人教版初中体育与健康七年级全一册第四章 篮球 篮球运球 教案

篮球运球教学设计
教学目标
认识目标
建立行进间运球的概念，明确学习的目的性。
技能目标
初步掌握行进间运球技术动作和对球的控制与支配能力。
情感目标
体验篮球运动乐趣，培养学习积极合作，学习团结一致、密切配合集体主义精神。
教学对象
随着篮球运动的不断发展，特别是NBA比赛全球的推广，使更多学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习难求技术充满兴趣。初一学生好动好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育有良好的参与意识，学生之间团结合作，集体荣誉感较强。
教学内容及方法
本节课教学内容篮球体前双手、体侧单手、行进间不同方式的运球，运球是篮球教学重要组成部分，是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身锻炼有着重要作用，因此，本课着重解决快速行进间的运球技能，在学生参与活动的进程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点，让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣，为以后的教学竞赛和中考体育及学生终身体育打下良好的基础。
教学过程
导入与热身
通过学生围绕篮球场慢跑三至四圈后进行关节、韧带的活动后进入专项准备活动，即活跃课堂气氛，为下一环节的学习起到铺垫作用。
教师组成学生成四列横队散开进行体前、体侧、单、双手高低运球，前、后、左、右推拉球等不同的多种运球方式。
实践与体验
通过教师讲解行进间运球作用及要求，明确学习目的，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各技术环节过程，练习安排如下
学生由四列横队变为两组，成圈进行行进间运球练习。
学生成四路纵队，以每纵队为单位进行行进间运球接力赛，对用时最短、快速完成的纵队进行语言上的表扬，同时给予掌声鼓励。
c、四人一组行进间快速运球和急停运球相互交替进行，让学生
表现各自行进间快速运球能力和反应能力，由教师哨声口令进行。
调节评价
集合成四列横队，让学生谈练习感想，调动学生的激情状态，使学生有成功感，并为下节课做铺垫。
教师总结，布置家庭作业，收回器材。
教学反思
学生在实际体育课中个别学生积极性不够强烈，学习状态稍差。
2、在教学中多给学生游戏之类的东西参与教学，提高学生的兴趣才能更好的去教学