漂浮的山 教案

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武胜县烈面镇小学助学案
年 级 四年级 科目 语文 课型
执笔人 谭红梅 备课人员 四年级全体教师
教学内容 11.漂浮的山 授课时数 2课时 执教者 谭红梅
教学目标 1?学会本课的生字，借助字典、词典和运 ( http: / / www.21cnjy.com )用联系上下文的方法，理解新词。
　　2?能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。
　　3?了解冰山的特点，培养关注自然、探索自然奥秘的情感。
教学重点 　 　朗读课文，理解课文内容，了解冰山的特点。
教学难点 　 　在阅读过程中运用学过的读书方法进行批读
教学准备 　 教师：影片《泰坦尼克号》相关片段，地球仪。
　　学生：收集有关冰山的资料、图片。
教学过程
第 1 课 时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 谈话引入，揭示课文题目 　?说起山，人们就会想起我国的几座名山， ( http: / / www.21cnjy.com )如黄山、泰山等，而提起泰山，我想请同学们猜一个与泰山相关的成语，知道它是什么成语吗？(稳如泰山)是的，山是不可动摇的，然而在美丽的地球上，还有一种漂浮的山——冰山。
学生自主学习生字，初步感知课文内容。
二 主 体 学 习 　　1?抽生汇报前面学过的批读课文的批读方 ( http: / / www.21cnjy.com )法，再看本文四处批注。教师总结批读要领，鼓励学生多角度、有创意地阅读批注。
　　2?自读课文，出示自学要求，要求学生简单批注。 。 　　（1）找出新词，利用工 ( http: / / www.21cnjy.com )具书或用联系上下文的方法理解词意。
　　（2）“漂浮的山”指什么？课文介绍了它哪几个方面的特点？
　　（3）你最感兴趣的是什么？为什么？。
三 运用 拓展 1?如果你是现场的一名记者，你将怎样向人们报道这条奇特的新闻？ 书写生字
第 2 课时
序号环节 教师活动 学生活动 教学随笔
一 尝试 导入 谈话导入 复习上节课的内容 从题目入手学生自 己提问，弄清楚课文内容。
二 主 体 学 习 　1?小组交流自学情况。
　　2?全班汇报学习情况，教师适时点拨。
　　3?出示两组句子。读句子，说说你喜欢哪一句，为什么 （1）a?这还不能算是它们实际的“身高 ( http: / / www.21cnjy.com )”。
　　　　b?这还不能算是它们实际的高度。
　　（2）a?这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。
　　　　b?这些冰山在海上到处漂流，它们有的漂到很远的漂得不远。
　　4?让学生再找一找文中采用拟人手法描写的其他句子进行体会。
　　5?围绕学生感兴趣的内容指导朗读。可采用抽读、评价、指导读等方式。
三 运用 拓展 　2?在改造周围环境，绿化、美化家园的活动中，你有什么建议，又能做些什么？附：板书设计 在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。
四 板书 设计 板书设计
　　漂浮的山身 高
　　外 貌
　　漂 浮又多又大
五教学反思 应该采用现代工具教学。
年级组长签字 周丽 教导处签字
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