部编版四年级语文下册第三单元综合复习测试题（含答案）

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部编版四年级语文下册第三单元综合复习测试题（含答案）
1、看拼音，写词语。(10分
yōng jǐ jiāo chā bái huà ménɡ　lònɡ　 xiāo　sǎ
Zhǐ huī làng tāo fán xīnɡ mó　 lǜ　　 jí　zhōnɡ
二、给加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
曝晒(pù bào) 涉足(shè sè) 炫耀( xuán xuàn)　
膝盖(qī xī) 月晕( yūn yùn ) 麦穗(suì shuì)
三、读句子，给加点的词语选择正确的解释。（4分）
赤:①泛指红色; ②光着;露着(身体); ③空; ④象征革命; ⑤指赤金。
1.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 （ ）
2.几经艰难，他终于赤手空拳闯出一片天地。 （ ）
3.不要为了一件小事吵得面红耳赤。 （ ）
4.他说得对，金无足赤，人无完人，我们不能太苛求了。 （ ）
四、选择题。（12分）
1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．朝霞（xiá） 晕皱（yùn） 胆怯（qiè） 绣花（xiù）
B．绽放（zhàn） 交叉（chà） 白桦（huà） 尘垢(guò)
C．潇洒（xiāo） 金晖（huī） 花穗（suì） 徜徉（chánɡ）
D．赤脚（chì） 漫灭（màn） 波涛（tāo） 涉水（shè）
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．漫灭 思朝 回忆 清响 B．整齐 节拍 胆怯 肥沃
C．白桦 涂色 晕皱 锦绣 D．潇洒 流苏 齐绽 余晖
3.下列句子中，加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是(　　)
A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B．天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
C．这场风雨来势迅猛，要做好防洪准备。
D．这些壁画，由于风雨的侵蚀，变得模糊不清。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒写的。
B．冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。
C．通过本次综合性学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
D．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
5.“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”诗句中省略号的作用是（ ）
A．内容的省略 B．声音断断续续
C．话题的转换 D．语意含蓄，让读者去想象
6.下列说法不正确的一项是（　　）
A．《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的诗歌，作者用心感悟自然，用爱抒写自然。
B．《白桦》是首现代诗，通过描写白桦的美丽形象，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
C．《繁星（七一）》出自冰心之手，表达了诗人对母亲的深深怀念。
D．戴望舒的《绿》写出了绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动乃至绿的生命。
五、词语乐园。（16分）
1.比一比，再组词（5分）
漫（ ） 膝（ ） 躲（ ） 涂（ ） 抹（ ）
慢（ ） 漆（ ） 跺（ ） 除（ ） 沫（ ）
2.填合适的词语。（3分）
（ ）的枝头 （ ）的雪花 （ ）的流苏
（ ）的光华 （ ）的金晖 （ ）的朝霞
3.写出加点字的近义词。（4分）
（1）炫耀着新绿的小草，一下子洗净了污垢。 （ ）
（2）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。 （ ）
（3）草上挂着晶亮的露珠。 （ ）
（4）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 （ ）
4.给下列句子选择恰当的关联词语。 （4分）
与其……不如…… 宁可……也不……
虽然……但是…… 因为……所以……
（1）李老师（ ）50多岁了, （ ）仍然保持着旺盛的活力。
（2）小旭（ ）自己辛苦些, （ ）愿父亲过于劳累。
（3）你（ ）一个人在家，（ ）和我们一起去图书馆。
（4）（ ）通往广场的路不止一条，（ ）在困难面前,我们不能放弃。
六、写出下列句子运用的修辞手法。(4分)
1．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 (　)
2．稻田像一块月光镀亮的银毯。 (　　　　)
3．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 (　　　　)
4．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？(　　　　)(　　　　)
七、按要求改写句子。（5分）
1.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句）
。
2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。（缩句）
。
3.将诗句补充完整。(3分)
春天的早晨， 秋天的田野，
怎样的可爱呢! 怎样的繁华呢!
冶融的风， _____________________，
飘扬的衣袖， _____________________，
静悄的心情。 _____________________。
八、积累运用。（7分）
1.母爱，悄悄生长在每一个生活细节里，在冰心的笔下，母爱更是无处不在。她在月明的园中，__________________，______________，是永不漫灭的回忆。母爱是一把伞，遮蔽了人生的风雨，天上的风雨来了，_________________；__________________________，我只躲到你的怀里。
2．诗歌是文学殿堂里的瑰宝，它传递着信息和勇气，正如艾青说的：“诗是人类___________________，诗给人类以___________________。”诗不仅有内容美，还有音韵美，因为“诗和音乐一样， _________________”。
九、阅读部分（19分）
（一）课内阅读。（9分）
①好像绿色的墨水瓶倒翻了，　　　　 ③刮的风是绿的，
到处是绿的…… 下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
②到哪儿去找这么多的绿： ④所有的绿集中起来，
墨绿、浅绿、嫩绿、 挤在一起，
翠绿、淡绿、粉绿…… 重叠在一起，
绿得发黑、绿得出奇。 静静地交叉在一起。
1．请模仿诗中画“~~~~~”的词语，将下面的词语补充完整。
________红　　　________红　　　________红　　　　
红得____________　　　　红得____________
2．诗中画“——”的句子主要运用了(　　)的修辞手法。
A．反问　　　　　 B．比喻　　　　　C．排比
3．这首诗的作者是________，他所写的“绿”，不只是眼前的颜色，更是心中的感受，他心中的“绿”象征着___________________。
4．诗中“到处是绿的……”，你能说说“到处”会是哪些地方吗？(至少写两处)
____________________________________________________
(2) 课外阅读。（10分）
夏天 圣野
悄悄地，悄悄地 穿上绿衣
我像一个活泼的
爱爬(杆 竿)子的绿孩子 人们都爱
伸着小腿儿到处爬 这么夸奖我:
这个绿孩子
爬啊，爬啊 真勤劳
给树 我们看她不见
添上绿叶 摸她不着
可是我们确实知道
爬啊，爬啊 她来了——
给葡萄架 她给我们带来了
披上绿(纱 沙) 多么凉爽的绿颜色
爬啊，爬啊 那个常常
给墙 在洒满绿(茵 荫)的窗口
(饶 绕)上绿藤 看书的学生
给我取个名
爬啊，爬啊 说我的名字
给小山坡 就叫“夏天”
1.在括号里选择合适的字，画“√”。
2.在下面的括号里填人合适的动词。
给树( )上绿叶 给小山坡( )上绿衣
3.夏天的绿色给我们带来了阵阵凉意，读着诗歌，你想到了哪些表示绿色的词语 (写出3个)_______________ _______________ _______________
4.这首诗歌是以夏天_____________的口吻来写的，诗中描写了_____________________________，字里行间流露出诗人_______________之情。
十、习作天地。（20分）
这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，现在也请你当一个“小诗人”来写一首诗吧。围绕“礼物”这个话题，把自己想表达的写下来。写的时候要注意分行哦。
参考答案
一、 拥挤 交叉 白桦 朦胧 潇洒
指挥 浪涛 繁星 墨绿 集中
二、pù shè xuàn xī yùn suì
三、1.② 2.③ 3.① 4.⑤
四、1.B 2.A 3.A 4.D 5.D 6.D
五、1.漫长 膝盖 躲藏 涂色 抹去
慢车 漆黑 跺脚 除法 泡沫
2. 白雪皑皑 晶亮 洁白
银色 灿烂 姗姗来迟
3.示例：卖弄 静寂 晶莹 胆小
4.（1）虽然……但是……
（2） 宁可……也不……
（3） 与其……不如……
（4） 因为……所以……
六、1.拟人　2．比喻　3．排比　4．反问　排比
七、1.每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。
2.小草洗净了尘垢。
3.示例：那玫瑰的红，红得艳丽;那牡丹的粉，粉得诱人;而那百合的白，又是白得多么脱俗啊!
八、1．藤萝的叶下　母亲的膝上　鸟儿躲到它的巢里　
心中的风雨来了
2.向未来寄发的信息　朝向理想的勇气　生命全在节奏
九、（一）
1.示例：粉　橘　深　桃　发紫　发黑
2．C
3．艾青　希望、生命、积极向上的生活态度
4．示例：田野里、山林里、公园里、河岸边。
5．示例：飘的雪是白的，采的花是白的，结的果是白的，天空也是白的。
(二)
1.竿 纱 绕 荫
2.添 穿
3.示例:碧绿 嫩绿 青翠欲滴 一碧千里
4. 自我介绍 夏天给大地带来的变化 对夏天的喜爱
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