第七章力第三节弹力 弹簧测力计 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 第七章力第三节弹力 弹簧测力计 学案（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 292.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-03-21 11:37:07 | ||
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文档简介
第七章力第三节弹力 弹簧测力计
考点一、弹力
一、弹性形变和塑性形变
当我们挤压不同物体的时候，物体的反应也不同。
我们挤压弹簧的时候，把手移开，弹簧又恢复到原来的形状；拉开橡皮筋的时候，松开手也恢复到原来的形状。我们把这种物体发生形变后，能自动恢复原状的性质称之为弹性。
产生的形变称之为弹性形变。
弹性 塑性
我们玩橡皮泥的时候，撤除外力后，发现它不能恢复到原来的形状；揉面时，面团形变后也不能自动地恢复到原来的形状。我们把这种物体发生形变后，不能自动恢复原状的性质称之为塑性。产生的形变称之为塑性形变。
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。例如，弹簧拉的很长，就再也无法变回原来的形状。尺子扳弯后，能恢复原来的形状，若扳得过大，就回不到原来的形状了。我们就把这个限度称为物体的弹性限度。
二、弹力的概念
物体发生弹性形变后，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
例如，我们把尺子压弯，把橡皮筋拉长时，就可以感受它们对手有力的作用。
弹力的产生需要两个条件：①两个物体相互接触；②发生弹性形变。在某些情况下，两个物体之间轻轻接触，但没有相互挤压，此时物体间没有弹力。
判断有无弹力，可以采用两种方法：
(1)利用假设法判断
可假设在该处把与物体接触的另一物体去掉，看此物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态，则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用。
(2)利用力的作用效果分析
如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果，使受力物体发生形变或改变物体的运动状态，从而确定物体所受弹力的有无。
弹力的产生是由于物体想要恢复原状。因此，弹力的方向与物体恢复原状的方向相同，即与弹性形变方向相反。常见的情形下，弹力的方向垂直于物体的接触面，指向被接触物体，绳子的弹力始终沿绳子收缩方向。
在生活中，较为常见的弹力有四种：推力，拉力，压力，支持力。这些力都是由于两个物体间相互挤压所引起的，都归为弹力。
【例题讲解】
题型一、对弹力的理解
1、关于弹力的叙述中，正确的是( )
A．弹力的方向总是竖直向下 B．只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力
C．两个物体不接触也能产生弹力 D．乒乓球与球拍挤压时产生的力是弹力
2、下列关于弹力的说法中正确的是（ ）
A．具有弹性的物体就一定有弹力
B．只要两个物体接触就一定有弹力
C．只有橡皮筋才能产生弹力
D．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
3、一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是( )
A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D．茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
4、手捏橡皮泥这个过程中，下列说法正确的是（ ）
A．橡皮泥发生了形变而手没有发生形变
B．由于橡皮泥发生的是塑性形变所以橡皮泥不产生弹力
C．手对橡皮泥的力大于橡皮力对手的力
D．手对橡皮泥的力与橡皮泥对手的力作用效果相似
题型二、判断弹力有无
1、在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是( )
2、下列物体中没有弹力存在的是( )
A．没有发生形变的弹簧 B．拧紧的钟表发条
C．竖直悬挂着钩码的弹簧 D．拉开的弓
考点二、弹簧测力计
测量力大小的仪器：弹簧测力计。
通过观察不同的弹簧测力计，可以知道，每个弹簧测力计都有一定的测量范围(即量程)，它的最大刻度表明了它允许测量的最大的力。拉力过大时，测力计中的弹簧会超出弹性限度，导致测力计损坏。所以使用前应估测待测力的大小，选择合适的测力计。
使用前，要“一估，二看，三调零”
一估：估计待测力的大小，选择量程合适的弹簧测力计。
二看：观察弹簧测力计的分度值。
三调零：指针对齐零刻度。
使用时，要“一查，二放，三看，四读”
一查：测量前，用手轻轻来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦影响测量的准确性。
二放：测量时，用手拉着吊环，沿着弹簧的中心轴线施力。
三看：视线要与刻度面垂直，弹簧测力计保持静止或匀速直线运动状态。
四读：无需估读，“靠近谁读谁”。
【例题讲解】
题型一、弹簧测力计的使用
1、关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是( )
A．被测力的大小不允许超过测力计的量程
B．弹簧测力计只能测竖直方向的力
C．被测力应作用在挂钩上
D．测量时指针不要与外壳接触
2、下列关于图中弹簧测力计的使用，说法错误的是（ ）
A．弹簧测力计只能测竖直方向的力
B．使用前指针应指在零刻度线
C．该弹簧测力计的分度值是0.2N
D．此物体的重力是1N
3、关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是( )
A．使用弹簧测力计，必须竖直提着用
B．测量前不用将指针调零
C．读数时，视线应与指针位置垂直
D．使用弹簧测力计可以测任何大小的力
题型二、弹簧测力计读数
1、如图所示弹簧测力计的示数为( )
A．2.4N B．2.8N C．3.0N D．5.0N
如图所示，甲、乙两人各用40N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧
测力计的示数为(弹簧测力计的自重不计)( )
A．0N B．80N
C．40N D．不可确定
如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦
忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是( )
A．L1=L2=L3 B．L1=L2＜L3 C．L1=L2＞L3 D．L1＞L2＞L3
4、知道测力计是否可以倒过来使用，于是他把弹簧测力计倒过来，手拿
挂钩，将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上进行实验。如图乙所示，当物
体静止时，你认为弹簧测力计的示数( )
一定小于2．6N B．一定等于2．6N
C．一定大于2．6N D．不能确定
5、如图甲所示，用水平拉力F1＝20N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长3cm（仍在弹性限度内），则每个力F2为（ ）
A．15N B．30N C．20N D．40N
6、小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，拉力与伸长量的关系如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
B．若乙弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长2cm
C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm
D．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选乙弹簧
7、如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C．弹簧对手的拉力也是6N
D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
8、如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环，使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为5N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是（ ）
A．10N、5N B．5N、10N C．0N、10N D．5N、5N
巩固练习
1、关于弹力，下列说法正确的是（ ）
A．只有物体发生弹性形变才能产生弹力
B．支持力、压力、重力的实质都是弹力
C．放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的
D．弹簧测力计弹簧受到的拉力与伸长一定成正比
2、甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．三个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．手臂粗的同学
3、下列有关弹力与形变的说法，正确的是（ ）
A．物体发生形变时一定会产生弹力
B．发生形变的物体可以完全恢复原状
C．用力捏厚玻璃瓶，瓶子会发生形变
D．弹簧的弹力越大，弹簧的长度就越长
4、下列关于实验仪器的使用方法，错误的是（ ）
A．用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩几次，避免弹簧或指针被外壳卡住
B．测量时，弹簧测力计只能测量竖直方向上的力
C．读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直
D．使用弹簧测力计时，应先观察其0刻线的位置及量程，认清它的分度值
5、弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长Δl与受到的拉力F成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是（ ）
6、对A、B两根弹簧进行研究，记录它们受到拉力F的大小和它们的伸长，得到图甲“拉力F﹣伸长”的图象。用A、B弹簧做成外形相同的测力计，如图乙所示。与B弹簧相比，用A弹簧做的测力计（ ）
A．量程相同，精确度相同
B．量程较大，精确度会较低
C．量程较小，精确度会较高
D．量程较大，精确度会较高
7、如图所示，一轻质弹簧下端固定在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，则（ ）
A．手对弹簧拉力的施力物体是弹簧
B．弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变
C．弹簧对手的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同
D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
8、如图所示，一弹簧测力计在F1和F2的共同作用下保持静止，则F2的大小为（ ）
A．2N B．1.8N C．3.6N D．0N
9、如图所示，弹簧测力计和细线的质量及摩擦均不计，物体所受的重力G＝6N，则弹簧测力计甲和乙的示数分别为（ ）
A．6N、6N B．0、6N C．6N、12N D．6N、0
10、如图甲、乙两个人分别拉着A、B两个弹簧测力计，甲站着不动，乙向后拉弹簧测力计，关于两个弹簧测力计示数正确的是（ ）
A．FA＝FB B．FA＞FB
C．FA＜FB D．FA和FB之间没有关系
11、如图所示的四个装置中，弹簧和小球均完全相同，当小球静止时各弹簧均在弹性限度内，对应长度分别为L1、L2、L3、L4。弹簧和细线的质量均不计，忽略摩擦，则下列关系式正确的是（ ）
A．L1＝L2＝L3＝L4 B．L4＞L2＞L3＞L1
C．L2＝L4＞LI＝L3 D．L2＞L1＝L3＝L4
12、放在水平桌面上的茶杯，受到桌面对茶杯的支持力，下列有关桌面对茶杯支持力的说法正确的是（ ）
A．它是由于桌面发生弹性形变而产生的
B．它是由于茶杯发生弹性形变而产生的
C．它不属于弹力
D．它是作用在桌面上
13、物理书放在桌子上，桌子对书有支持力，是因为（ ）
A．书受到重力 B．桌子受到重力
C．书发生形变 D．桌子发生形变
14、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表.你认为正确的观点有（ ）
正方观点 反方观点
①两个物体相接触，就一定有力的作用 ②两个物体相接触，但不一定有力的作用
③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用
⑤发生形变的物体会产生弹力的作用 ⑥发生形变的物体不一定会产生弹力的作用
A．①④⑥ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①③⑤
15、如图所示，放在桌面上的笔记本，桌面和笔记本均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是（ ）
A．桌面产生的弹力是由于笔记本形变造成的
B．笔记本对桌面的压力是由于桌面形变造成的
C．笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力
D．笔记本受到的支持力是由于笔记本形变产生的
考点一、弹力
一、弹性形变和塑性形变
当我们挤压不同物体的时候，物体的反应也不同。
我们挤压弹簧的时候，把手移开，弹簧又恢复到原来的形状；拉开橡皮筋的时候，松开手也恢复到原来的形状。我们把这种物体发生形变后，能自动恢复原状的性质称之为弹性。
产生的形变称之为弹性形变。
弹性 塑性
我们玩橡皮泥的时候，撤除外力后，发现它不能恢复到原来的形状；揉面时，面团形变后也不能自动地恢复到原来的形状。我们把这种物体发生形变后，不能自动恢复原状的性质称之为塑性。产生的形变称之为塑性形变。
物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。例如，弹簧拉的很长，就再也无法变回原来的形状。尺子扳弯后，能恢复原来的形状，若扳得过大，就回不到原来的形状了。我们就把这个限度称为物体的弹性限度。
二、弹力的概念
物体发生弹性形变后，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
例如，我们把尺子压弯，把橡皮筋拉长时，就可以感受它们对手有力的作用。
弹力的产生需要两个条件：①两个物体相互接触；②发生弹性形变。在某些情况下，两个物体之间轻轻接触，但没有相互挤压，此时物体间没有弹力。
判断有无弹力，可以采用两种方法：
(1)利用假设法判断
可假设在该处把与物体接触的另一物体去掉，看此物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态，则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用。
(2)利用力的作用效果分析
如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果，使受力物体发生形变或改变物体的运动状态，从而确定物体所受弹力的有无。
弹力的产生是由于物体想要恢复原状。因此，弹力的方向与物体恢复原状的方向相同，即与弹性形变方向相反。常见的情形下，弹力的方向垂直于物体的接触面，指向被接触物体，绳子的弹力始终沿绳子收缩方向。
在生活中，较为常见的弹力有四种：推力，拉力，压力，支持力。这些力都是由于两个物体间相互挤压所引起的，都归为弹力。
【例题讲解】
题型一、对弹力的理解
1、关于弹力的叙述中，正确的是( )
A．弹力的方向总是竖直向下 B．只有弹簧、橡皮筋才能产生弹力
C．两个物体不接触也能产生弹力 D．乒乓球与球拍挤压时产生的力是弹力
2、下列关于弹力的说法中正确的是（ ）
A．具有弹性的物体就一定有弹力
B．只要两个物体接触就一定有弹力
C．只有橡皮筋才能产生弹力
D．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
3、一茶杯放在桌面上，下列关于茶杯和桌面的受力论述中，正确的是( )
A．茶杯和桌面之间有弹力作用，其原因是桌面发生了形变，茶杯并未发生形变
B．桌面受到向下的弹力，是由于桌面发生了形变
C．桌面受到向下的弹力，是由于茶杯发生了形变
D．茶杯受到向上的弹力，是由于茶杯发生了形变
4、手捏橡皮泥这个过程中，下列说法正确的是（ ）
A．橡皮泥发生了形变而手没有发生形变
B．由于橡皮泥发生的是塑性形变所以橡皮泥不产生弹力
C．手对橡皮泥的力大于橡皮力对手的力
D．手对橡皮泥的力与橡皮泥对手的力作用效果相似
题型二、判断弹力有无
1、在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是( )
2、下列物体中没有弹力存在的是( )
A．没有发生形变的弹簧 B．拧紧的钟表发条
C．竖直悬挂着钩码的弹簧 D．拉开的弓
考点二、弹簧测力计
测量力大小的仪器：弹簧测力计。
通过观察不同的弹簧测力计，可以知道，每个弹簧测力计都有一定的测量范围(即量程)，它的最大刻度表明了它允许测量的最大的力。拉力过大时，测力计中的弹簧会超出弹性限度，导致测力计损坏。所以使用前应估测待测力的大小，选择合适的测力计。
使用前，要“一估，二看，三调零”
一估：估计待测力的大小，选择量程合适的弹簧测力计。
二看：观察弹簧测力计的分度值。
三调零：指针对齐零刻度。
使用时，要“一查，二放，三看，四读”
一查：测量前，用手轻轻来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦影响测量的准确性。
二放：测量时，用手拉着吊环，沿着弹簧的中心轴线施力。
三看：视线要与刻度面垂直，弹簧测力计保持静止或匀速直线运动状态。
四读：无需估读，“靠近谁读谁”。
【例题讲解】
题型一、弹簧测力计的使用
1、关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是( )
A．被测力的大小不允许超过测力计的量程
B．弹簧测力计只能测竖直方向的力
C．被测力应作用在挂钩上
D．测量时指针不要与外壳接触
2、下列关于图中弹簧测力计的使用，说法错误的是（ ）
A．弹簧测力计只能测竖直方向的力
B．使用前指针应指在零刻度线
C．该弹簧测力计的分度值是0.2N
D．此物体的重力是1N
3、关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是( )
A．使用弹簧测力计，必须竖直提着用
B．测量前不用将指针调零
C．读数时，视线应与指针位置垂直
D．使用弹簧测力计可以测任何大小的力
题型二、弹簧测力计读数
1、如图所示弹簧测力计的示数为( )
A．2.4N B．2.8N C．3.0N D．5.0N
如图所示，甲、乙两人各用40N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧
测力计的示数为(弹簧测力计的自重不计)( )
A．0N B．80N
C．40N D．不可确定
如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦
忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是( )
A．L1=L2=L3 B．L1=L2＜L3 C．L1=L2＞L3 D．L1＞L2＞L3
4、知道测力计是否可以倒过来使用，于是他把弹簧测力计倒过来，手拿
挂钩，将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上进行实验。如图乙所示，当物
体静止时，你认为弹簧测力计的示数( )
一定小于2．6N B．一定等于2．6N
C．一定大于2．6N D．不能确定
5、如图甲所示，用水平拉力F1＝20N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长3cm（仍在弹性限度内），则每个力F2为（ ）
A．15N B．30N C．20N D．40N
6、小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，拉力与伸长量的关系如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．弹簧的伸长量与受到的拉力成正比
B．若乙弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长2cm
C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm
D．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选乙弹簧
7、如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
B．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的
C．弹簧对手的拉力也是6N
D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
8、如图所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环，使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为5N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是（ ）
A．10N、5N B．5N、10N C．0N、10N D．5N、5N
巩固练习
1、关于弹力，下列说法正确的是（ ）
A．只有物体发生弹性形变才能产生弹力
B．支持力、压力、重力的实质都是弹力
C．放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的
D．弹簧测力计弹簧受到的拉力与伸长一定成正比
2、甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．三个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．手臂粗的同学
3、下列有关弹力与形变的说法，正确的是（ ）
A．物体发生形变时一定会产生弹力
B．发生形变的物体可以完全恢复原状
C．用力捏厚玻璃瓶，瓶子会发生形变
D．弹簧的弹力越大，弹簧的长度就越长
4、下列关于实验仪器的使用方法，错误的是（ ）
A．用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩几次，避免弹簧或指针被外壳卡住
B．测量时，弹簧测力计只能测量竖直方向上的力
C．读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直
D．使用弹簧测力计时，应先观察其0刻线的位置及量程，认清它的分度值
5、弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长Δl与受到的拉力F成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是（ ）
6、对A、B两根弹簧进行研究，记录它们受到拉力F的大小和它们的伸长，得到图甲“拉力F﹣伸长”的图象。用A、B弹簧做成外形相同的测力计，如图乙所示。与B弹簧相比，用A弹簧做的测力计（ ）
A．量程相同，精确度相同
B．量程较大，精确度会较低
C．量程较小，精确度会较高
D．量程较大，精确度会较高
7、如图所示，一轻质弹簧下端固定在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，则（ ）
A．手对弹簧拉力的施力物体是弹簧
B．弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变
C．弹簧对手的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同
D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
8、如图所示，一弹簧测力计在F1和F2的共同作用下保持静止，则F2的大小为（ ）
A．2N B．1.8N C．3.6N D．0N
9、如图所示，弹簧测力计和细线的质量及摩擦均不计，物体所受的重力G＝6N，则弹簧测力计甲和乙的示数分别为（ ）
A．6N、6N B．0、6N C．6N、12N D．6N、0
10、如图甲、乙两个人分别拉着A、B两个弹簧测力计，甲站着不动，乙向后拉弹簧测力计，关于两个弹簧测力计示数正确的是（ ）
A．FA＝FB B．FA＞FB
C．FA＜FB D．FA和FB之间没有关系
11、如图所示的四个装置中，弹簧和小球均完全相同，当小球静止时各弹簧均在弹性限度内，对应长度分别为L1、L2、L3、L4。弹簧和细线的质量均不计，忽略摩擦，则下列关系式正确的是（ ）
A．L1＝L2＝L3＝L4 B．L4＞L2＞L3＞L1
C．L2＝L4＞LI＝L3 D．L2＞L1＝L3＝L4
12、放在水平桌面上的茶杯，受到桌面对茶杯的支持力，下列有关桌面对茶杯支持力的说法正确的是（ ）
A．它是由于桌面发生弹性形变而产生的
B．它是由于茶杯发生弹性形变而产生的
C．它不属于弹力
D．它是作用在桌面上
13、物理书放在桌子上，桌子对书有支持力，是因为（ ）
A．书受到重力 B．桌子受到重力
C．书发生形变 D．桌子发生形变
14、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表.你认为正确的观点有（ ）
正方观点 反方观点
①两个物体相接触，就一定有力的作用 ②两个物体相接触，但不一定有力的作用
③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用
⑤发生形变的物体会产生弹力的作用 ⑥发生形变的物体不一定会产生弹力的作用
A．①④⑥ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①③⑤
15、如图所示，放在桌面上的笔记本，桌面和笔记本均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法正确的是（ ）
A．桌面产生的弹力是由于笔记本形变造成的
B．笔记本对桌面的压力是由于桌面形变造成的
C．笔记本产生的弹力就是笔记本对桌面的压力
D．笔记本受到的支持力是由于笔记本形变产生的