第2章 对环境的察觉 耳朵部分综合练习（2.1-2.3，含解析）

耳朵部分综合练习(2.1-2.3)
一 、选择题
1.如图为盲人在“阅读”盲文。关于盲人感受外界信息过程的说法不正确的是( )
A．盲人“阅读”盲文时，接受外界刺激的感觉器官是皮肤
B．盲人是用触觉感受外界信息
C．盲人“阅读”盲文时，是利用听觉
D．感觉是在大脑形成的
2.舌的不同部位对酸、甜、苦、咸的敏感性不同，对甜味最敏感的区域是( )
A．舌根 B．舌尖
C．舌两侧 D．舌的全部区域
3.如图所示， 把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内， 逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声变弱，直至听不 见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到铃声逐渐变响。下列说法正确的是( )
A．该实验现象说明声音的传播需要介质
B．该实验现象说明声音产生的条件是物体振动 C．听不见铃声，是由于玻璃罩反射了声波
D．听到铃声逐渐变响， 是由于闹铃振动逐渐变强
4.一人站在平行的峡谷之内，当他击掌时， 分别在 0.3 秒和 0.7 秒后听到回声，若声音传播的速度为
330 米/秒，则此峡谷的宽度是( )
A．165 米 B．198 米 C．221 米 D．330 米
5.耳廓有汇集声波的作用， 听力不好的人对着声源的方向常把手掌卷曲起来，放在耳廓旁，如图所示。
这样做，可以使听到的声音( )
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A．音调升高 B．响度增大
C．音色发生改变 D．频率变大
6.助力北京冬奥、冬残奥的歌曲《一起向未来》，下面是它的一部分曲谱：
曲谱中的数字反映的是声音三要素中的( )
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
7.近段时间，一首名叫《惊雷》的喊麦歌曲刷屏各大短视频平台，“惊雷这通天修为天塌地陷紫金锤……” 歌词通俗易懂、朗朗上口，同学们争相模仿，其中小乐同学的模仿受到大家的称赞，堪比“原唱”。“堪 比原唱”称赞的是他的( )
A．音调 B．音色 C．响度 D．波长
8.在“学校的音乐节目”中，同学们用吉他、二胡、提琴等乐器， 用它们演奏出来的声音可能具有的
相同特征是( )
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A．音调、响度
C．音色、音调
B．音色、响度
D．音色、音调、响度
9.全班正在合唱童谣“数鸭子”，当小科同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高， 关于音调变高， 下列说法正确的是( )
A．声音的振幅逐渐变大
B．小科声带每秒振动的次数变多
C．小科声带每振动一次所用的时间逐渐变大
D．声音的频率逐渐变低
10.甲、乙两个物体振动相同时间， 发出的声音信号输入同一设置的示波器，展示的波形如图。下列判
断正确的是( )
A．甲物体和乙物体振动的频率相同
B．甲物体和乙物体振幅相同
C．甲物体产生的声音音调比乙的高
D．甲物体发出声音的响度比乙物体的小
二 、填空题
11.如图为皮肤的结构图，其中结构 8 是 ．皮肤是一种组织、一种器官，还是一个系统？作出
判断 ，并说明理由 ．
12.小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示， 在右边伞柄的 A 点挂一块机械手表, 当她的
耳朵位于 B 点时听不到表声，把另一把伞放在图中左边位置后， 在 B 点听到了手表的滴答声,这个实验 表明声音也像光一样可以发生 现象，“聚音伞”增大了人听到声音的 ,手表声在两 伞之间传播依靠的的介质是 。
13.2020 年 10 月 14 日上午 8 点，新昌县首届全民健身季启动仪式暨江滨健步走活动在江滨公园隆重举 行，现场的干部职工引吭高歌《歌唱祖国》。如图是健步走时的部分画面。 (1)“引吭高歌”中的“高”是指声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”) (2)岸边大量的树木在 (选填“声源处”、“人耳处”或“传播过程中”)减弱噪声， 从而使
生活环境更安静。
三 、实验题
14.小明在吉他演奏中发现， 琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关。于是他想
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(1) 利用弦音计做研究，如图 1 所示，其中 a、b、c、d 四根弦线的松紧程度相同。
①若他选择 b、d 两弦线做实验， 则研究的目的是探究音调与弦线 的关系。 ②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择 和 两弦线做实验。 ③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长， 发出的音调越低；弦线越粗，发出的 音调越低。
(2) 请你据图 2 判断，在松紧程度相同的情况下， 分别按住 A 点、 B 点、C 点后拨动琴弦，发出的音 调最高的是按住 点，最低的是按住 点。
(3) 本实验所用的主要物理方法是 。
四 、解答题
15.小闻同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨 出“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱长短的关系”。请回答下列 问题：
(1) 小闻同学对瓶吹气时会引起 振动。
(2) 小闻同学分辨出 A．B、C、D 四个瓶子中发出的声音分别对应 do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)四个 音阶， 可以得出的结论是： 。
(3) 如果改用筷子敲打瓶子，那么音调的排序和贴着瓶口吹气时的音调排序刚好相反， 请说明理
由。 。 (4)小闻同学利用同一个声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如下图所示， 则下列说法正确的是( )
A．三次实验小闻是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子
B．三次实验小闻是用相同的力度敲击了不同的瓶子
C．甲、乙两图对应的实验中，小闻敲击瓶子的快慢相同
D．丙图对应实验中，小闻的敲击的瓶子发出的声音尖锐
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0.耳朵部分综合练习(2.1-2.3) 答案解析
一 、选择题
1. 【分析】身体的一定部位，与外界物体接触时，都会不同程度的感觉到物体的存在，甚至可能对物 体的性状、硬度、光滑程度等情况做出一定的判断，这就是触觉。
【解答】解： A．皮肤具有感受外界冷、热、触、压、痛等刺激的功能， 盲人“阅读”盲文时， 接受外 界刺激的感觉器官是皮肤，A 正确；
B、皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉，所以盲人是用触觉感受外界信息，B 正确；
C、盲人“阅读”盲文，是通过盲文刺激指尖上的感受器， 感受器产生神经冲动传到大脑皮层的感觉中 枢形成触觉，再在语言中枢的参与下来理解盲文， C 错误；
D、感受器产生神经冲动传到大脑皮层的感觉中枢形成感觉，D 正确。
故选： C。
2. 【分析】舌， 是口腔底部向口腔内突起的器官，由平滑肌组成， 起感受味觉和辅助进食作用，人类 的舌还是语言的重要器官．
【解答】解： 舌头的不同部位上的味蕾，对味觉的感受程度又不尽相同： 舌尖上的味蕾对甜味最敏感， 舌根部的味蕾对苦味、辣味最敏感，舌头及两侧的味蕾对咸味最敏感，舌尖两侧的味蕾还对酸味最敏 感。
故选： B。
3.A
【解析】随着玻璃罩内空气越来越稀薄， 听到的声音变弱，这说明听到声音的大小与空气的多少有关， 即声音是通过空气传播出来的。当玻璃罩内几乎没有空气时， 听不到声音， 即真空不能传声，声音的 传播需要介质， 故 A 正确，而 B、C、D 错误。
4. 【分析】声音的反射产生回声， 击掌后 0.3s 听到一边山的回声，说明单程时间是 0.15s，再根据速 度公式即可计算出一边山到人的距离；同理经 0.7s 听到另一边山的回声，即声音到另一边山的单程所
用的时间为 0.35s，根据速度公式即可计算出另一边山到人的距离；将两个距离加起来即是峡谷的宽度。 【解答】解：因为击掌后经 0.3s 听到一边山的回声；
所以这边山到人所经历的时间为：
t1 ＝×0.3s＝0.15s，
由 v＝得， 人到近处峡谷的距离：
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s1 ＝vt1 ＝330m/s×0.15s＝49.5m；
同理， 经 0.7s 听到另一边山的回声，
即人到另一边山的单程所用的时间为：
t2 ＝×0.7s＝0.35s，
人到远处峡谷的距离：s2 ＝vt2 ＝330m/s×0.35s＝115.5m，
则峡谷的宽度为：
s＝s1+s2＝49.5m+115.5m＝165m。
故选： A．
5. 【分析】人耳感觉到的声音的大小， 就是响度，它跟发声体的振幅有关。
【解答】解： 耳廓有汇集声波的作用， 听力不好的人对着声源的方向常把手掌卷曲起来， 放在耳廓旁， 可以汇集更多的声波进入耳道， 这样可以使听到的声音响度增大。
故选： B。 6. 【分析】响度、音调和音色是乐音的三个特征，人耳能感觉到的声音的强弱称为响度；声音的高低 称为音调； 音色反映了声音的品质与特色。
【解答】解：曲谱中的数字(音阶) 反映的是声音的高低，即声音三要素中的音调。 故选： B。
7. 【分析】声音的三个特征：音调、响度和音色，音调指声音的高低；响度指声音的大小； 音色指发 声体的声音品质，由发声体本身的特征决定。
【解答】解：“堪比原唱”称赞的是他的歌声和原唱音色相近， 故 ACD 错误， B 正确。 故选： B。
8. 【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音 色是指声音的感觉特性。
【解答】解：
不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类； 所以，用吉他、二胡、提琴等乐器，用它们演奏出来的声音的音色一定是不同的，具有的相同特征可 能是音调和响度。
故选： A．
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9.【分析】音调的高低是由频率决定的，频率指的是是发声体在 1s 内振动的次数。响度的大小与振幅、 距离发声体的远近有关。
【解答】解：音调在逐渐升高， 音调由频率决定， 所以其频率在逐渐升高， 频率的定义是发声体在 1s 内振动的次数， 所以判断出 1s 内的振动次数变多；音调的高低与振幅无关； 故 B 正确， ACD 错误。
故选： B。
10. 【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。
响度跟物体的振幅有关， 振幅越大， 响度越大。
音色跟发声体的材料、品质有关。
相同时间内，振动的次数越多， 频率越大；偏离原位置越远， 振幅越大。
【解答】解：AC、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同的是甲和乙。 故 A 正确， C 错误；
BD、甲振幅大， 乙的振幅小，所以甲的响度比乙的响度大，故 BD 错误。
故选： A．
二 、填空题
11.【分析】皮肤的结构是由表皮和真皮组成的． 皮肤有汗腺、皮脂腺、毛发、指(趾) 甲等附属物． 由 图可知，1 是毛发， 2 是生发层， 3 是皮脂腺， 4 是毛细血管，5 是毛囊， 6 是汗腺， 7 是表皮， 8 是真 皮， 9 是皮下组织
【解答】解：图中结构 8 是真皮．皮肤是一种器官，理由是皮肤是由神经组织、结缔组织、上皮组织 和肌肉组织组成的
故答案为： 真皮；器官； 皮肤是由神经组织、结缔组织、上皮组织和肌肉组织组成的
12.反射； 响度；空气
【解析】这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象；“聚音伞”可以有效减弱声音的发散， 增大 了人听到声音的响度。声音的传播需要介质； 手表声在两伞之间传播依靠的介质是空气。 13. 【分析】(1)响度的大小主要与声音的振幅有关， 振幅越大， 响度越大，振幅越小，响度越小；
(2) 减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声； 阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。
【解答】解：振幅越大， 响度越大，振幅越小， 响度越小，“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大； 岸边大量的树木阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。
故答案为：(1) 响度；(2)传播过程中。
三 、实验题
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14. 【分析】(1) ①由图示可知， b、d 琴弦的材料、粗细都相同而长度不同，根据控制变量法的要求判 断应用该琴弦所能探究的实验；
②要探究音调高低与琴弦粗细的关系， 应控制琴弦的材料和长度都相同而粗细不同，分析所给琴弦， 找出符合要求的琴弦进行实验；
④每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变， 从而研究被改变的这个因素对事物影 响，分别加以研究， 最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
(2) 琴弦音调的高低取决于琴弦的材料、长短、粗细和松紧程度， 在材料和松紧程度相同时，琴弦越 长，音调越低， 琴弦越粗，音调越低。
【解答】解：
(1) ①由图示可知， 琴弦 b、d 的材料和粗细相同而长度不同， 选择琴弦 b、d 进行实验可以探究音调 高低与琴弦长度的关系； ②要探究音调的高低与琴弦粗细的关系，应控制琴弦的材料和长度相同而粗细不同，由图示可知，应 选择琴弦 a、b 进行实验；
(2) 由题意可知，在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长， 音调越低，琴弦越粗， 音调越低； 由 图 2 可知，分别按住 A 点、B 点、C 点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住 A 点(琴弦振动部分最短、 最细)，最低的是按住 B 点(琴弦振动部分最长、最粗)；
(3) 每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，小明实验中采用的探究方法是控制 变量法。
故答案为：(1) ①长度； ②a；b；(2) A；B；(3) 控制变量法。
四 、解答题
15. (1) 空气柱 (2) 空气柱越短， 振动越快，音调越高
(3) 敲打瓶子，水量越多，瓶子振动越慢，音调越低 (4) B
【解析】(1)对瓶口吹气时，引起瓶内空气不断扰动，从而使里面的空气柱振动发出声音；
(2) do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)四个音阶的音调越来越高， 根据图片分析空气中的长度与振动快慢 的关系，进而得到对应的音调变化；
(3) 敲打瓶子时，振动的物体就不是空气，而是里面的水和瓶子， 据此分析水量多少与音调高低的关 系；
(4) 声音的大小叫响度，由振幅决定；声音的高低叫音调，由振动频率决定；声音的特点叫音色， 与 发声体的特点有关， 据此分析判断。
【解答】(1)小闻同学对瓶吹气时会引起空气柱振动。
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(2) 根据图片可知，从 A 到 D，四个瓶子内的空气柱逐渐变短，而四个音阶的音调逐渐升高，那么得 到结论：空气柱越短，振动越快，音调越高。
(3) 根据图片可知，从 A 到 B，空气柱逐渐变短， 而里面水量逐渐增大，那么得到结论：敲打瓶子， 水量越多， 瓶子振动越慢，音调越低。
(4) 三次实验中振幅相同，那么敲打的力度相同；波形不同，说明音色不同，即发声体不同， 因此不 是一个瓶子，故 A 错误， B 正确；
甲和乙中， 波峰的个数相同，说明瓶子振动的频率相同， 但不是敲击瓶子的快慢相同， 故 C 错误； 丙的波形比乙的波形圆润一些， 因此乙图中的瓶子发生的声音更尖锐， 故 D 错误。
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