人教版八年级物理下册9.1压强教案

压强
一、教学目标
1.物理观念
（1）通过实验，理解压强。;
（2）能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题；
（3）知道日常生活中压强增大和减小的方法。
2.科学思维
通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。
3.科学探究
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。
4.科学态度与责任
培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点
教学重点：压强的概念，利用压强的定义式进行计算
教学难点：使学生理解压强的物理意义；有关压强的计算
三、教学分析
受新中考政策的影响，学生把主要的学习精力，都投入到了语数外的学习中，在物理上的学习投入，比以前大大减少。再加上《压强》单元本身难度就比较大，是力学部分的核心章节，属于八下的内容，学生学习的时间很长了，基本已经遗忘。
根据具体的学情，为了降低学生复习的难度，增强学生复习的效果，本节课实验的复习我采用课堂多元实验重现，课堂课前实验翻转的教学模式。
四、教学过程
（一）新课讲解
考点一
问题 1：影响压力作用效果的因素是什么？如何探究 播放视频回顾课本实验。进一步提出问题：如何改变压力 如何改变受力面积？
引导学生思考，发现解决问题的桥梁。
完成反馈练习 1如图，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。
下列正确的是（ ）
A．铅笔对左侧食指的压力较大
B．铅笔对右侧食指的压力较大
C．铅笔对右侧食指的压力作用效果明显
D．铅笔对两侧食指的压力作用效果一样。
回到实验对小桌进行受力，画出受力示意图，当放上砝码时，压力等于多少，为什么压力变大了？压力大小等于重力吗？
拓展：用 30N的力沿竖直方向向上拉一个重为 50N的箱子 A。
请你画出这个箱子 A的受力示意图，从力的示意图中我们可以发现支持力FN=______=_________=________（N）。
填写学案，最后进行现象解释：菜刀用过一段时间为什么要磨一磨？展示标准答案对照修正。
完成反馈练习 3以下哪一个选项表述是正确的（）
A. 菜刀的刀刃很锋利，是为了减小压强
B. 一次性使用医用口罩，佩戴时松紧拉得越长，对耳根处的压强越小
C．坦克装有履带是为了减小对地面的压力从而减小压强
D．用较大的力劈开木柴是为了增大压强
方法小结：推陈 出新 增减压强的方
环节四：小结作业在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。在作业布置环节，完成课后第三题。
（三）板书设计