第1课时 比例的意义（课件）六年级下册数学人教版(共13张PPT)

(共13张PPT)
六年级数学下册（RJ）
新领程同步作业课件
第4单元 比 例
知识点：比例的意义
1.(旧知回顾)求下列各组的比值。
4.5:1.5=(3)15:3=(5)
18:6=(3）
71
=(5)
2.(新知导学)将上题中相等的两个比，用等号连接起来。
(4.5:1.5)=（18:6)
(
15:3)=(号：7
【我知道】表示两个比（相等）的式子叫作比例。判断两个比是否能组成比例，关键是看两个比的
比值是否相等。
不能组成比例
能组成比例。
因为
1,11
·2-31
:0.2=3,
因为
1.18
3
38
3
:0.25=3,
4
1
1
。1
3
6
2
3
所以50.2三8025
(1)两张正方形卡纸的边长比是(1：2)，周长比是(1：2)，这两个比（能）（填
“能”或“不能”)组成比例。
(2)两张正方形卡纸的面积比是(1：4)，这个比与边长比（不能）（填“能”或“不能”）
组成比例。
(3)两张正方形卡纸的面积比与周长比（不能）（填“能”或“不能”）组成比例。
【思维提升】学校有一块劳动实践基地，实际尺寸如图1，乐小新按照劳动实践基地的实际尺
寸画了一张平面图（如图2）。你认为他画的平面图与劳动实践基地的实际尺寸能组成比例
吗？为什么？
ǒm
图示上底与实际上底的比是2cm:8m=1:400
10m
2cm
图示下底与实际下底的比是3cm：12m=1:400
2cm
图示高与实际高的比是2cm:10m=1:500
12m
3cm
图1
图2
因为1：400≠1：500，所以他画的平面图与劳动实践基地的实际
尺寸不能组成比例。