有八张嘴也讲不完对这几千年丰富文化积淀的感受。
【解析】画横线的句子有两处语病：一是结构混乱，第一个分句和第三个分句的主语是“我”，第二个分句的主语是“小小的山洼”，可在第二个分句前加“这里”；二是成分赘余，“处女地”指未开垦的土地，与前面的“未开垦”重复，应删掉“还未开垦”。
12、A（A项和文中冒号均用于提示性话语之后，表示提起下文。B项用于总说性话语之后，引出分说；C项用于总括性话语之前，表示总结上文；D项用于书信或发言稿开头的称呼语后面，表示引起他人注意。）
13、①这使多少人在大惑而不得其解；②再去接触一下秦人吧。
14、①原文使用反问语气，能够增强语言气势和文章感染力，表明结论确定无疑；
②原文运用第二人称，既与上文中的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感。
15、略。
