部编版五年级上册第二单元习作：漫画老师课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
“漫画”老师
年 级：五年级 学 科：语文（统编版）
漫画导入，明确要求
是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师？
是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师？
还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师？
......
漫画导入，明确要求
是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师？
是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师？
还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师？
......
我要给（ ）的( )老师画一幅漫画。
漫画导入，明确要求
习作要求：
1.先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。
2.写完后，可以读给你写的老师听，问问他对你的习作有什么意见或建议。
漫画导入，明确要求
赵老师最得意自己的发型。每次见到他，总能看到他在捋头发，可他的发型真的不好看。有时候像个鸡窝，有时候像直竖的鸡冠，可他却有个口头禅——“头可断，发型不能乱”。
聚焦外貌，写出特色
李老师很凶。他外号叫“李魔王”。他的脑袋的轮廓方方正正的，棱角分明，简直就是天生的漫画素材。瞧！头又尖又秃，还blingbling地油光发亮，脸却像是被压路机压过一般，方方的，扁扃的，颇像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
聚焦外貌，写出特色
抓典型事例突出性格、喜好
抓典型事例突出性格、喜好
抓典型事例突出性格、喜好
抓典型事例突出性格、喜好
抓典型事例突出性格、喜好
抓典型事例突出性格、喜好
抓典型事例突出性格、喜好
我有一位幽默的老师，他就是我们的数学老师——王老师。一天上数学课时，王老师在讲一个很重要的知识点，但班上很多同学都没看过来。这时，王老师想到一个特别的办法，让我们集中注意力，仔细听讲。　　
王老师在课堂上布置了几道数学题，我正在发呆。王老师悄悄地走了过来，严肃地说：“李唐祎，一定要提高做题速度才行啊。”我连忙点头称是。
抓典型事例突出性格、喜好
我有一位幽默的老师，他就是我们的数学老师——王老师。一天上数学课时，王老师在讲一个很重要的知识点，但班上很多同学都没看过来。这时，王老师想到一个特别的办法，只见他将口袋里的钱拿出来，举得高高的，喊了一声口号：“向‘钱’看！”同学们立刻被钱吸引，向“钱”看坐好了。那时我忍不住笑了，真是被王老师的幽默给打败。
王老师在课堂上布置了几道数学题，我正在发呆。王老师悄悄地走了过来，严肃地说：“李唐祎，你的手是‘小蜗牛’吗？爬得这么慢。”顿时全班哈哈大笑，我的脸涨得通红。接着，王老师又笑眯眯地对我说：“一定要提高做题速度才行啊。”我连忙点头称是。
作业设计
完成习作《“漫画”老师》。