20《我们家的男子汉》 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
20 我们家的男子汉
男子汉
我眼中的“男子汉”
王安忆，生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家、中国作协副主席。
代表作品：《长恨歌》《流逝》等。
安徽
谜语
chún
嘴唇
shàng
和尚
jué jiàng
倔强
huī
沮丧
jǔ
xù
情绪
liáo
嘹亮
zhǔ fù
嘱咐
mí
fáng
妨碍
轮廓
kuò
hūn
吃荤
kēng
一声不吭
词语我会读
吭
他一声不吭，很镇静地四下打量着。
kēng
引吭高歌
háng
（说话）
（嗓子、喉咙）
强
手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
jiàng
强大
qiáng
（固执、不屈服）
多音字
勉强
qiǎng
wēi
微
huī
徽
fáng
防
fáng
妨
形近字识字
zhǔ
嘱
偏旁识字
fù
咐
liáo
嘹
口字旁，均与说话有关。
识字方法
速度朗读课文：
1.和《小英雄雨来》进行比较，说说两篇课文在格式上有什么不同。
2.读小标题和课文内容，说说课文的主要内容。
整体感知
如果我们选一句人物的语言替换小标题，你会选哪一句？
“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说:“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟;他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说:“用肉汤拌饭可以吗 ”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗 ”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。
小标题：
“他吃饭很爽气。”这是家人对男孩的评价，“爽气”一词，有男子汉的味道。
做英雄需要作出牺牲。“吃肉汤拌饭和吃棒冰”是他愿意作出牺牲的底线。愿意作出牺牲，就像男子汉。
他对食物的兴趣
作者笔下的“男子汉”
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
《我们家的男子汉》
主要写了……
1.串联小标题
2.用上连接词、调换语序，使句子通顺
3.加上开头、结尾，使句子完整
他对食物的兴趣
作者笔下的“男子汉”
他对独立的要求
他面对生活挑战的沉着
逐层递进，越来越鲜明
小男孩
男子汉
当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不再能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。
他对食物的兴趣
他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗 ”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗 ”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。
他对食物的兴趣
向往少林寺却惦记着食物
拿汽水瓶换橘子水
勇敢地爬上火车
他面对生活挑战的沉着
接受去托儿所的现实
他对独立的要求
自己买东西
不愿让人牵手
他对食物的兴趣
什么都要吃
……
为活着而吃青菜
不能再吃的时候就吃大拇指
想去少林寺，又放不下吃
我们家的男子汉
抓小标题，结构一目了然。
读读课文的第二、第三部分，也尝试着用刚才的方法给下面两部分换个小标题。
他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自已买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说:“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句:“你不要讲话啊!”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了:“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了:“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
他面对生活挑战的沉着
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯去。问他喜欢托儿所吗，他说:“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。
他四岁那年，他的保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。走的前一天，他对外婆说:“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎动摇了，想把他留下。那时候，上海到合肥，每天只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们只好先挤上车，把他留在月台上。他着急地喊起来:“我怎么办呢 ”我安慰他:“上不去，就不走了。”他仍然很着急，认为自己是非走不可的。姐姐说:“让他从窗口爬进来吧!”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。
每个部分的内容跟男子汉有什么关系？先自读，再小组讨论。
第一部分 第二部分 第三部分
小标题 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着
关系 身体、力气在 成长 性格在成长 精神方面在成长
作者笔下的“男子汉”
他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句；“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，
他便努力地喝橘子水。一个炎热的中午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱
前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地
等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
倔强：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不轻易为外力所改变。
独立、勇敢、坚持
当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。……每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭着闹着不肯定去……他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好……迅速熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。
他面对生活挑战的沉着
上托儿所
最后一段文字，想一想：文字里藏着作者怎样的情感呢？
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力量，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。
不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小，只要在勇敢地乐观的拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉。文中小男孩的成长经历也正是一个男子汉的成长经历，所以说他就是一个男子汉。
小练笔。模仿第一二部分，用列小标题的形式写自己熟悉的人物的性格特点。
抓住语言、神态等细节描写，做到有详有略。
课后作业