第4.1课《望海潮》课时同步练习
班级： 姓名：
第一部分：文言基础练习
1、下列各项中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华
B．云树/绕/堤沙。怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯
C．有/三秋/桂子，十里/荷花
D．异日/图/将好/景，归去/凤池/夸
2、下列句中的加点词，无词类活用现象的一项是（ ）
A．怒涛卷霜雪，天堑无涯
B．羌管弄晴，菱歌泛夜
C．嬉嬉钓叟莲娃
D．异日图将好景
3、下列各项中，对文化常识理解不正确的一项是（ ）
A．望海潮，词牌名。柳永所创，以柳永词《望海潮·东南形胜》为正体，代表作还有秦观《望海潮·洛阳怀古》、纳兰性德《望海潮·宝珠洞》等
B．柳永，原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七。北宋婉约派代表词人，第一位对宋词进行全面革新的词人。
C．三秋：七月称孟秋、八月称仲秋、九月称季秋、合称三秋，合称“三秋”；也指三年。“有三秋桂子”中的“三秋”即为后一种意思。
D．凤池：即凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省。
4、下列各项中，关于宋词的说法，不正确的一项是（ ）
A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱、声律、节拍而写新词，叫作“填词”或“倚声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，按词的写作风格分类，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有苏轼、柳永、李清照等，豪放派的代表人物有辛弃疾、秦观、陈亮等。
C．词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调““长调”之分。
D．宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。它以姥紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称“双绝”,代表了一代文学之盛。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《望海潮》中的“ ， ”两句，首先点出杭州位置的重要、历史的悠久。
（2）《望海潮》中的“ ”写街巷河桥的美丽；“ ”写居民住宅的雅致。
（3）《望海潮》中“ ， ”两句写出了钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍和钱塘江水的澎湃与浩荡。
（4）《望海潮》中用“ ， ”两句写了杭州市场的繁荣、市民的殷富。
（5）《望海潮》中的“ ， ”两句，词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。
（6）《望海潮》中“ ， ”两句，运用互文的手法，写不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
第二部分：阅读提升练习
（一）课内阅读理解
阅读诗歌《望海潮》，完成6-7题。
6、下列各项中，对本词内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．词作开篇就用“形胜”、“都会”与“繁华”等词语概括了杭州的主要特点。
B．“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写的是杭州的自然景色和都市风貌，按顺序来写，极具清丽富庶之感。
C．“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”写出了杭州的富庶，同时也反映了百姓穷奢极侈的生活。
D．词的下阙的后半段，主要是总结前文，归美守郡，即何孙，“异日图将好景，归去凤池夸”，这句话本意在奉承，却不露痕迹，祝何孙他日任满报政于朝，擢登相位。
7、古人作诗填词讲究炼字，把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”字改为“推”好不好？为什么？
（二）课外阅读理解
阅读下面的诗歌，完成8-9题。
古倾怀 冻水消痕①
柳永
冻水消痕，晓风生暖，春满东郊道。迟迟淑景，烟和露润，偏染长堤芳草。断鸿隐隐归飞，江天杳杳。遥山变色，妆眉淡扫。目极千里，闲倚危楼迥眺。
动几许、伤春怀抱。念何处、韶阳偏早。想帝里看看，名园芳榭，烂漫莺花好。追思往昔年少。继日恁、把酒听歌，量金买笑。别后暗负，光阴多少。
【注】①此词乃柳永游历江南时所作。
8、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“冻水消痕，晓风生暖”两句运用骈偶句式写出早春景象，也交代了此词写作于冬春之交。
B．词人倚靠着高楼的桅杆远眺，春日的美景尽收眼底，词人按照由远及近的顺序描写景物。
C．下阕中词人追思青春年少时的美好时光，那时的词人连日饮酒听歌，纵情享乐，很是畅快。
D．“名园芳榭，烂漫莺花好”两句写帝都繁华热烈之象，与词人漂泊异乡的现状形成了对比。
9、请从景与情的关系的角度，简要分析本词是如何表达词人情感的。
第三部分：语言文字运用练习
阅读下面的文字，完成10-12题。
北宋大词家柳永其实已成为一种心领神会的形象和意境。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，这是 的柳永；“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，这是 的柳永；“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，这是不断地 的飘逸的柳永；“不忍登高临远，归思难收”，这是 柳永；“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”，这是满怀愁绪的丹青手柳永……柳永成了许多文人雅士心目中的“自我”，尊重柳永者，大有人在。一代伟人毛泽东也垂青柳永，经他圈点的柳词就达50多首，还有他书写的柳词《望海潮》的狂草墨宝。当然，柳永是有缺陷的，柳永也难免有粉饰太平、淫词艳语之作，但这正是真实的柳永，并不影响他的耸然独立。我想应该感谢不让他当官的宋仁宗，中国少了一个平庸甚或腐败的官吏，而多出一个旷世奇才！再就是要感谢贫困而又自由的平民生活。柳永怀揣一颗破碎的心，在人生的旅途上辗转、颠簸，四处飘游。他时而纵情于繁华闹市，时而滞留于古道荒原；时而混迹于风尘女子之中，同下层市民耳鬓厮磨，时而金樽檀板，在及时行乐中尽情挥洒艺术创造之美……艰难而丰富的生活是柳永得以萌发和生长的肥沃的土壤。
是的，柳永在人世间没留下多少踪迹，甚至连他的生卒之年也不甚了了。但柳永不仅是崛立在中国文学史上永不消逝的一座高峰，仍然是映现在人们视野里的一道奇异的风景！
10、下列各项中，依次填入文中画横线的词语，最恰当的一项是（ ）
A．情种 孤独、迷茫 寻找美、享受美 天涯沦落人
B．情种 寻找美、享受美 孤独、迷茫 天涯沦落人
C．孤独、迷茫 天涯沦落人 寻找美、享受美 情种
D．孤独、迷茫 情种 天涯沦落人 寻找美、享受美
11、下列各项中，省略号的作用与文中画波浪线处相同的一项是（ ）
A．老红军望着远方，喃喃地说：“不……要……管我，要……记……住……革命……”说完，就不能再说一句话了，但手指仍然指向远方。
B．妈妈一边拍着孩子，一边唱到：“摇啊摇，摇到外婆桥……”
C．原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“ 老沙”……
D．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
12、文中画横线的句子有语病，请修改。
阅读下面的文字，完成13-14题。
“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”西周开国之初，周公制礼作乐，奠定了中国传统文化的基调，由此可见礼乐文化___①____。如今，在新的时代环境下，中华礼乐文化仍然具有强烈的现实意义和时代价值。我们要想让中华礼乐文化在维护社会和谐、增强价值认同等方面发挥积极作用，必须引导人们将礼乐文化内化于心、外化于行。在普及礼乐文化的过程中，我们应___②___。近些年，一些大学为培育和弘扬礼仪文化，开发出大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。比如，湖南大学袁涤非老师的《现代礼仪》视频公开课，开课7个学期，就有近70万人次选修。媒体方面，山东广播电视台推出了全国首档中华礼乐传习节目《中国礼中国乐》，节目一方面在轻松愉快的氛围中_③__地解读传统礼乐知识，另一方面积极推广适合现代人生活的中华新礼仪。比如在《尊师礼》篇中，我们就可以看到设计出的“正衣冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代拜师礼仪。无论是传统礼乐文化，还是新推出的现代礼仪，要想在现代社会扎下根、传下去，就要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。
13、请在文中空白横线处填入恰当的成语。
14、请将文中画横线的句子改写成包含假设关系的否定句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
第四部分：微写作
15、按要求写作。
《望海潮》一词中有不少精彩的写景语句，如“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”“有三秋桂子，十里荷花”，请选择其中一处，展开想象，写一段200字左右的描写性的文段。
第4.1课《望海潮》课时同步练习
答题卡
班级： 姓名：
选择题：
题号 1 2 3 4 6 8 10 11
答案
非选择题
第5题：
（1） ， 。 （2） ， 。
（3） ， 。 （4） ， 。
（5） ， 。 （6） ， 。
第7题：
第9题：
第12题：
第13题：
（1） （2） （3）
第14题：
第15题：
200字
第4.1课《望海潮》课时同步练习
参考答案
1、D（异日/图将/好景，归去/凤池/夸）
2、A（B项名作状，C项名作动，D名作动）
3、C（“有三秋桂子”中的“三秋”应为前一种意思）
4、B（苏轼为豪放派，秦观是婉约派）
5、（1）东南形胜，三吴都会；（2）烟柳画桥 风帘翠幕；（3）云树绕堤沙，怒涛卷霜雪；（4）市列珠玑，户盈罗绮；（5）有三秋桂子，十里荷花；（6）羌管弄晴，菱歌泛夜
6、C（“反映了百姓穷奢极侈的生活”错误，这三句，抓住细节，把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。）
7、不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势。用“推”则显得比较平板，力度与气势没有“卷”强；对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
8、B（“由远及近”错误，上片中“冻水消痕，晓风生暖，春满东郊道。迟迟淑景，烟和露润，偏染长堤芳草。断鸿隐隐归飞，江天杳杳。遥山变色，妆眉淡扫”描写的都是远景，正如上片末句“目极千里，闲倚危楼迥眺”中“千里”“迥眺”所言，可见，并无近景，自然谈不上由远及近。）
9、本词借景抒情，寓情于景。上片中词人运用“冻水”“晓风”“润露”“芳草”等意象极写春日的阳和之景，景中所绘“断鸿”这一意象隐隐透露了词人漂泊异乡的伤感。下片中“帝里看看，名园芳树，烂漫莺花好”几句写帝都的春日胜景，对比眼前的素雅春色，更体现了词人“别后暗负，光阴多少”的嗟叹。
10、A（第一空根据前文语境“执手相看泪眼，竟无语凝噎”来确定，意思是相互拉着手，相互看着对方，两人都眼泪汪汪，一句话也说不出来。这里应该是一位情意缠绵而款款多情的柳永，所以填“情种”：感情特别丰富的人，对所爱恋的对方特别钟情的人（多指男子）。第二空根据前文诗句“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来确定，意思是独饮于杨柳河岸，残月犹在，晓风微渡，情景交融，表现孤独寂寞，前路迷茫的感觉。所以这里应该是“孤独、迷茫”的柳永。第三空参考上文“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”来确定答案，意思是在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。显然这里是美景乐情，应该填“寻找美、享受美”。第四空结合“不忍登高临远，归思难收”来确定，意思是不忍心登高遥看远方，眺望渺茫遥远的故乡。表达羁旅漂泊之感，所以填“天涯沦落人”。）
11、C（两句均表示举例的省略；A表示说话断断续续、话未说完；B表示引文或引述的话有所省略；D表示重复词语的省略）
12、示例：但柳永却是崛立在中国文学史上的一座永不消逝的高峰，是映现在人们视野里的一道奇异的风景！
【解析】原句有两处语病：一是关联词语使用不当，两个分句应该是并列关系；二是语序不当，“在中国文学史上永不消逝的一座”多重定语语序不当。
13、示例：①源远流长 ②推陈出新 ③津津有味（每空1分，其他符合语境的答案亦可给分）
14、示例：如果不引导人们将礼乐文化内化于心、外化于行，那么中华礼乐文化就不能在维护社会和谐、增强价值认同等方面发挥积极作用。（假设关系2分，否定句2分。其他答案只要合理亦可酌情给分）
15、略。第4.1课《望海潮》课时同步练习
班级： 姓名：
第一部分：文言基础练习
1、下列各项中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华
B．云树/绕/堤沙。怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯
C．有/三秋/桂子，十里/荷花
D．异日/图/将好/景，归去/凤池/夸
2、下列句中的加点词，无词类活用现象的一项是（ ）
A．怒涛卷霜雪，天堑无涯
B．羌管弄晴，菱歌泛夜
C．嬉嬉钓叟莲娃
D．异日图将好景
3、下列各项中，对文化常识理解不正确的一项是（ ）
A．望海潮，词牌名。柳永所创，以柳永词《望海潮·东南形胜》为正体，代表作还有秦观《望海潮·洛阳怀古》、纳兰性德《望海潮·宝珠洞》等
B．柳永，原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七。北宋婉约派代表词人，第一位对宋词进行全面革新的词人。
C．三秋：七月称孟秋、八月称仲秋、九月称季秋、合称三秋，合称“三秋”；也指三年。“有三秋桂子”中的“三秋”即为后一种意思。
D．凤池：即凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省。
4、下列各项中，关于宋词的说法，不正确的一项是（ ）
A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱、声律、节拍而写新词，叫作“填词”或“倚声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，按词的写作风格分类，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有苏轼、柳永、李清照等，豪放派的代表人物有辛弃疾、秦观、陈亮等。
C．词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调““长调”之分。
D．宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。它以姥紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称“双绝”,代表了一代文学之盛。
5、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《望海潮》中的“ ， ”两句，首先点出杭州位置的重要、历史的悠久。
（2）《望海潮》中的“ ”写街巷河桥的美丽；“ ”写居民住宅的雅致。
（3）《望海潮》中“ ， ”两句写出了钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍和钱塘江水的澎湃与浩荡。
（4）《望海潮》中用“ ， ”两句写了杭州市场的繁荣、市民的殷富。
（5）《望海潮》中的“ ， ”两句，词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州最美的特征。
（6）《望海潮》中“ ， ”两句，运用互文的手法，写不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
第二部分：阅读提升练习
（一）课内阅读理解
阅读诗歌《望海潮》，完成6-7题。
6、下列各项中，对本词内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．词作开篇就用“形胜”、“都会”与“繁华”等词语概括了杭州的主要特点。
B．“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”写的是杭州的自然景色和都市风貌，按顺序来写，极具清丽富庶之感。
C．“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”写出了杭州的富庶，同时也反映了百姓穷奢极侈的生活。
D．词的下阙的后半段，主要是总结前文，归美守郡，即何孙，“异日图将好景，归去凤池夸”，这句话本意在奉承，却不露痕迹，祝何孙他日任满报政于朝，擢登相位。
7、古人作诗填词讲究炼字，把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”字改为“推”好不好？为什么？
（二）课外阅读理解
阅读下面的诗歌，完成8-9题。
古倾怀 冻水消痕①
柳永
冻水消痕，晓风生暖，春满东郊道。迟迟淑景，烟和露润，偏染长堤芳草。断鸿隐隐归飞，江天杳杳。遥山变色，妆眉淡扫。目极千里，闲倚危楼迥眺。
动几许、伤春怀抱。念何处、韶阳偏早。想帝里看看，名园芳榭，烂漫莺花好。追思往昔年少。继日恁、把酒听歌，量金买笑。别后暗负，光阴多少。
【注】①此词乃柳永游历江南时所作。
8、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“冻水消痕，晓风生暖”两句运用骈偶句式写出早春景象，也交代了此词写作于冬春之交。
B．词人倚靠着高楼的桅杆远眺，春日的美景尽收眼底，词人按照由远及近的顺序描写景物。
C．下阕中词人追思青春年少时的美好时光，那时的词人连日饮酒听歌，纵情享乐，很是畅快。
D．“名园芳榭，烂漫莺花好”两句写帝都繁华热烈之象，与词人漂泊异乡的现状形成了对比。
9、请从景与情的关系的角度，简要分析本词是如何表达词人情感的。
第三部分：语言文字运用练习
阅读下面的文字，完成10-12题。
北宋大词家柳永其实已成为一种心领神会的形象和意境。“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，这是 的柳永；“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，这是 的柳永；“乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”，这是不断地 的飘逸的柳永；“不忍登高临远，归思难收”，这是 柳永；“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”，这是满怀愁绪的丹青手柳永……柳永成了许多文人雅士心目中的“自我”，尊重柳永者，大有人在。一代伟人毛泽东也垂青柳永，经他圈点的柳词就达50多首，还有他书写的柳词《望海潮》的狂草墨宝。当然，柳永是有缺陷的，柳永也难免有粉饰太平、淫词艳语之作，但这正是真实的柳永，并不影响他的耸然独立。我想应该感谢不让他当官的宋仁宗，中国少了一个平庸甚或腐败的官吏，而多出一个旷世奇才！再就是要感谢贫困而又自由的平民生活。柳永怀揣一颗破碎的心，在人生的旅途上辗转、颠簸，四处飘游。他时而纵情于繁华闹市，时而滞留于古道荒原；时而混迹于风尘女子之中，同下层市民耳鬓厮磨，时而金樽檀板，在及时行乐中尽情挥洒艺术创造之美……艰难而丰富的生活是柳永得以萌发和生长的肥沃的土壤。
是的，柳永在人世间没留下多少踪迹，甚至连他的生卒之年也不甚了了。但柳永不仅是崛立在中国文学史上永不消逝的一座高峰，仍然是映现在人们视野里的一道奇异的风景！
10、下列各项中，依次填入文中画横线的词语，最恰当的一项是（ ）
A．情种 孤独、迷茫 寻找美、享受美 天涯沦落人
B．情种 寻找美、享受美 孤独、迷茫 天涯沦落人
C．孤独、迷茫 天涯沦落人 寻找美、享受美 情种
D．孤独、迷茫 情种 天涯沦落人 寻找美、享受美
11、下列各项中，省略号的作用与文中画波浪线处相同的一项是（ ）
A．老红军望着远方，喃喃地说：“不……要……管我，要……记……住……革命……”说完，就不能再说一句话了，但手指仍然指向远方。
B．妈妈一边拍着孩子，一边唱到：“摇啊摇，摇到外婆桥……”
C．原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“ 老沙”……
D．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
12、文中画横线的句子有语病，请修改。
阅读下面的文字，完成13-14题。
“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。”西周开国之初，周公制礼作乐，奠定了中国传统文化的基调，由此可见礼乐文化___①____。如今，在新的时代环境下，中华礼乐文化仍然具有强烈的现实意义和时代价值。我们要想让中华礼乐文化在维护社会和谐、增强价值认同等方面发挥积极作用，必须引导人们将礼乐文化内化于心、外化于行。在普及礼乐文化的过程中，我们应___②___。近些年，一些大学为培育和弘扬礼仪文化，开发出大量现代礼仪课程，受到学生和社会人士的热烈欢迎。比如，湖南大学袁涤非老师的《现代礼仪》视频公开课，开课7个学期，就有近70万人次选修。媒体方面，山东广播电视台推出了全国首档中华礼乐传习节目《中国礼中国乐》，节目一方面在轻松愉快的氛围中_③__地解读传统礼乐知识，另一方面积极推广适合现代人生活的中华新礼仪。比如在《尊师礼》篇中，我们就可以看到设计出的“正衣冠、献桃枝、敬茶、训诫、赠书”等现代拜师礼仪。无论是传统礼乐文化，还是新推出的现代礼仪，要想在现代社会扎下根、传下去，就要与现代人的生活相适应，与社会主义核心价值观相契合。
13、请在文中空白横线处填入恰当的成语。
14、请将文中画横线的句子改写成包含假设关系的否定句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
第四部分：微写作
15、按要求写作。
《望海潮》一词中有不少精彩的写景语句，如“云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯”“有三秋桂子，十里荷花”，请选择其中一处，展开想象，写一段200字左右的描写性的文段。
第4.1课《望海潮》课时同步练习
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题号 1 2 3 4 6 8 10 11
答案
非选择题
第5题：
（1） ， 。 （2） ， 。
（3） ， 。 （4） ， 。
（5） ， 。 （6） ， 。
第7题：
第9题：
第12题：
第13题：
（1） （2） （3）
第14题：
第15题：
200字
