【新课标】部编版四下 19 小英雄雨来(节选) 课件 第2课时

(共36张PPT)
19 小英雄雨来(节选)
第2课时
统编版四年级下册
教学目标
1.
文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。
2.
语言运用：有感情地朗读课文，能复述雨来的英雄事迹，注意语言的简洁。
3.
思维能力：按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；
4.
审美创造：感受雨来机智勇敢、坚贞不屈、热爱祖国的精神品质。
新知讲解
目录
第一章
新课导入
第二章
课文赏析
第三章
拓展练习
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
这节课我们学习列小标题来把握课文内容的方法；分析雨来的人物性格；环境描写在故事中的作用。
新知讲解
贰
课文赏析
新知讲解
列小标题理解课文主要内容
游泳本领高
夜校读书
掩护李大叔
新知讲解
列小标题理解课文主要内容
勇斗敌人
有志不在年高
枪口脱险
新知讲解
1.自由读第一部分，用笔圈出文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？
第一部分 游泳本领高
新知讲解
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
分析示例：
运用比喻的修辞，把雨来比作成一条鱼，表现他游泳本领高。
一系列的动作描写，表现雨来游泳时动作娴熟，本领高。
新知讲解
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
试一试：
运用比喻的修辞，把雨来比作成一条鱼，表现他游泳本领高。
从妈妈抓不住他这个细节描写，表现雨来游泳本领高。
新知讲解
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
试一试：
运用比喻的修辞，把雨来比作成小鸭子，表现他游泳本领高。
一系列的动作描写，又表现出雨来的调皮。
新知讲解
1.自由读第二部分，看一看，雨来爱读书吗？他学到了什么？你是如何理解的？
第二部分 夜校读书
新知讲解
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
雨来爱读书，对书本保护的小心翼翼
新知讲解
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
雨来有了爱国思想，才有了后面的勇救交通员、勇斗鬼子的故事。这也是起到了伏笔的作用。
新知讲解
1.默读第三部分，用自己的话讲述雨来掩护李大叔的过程。
第三部分 掩护李大叔
新知讲解
示例：我觉得雨来是一个 的孩子，因为 。
2.读了雨来掩护李大叔的过程，你觉得雨来是个怎样的孩子？
新知讲解
1.分角色朗读第四部分，读之前仔细揣摩人物的性格特点。
第四部分 勇斗敌人
提示：
1.想一想日本鬼子在找不到李大叔时的心情。
2.想一想雨来面对明晃晃的刺刀时，他又表现出来的精神是什么？
3.注意“！”的语气。
新知讲解
2.你读出了什么？交流你的阅读感悟。
示例：从课文中这个句子 ，我读出了 。
新知讲解
我的阅读感受
啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
从课文中这段话，我读出了敌人的凶残。
动作描写
新知讲解
我的阅读感受
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫:“枪毙，枪毙!拉出去，拉出去!”
从课文中这段话，我读出了敌人的狠毒。
语言描写
新知讲解
我的阅读感受
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说:“没看见!”
从课文中这段话，我读出了雨来的勇敢和坚贞不屈。
动作和语言描写
新知讲解
敌人的凶残
雨来的英勇
反衬
新知讲解
我的阅读感受
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上:
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
从课文中这段话，我读出了强烈的爱国之情。
动作和语言描写
新知讲解
1.默读这一部分，画一画村里人对雨来的评价。你赞同他们的观点吗？为什么。
第五部分 有志不在年高
老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
我赞同。因为他是为掩护李大叔而“死的”。
新知讲解
1.默读这一部分，雨来是如何脱险的？表现了雨来什么性格特点？
第六部分 枪口脱险
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
雨来的机智勇敢
新知讲解
课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？
课文从两个方面来写雨来是个小英雄 ：①掩护交通员李大叔 ；②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。
讨论交流：
新知讲解
课文第五部分“苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”这句话照应了文章的开头“芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”
这里通过景物的描写，展示了“祖国河山如此美丽，岂容日寇在这片土地上践踏”的情感。
环境描写的作用
课堂小结
这篇文章讲述了晋察冀边区一个抗日小英雄雨来的故事，告诉我们有志不在年高，英雄不论大小。
新知讲解
叁
拓展练习
拓展阅读
描写人物的方法归纳：
动作描写
语言描写
心理描写
神态描写
外貌描写
课堂练习
课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？
　　哗啦哗啦 鬼子在说话
嗡嗡嗡嗡 有人在跑
叽叽咕咕 鬼子在叫
咕咚咕咚 说话的声音
呜哩哇啦 翻课本的声音
板书设计
小英雄雨来
游泳本领高
勇斗敌人
热爱祖国
坚贞不屈
机智勇敢
夜校读书
有志不在年高
枪口脱险
掩护李大叔
作业布置
你还知道哪些小英雄的的故事，整理故事内容，给同学们讲讲吧。
谢谢
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