2 树之歌 （教案）

2《树之歌》
【课型】
精读引领课
【教学目标】
1.认识“梧、桐”等15个生字。能正确、流利地朗读儿歌。背诵儿歌。
2.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。
3.积累与树木有关的语句。
【教学重点】
正确、流利地朗读儿歌
【教学难点】
在阅读中了解树木的基本特征，背诵儿歌，积累有关树的谚语。
【教具准备】
多媒体课件、生字卡片
【课时安排】
1课时
【教学流程】
一、谈话导入
同学们，树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你认识什么树呢？你知道哪些关于它们的知识呢？（交流）今天我们学一首《树之歌》，再了解一些树的名字和特征吧。
二、初读感知，了解形声字。
1.教师范读《树之歌》
2.学生自读《树之歌》
要求：借助拼音把儿歌读正确；儿歌中讲了几种大树，用圆圈圈出来。
3.归类集中识字
课件出示：梧桐 枫树 松柏 桦树 水杉 金桂
多种形式读词语，交流：这些树名里藏着许多生字，仔细观察，你有什么发现？
小结：像这样的字，左边偏旁表示它们都是树木，右边的字提示了它们的读音，真有趣！这样的字还有很多，你们来猜猜它们是什么树。
拓展：榕树 榆树 橡树 楠树 棕树 石榴
指名读，同桌读，齐读。
三、诵读积累
1.生自读，要求：用直线划出各种树的特点。
交流树的特征，指名读儿歌。
2.游戏：为树木挂名牌
课文插图中的树木分别是什么树木呢？答案就在刚才的儿歌里。请你和同桌一起仔细读一读儿歌，根据每种树的特征，为插图中的树木写上名牌吧。
交流各种树的名字，并说明理由。
3.填空背诵：杨树___,榕树___， ____树叶像手掌。
____树秋天叶儿红，____四季披绿装。
____喜暖在南方, ____耐寒守北疆。
________活化石，____开花满院香。
检查反馈。
四、拓展总结
1.有关树的谚语。你知道这几句话的意思吗？
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。（交流、小结）
2.拓展有关树的其他谚语
前人栽树，后人乘凉。
背靠大树好乘凉。
大树招风，小树易折。
板书设计
树之歌
杨树 高 榕树 壮
梧桐 手掌 枫树 红
松柏 绿 木棉 暖
桦树 寒 金桂 香