西师版语文四年级下册 五月的青岛 学案

《五月的青岛》第一课时 导学案
学习目标
1、我能正确流利地朗读课文。
2、自主学习本课的生字新词，能正确的认读，、工整的书写。
3、我能理清课文条理。
学习重难点
正确的认读，、工整的书写本课生字，并有感情地朗读课文。
学习过程
一、自主学习
1、我能借助拼音把课文读通顺，读流畅。
2、给下列词语注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
下 旬 海 棠 杜 鹃 绣 花
（ ） （ ） （ ）
矮 小 紫荆花 咸 味
我记生字的方法有： ___________________________________________________。
在书写时要注意： __________________________________________________________。
文中还有这些词我不理解： __________________________________________________。
3、我要找出文中优美的词语，并积累。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、读了课文，我知道老舍先生是从________ _______ ________这三方面来介绍五月的青岛的。其中，课文____自然段介绍了青岛的花，花的名称有：__________________________
_______________________（仔细读课文，找出花名填在横线上）。这些花的颜色有：______
_________________________________________（可以在书上找描写花的颜色的词语，也可以结合生活实际想象花的颜色，然后填在横线上）这么多种颜色，我要用________________（学过的词语）来形容。21世纪教育网版权所有
5、品读句子
“小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们娇艳的颜色结成十字，或绣成几团，那短短的绿树篱上也开着一层白色，是绿枝上挂了一层春雪。”21教育网
文中把__________当作人来写，生动有趣。把_________比作__________。形象地展示了花的美丽，流露出______________________________的感情。我应该_________________地读这句话。（要带着这种感情读读哦）21cnjy.com
二、合作探究
1、组内交流“自主学习”的内容。
2、组内没解决的问题是：____________________________________________________。
三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）
1、展示2—5学点。
2、交流组内存在的问题。
四、扩展升华
1、抄写文中好词佳句。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《五月的青岛》第二课时 导学案
学习目标
1、学习青岛海的特点以及人们的活动，体会作者热爱青岛的思想情感。
2、我能以导游的身份介绍五月的青岛。
3、我能有感情地朗读全文。
学习重难点
学习青岛海的特点，体会作者热爱青岛的思想情感。
学习过程
一、自主学习
1、第三自然段中，青岛五月的海给我留下的印象是：______（用一个字形容）。段中表示颜色的词语有： _____________________________________________________________。
2、“绿、鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿、各种颜色的绿色连接着、交错着、变化着、波动着，一直绿到山脚，绿到鱼帆外边去。”21·cn·jy·com
文中“绿”字用得特别多，请将文中作形容词用的“绿”字下面加上“Δ”，作动词用的“绿”字下面划上横线。www.21-cn-jy.com
3、段中有两个“春深似海”，第一个“春深似海”着重说明： _________________________，第二个“春深似海”说明：__________________________________。 表达了作者对春天的：_____________________________的感情。（要带着这种感情读读课文哦）
4、文中第四自然段中，孩子们在： _____________________________________________我感受到孩子们的心情__________________，我是从这些地方感受到的：_______________
________________________________________。
5、有感情地朗读课文。
二、合作探究
1、组内交流“自主学习”的内容。
2、组内没解决的问题是：____________________________________________________。
三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）
1、交流1—4学点。
2、交流组内存在的问题。
四、扩展升华
1、以导游的身份把五月的青岛介绍给亲人。
2、摘抄文中的好词佳句。
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