人教版新课标高中历史知识点总结必修1-选修6全套

历史选修4《中外历史人物评说》复习提纲
第一单元――古代中国的政治家
㈠统一中国的第一个皇帝秦始皇
一、秦始皇能够统一六国的原因
①根本原因：统一是历史必然趋势;
②国力因素：商鞅变法奠定经济和军事基础；
③民心因素：人民渴望统一；④个人因素：嬴政具有雄才大略。
二、秦始皇巩固统一采取的具体措施
①政治上：建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制，建立专制主义中央集权制度；
②经济上：统一货币、度量衡，促进经济发展；
③军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定了中国统一多民族国家的基本疆域；
④文化上：统一文字（小篆），有利于国家的统一和国内经济文化的交流；
⑤交通上：建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。
三、秦始皇的暴政的表现和暴政的影响
⑴表现：①焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化；②大兴土木，劳民伤财。③徭役繁重。④刑法严酷。
⑵影响：激化阶级矛盾，加速秦的灭亡。
四、评价秦始皇
①秦始皇统一中国，结束诸侯割据的政治局面，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族历史发展的新纪元；另一方面他的暴政又导致秦朝很快灭亡;
②秦始皇是封建社会初期地主阶级杰出政治家，但是他又是统治残暴的封建皇帝。
㈡大唐盛世的奠基人唐太宗
一、“贞观之治”出现的原因和表现
⑴原因：
① 客观上：吸取隋朝灭亡的教训，总结历代兴衰的经验。
②主观上：唐太宗心存百姓，选贤与能，励精图治，善于用人与纳谏，社会稳定，经济恢复和发展。
⑵主要表现：
① 政治上：虚心纳谏，选贤与能,加强中央集权，使唐朝政治清明，社会安定；
② ②经济上：强调存百姓思想，实行休养生息政策,使社会经济迅速恢复和发展；
③ 法律上：慎用刑法，使社会风气得到了很大改观；
④思想上：文德治国，崇儒尊孔，有利于提高官员素质，扩大统治基础；
⑤民族关系上：采取民族平等政策，加强与边疆少数民族的往来或控制，促进民族关系发展；
⑥对外关系上：采取积极友好态度和开放政策，促进中外经济文化交流。
二、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用
①唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。
② 唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。
③ 唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩；
㈢统一多民族国家的捍卫者康熙帝
一、康熙帝初年面临问题
①郑成功收复台湾后，坚持抗清；
②沙俄势力正在东来；
③游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理；④地方割据实力的威胁尚未清除⑤满汉矛盾尚未平复。
二、康熙帝巩固中国统一的举措
①平定三藩，有利于安定统一；
②收复台湾：启用郑氏降将施琅。收复后台湾 ( http: / / www.21cnjy.com )设一府三县，隶属福建省。加强了台湾和大陆联系，促进了台湾开发，巩固了海防。台湾正式隶属于清朝中央政权的行政管辖之下；
③三征噶尔丹，打击了新疆蒙古分裂力量。
④册封五世班禅，加强对西藏的管理。
⑤尊重中国各民族的文化传统，崇尚儒家文化，恢复开科取士，延揽汉族文士，缓和了阶级、民族矛盾，加快了满族文化的发展步伐。
三、康熙帝维护国家主权表现和历史影响
①表现：抗击沙俄入侵，组织两次雅克萨 ( http: / / www.21cnjy.com )之战，签订《尼布楚条约》确定中俄东段边界，从法律肯定黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。
②历史影响：扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，维护了多民族国家统一和安宁。
四、评价康熙帝
①功绩：康熙扫除了地方割据势力，抗击了外来侵略，基本奠定了中国版图，维护了多民族国家的统一和安宁，为康乾盛世的到来奠定基础。
②消极：大兴文字狱；实行闭关政策。
第二单元――东西方的先哲
㈠儒家文化创始人
一、孔子的生平
①自学礼乐：15岁时立志学习礼乐，后成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》，在礼崩乐坏的情况下，以传承礼乐文化为已任。
②从政失败：50岁时第一次获得施展政治抱负的机会，官至司寇，试图实现恢复 后因和鲁国执政大夫的矛盾激化而下野。
③周游列国：55岁时，孔子周游列国，宣传自己的政治主张，没被采纳。
④献身文教：68岁时回到重国，整理编订《六经》，专门从事教育。
二、孔子开创的儒家学派的核心思想
①“礼”：即周礼，要求人们能 ( http: / / www.21cnjy.com )够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”，匡正社会秩序。主张恢复周朝的等级名分制度，实质上是力图维护奴隶制度。体现了孔子思想保守的一面。
②核心：仁。是处理人际关系的最高准则。“仁者 ( http: / / www.21cnjy.com )爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系，一定程度上反映了对人的重视，具有进步意义。
③中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼 ( http: / / www.21cnjy.com )”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。
三、孔子的教育思想主要内容
①教育对象：“有教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面;
②教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。
③教学方法：因材施教，注重言传身教。
④教学内容：孔子晚年整理编撰出“ ( http: / / www.21cnjy.com )六经”：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，是我国第一套完整教科书，五经在我国两千多年封建社会里一直是官学和私学最基本教材。
四、评价孔子
⑴对中国：
① 大思想家，儒家学派的创始人，儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远；
② ②大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断的发展下来；
③“六经”是留给中国最宝贵 ( http: / / www.21cnjy.com )的遗产，其中五经奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，成为中国古代传统文化的核心内容；⑵对亚洲：儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分；⑶对欧洲：欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发
㈢古希腊文化的集大成者亚里士多德
一、亚里士多德的主要生平事迹
①17岁时在雅典阿卡德米学园学习，师从柏拉图，对柏拉图思想既有继承又有突破，被称“学园的灵魂”
②前343年，亚里士多德成为马其顿王子 ( http: / / www.21cnjy.com )亚历山大之师。为师期间，利用优越条件，继续研究各类科学，学术思想进一步发展。被称为“百科全书式的学者”
③亚历山大征服希腊后，亚里士多德回到雅典创办吕克昂学园，被称“逍遥学派”。提出“中庸之道”。
二、简述亚里士多德的思想和科学成就及对人类的贡献
①哲学：I继承又突破了柏拉图的思想。肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的
来源，产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇
于唯物和唯心主义之间。II 确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中，提出哲学所必须
研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心；
②逻辑学：提出三段论：大前提、小前提和结论。至今仍被学术界尊为权威③伦理学：提出“中庸之道”。
三、评价亚里士多德
①是古代最伟大的思想家，他一方面总结了古希腊文化的最高成就，另一方面又建立了一些规范性的理论，在西方文化界产生了长久深刻的影响。
②“他是第一个像教授一样著书立说的人”，他系统的论著，分门别类的讨论，被称为“百科全书式的学者”。
③ 他的作品是批判和发展的。“吾爱吾师，吾更爱真理”，使他继承了前人的思想，超越了前人的成就。
④他是一个职业教师，使古希腊教育理论发展到一个更高的水平。
局限：
① 基本哲学观是徘徊在唯心主义与唯物主义之间。
②体现出奴隶主阶级思想局限性。
四、关于中西方思想中“中庸”的比较：
相同：都强调“恰到好处”，反对两极。
不同：
①亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。
②亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。
③亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。
第三单元――欧美资产阶级革命时代的杰出人物
㈠美国国父华盛顿
一、叙述华盛顿担任大陆军总司令时期的主要军事活动
①1773年参加反英斗争，当选第一届大陆会议代表；
②战争开始后，在第二届大陆会议上被推选为大陆军总司令；
③整顿和训练大陆军，正规军与民兵相结合，对保证战争胜利起了重要作用；
④1776年解放波士顿，北美人民首次取得重大胜利；
⑤解放波士顿后一度受挫，但特伦顿和普林斯顿战役的胜利，鼓舞了士气；
⑥1777年萨拉托加大捷，成为北美独立战争的转折点；此后得到法、西、荷等国家的支持，英国完全陷于孤立；
⑦1781年约克镇战役，英军投降，标志着北美战场上战争结束，北美人民取得最后胜利；
⑧1783年美英签订《巴黎和约》，英国承认美国独立。
二、华盛顿担任总统时期在内外外交上采取的措施
⒈第一任期（1789—1793）
⑴措施：
① 政治:以周全的考虑网罗人才，组成内阁；创立总统否决制；
② 经济:建立国家银行以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济；
③ 外交:改善同英国的关系，与印第安人签订条约，保证国家和平。---------作用：维护国家民主制度，完善总统制
⒉第二任期（1793—1797）
⑵政绩：
①巩固第一任期内的成果；
②外交:宣布“严守中立”政策—使美国避免介入欧洲战争；
③经济:展开西进运动——推动美国西部开发和经济发展
三、总评华盛顿：
①具有高尚品格：英勇顽强的斗争毅力;将国家、民族利益置于个人之上;不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制（提倡）；
②功：领导北美独立战争——为美国建立资本 ( http: / / www.21cnjy.com )主义国家作出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制共和制政治，不当终身总统，建立和维护美国民主政治
③局限：宪法歧视黑人,保留了严重的种族歧视 ；
④ 总评：为美国的建立和国家 ( http: / / www.21cnjy.com )的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号；是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
㈢一代雄狮拿破仑
一、拿破仑崛起的原因
①时势:法国大革命爆发，逐渐达到高潮.法国面临内忧外患的局面；
②国外:英国及欧陆封建王朝联合干涉法国革命；
③国内:督政府软弱无能, 无力来维护革命成果。→大资产阶级倾向于建立一个强有力的政府；
④主观:拿破仑的军事才能与条件
二、拿破仑改造法国的措施的作用及性质
①措施:涉及到政治.经济.军事及法制等方面,对法国社会进行全方面改造,尤其以颁布的民法典即《拿破仑法典》影响最深远
②作用:巩固了法国大革命的成果,有利于法国社会的稳定与资本主义经济的发展.
③性质:资产阶级军事独裁
三、拿破仑对外战争的性质与作用
前期：
① 1796年远征意大利; 1798年远征埃及; 1805年三皇会战
②目的：反对干涉,防止复辟,捍卫成果和国家主 ( http: / / www.21cnjy.com )权③性质：革命.正义战争 ④作用：捍卫了法国革命成果和国家主权;在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动摇欧洲封建统治秩序 ;唤醒了民族意识.
后期：
①1812年进攻俄国；1813年莱比锡会战; 1815年滑铁卢战役
②目的：扩大统治范围，扩张领土
③性质：非正义侵略战争
④作用：奴役侵略他国，引起反抗，导致帝国解体
四、拿破仑失败的原因
①法国:政治上的军事独裁引起不满;长期战争使法国经济困难,人民厌战;因战争而实施的封锁政策，损害了资产阶级利益；
②外因:被侵略地区人民的反抗和反法同盟的打击
③工场手工业时期资本主义相对弱小,欧洲封建势力远大于资产阶级势力
五、评价拿破仑：
①功：内政：采取措施维护资产阶级 ( http: / / www.21cnjy.com )革命成果；战争：前期作战 —打击封建复辟势力；捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变；
② 过：内政：专制独裁，取消民主，镇压人民；战争：后期侵略战争，争夺霸权—导致其政权最终失败；
③总体：其有功有过，功大于过。法国资产阶级阶段杰出的资产阶级军事家、政治家。对法国及欧洲历史进程产生重要影响。
第四单元――亚洲觉醒的先驱 　　　
㈠中国民主革命的先行者孙中山
第1阶段孙中山大事记回顾（1911年10月10日的武昌起义之前）
⒈大事记：
① 1894年上书李鸿章,力倡改革,无果而终;
② 1894年在美国檀香山创建第一个资产阶级革命团体—兴中会；
③ 1895-1911年策划或参与多起反清的武装起义，如广州黄花岗起义；
④1905年在日本东京创建第一个资产阶级革命政党—同盟会；将同盟会16字纲领在《民报发刊词》上阐发为三民主义
⒉认识：
① 从对清政府幻想，和平改革救中国用暴力革命推翻清政府
② 革命指导思想形成
第2阶段孙中山大事记回顾（1911年武昌起义--1919年五四运动新民主主义开始）
⒈大事记:
①1912年1月1日成立中华民国南京临时政府—亚洲第一个资产阶级共和国
③ 1912年3月颁布《中华民国临时约法》--中国第一部资产阶级民主宪法;
③为使清帝退位，辞去临时大总统，袁上台;
④1913-1919年组织策划多起反袁与反段独裁统治，捍卫民主共和的武装斗。
⒉认识：
① 始终以国家民族利益为重，不计个人得失;
② 不屈不挠的斗争精神，屡败屡战
第3阶段孙中山大事记回顾(1919年五四运动--1925年3月12日在北京逝世)
⒈大事记:
① 遭遇多次失败的苦闷与彷徨；
② 接受过苏俄(1924年后称苏联)、共产国际和中共的建议与帮助；
③ 1924年1月召开国民党一大，改组了国民党，确立了三大政策，重新解释了三民主义(发展为新三民主义)
④1924年5月创办黄埔军校,培养军事干部;
⒉认识
①超越党派界线,与时俱进实现人生跨越；
②促成国共首次合作推动国民革命达高潮
二、评价孙中山:孙中山是中国伟大的民 ( http: / / www.21cnjy.com )主革命先行者，为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上建立了不可磨灭的功勋，他所领导的辛亥革命引发了20世纪中国社会第一次巨变，推翻了几千年的封建君主专制，建立了资产阶级民主共和国，颁布了《临时约法》，捍卫民主共和，促成了国共合作，对中国革命和世界革命产生了深远影响，成为20世纪中国站在时代前列的第一位伟人，是亚洲觉醒的先驱。其民主革命的思想和愈挫愈勇的革命精神，为后继者留下珍贵遗产。著有《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》等。
㈡圣雄甘地
一、非暴力不合作运动
⒈运动背景
① 19世纪中叶，印度完全沦为英国殖民地；
② 一战后反英情绪迅速增长；
③ 1915年，甘地建立非暴力抵抗基地；
④ 英国颁布“罗拉特法案”损害印度人民主权，甘地发动 “文明不服从”运动，由于超出非暴力界限被甘地终止；
⑤ 根本原因：民族资本主义经济发展，要求摆脱英国殖民统治
⑥ 直接原因：阿姆利则惨案；
⒉甘地领导的“非暴力不合作运动”
⑴第一次非暴力不合作运动（1919—1922）
① 准备：1915年，甘地建立非暴力抵抗基地，培养具有非暴力不合作理念的青年骨干。
② 起因：a1919年， ( http: / / www.21cnjy.com )英国殖民当局颁布《罗拉特法案》，损害了印度人民的民主权利，激起全印度的激烈抵抗；b、英国殖民当局实行高压政策，制造阿姆利则惨案。
③ 斗争 a方式（内容）： ( http: / / www.21cnjy.com )印度人民放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；对英国人的立法机关、法院和学校等实行普遍的抵制，号召家家户户恢复手纺车纺织并抵制英货；逐步进行抗税斗争，争取印度民族自治；b目标：实现印度民族自治；c手段：“非暴力不合作”；d过程：全国性的抗英斗争——英经济损失惨重；e结果：1922年，出现暴力冲突，甘地停止了非暴力运动；随后，甘地被捕入狱，完成自传《我体验真理的故事》
④影响：积极：打击了英国殖民统治 ( http: / / www.21cnjy.com )，增强了印度民族自尊心和自信心，为印度日后独立奠定基础；消极:发动了广泛群众,但非暴力又限制运动的深入发展;赢得敬意——“圣雄”
⑵第二次非暴力不合作运动
① 背景：a.1929年国大党通过实现印 ( http: / / www.21cnjy.com )度完全独立的决议，授权甘地领导运动b.1929年爆发世界性经济危机，英国为转嫁危机，加强对印度殖民掠夺，英国在印度实行“食盐专卖法”，损害印度人民利益。
② 运动：1930年，“食盐进军”使运动达到高潮
③ 结果：释放甘地，撤消取缔国大党的禁令，允许人民煮盐，停止不合作运动。
④ 影响：进一步打击英国殖民统治，但没有实现印度独立。
⑶“非暴力不合作运动”的新发展二战时期 ( http: / / www.21cnjy.com )， 甘地提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作号召。特点：第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力
3、评价非暴力不合作运动：
①积极性：甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心。促进了人民的团结，为印度独立奠定基础。
②局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。甘地始终对英国政府抱有幻想。
第五单元――无产阶级革命家
㈠科学社会主义的奠基人马克思
⒈创建革命的理论㈠背景原因：
① 经济条件：工业革命和资本主义的发展。
② 阶级条件：三大工人运动无产阶级登上历史舞台。
③思想条件：自然科学和社会科学成果。
⒉创建过程：⑴两次思想转变：
① 从唯心主义向唯物主义转变
②从革命民主主义向共产主义转变；--------标志：1844年主编出版《德国年鉴》。
⑵两大理论发现
①唯物主义历史观（唯物史观）；
② 剩余价值学说。
⑶马恩合作的两部精典著作:
①《神圣家族》（1844）发展了黑格尔的辩证法，指出社会存在决定社会意识，生产关系必须适应生产力发展的原理。
②《德意志意识形态》（1845）使黑格尔的辩证法成为关于自然界、人类社会普遍规律的科学。
⑷、马克思主义诞生标志：《共产党宣言》发表（1848年2月）
⑸、马克思主义的三大来源
①、德国的古典哲学；②、英国的古典政治经济学；③、法国的空想社会主义。
⑹、马克思主义的三大组成部分
①、马克思主义的哲学；②、马克思主义的政治经济学；③、马克思主义的科学社会主义。
⑺、政治经济学的一次革命，《资本论》的问世
1861年开始写作，1867年《资本论》第一卷出版，第二三卷由恩格斯整理出版。
⒊指导革命的实践
① 1846年创立“共产主义通讯委员会”在工人中传播科学社会主义。
②1847年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”。
② 1848年积极参加欧洲革命，创办民主派机关报《新莱茵报》，参加德国革命。
④1864年为“国际工人协会”的成立积极工作，成为第一国际的灵魂。
⑤1871年支持和帮助巴黎公社革命，公社失败后，总结公社革命教训，《法兰西内战》是马克思所写的最辉煌的文件之一。
⒋对马克思的评价：伟大的一生，是无产阶级的革命导师。马克思主义学说是指引人民实现社会主义和共产主义理想的理论武器和行动指南。
㈡无产阶级革命导师恩格斯
⒈时代背景：资本主义自由上升时期
① 经济工业革命完成资本主义迅速发展
②政治资本主义社会基本矛盾暴露，工人运动兴起。
⒉与马克思的伟大合作
①1844年合作《神圣家族》 发展了黑格尔的辩证法;
②1845年合作《德意志意识形态》第一次系统地阐明了唯物主义历史观;
③1846年创立“共产主义通讯委员会”在工人中传播科学社会主义;
④1847年改组“正义者同盟 ( http: / / www.21cnjy.com )”为“共产主义者同盟”。 ⑤1848年合作《共产党宣言》标志着马克思主义诞生;
⑥1848年积极参加欧洲革命，创办民主派机关报《新莱茵报》，参加德国革命
⑦1850年以后，为马克思写作《资本论》提供了大量的一手资料
⑧1864年为“国际工人协会”的成立积极工作
⑨1871年关注巴黎公社运动。
⒊马克思逝世后恩格斯的主要活动
⑴、领导国际工人运动:
①背景：马克思逝世，恩格斯担任起领导工人运动的任务，随着资本主义发展，１９世纪末国际工人斗争形势多样化;
②思想指导：从本国条件出发坚持运用马克思基本原理，独立的决定本国革命方针和策略;③第二国际：时间：1889年
④、标志：巴黎召开国际社会主义工人代表大会⑤意义：推动了19世纪末国际工人运动的发展
⑵、丰富发展马克思主义
a.1884年出版《家庭、私有制和国家的起源》;
b.1885年整理出版《资本论》第二卷。
c.1894年整理出版《资本论》第三卷.
⒋恩格斯逝世及评价：1895年8 ( http: / / www.21cnjy.com )月5日，恩格斯为全世界无产阶级的解放贡献出了自己全部的智慧和生命。无愧为全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友，马克思主义的创始人之一。
㈢第一个社会主义国家的缔造者列宁
⒈时代背景：帝国主义时代；俄国参加一战激化了各种矛盾，发生了二月革命。
⒉列宁的贡献：
⑴领导建立俄国无产阶级政党：1903年俄国 ( http: / / www.21cnjy.com )社会民主工党二大召开，大会通过了“实行无产阶级专政的革命纲领”，布尔什维克党建立，列宁主义诞生——被称为“帝国主义时代的马克思主义”。
⑵领导十月革命：
①理论上的指导：列宁提出“一国胜利”理论。
②夺权和建设的理论依据：《四月提 ( http: / / www.21cnjy.com )纲》——提出革命两个阶段：民主革命和社会主义革命，革命必须由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，全部政权归苏维埃。
③指导武装起义：《国家与革命》系统论述马克思主义国家学说。
④实践上的指导：敦促布尔什维克党中央委员会组织发动武装起义。回国领导十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。
⒋评价列宁：
①伟大的思想家: 继承和发展马克思主义，结合俄国实际，创立列宁主义
②伟大的无产阶级革命家：A领 ( http: / / www.21cnjy.com )导俄国十月革命，建立第一个社会主义国家，开创历史新纪元.B巩固政权，探索社会主义建设，毕生努力.C为世界人民指明新方向
㈣新中国的缔造者毛泽东
⒈时代背景：中国处于半殖民地半封建社会的深渊；农民、民族资产阶级等阶级救亡图存的努力相继失败；十月革命成功，促进了马克思主义在中国的传播。
⒉主要经历:
⑴投身中国革命（1913——1921年）原因：关心黑暗落后的社会现实。
主要活动:
①长沙求学，初步接触社会;
②确立理想：救国救民、改造中国;
③思想变化：从信仰改良主义到信仰马克思主义转变;
④投身革命：1920年转为共产主义者；1921年参加中共一大，从此走上革命道路。
⒊开创中国革命的新路（1921——1928年）
⑴领导工农运动（1921——1927年）：
①一大后回到湖南从事建党和开展工人运动。
②、参加了中共三大和国民党一大。
③从事农民问题研究：《湖南农民运动考察报告》指出农民问题是国民革命的中心问题
④举办农民运动讲习所
⑵革命实践:
①、在八七会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。
②、1927领导秋收起义
③1927—1928年，秋收起义后开辟井冈山农村革命根据地，开创了“农村包围城市”的革命新路。
④巩固扩大革命根据地形成与新道路适应的战略战术
⑶理论实践：提出“工农武装割据” ( http: / / www.21cnjy.com )思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的胜利指明正确方向。《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》《中国红色政权为什么能够存在？》标志着毛泽东思想的初步形成。
⒋领导中国革命走向胜利:
①王明“左”倾错误打击，被排挤出中共领导队伍，第五次反
围剿失败，红军被迫战略转移。
②1935年在遵义会议上重新走上中共领导队伍，领导红军胜利到达陕北，中国革命转危为安。
⒌建立新中国（1937——1949）: ( http: / / www.21cnjy.com )①国共合作建立抗日民族统一战线，取得抗战胜利。②、形成完备的新民主主主义理论：《<共产党人>发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》③1942年领导开展整风运动，奠定了革命胜利的思想。
⒍争取和平民主斗争：
①与国民党进行重庆谈判，签订《双十协定》。
②进行解放战争，打败了国民党反动派。
③1949年10月建立了中华人民共和国。
⒎领导中国社会主义革命和建设（1949——1976）
⑴领导人民恢复国民经济：
①措施：派陈云去上海工作；平抑物价，统一财经；召开七届三中全会
②结果：到1952年底，恢复国民经济的任务基本完成。
⑵确立社会主义基本经济制度：提出过渡时期 ( http: / / www.21cnjy.com )总路线、实行三大改造、提出具有中国特色的社会主义改造理论。⑶开展一五计划经济建设（1953——1957年）
⒏探索社会主义建设道路：
⑴正确探索:
①经济上：1956年春发表《论 ( http: / / www.21cnjy.com )十大关系》：提出调动一切积极因素，把我国建设成为一个强大的社会主义国家的基本方针。标志着毛泽东对中国社会主义建设道路的探索开始形成一个初步的比较系统的思路。
②政治上：1957年3月发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话
⑵失误探索:
①经济上：1958年发动大跃进和人民公社化运动。
②政治上：发动文革，使左的错误 ( http: / / www.21cnjy.com )达到顶峰。A原因：毛泽东错误判断；个人威望、个人崇拜；政治生活民主化、法制化遭破坏；被反革命集团所利用。B、影响：使左的错误达到顶峰
⒐评价毛泽东：毛泽东同志是伟大的马克思主义者 ( http: / / www.21cnjy.com )，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。
㈤中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平
⒈时代背景：中国的新民主主义革命和社会主义建设时期
⒉主要贡献：
（1）革命生涯：1. 20世纪初，在法国参 ( http: / / www.21cnjy.com )加革命，出生入死、战功卓著；三次复出：1935年遵义会议后第一次复出；II.1975年代替周恩来总理第二次复出；1977年第三次复出。
⑵成为第一代领导集体的重要成员，文革中进行全面整顿，努力纠正“左”倾错误；
⑶解放思想，实事求是：主持了真理标准问题的讨论和十一届三中全会，解放了思想，转移了工作中心；为冤假错案平反；恢复高考。
⑶创立建设有中国特色社会主义理论:
①中共十二大：1982 走自己的路，“中国特色社会主义”
②中共十三大：1987 “社会主义初级阶段理论”制定“一个中心，两个基本点”基本路线；
③中共十四大：邓小平理论形成完整科学体系，提出建设社会主义市场经济体制；
④中共十五大：邓小平理论写进党章
⑤、其它理论：外交思想：提出“和平”发展”两大主题； “一国两制”的伟大构想
⑥领导改革开放，形成邓小平理论：在探索实践中，逐渐形成邓小平理论，成为改革开放的总设计师：科学回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义。
第六单元――杰出科学家
李时珍
编写《本草纲目》，首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系
评价：
①〈本草纲目〉被称为中国古代的百科全书
②1951年，被尊为世界文化名人
詹天佑
主持建成中国自行设计修建的第一条铁路干线——京张铁路
评价：
①为中国铁路事业发展开创新方向。
②是中国人的光荣
③“中国铁路工程之父”
李四光
确立中国第四纪冰川，创立地质力学理论；发现油田
评价：
①是我国杰出的地地质学家、地质力学的创始人和新中国地质事业的开拓者和奠基人
②为社会主义建设做出贡献
牛顿
发现二项式定理；创立微积分；发现日光的组成；出版《自然哲学的数学原理》；提出力学三大定律和万有引力定律
评价：
①创立力学体系标志着近代自然科学体系的形成
②是近代自然科学体系的奠基人
③晚年醉心神学
爱因斯坦
提出相对论；光的量子理论；质能关系方程式：E=m乘以c的平方
评价：
①相对论的提出是物理学的重大突破
②改变牛顿力学的时空观
③为原子能的利用奠定基础
④具有正义感的社会活动家
第三课 中国地质力学的奠基人李四光
一、李四光科学成就
⑴创立地质力学：
①萌芽：1926年，发表《地球表面形象变迁的主因》；
②正式提出：1945年，《地质力学的基础和方法》；
③载入史册：1948年，在伦敦国际地质科学大会作《新华夏海的起源》的报告；
④系统总结: 60年代初，《地质力学概论》，成为地质力学的代表作和里程碑；
⑵冰川学：确立中国第四纪冰川的存在为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址重大工程服务.
⑶古生物学: 创立蜓科化石鉴定的10条标准，被国内外古生物学普遍采用.
⑵评价李四光
①学术地位：我国杰出的地质学家、地质力学创建者，新中国地质事业的开拓者、奠基人
②人格特征：他把一生都献给了科学事业，献给祖国和人民。
③总体评价：以杰出的成就为中国科学者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史上有不可替代的位置。
第四课 近代科学之父牛顿
⒈牛顿科学成就：
①天文学方面：解释了潮汐现象，说明岁差现象等；
②物理学方面：建立三条运动基本定律和万有引力定律，并建立了经典力学的理论体系；
③数学方面：牛顿创立了“牛顿二项式定理”，并和莱布尼茨几乎同时创立了微积分学；
④光学方面：发现白色日光 ( http: / / www.21cnjy.com )由不同颜色的光.构成制成“牛顿色盘”，创立光的“微粒说”。牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志，人类认识史上对自然规律的第一次概括和总结
⒉评价牛顿
①牛顿是英国物理家、数学家和天文学家，是经典力学建立者。是近代科学之父；
②他创建了经典力学的理论体系，在光学、数学、天文学研究方面做出划时代发明和发现；
③牛顿是17C科学革命中所涌现出来最伟大的科学家，是人类历史上最伟大的科学家之一；
④具有虚怀若谷、谦虚好学，勇于探索科学，甘于寂寞，献身科学的精神。
第五课 20世纪的科学伟人爱因斯坦
爱因斯坦科学成就：
⑴提出相对论：
①狭义相对论（相对性原理，光速不变原理）
②、广义相对论（等效原理，广义相对性）意 ( http: / / www.21cnjy.com )义：狭义相对论改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相当性；义相对论建立了完善的引力理论，使宇宙学得到了进一步的发展
⑵、光电研究：提出光量子假说解决光电效应问题。（1921年获得诺贝尔物理学奖）
意义：光电效应研究推动了量子力学的发展选修1——重大历史改革回眸

第一部分 历史上重大改革的规律性总结
⒈改革的分类
从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。
从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革和社会主义的改革。
从改革的内容看，有政治改革、经济改革、军事改革和文化改革。
⒉改革的实质
改革是统治者对生产关系所进行的调整。它与社会革命不同，并不否定现存制度，而是对现存制度加以改良，使之尽量适应不断变化的时代。
⒊改革的原因（背景）及相应目的
　　总的来讲，古代重要政治改革的发生都是由于旧的生产关系或上层建筑不适应新的生产力或经济基础的发展的需要。
具体来讲，这些原因大体可以表述为：
①旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展；
②顺应历史发展潮流或社会发展趋势；
③统治阶级面临严重的统治危机，为抑制土地兼并，缓和阶级矛盾，增加财政收入，实现富国强兵；
④旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展
⑤民族危机严重
⒋改革成败原因的分析及认识
⑴决定改革成败的几个要素
①是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革成功的根本原因。
②看力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治、经济、文化等多角度去分析。
③改革必然会损害部分人的利益，必然会遇到阻力，不会一帆风顺，这就要求改革者要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。
⑤当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行。
判断改革成功与否的标准主要是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性，即改革是否达到了预期目标。
⑵成功的改革
外国：梭伦改革、宗教改革、农奴制改革、明治维新、罗斯福新政
中国：齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、商鞅变法、孝文帝改革、改革开放
思考：为什么说这些改革成功了？
外国：
梭伦改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，大大促进了农业和工商业的发展，奠定了城邦民主政治的基础。
宗教改革沉重打击了天主教在欧洲的神权统治 ( http: / / www.21cnjy.com )，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展；促进了资本主义的发展；否定了罗马天主教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。
农奴制改革促进了俄国农业、工业的发展。使俄国走向近代化。
改革对俄国近代化的影响：
经济现代化：农奴制废除为资本主义 ( http: / / www.21cnjy.com )发展提供了必要劳动力、资金和市场，俄国走上了迅速发展资本主义的道路。随着工业革命的推进，俄国工业生产大幅度增长，农村中资本主义的成分也得到增长。
政治近代化：在政治体制方面上作了比较深 ( http: / / www.21cnjy.com )层的改革，建立了地方和城市的自治机构。在司法制度方面，参照西方的司法制度，进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。
军事近代化：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理机构。
教育近代化：鼓励社会和私人办学，扩大大学自主权，允许引进西方书籍。
思想近代化：西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国，越来越多的俄国人看到了差距，变革的愿望日益强烈。
明治维新使日本崛起为东方强国，资本主义工 ( http: / / www.21cnjy.com )业体系开始确立，重工业迅速发展；建立了一支现代化的军队并不断得到加强，废除了不平等条约，走上对外扩张之路。
罗斯福新政使美国度过了经济危机，在很大程度上缓和了美国的社会矛盾，避免美国走上法西斯道路，开创了国家干预经济的新模式。
中国：
商鞅变法推动了秦国社会的进步 ( http: / / www.21cnjy.com )，促进了经济的繁荣，壮大了国力，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。
　　
⑶失败的改革
外国：阿里改革、苏联和东欧改革
中国：王安石变法、洋务运动、戊戌变法

⒌改革的认识和启示
①改革的必要性。每一个国家，每一个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。改革是革除弊政、促使国家富强的重要手段，是历史发展的要求和产物。
②改革的曲折性。改革必然 ( http: / / www.21cnjy.com )会涉及某些人或集团的利益而遭其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不可能一帆风顺。改革和变法不会一帆风顺，在勇于改革的同时，要具备坚决的斗争精神。要坚信新事物一定能够战胜旧事物。
③对改革的具体要求。改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。
④改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走有自己特色的改革之路。

第二部分 单元知识归纳
第一单元 梭伦改革
课标内容要求：
了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
知识要点：
一、梭伦改革的背景：
⒈政治：
雅典城邦国家产生（公元前9～前8世纪）——设立中央议事会和行政机构
贵族制国家确立（公元前8～前6世纪）——贵族专权而平民无权
⒉经济发展：农工商业以及贸易得到发展
⒊阶级变化：工商业奴隶主形成，公民内部斗争激烈：“山地派”、“平原派”、“海岸派”
⒋梭伦当选为首席执政官： 雅典贵族与平民长期斗争的结果
二、梭伦改革：
1、内容：“颁布解负令”；确立财产等级制度；恢复公民大会权力；建立“四百人会议”；设立公民陪审法庭；鼓励发展农工商业。
2、特点：奠定民主政治基础、促进工商业发展
三、梭伦改革的评价
⒈历史意义：①形成了民主政治必须具备的公 ( http: / / www.21cnjy.com )民群体；②打破贵族对政权的垄断；③一定程度上确保了公民参与国家事务的政治权利；④大大促进了农业和工商业的发展。总之，其改革为雅典的民主政治奠定基础。
⒉历史局限： 贵族在国家政权中占据绝对优势，下层平民未享有充分的权利
氏族制度残余及贵族拥有世袭占有土地的特权
贵族和平民的矛盾未得以从根本上解决，社会政局动荡不安

【梭伦改革与克利斯提尼改革在内容上的本质相同点与意义】
梭伦改革按财产多寡划分社会等级，进一步打击氏族制度残余，氏族制度是按血缘来维护的，也就是说梭伦改革直接否定了血缘关系。
克利斯提尼实行改革，用10个地域部落取代原来的4个血缘部落，也直接打破了血缘关系。
综上可知，两者改革都从根本上打击了血缘关系。它大大削弱了氏族贵族的势力，为雅典的民主政治制度奠定了基础。


第二单元 商鞅变法
课标内容要求：
知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
探讨商鞅变法的历史作用。
知识要点：
一、背景：春秋战国时期的社会大变革
⒈根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用
⒉经济基础：生产关系的变化—私田增多—出现新的封建剥削方式—井田制瓦解—封建土地私有制确立
⒊阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成 新兴地主阶级要求变革
⒋社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法
齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏国李悝变法、楚国吴起变法
二、商鞅变法内容：
⒈以农求富的经济改革：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织；统一度量衡
⒉政治改革：奖励军功、建立二十等爵制；加强集权、普遍推行县制、建立严密的户籍制、制定连坐法
⒊文化风俗改革：“燔诗书、明法令”；改革社会风尚习俗、父子分居、一夫一妻
三、评价：秦国强盛、意义深远
⒈作用：废除旧制度，创建新制度；促使秦国成为当时先进的国家，为秦国统一全国奠定了基础；对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用
⒉表现
经济上：改变了旧有的生产关系，废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制。这就激发了劳动者的生产积极性，为秦国的农业生产带来了生机
政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器的职能，开始建设中央集权制度
军事上：奖励军功，达到了强兵的目的，提高了秦国军队的战斗力，为秦国下一步的战略发展创造了有利条件
综合国力：公元前343年，秦国已经成为富强之国，周天子派人送礼，各诸侯派人来称贺
⒊局限性
轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重了对人民的剥削与压迫；未与旧的制度、文化、习俗划清界限
⒋消极影响：推行的严刑峻法和文化高压政策导致了秦朝的暴政，对后世影响消极。
压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济的发展。
倡导君主独裁专制，选错了政治体制的方向为后世君主专制埋下了祸根；
改革不彻底，所以在我国封建社会初期特别是秦汉时期存在大量奴隶制残余。
第三单元 北魏孝文帝改革
课标内容要求：
了解北魏孝文帝改革的背景。
归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
知识要点：
一、背景：
⒈东晋时建代国，拓跋珪建魏，统一黄河流域
影响：社会安定，经济恢复，推动了畜牧经济向农业经济的转变，国家机构日益完备，民族融合
⒉鲜卑文明与汉文明冲突，社会矛盾尖锐，改革迫在眉睫
宗主督护制，豪强地主隐瞒人口，逃避赋税、徭役
广大农民赋税负担沉重，农民起义不断
民族矛盾激化，北魏统治者未处理好民族关系，激化矛盾
⒊冯太后与孝文帝注重汉化，改革条件具备
二、改革内容：
⒈创新制：制定俸禄制、推行均田制、设立三长制、推行租调制
⒉迁都：目的——强化中原统治、避开鲜卑族旧势力；原都城偏穷、交通不便、不如洛阳；北受柔然威胁、南为经略中原
⒊移风易俗：汉服、汉话、汉姓、通汉婚、改汉籍
三、评价：促进民族大融合
⒈经济的复苏和繁荣
农业经济的恢复与发展 手工业经济的发展 商业的发展
⒉政权封建化的加速
尊儒崇经，兴办学校 恢复汉族礼乐制度 采纳汉族封建统治制度
⒊民族的交流与融合
鲜卑游牧民族的农耕化 汉族人民生活的鲜卑化

第四单元 王安石变法
课标内容要求：
了解王安石变法的历史背景。
归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
知识要点：
一、背景：
⒈北宋中期社会危机严重
⑴土地兼并，农民负担沉重，阶级矛盾尖锐，农民反抗斗争不断
⑵积贫积弱局面： 财政困难，入不敷出；辽和西夏威胁北宋安全
⒉庆历新政：以整顿整治为中心，触犯大官僚大地主利益，推行一年多夭折
二、内容：
⒈富国之法
青苗法 农田水利法 免役法 市易法 方田均税法 均输法
⒉取士之法
改革科举 整顿太学 改革官吏选拔
⒊强兵之法
保甲法 保马法 将兵法 设军器监
性质：在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革。
三、评价：
⒈结果：新法被废止，变法失败。
原因：新法遭到大官僚、大地主、大商人的强烈反对
失去宋神宗的支持
新法推行中的缺陷，执行过程中用人不当，引起民间不满
⒉变法的历史作用：积贫积弱局面得到改善，社会经济发展，政治军事实力得到壮大。
理财：增加财政收入；抑制兼并；保障农业生产。
（作用：抑制兼并、保障农业生产、增加政府收入。）
军事：加强军事实力。（保甲法；保马法；将兵法；设军器监）
（作用：加强对人民的控制，减少军费开支，提高军队战斗力。）

教育：培养、选拔人才（改革科举制度；整顿太学；惟才用人。）
（作用：选官贯彻择优录取的原则，克服恩荫泛滥的弊病。）
第五单元 宗教改革
课标内容要求：
了解中世纪天主教的地位，认识欧洲宗教改革的必要性。
知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。
知识要点：
一、背景：
经济根源（根本原因）：随着西欧商品经济 ( http: / / www.21cnjy.com )和资本主义的发展，天主教会成为资本主义发展的最大障碍（天主教地位：经济上是最大的封建地产所有者；政治上，教权高于世俗王权，至高无上；思想文化上，支配文化教育，钳制人们思想；社会生活方面，天主教会的影响无处不在，广大人民深受教会束缚。）
政治因素：民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。
文化因素：文艺复兴的影响，促进了人们的思想解放
导火线：1517年，罗马教皇以兜售赎罪券的形式对德意志进行勒索
二、宗教改革：
主要改革：德国马丁·路德宗教改革、瑞士日内瓦加尔文宗教改革、英国亨利八世宗教改革
⒈马丁·路德宗教改革
⑴社会原因
根本原因：分裂割据的政治局阻碍德国社会经济的发展
主要原因：罗马教廷对德国进行政治控制和经济掠夺
主观原因：马丁·路德立志宗教改革
直接原因：天主教兜售赎罪券
⑵标志：“九十五条论纲”发表
⑶马丁·路德宗教改革的主要内容
理论基础——因信称义
《圣经》是信仰的惟一权威
世俗的统治权力高于教权并支配教权
建立本民族教会
⑷路德宗教改革的影响
推动了广大民众的反封建斗争；
《圣经》翻译成德文，促进了德意志民族语言的发展；
最终确立了“教随国定”原则，路德教派取得合法地位；
确立新教，冲击了罗马教会在德国的神权统治，为欧洲宗教改革开辟了道路。
⒉加尔文宗教改革
⑴原因条件
马丁·路德宗教改革的影响；文艺复兴时期人文主义的影响；加尔文深入研究《圣经》
⑵内容
坚持《圣经》是最高权威，反对教 ( http: / / www.21cnjy.com )皇权威；主简化宗教仪式；提出自由平等和个人主义宗教精神；主张“先定论”，宣扬选民和弃民；主张选民要有奋斗精神，具有节制、忍耐等美德；主张建立共和式的长老制度；建立政教合一政权
⑶作用
传播到欧洲许多地区；日内瓦成为“新教的罗马”
⒊亨利八世宗教改革
⑴背景
资产阶级要求冲破封建神学思想的束缚
天主教对英国的经济掠夺和政治控制
文艺复兴运动和宗教改革思想的传播
社会各阶层反对教会情绪的不断高涨
日益集权的英国君主力图摆脱罗马教廷的桎梏
⑵内容
禁止英国教会向罗马教廷纳年贡
断绝英国教会在行政和经济上与罗马教廷的联系
规定国王为英国最高首脑
保留天主教主制、基本教义和仪式
没收修道院财产归王室所有
⑶结果
伊丽莎白一世进一步巩固了宗教改革成果
确立了英国基督教为英国国教
英国国教会成为封建专制统治的工具
三、历史作用
政治上；打击了天主教会的神权统治，它剥夺了教会在各国的政治、经济权益，各国王权得到加强，有利于民族国家的发展
经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有利于资本主义经济的发展
精神文化：
打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主义。
帮助新教徒阅读《圣经》，发展本民族文化，各国普遍重视教育，兴办学校，增加包括自然科学在内的学习科目，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展
传播了资产阶级的意识形态。为早期资产阶级革命提供了旗帜（尼、英资产阶级革命沉重打击了天主教会在欧洲的神权统治
四、实质：是一场西欧资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动

第六单元 穆罕默德 阿里改革
课标内容要求：
了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
知识要点：
一、历史背景：
⒈必要性：
⑴埃及国力的衰弱：奥斯曼素丹的政治、经济统治和马木路克的反动统治——经济凋敝、政局动荡——国力削弱。
政治：奥斯曼帝国的统治 征服 派遣总督（帕夏） 建立近卫军 保留马木路克
经济：包税制
埃及形势：恶化 马木路克的统治 经济凋敝 西方经济势力入侵
⑵面临民族危机：英法列强的殖民侵略
原因：埃及战略地位优越，自然资源丰富 英法等国资本主义发展地需要
条件：18世纪后期埃及国力衰弱、局势动荡 英法资本主义国家实力强大
⑶埃及独立民族意识形成
⒉可能性：阿里政权的建立（原因： ( http: / / www.21cnjy.com )埃及人民反侵略斗争和独立民族意识的形成；开罗三次起义，穆罕默德·阿里取得政权（1805年）；阿里政权面临的形势：国外—英国等西方列强侵略，国内—面临奥斯曼帝国和马木路克反动势力的威胁）拿破仑在的近代化措施的诱导
二、内容：
⒈改革土地制度
没收不向政府纳税的包税人土地；没收了违规的宗教地产；废除包税制，将全部包税地收归国有；改革赋税制度，征收单一的土地税；确定了土地私有制度
⒉促进经济发展
⑴农业
兴修水利，推广改良农具，引种新的经济作物；
设立专门机构，管理各地农作物的种植品种和面积；
重要经济作物实行国家专卖制度；
向贫苦农民提供种子、牲畜、农具和贷款
⑵工业
限制私营手工业生产，发展官办工厂；
引进西欧国家的技术、设备、人才和资金；
重点发展军事工业，同时创办民用工业
⑶商业和对外贸易的繁荣
商业中心：开罗
地中海东部贸易中心：亚历山大
⒊政治
内容 中央设立国务会议、咨议会 地方建立了省、县、乡、村各级行政机构
目地：确立高度的中央集权，巩固统治
实质：维护专制集权
⒋文化
创办学校，培养人才；
聘请外国专家讲学和传授技术，选派埃及青年去欧洲留学；
建立印刷厂、出版读物、翻译著作、创办报纸
⒌军事
废除雇佣兵制度，实行征兵制；
按照法国模式组织和训练新式军队
采用当时最先进的武器装备军队
三、评价：
⒈局限
⑴建立并巩固了封建的中央集权统治，农民和工人受到沉重的剥削和掠夺
⑵ 残暴统治和连年战争，给人民带来沉重灾难
⒉意义
⑴政治上结束了埃及长期动乱、分裂、割据局面，确立了统一的中央集权国家体制。
⑵经济上推进了近代化进程， ( http: / / www.21cnjy.com )提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，使长期停滞的埃及社会焕发了生机活力，工农业生产迅速发展。这些都为埃及的经济独立、制止西方资本的大规模渗透奠定了较坚实的基础，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
⑶经济、军事实力的增强，壮大了国力，使之成为维护独立主权的坚强后盾。使埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程
⑷文化上引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，促进了文化繁荣。
四、穆罕默德·阿里改革的失败
⒈内忧
根本原因：阿里政权的封建专制性、扩张性
具体原因：税收加重 战事不止、征兵频繁
表现：土地荒芜、工厂停工 父母残子 武装起义不断
⒉外患
原因：英国等列强进行殖民扩张，助土反埃
结果：埃及战败、阿里身死、埃及沦为半殖民地

第七单元 1861年俄国农奴制改革
课标内容要求：
简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
知识要点：
一、背景：
⒈俄国农奴制的建立
15、16世纪，统一的俄罗斯国家建立过程中，随着封建土地所有制的发展，农奴制开始形成。
17世纪中期正式建立。
⒉农奴制下的社会关系
⑴封建地主拥有土地和农奴。
⑵农奴是封建地主的私有财产，可随便处理，生活悲惨。
⑶自由农民耕种公地，向国家纳税、不准离开土地。
⒊19世纪中叶的俄国农奴制危机
⑴19世纪中期，农奴反抗斗争不断，农奴制危机加剧。
⑵俄国工业步履维艰
特点：发展缓慢、落后。
表现：①仍然处在工场手工业阶段。②蒸汽动力很少。③工业生产的各个部门远远落后于英法。
原因：农奴制度的严重阻碍
⑶反对农奴制的新思潮：十二月党人和知识分子激进派
基本主张：都反对沙皇专制，主张废除农奴制
产生背景：都受西方社会进步影响
不同点：主要活动内容不同。
十二月党人为推翻沙皇封建专制统治，废除农奴制而发动武装起义。
知识分子激进派活动主要是集中在对革命思想的宣传上。
⑷克里米亚战争失败
俄国发动战争目的：①扩大地在中海和西亚的势力②转移国内矛盾
俄国失败原因：英、法势力强大、先进；俄国政府腐败、社会落后
对俄国国内影响：加剧了农奴制危机，推动了农奴制改革的进行
二、改革：
⒈改革的酝酿
⑴背景：严峻的国内外形势
国内：局势动荡 国外：国际地位下降
⑵特点：缓慢而谨慎
⑶表现：通过舆论减轻阻力；先秘密后公开；成立委员会
⑷原因：阻力大；借鉴以前改革失败教训
⑸结果：通过了改革法案
⒉内容： “二一九法令”
①政治上：农奴从法律上获得人身自由
②经济上：土地仍旧归地主所有，农民可获得块份地；农民需缴纳高额赎金赎买份地
③组织管理：强化村社对农民的管理
④时限安排：规定前两年是改革过渡期
三、改革的进步性与局限
⒈进步性：
表现：推动了工业革命的发展；解放了农村生产力
性质：资产阶级性质改革
影响：俄国历史上重要转折点，促进了俄国资本主义的发展
⒉局限：
表现：农民很大程度上还被束缚在土地上；实际上对农民的一次大规模掠夺
原因：①封建地主主持下进行的②目的是巩固沙皇专制统治
四、改革对俄国近代化的影响：
⒈促进资本主义经济的迅速发展
原因：农奴制改革①为资本主义发展提供了大量自由劳动力②解放了农村生产力
表现：19世纪80年代资本主义农业成为俄国农业主要组成部分
主要工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡，产量大幅增加
特点：落后于西欧；对外国资本严重依赖；发展不平衡
⒉推动政治缓慢变革
目的：使沙皇专制制度适应资本主义发展需要，以维护其统治
主要措施：政治体制方面改革：设立选举产生的城市和地方自治机构，但有财产限制
司法制度方面改革：废除等级审理制，实行公开审理制，但农村照旧
军事、教育方面：略
反映的问题：农奴制改革实际上动摇了封建统治基础，促进了资本主义发展
影响：推动了俄国由封建君主制向资产阶级君主制的转变；加快了俄国资本主义发展步伐
⒊推动矛盾向深层次发展——亚历山大二世遇刺
原因：改革保留了大量农奴制残余
表现：阻碍了资本主义进一步发展；农民贫困，反抗斗争不断
民粹派——基本主张：反对农奴制和沙皇专制；不满意资本主义制度；否认工人阶级的先进性
活动：到农村发动农民革命被镇压
暗杀亚历山大二世


第八单元 明治维新
课标内容要求：
知道明治维新的历史条件。
概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。
分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
知识要点：
一、历史条件：
⑴幕府统治危机（内忧外患）；
内忧：
政治上，国内阶级矛盾尖锐；
经济上，幕府统治阻碍资本主义发展（资本主义生产关系形成并得到发展；改革力量形成：中下级武士、新兴地主、商人、资本家）
外交上，闭关锁国落后于世界大趋势
外患：1853黑船事件，各国签约（通商、领事裁判权和协定关税），日本沦为半殖民地。
⑵武装倒幕成功；
⑶明治政府建立；
二、明治维新：
政明治维新措施简表
项目 内容 目的
政治 废藩置县四民平等 加强中央集权
经济 土地、地税改革殖产兴业：拓展海内外市场、改革币制 发展资本主义
文化 提倡“文明开化”，努力发展教育，派遣留学生，社会生活习俗“西化” 发展近代教育
军事 实行征兵制 为对外扩张创造条件
三、成功原因：
⒈封建专制统治相对薄弱
⒉倒幕派推翻了幕府统治
⒊倒幕派建新政权后进行了行之有效的改革
⒋列强集中侵略中国，客观上为日本提供了相对宽松的国际环境

四、历史影响：
进步性：内：使日本走上近代化道路（资本主义道路）；
外：摆脱民族危机，成为东方强国。
为亚洲国家的仁人志士提供了改革的经验
局限性：保留了大量的封建残余（突出表现：掌权多是原属统治阶级的武士阶层）。
推行军国主义，开始了对亚洲邻国的侵略扩张。

五、日本近代化的表现：
政治上：实行君主立宪制（民主化的历程）
经济上：初步实现资本主义工业化（工业化的历程）
文化上：文明开化（西学东渐的历程）
军事上：建立了现代化军队



第九单元 戊戌变法
课标内容要求：
了解戊戌变法产生的历史根源。
简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。
知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
知识要点：
一、变法的历史根源：
⒈社会根源——甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深。
⒉经济根源——中国民族资本主义的初步发展
原因：帝国主义侵略加剧，自然经济进一步解体，商品市场和劳动力市场扩大
爱国工商人士“实业救国”主张的推动
清政府调整工商政策，放松限制，允许民间设厂，
部分官僚、地主和商人积极投资新式企业
⒊阶级根源——中国民族资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台
⒋思想根源——早期改良思潮出现：第二次鸦片战争以后
代表人物：王韬、薛福成、郑观应等
目的：解救民族危难和缓和社会矛盾
早期改良思潮主张思想：兼采西学，变法自强
经济：振兴工商业，发展资本主义，通过“商战”同外国资本主动脉义进行竞争
政治：学习西方先进的社会政治制度，设立议院。
影响：反映了民族资产阶级的利益和要求
形成社会思潮，为维新变法运动奠定了思想基础
二、百日维新：
⒈内容
政治方面：广开言路，精简机构等
经济方面：鼓励发展农工商业等
文化教育方面：提倡西学，废除八股，培养人才等
军事方面：改革军制，精练陆海军，按新法练兵等
⒉内容评价：
未实行的措施：“行宪法，大开国会”，设立制度局
进步意义有利于中国民族资本主义的发展
有利于先进科学文化的传播
有利于资产阶级参与政权
初步动摇了封建统治秩序
三、变法失败原因与历史意义
⒈失败原因
⑴根本原因：维新派势力弱小，守旧势力过于强大
⑵维新派采取的方式和手段缺陷①缺乏坚持的组织领导②脱离广大人民群众，依靠皇帝③对帝国主义抱有幻想④企图用“和平”“合法”的手段
⒉历史意义
①戊戌变法是一次爱国救亡的政治运动 ( http: / / www.21cnjy.com )，资产阶级维新派为挽救民族危机、发展资本主义奔走呼号，指出变法的首要目的是救亡图存。这对于激发人民的爱国思想和民族意识，起了重要作用。
②资产阶级维新派要求实行有利于发展资本主义的政策，实行君主立宪制，在当时符合中国历史发展的趋势，具有进步意义。
③戊戌变法是近代中国的第一次思想解放潮流，促进了中国人民的觉醒。
第三部分 历史上重大改革的比较
比较春秋改革和战国变法的不同，并分析其不同的根本原因
（1）不同：
春秋改革
①目的是富国强兵，为争霸奠定基础；
②内容为任用贤才，改革内政，发展生产，增强军事；
③特点在维护旧制度前提下进行。
战国变法
①目的是建立、巩固地主阶级的专政，完成统一；
②内容为废井田，承认土地私有，废除奴隶主贵族特权，实现中央集权；
③特点为封建制度取代奴隶制度。
（2）原因：生产力水平不同。春秋时期，奴隶制仅仅开始瓦解；战国时，奴隶制的土地国有制已经大部分被封建土地私有制所取代，地主阶级力量增强。

比较商鞅变法与孝文帝改革的异同点
相同点：
都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化，都遇到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了成功。
不同点：
侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而北魏孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。
目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位；北魏孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态。

比较庆历新政和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识
答：
相同点：
①背景相同，即社会危机：土地兼并严重；农民反抗斗争不断发生；冗官、冗兵、冗费，财政困难；来自辽和西夏的威胁。
②目的相同：巩固统治，挽救危机。
③作用相同：都触动了旧势力的利益。
④结果相同：旧势力强烈反对，失败。
⑤性质相同：是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。
不同点：
①中心内容不同：庆历新政的中心是整顿吏治，王安石变法的中心是理财。
②措施不同：庆历新政主要在政治上，如严格官吏升迁考核制度，严肃中央政令，取信于民；王安石变法包括理财、军事、取士等措施。
③失败原因不同：王安石变法由于用人不当，出现了一些危害百姓的现象，宋神宗死后，新法被废除；庆历新政触犯了大官僚大地主的利益，因而失败。
④影响不同：王安石变法在一定程度上扭转了积贫积弱局面；庆历新政对缓和社会矛盾起了一定作用，但由于时间太短作用不大。
⑤改革程度不同：庆历新政－局部改革；王安石变法－全面改革。
（2）认识：改革必然会遭到旧 ( http: / / www.21cnjy.com )势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。改革措施要行之有效，要关注老百姓的利益。推行改革过程中要用人得当。

比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。
(1)相同点：
①直接目的都是为了富国强兵。
②变法都得到了王权的支持。
③变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。
④变法者的个人命运相似：商鞅被杀；王安石被革职，后又被迫辞职。
⑤变法都对生产关系作出了调整。
(2)不同点：
①背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。
②根本目的不同，商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。
③性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。
④结果不同：商鞅变法成功；王安石变法最终失败。
(3)认识：①改革必然会遭到旧势力的阻 ( http: / / www.21cnjy.com )挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性。 ②改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移。③改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当。④改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

穆罕默德·阿里工业方面的改革措施与中国的洋务运动有何相同之处？
目的相同：都是“师夷长技以自强”。
创办方式相同：都采取官办方法。
内容相同：都是先重点建立军事工业，后又建立一些民用工业。
作用相同：诱导了民族资本主义的产生和发展。

穆罕默德·阿里改革与中国的洋务运动比较
相似点
①改革性质的一致性，都是封建性质的改革。
②两者在创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队等方面相似。
③原因和目的方面相似：地处亚非的中国和埃及面临着共同的使命，即富国强兵，都希望通过改革“师夷长技以自强”。
④两国都重点发展军事工业，后又发展民用工业 ( http: / / www.21cnjy.com )：基于两国都面临欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾激化的背景，必须首先壮大军事力量，才能巩固统治。而在军事工业发展过程中又遇到资金、燃料、运输等方面的困难，发展民用工业才会又出路。
⑤两者在改革的过程中都不 ( http: / / www.21cnjy.com )同程度地受到阻力：穆罕默德·阿里改革是由最高统治者推行，而中国的洋务运动主要是由地方实力派推动进行，这就决定了中国的洋务运动遇到的阻力更大，改革也更不彻底。
不同点：
背景：阿－－三大政治集团争权夺利，社会动荡不安
洋－－国家统一，中央集权力量强大
目的：阿－－称霸、扩展中东地区
洋－－镇压农民起义
内容：阿－－改革行政制度，加强中央集权，军事上积极扩张
洋——未涉及政治体制改革
影响：阿－－获得民族独立
洋－－未挽救民族危机
阿里工业方面的改革和中国的洋务运动为什么都先重点发展军事工业后又发展民用工业？
①基于两国都面临西方列强侵略的威胁和国内各种矛盾激化的背景，必须首先壮大军事力量，才能巩固统治。
②在发展军事工业过程中都遇到资金、燃料、运输等方面的困难，发展民用工业才会有出路。

穆罕默德·阿里改革与俄国农奴制改革比较
相同：
背景：都是工业文明冲击下的改革，改革前国家都面临严峻的国内外形势。
领导者：都是封建统治阶级主持下的改革。
结果：都推动了社会的进步与发展，都有利于资本主义的发展。
阻力：都受到来自旧势力的强大阻力。
不同：
性质：阿里改革并没有改变生产关系，所以其性质为封建性的改革；农奴制改革废除了农奴制，确立了资本主义生产关系，其性质是资本主义的改革。
结果：阿里改革失败；农奴制改革取得了成功。

彼得一世改革和亚历山大二世改革比较
相同：
起因：都不同程度受到西欧的影响
主观目的：为了巩固沙皇统治，富国强兵
结果：有利于俄国社会的进步和生产力 的发展
不同：
彼得一世改革 亚历山大二世改革
性质 封建性质改革 资本主义性质改革
内容 鼓励工场购买农奴，强化农奴制，阻碍资本主义发展 废除农奴制，解放农奴，促进俄国资本主义发展

中国洋务运动与日本明治维新比较
相同点：
①背景：在民族危机加剧的情况下向西方学习。
②目的：富国强兵，巩固统治。
③影响：两国都从西方引进先进的科学技术，建立了一批近代企业、新式军队和学堂。
不同点：
结果不同，到19世纪90年代中期,中国洋务运动失败,而日本明治维新成功,日本走上了资本主义的发展道路,并发展成为亚洲强国。
结果不同的原因：
①日本明治维新通过倒幕战争扫除了改革的障碍，而洋务运动受到顽固守旧势力的阻挠。
②明治维新以发展资本主义为目的，对封建制度进 ( http: / / www.21cnjy.com )行全面冲击，获得成功。而洋务派是在维护封建统治的前提下，只引进西方的先进技术，最终因封建统治的腐朽而失败

戊戌变法与明治维新
相同点：
①性质上，是资产阶级性质的改良运动。
②目的上，都要求摆脱危机，发展资本主义。
不同点：
①社会背景上，日本统治阶级内部 ( http: / / www.21cnjy.com )发生分化，中下级武士对现实不满；新兴地主和高利贷商人对自身处境也越来越不满；农民起义和市民的反抗斗争持续而猛烈，幕府统治已成为众矢之的。中国资本主义发展不充分，封建主义与帝国主义勾结，且力量大。
②领导力量上，日本向资产阶级转化的中下级 ( http: / / www.21cnjy.com )武士充当了领导力量，用武力推翻幕府守旧势力，保证国内改革的顺利进行。中国的守旧派势力强大，握有实权；维新派不敢发动群众，依靠一个没有实权的皇帝，导致改革措施无法实施。
③国际环境上，日本明治维新发生时 ( http: / / www.21cnjy.com )。正处于自由竞争资本主义时期，争夺殖民地高潮未到。欧美各列强一方面正忙于国内的资产阶级革命或改革；另一方面正集中兵力侵略中国，客观上为日本的改革提供了一个有利的国际环境。中国戊戌变法发生时，世界资本主义已经向帝国主义阶段过渡，掀起了瓜分世界的高潮，中国成了列强瓜分对象，国际环境对中国改革不利。
④结果不同：一败一成。

中国洋务运动、日本明治维新和俄国1861年改革
相同点：
①都发生在19世纪六七十年代。
②背景相同，都是封建国家面临统治危机，走向近代化的改革。
③目的相同，都是要摆脱危机，实现富国强兵。
④方式相同，都是自上而下的改革。
⑤内容部分相同，学习西欧先进的生产技术，反映了资本主义发展潮流的不可阻挡性。
不同点：
①性质上，中国是地主阶级改革，日本和俄国是资产阶级性质改革。
②内容上，中国未对封建制度作任何变动，仅仅单纯地引进和学习西方先进的科学技术和军事技术；而日本和俄国改造封建制度，发展了资本主义。
③方式上，中国是在综理洋务 ( http: / / www.21cnjy.com )的总理衙门和地方上办洋务的代表下所进行的与资本主义有密切联系的军事、经济、文教等活动；日本是在经过武装倒幕，肃清封建幕府势力的基础上实行的比较全面、广泛地向西方资本主义学习的改革；俄国是握有实权的沙皇代表贵族地主推行的改革。
④结果上，中国的洋务运动失败，没有走 ( http: / / www.21cnjy.com )上富强之路，仍然是一个半殖民地半封建国家；日本摆脱了民族危机，成为近代亚洲惟一强国；俄国虽然废除了封建农奴制，但改革很不彻底。

日本明治维新与中国戊戌变法一成一败的原因
明治维新 戊戌变法
社会背景 （1）人民的反抗；（2）新兴地主、商人不满；（3）统治阶级内部分化，幕府成为众矢之的。 （1）封建危机严重（2）中外势力相互勾结，封建势力较强大。
领导力量 中下级武士、新兴地主等联合力量强大。 资产阶级把希望寄托在无实权的皇帝身上，不敢发动群众，顽固派力量强大。
具体措施 发布一系列除旧布新的改革措施，强制大力推行。 变法诏书如一纸空文，无法推行。
国际环境 自由资本主义时期；西方列强入侵中国 帝国主义时期；帝国主义掀起瓜分中国狂潮
思想文化传统 知识分子容易吸收外国的新思想、新文化，西方学说普及早 传统思想文化根深蒂固，比较难接受新鲜事物

洋务运动与维新变法
相同点：
①都是在民族危机严重的社会背景下发生的；
②都是以清政府为主体而进行的重大政策调整；
③都涉及军事、经济、文化方面的改革；
④都主张向西方学习；
⑤都是中国近代化发展历程中的重要内容；
⑥虽然都失败了，但对历史发展的进程都起到了一定的推动作用。
不同点：
①国际环境不同，前者发生在第一次工业革命后，后者发生在第二次工业革命后。
②阶级属性不同，前者代表地主阶级，后者代表资产阶级。
③目的不同，前者是要维护清王朝封建统治，后者是要挽救民族危亡、发展资本主义。
④性质不同，前者是地主阶级改革，后者是资产阶级改革。
⑤内容不尽相同，前者只主张学习西方科技，后者主张全面学习西方，发展资本主义、实行君主立宪。
⑥影响不同，戊戌变法比洋务运动影响大。

1861年改革同明治维新的比较
相同之处：①所处时代相同：都 ( http: / / www.21cnjy.com )发生在１９世纪６０年代；②国内背景相同：封建制度阻碍了资本主义的发展，俄国为农奴制，日本为幕府统治；③方式相同：都通过自上而下的方式进行；④主观目的相同：都存在、保留和维护了君主及其统治；⑤客观效果相同：都有利于本国资本主义的发展，都促使本国走上了资本主义道路，都是本国历史发展的转折点；⑥性质相同：都是资产阶级性质的改革；⑦结果相同：都成功了，但都保留了不少的封建残余且走上了对外侵略扩张的道路尤其是对中国的侵略扩张。
不同之处：①面临的国际环境不同：俄国没有遭 ( http: / / www.21cnjy.com )受外国的侵略，日本则受到了外国的侵略；②清除障碍的激烈程度不同：日本要激烈一些，爆发了推翻幕府的武装斗争；③影响的广度和深度不同：日本明治维新的影响广泛而深刻，使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，国力发展超过俄国，成为亚洲经济、军事实力最强的国家。

苏俄新经济政策、美国罗斯福新政和中国改革开放的比较
三次改革成功的原因：
一是从本国的国情出发，抓住问题的实质，采取行之有效的措施；二是调整生产关系去适应生产力的发展；三是适当照顾人民利益，赢得人民的支持。
认识：
三次改革各有特点，他们的成功说明了市场经济和计划经济不是某一社会制度中的特有产物，资本主义经济中有计划经济，社会主义经济中也必须市场化。

社会主义改革比较
20世纪50年代中期以来，欧 ( http: / / www.21cnjy.com )亚社会主义国家纷纷进行改革运动。结合所学知识，概括指出这场改革的背景。改革主要针对哪些问题而展开。试从经济、思想理论建设方面分析中苏改革一成一败的原因。
【解析】题目规定的时间是“50 ( http: / / www.21cnjy.com )年代中期以来”，空间是“欧亚社会主义国家”。要注意对改革背景和改革内容作出概括，对教材叙述的内容在比较的基础上做归类。最后一问要抓住试题设问要点再现史实，联系结果进行思考并通过比较的方式组织答案。
【答案】
（1）背景：
①社会主义国家经济基础较为薄弱，与资本主义国家相比悬殊较大。
②社会主义制度的优越性没有充分发挥出来。
③苏联模式的教条主义忽略特殊国情，产生消极影响，前进步履维艰。
（2）内容：
①强调国家主权独立。南斯拉夫的社会主义自治；中国一贯坚持独立自主，提倡和平共处。
②改革经济体制，政企分开，扩大企业自主权，减少国家对企业的干涉。典型事例是南斯拉夫的社会主义自治制度。
（3）中苏改革成败原因
中国自十一届三中全会以后，形成实事求 ( http: / / www.21cnjy.com )是的思想路线，果断否定“以阶级斗争为纲”的错误方针，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放和四项基本原则，并逐步形成了有中国特色社会主义理论和社会主义初级阶段理论，在吸引外资和先进技术时坚决反对资产阶级自由化思潮，时刻警惕和打击西方的和平演变，社会主义建设成就举世瞩目，人民生活向全面小康发展，人民坚信只有社会主义才能发展中国。
苏联长期脱离实际，受教条主义影响， ( http: / / www.21cnjy.com )不能很好地对外开放和借鉴学习资本主义的长处，戈尔巴乔夫改革时，没有在意识形态领域对西方和平演变进行有效的反渗透，而经济因改革失败而衰退，无法体现出社会主义的优越性，引起人们对社会主义的怀疑。
（4）启示：
①实事求是，一切从实际出发，重视国情，选择并完善建设道路。
②坚强有力的集体领导是改革成败的关键。

20世纪不同类型的改革模式
问题：“20世纪在世界现代化发展道路上有着 ( http: / / www.21cnjy.com )三个重要的改革调整机遇。一次是在20年代初的俄国，一次是30年代西方大危机时期的美国，还有一次发生在70年代末期以来的中国。”请结合有关史实回答：
（1）上述材料中所说的俄、美、中三个国家的“改革调整机遇”分别是指什么？
（2）这三国的改革调整各有何特点？结果或影响如何？
（3）据此谈谈你对资本主义和社会主义国家经济体制改革的认识。
回答：
（1）俄国：1921年苏俄实行新经济政策；美国：1932年实施新政；中国：1978年实行改革开放。
（2）特点：俄通过市场用固定的粮食 ( http: / / www.21cnjy.com )税、国家资本主义和商品买卖的办法发展生产，建立社会主义工业同农业的市场交流。美国用国家干预经济的办法即用一定的计划经济来调节资本主义产销间的矛盾，避免资本主义市场经济的混乱和盲目，达到解决经济危机的目的。中国克服计划经济体制弊端，在坚持社会主义制度前提下，改革生产关系中不适合生产力发展的环节，解放生产力，最终建立社会主义市场经济体制。
结局：俄国促进了工农业的发展，但到19 ( http: / / www.21cnjy.com )27年新经济政策被废除，建立起斯大林高度集中的经济体制。美国摆脱了经济危机，并促进战后出现国家垄断资本主义大发展的世界趋势。中国现代化建设出现繁荣景象。
（3）认识：三种经济模式的改革都 ( http: / / www.21cnjy.com )是对生产关系的调整，其改革充分表明：资本主义也有计划，社会主义也有市场。计划和市场只是经济手段，不是资本主义和社会主义的本质区别。必修二
第一单元 古代中国经济的基本结构与特点
▲古代农业
1、耕作方式——铁犁牛耕
①春秋战国时期，开始使用铁农具和牛耕；
②汉以后，铁犁牛耕成为主要的耕作方式；
③隋唐时期，曲辕犁，耕田工具的定型；
2、基本模式——小农经济
①形成时间：春秋战国
②形成原因：a、铁犁牛耕的出现，提高了社会生产力；（根本）b、封建土地私有制的确立；
③特点：a、以家庭为生产、生活单位；b、与家庭手工业相结合；c、自给自足的自然经济
④地位：在古代中国经济中始终占主导地位；
3、土地制度
①原始社会——土地属于氏族公社
②奴隶社会（夏商周）——“井田制”（奴隶制土地国有制度）
③封建社会——封建土地私有制
a、春秋，鲁国“初税亩”，实际承认土地私有的合法性；
b、战国，秦国商鞅变法，以法律形式确立封建土地私有制；
4、农业政策
（1）重农抑商
①开始：战国商鞅变法
②评价
a、保护农业生产，维护社会稳定，巩固封建统治；
b、封建社会后期，抑制了工商业的正常发展，阻碍了资本主义萌芽的滋长；
（2）抑制土地兼并
①均田制（北魏—唐） ②“鱼鳞图册”（明朝，确定土地所有权和征收赋税的依据）
▲古代手工业
分类 特点 地位 成就
官营手工业 ①由政府直接经营，集中大作坊②产品不计成本，不流通，供皇帝使用 在明中期以前，在手工业中一直占主导地位 冶铁：东汉的水排；南北朝的灌钢法；制瓷丝织：明清时进入鼎盛时期；
民间手工业 ①由民间私人经营②产品供民间消费 明中叶以后，超过官营手工业，占主导地位 明中后期，出现资本主义萌芽
家庭手工业 产品用来交纳赋税和家庭消费 农户的副业
▲资本主义萌芽的出现
①时间：明朝中后期，江南一些民营手工业中；
②原因：社会生产力和商品经济的发展；
③标志：“机户出资，机工出力，计日取值”
④本质特征：资本主义性质的雇佣关系；
▲古代商业（商品经济）
时期 发展状况 表现
春秋战国 商业繁荣 官府控制商业的局面被打破
秦汉 发展艰难 开始重农抑商
隋唐 商业发展 农村集市贸易发展； 柜坊、飞钱问世； “扬一益二”； 外贸港口广州
两宋 空前繁荣 交子；商税成为主要财源；市的发展打破时间、空间的限制；出现商业名镇；话本、词的盛行；《清明上河图》
元 商业繁荣 国际商业大都会：大都； 天下第一大港：泉州
明清 城镇商业繁荣 农副产品大量成为商品；长途贩运贸易；著名商帮：晋商、徽商
▲海禁、闭关锁国政策
①时间：明清时期
②原因：a、明初为防患倭寇；b、清初为对付东南沿海的抗清斗争；c、清政府认为无需同外国进行贸易；
③评价
a、妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，阻碍了资本主义萌芽的发展；
b、隔绝了中国与外界的联系，使中国落后于世界潮流
第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
▲近代中国经济结构的变动
①原因：外国资本主义的入侵
②表现
a、自然经济逐渐解体 b、近代企业的诞生（洋务运动）c、民族资本主义的诞生（ 19c60、70d）
▲民族资本主义的曲折发展
③发展历程（见以前的讲义）
④特点
a、资金少，规模小，技术力量薄弱；b、地区分布不平衡，主要分布于东南沿海地区；
c、行业分布不平衡，主要集中在轻工业，始终没有形成完整的工业体系；
⑤阻碍因素
半殖民地半封建社会的性质决定民族资本主义在其发展过程中必然受到帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫；
⑥启示：a、实业救国的道路行不通 b、民族独立是国家富强的前提；
第四单元 中国特色社会主义建设的道路
▲过渡时期（1949—1956, 发展生产力与改革生产关系并举）
①国民经济的恢复（1949—1952）
②三大改造（1953—1956）
a、内容：对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造；私有制——公有制
b、意义：建立社会主义经济体系，正式进入社会主义；
③一五计划（1953—1957）： 为社会主义工业化奠定了初步的基础；
▲十年探索时期（全面建设社会主义时期，1956—1966）
①中共八大1956：对主要矛盾、主要任务的正确分析；
②八大二次会议1958：提出社会主义建设总路线
③大跃进1958：违背了客观经济规律；
④人民公社化运动1958：超越了生产力发展水平；
⑤八字方针1961
a、背景：大跃进、人民公社化引起严重的经济困难
b、内容：调整、巩固、充实、提高
c、意义：国民经济得到恢复和发展
▲文革时期（1966—1976）
1971年、1975年周恩来、邓小平对国民经济进行整顿，促进了经济的恢复和发展；
▲改革开放时期（1978—今）
1、十一届三中全会1978
2、经济体制改革
①内容：
a、农村：家庭联产承包责任制（1978 四川、安徽）
b、城市：国企改革，增强企业活力1984
②目标：建立社会主义市场经济体制
a、1992年初，邓小平“南方谈话”，提出要搞好社会主义的市场经济；
b、1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；
c、1993年，中共十四届三中全会，确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架
d、1997年，中共十五大提出以公有制为主体、多种所有制经济共同发展；
3、对外开放
a、经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地
b、多层次——全方位——宽领域
▲改革开放的阶段
①十一届三中全会成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点；
②邓小平的“南方谈话”和党的十四大成为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段的标志；
③上海浦东的开发和开放成为中国90年代改革开放的重点和标志；
第五单元 中国近现代社会生活的变迁
▲原因
①外国资本主义的入侵 ②新中国的成立 ③改革开放
▲表现（见以前的讲义）
①物质生活 a、衣食住行 b、交通、通讯工具 c、大众传媒——四大媒介
②社会习俗
a、辛亥革命，改变封建陋习（如废止缠足、剪辫易服、互称同志、握手等）
b、改革开放，出现新的生活时尚（环保、讲究卫生、旅游等）
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展
▲形成和发展历程
1、新航路开辟——雏形开始出现
①根本原因：西欧商品经济的发展，出现资本主义萌芽；
②过程
③影响
A、对世界
a、世界日益成为一个整体；
b、以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；
B、对欧洲
a、引发商业革命，贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸；
b、加速了欧洲封建制度的解体，促进了资本主义的发展；
2、早期的殖民扩张——进一步扩张
3、第一次工业革命——基本形成
4、第二次工业革命——最终确立

时间 特点 生产组织形式的变化 交通工具的革新
第一次工业革命 18c60d-19c中期 手工工场工匠技术积累 工厂 火车、轮船
第二次工业革命 19c中后期-19c末20c初 科学理论与技术相结合 垄断组织 汽车、飞机
▲形成途径——资本主义国家对外侵略和扩张
第六单元 世界资本主义经济政策的调整
▲资本主义世界经济危机（1929年——1933年）
1、原因
①根本原因：资本主义制度的基本矛盾；
②直接原因：生产和销售之间的矛盾加剧；
2、表现：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增
3、特点：①波及范围广②持续时间长③破坏特别大
4、影响
①加剧了各主要资本主义国家的社会危机；②加剧了资本主义国家之间的矛盾；
③加剧了资本主义国家与殖民地半殖民地的矛盾；
▲罗斯福新政
1、背景
2、内容
（1）金融
①令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；②放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；
③扩大联邦储备委员会的权力；④管制证券业
（2）工业
①加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，将生产的各个环节置于国家监督之下；
②调整企业关系和劳资关系；
（3）农业
①成立农业调整署，用行政手段调整农业政策；
②为减耕减产的农民提供补贴，调整农产品结构，提高并稳定农产品价格；
（4）社会福利
①建立联邦救济署，发放紧急救济金；②加强社会保障措施，为弱势群体提供社会保障；
③推行“以工代赈”，兴办公共工程，增加就业，刺激消费；
（5）社会立法
①《全国劳工关系法》，使工人有权组织工会；②成立全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利；
③“社会保险法”
3、实质：
不促动资本主义制度的情况下，对资本主义生产关系进行局部调整，加强国家对经济生活和政治生活的干预；
4、特色：采用国家干预经济的模式应对危机，其应对措施基本以立法的形式出现；
5、影响
（1）对美国
①使美国经济逐渐走出低谷；②在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路；
（2）对世界
①开创国家干预经济的发展模式；②资本主义告别“自由放任”政策的时代，进入国家垄断资本主义时期；
▲战后资本主义的新变化
①国家垄断资本主义的发展（最主要）②建立“福利国家”③第三产业的兴起④新经济的出现
▲战后资本主义经济的发展
时期 背景 措施 结果
二战结束—20c70d初 战后经济残破，欲恢复经济 国家干预经济 经济快速发展，“黄金时期”
20c70d初 出现“滞涨”现象 减少国家干预 20c80d经济恢复和发展
第七单元 苏联的社会主义建设（两个政策、一种模式、三次改革）
▲“战时共产主义”（1918—1920）
1、背景 ①国内外敌对势力企图扼杀新生的苏维埃政权； ②粮食严重缺乏，经济极端困难；
2、目的：为了集中全国的物力、财力，支持国内战争；
3、主要内容
①农业：实行余粮收集制；②工业：大中小企业全面国有化；
③商业：取消自由贸易； ④分配：实行义务劳动制和实物配给制；
4、评价
①积极：在特殊的历史条件下，保障了苏维埃政权在军事上的胜利；
②消极：损害了农民的利益，不利于生产的发展，违背经济发展的客观规律；不是一条向社会主义过渡的正确道路；
▲新经济政策（1921—1924）
1、背景
（1）连年战争使国民经济遭到严重破坏；
（2）“战时共产主义”政策的继续实施，引发了经济和政治危机；（必要性）
2、内容
①农业：以农业税代替余粮收集制；②工业：解除中小企业的国有化，允许私人开办小企业；
③商业：允许自由贸易，恢复货币流通和商品交换；④分配：废除实物分配制，实行按劳分配；
3、作用
（1）满足了广大农民和个人的经济要求，调动了人民的生产积极性，使国民经济得到恢复和发展；
（2）巩固了工农联盟，稳定了社会秩序，巩固了苏维埃政权；
（3）探索了一条小农经济占优势的国家向社会主义过渡的正确道路；
▲“斯大林模式”
1、表现
①优先发展重工业，资金来源于农业和轻工业；（工业） ②推行农业集体化运动；（农业）
2、特点
①实行单一的公有制和高度集中的计划经济（以行政指令取代市场调节）
②相对独立于资本主义世界市场之外；
3、评价
（1）成就
①两个五年计划的实施，使苏联成为工业强国；
②苏联经济实力的迅速增长为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；
（2）弊端
①片面发展重工业，导致农业与轻工业的长期落后，国民经济比例严重失调；
②向农民索取太多，严重压抑了人民的生产积极性；
▲赫鲁晓夫改革（1953－1964）
▲勃列日涅夫改革（1964－1982）
重点 结果 失败原因
赫鲁晓夫改革 农业 一定程度上冲击了斯大林模式，取得了一定的成效 未能从根本上突破这一模式
勃列日涅夫改革 工业（军事工业）
▲戈尔巴乔夫改革（1985－1991）
1、背景
20世纪80年代中期，社会动荡、经济停滞，人民生活水平持续下降的危机局面；
2、经济改革（重点）：
①内容：用经济管理方法代替行政命令，实际上承认了市场对经济的调节作用；
②结果：没有取得成效
③存在问题：a、缺少宏观调控决策和相应的配套措施；b、继续优先发展重工业；
3、政治改革：
①直接原因：戈尔巴乔夫经济改革陷入困境 ②结果：背离了马克思主义，局势失控，苏联解体
▲苏联新经济政策、美国罗斯福新政、二战后西欧国家垄断资本主义的发展、中国改革开放的异同
相同点：
①原因：国内经济遭到破坏，人民生活困难；
②手段：
a、在坚持原有社会制度的前提下，运用国家权力对生产关系进行局部调整；b、国家干预和市场调节相结合；
③结果：经济得到恢复和发展，政权得到巩固，人民生活得到改善；
不同点：本质区别在与它们所要维护的社会制度不同；
第八单元 世界经济的全球化趋势
▲战后资本主义世界经济体系的形成
1、构成
国际货币基金组织 1945
世界货币体系 （短期贷款，解决国际收支困难）
资本主义世界经济体系 （布雷顿森林体系） 世界银行（国际复兴开放银行） 1945 三大支柱
（长期贷款、技术援助）
世界贸易体系－《关税与贸易总协定》1947
（旨在消除关税壁垒，实现贸易自由化）
2、意义：是世界经济朝着体系化和制度化方向发展的反映；
▲布雷顿森林体系（世界货币体系）
1、背景
①二战后西欧国家的普遍衰落；
②美国的经济实力空前膨胀，成为最大的债权国；企图建立以自己为中心的资本主义世界体系；
2、基本特征
①美元与黄金直接挂钩； ②会员国的货币与美元保持固定汇率；
3、影响
①有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件；（积极）
②美国掌握了资本主义世界的经济命脉，加强了美国在国际金融领域中的特权和支配地位；（消极）
▲世界经济的区域集团化
1、欧盟（1993年，经济政治一体化组织，合作化程度最高）
①背景
a、西欧国家有着相似的文化传统；
b、近代欧洲国家冲突和战争不断，激起了欧洲人对欧洲统一的强烈愿望；
c、二战后美苏两极格局的形成，使欧洲人认识到国家联合的重要性，开始了经济一体化的探索；
②建立过程
a、1951年，成立欧洲煤钢共同体；
b、1957年，成立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体；
c、1967年，三机构合并，成立了欧共体；
d、1992年，《欧洲联盟条约》，目标是建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟；
e、1993年，欧盟成立（标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡）
f、1999年，欧元问世（英国除外）
③意义
a、符合欧洲各国和整个欧洲利益，有力地促进了欧洲经济政治的发展，提升了欧洲在国际上的经济和政治地位；
b、对欧洲其它地区的经济联合起到了示范作用，增强了世界经济的多极化趋势，促进了世界政治新格局的形成；
2、北美自由贸易区（1994年，发展中国家与发达国家合作的典范，美国、加拿大与墨西哥实现优势互补）
3、亚太经济合作组织
（1989年，地跨四大洲，成员国之间存在文化和历史差异，影响其发展，中国1991年加入）
▲经济区域集团化是经济全球化的现实表现
▲世界经济的全球化趋势
1、经济向全球化发展
（1）历程
①新航路的开辟开始，世界各民族、各地区的经济联系开始增多；
②工业革命以后，资本主义经济在世界范围内获得了空前的发展，世界市场迅速扩大；
③二战以来，世界各国各地区更加紧密地联系在一起；
④20世纪90年代以来，世界经济向全球化发展的趋势进一步加强；
20c90d全球化趋势的推动力：
a、资本追求利润的最大化（原动力）b、新科技革命的推动（根本）c、现代通讯、交通工具（技术条件）
d、两极格局的瓦解e、各国普遍推行市场经济体制f、国际组织和跨国公司的推动
（2）评价
①本质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张；
②影响
a、它是一把双刃剑，既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡；
b、发达国家成为经济全球化最大的受益者；
c、对发展中国家处于劣势和被动地位；既是机遇也是挑战；
机遇：有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场；
挑战：国家主权、经济安全、生存环境面临空前的挑战；
策略：保持清醒的头脑，制定合理对策；在积极主动的参与中谋求发展；
2、世界贸易组织的建立（WTO）1995年
（1）背景：关税总协定在解决争端时缺乏法律性的强制措施；
（2）成立
①目的：为了适应世界经济发展的需要 ②成立：1995年1月1日
（3）作用
①规范化和法制化的世界贸易体系开始建立起来；②实现全球范围内的贸易自由化；
③促进了经济全球化的进程；
3、中国加入世界贸易组织（2001年）
（1）过程：①1986年，提出“复关”； ②2001年12月，正式加入世界贸易组织；
（2）中国加入WTO的影响
①积极作用
a、促进了中国的经济发展； b、进一步完善了社会主义市场经济体制；
c、促进世界经济的增长，有利于建立完整的世界贸易体系；
②消极影响：市场开放、关税减让，使农业、汽车等行业受到冲击；
▲中国迎合经济全球化趋势的举措：改革开放、建立社会主义市场经济体制、加入WTO

$第一单元古代中国经济的基本结构与特点
（第一课）精耕细作的古代农业：
1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革
（1）原始农业：刀耕火种（火耕）
（2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。
（3）商周时期，出现青铜 ( http: / / www.21cnjy.com )农具。春秋时期，小件铁农具问世。牛耕是我国农用动力上的一次革命。战国时，牛耕初步推广。此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。
2、我国古代农业经济的特点：
（1）小农经济以家庭为生产、生活单 ( http: / / www.21cnjy.com )位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。
（2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。
（3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。
（第二课）领先世界的古代手工业
&了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就
1．商朝的司母戊鼎世界稀有。2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。3．魏晋南北朝发明灌钢法
4．唐代制瓷形成南青北白两大系统 ( http: / / www.21cnjy.com )。5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。7．明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。
（第三课）古代商业的发展
1、了解“市”的形成和发展
（1）西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安城东西有市。设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。
（2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。
（3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营
2、知道主要的商业城市和著名的商帮：
（4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心
（5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，政府设市舶使。
（6）宋代开封、临安；益州发行“交子”，世界上最早的纸币
（7）元的大都、杭州。世界第一大港泉州
（8）明清：出现商帮。如，徽商、晋 ( http: / / www.21cnjy.com )商（两者相同之处：都从经营盐业起家；商业活动都涉及金融领域（徽商经营典当业，晋商兴办票号）；活动范围都涉及国外，都积累起巨额财富）
（第四课）的发展资本主义萌芽的缓慢发展
&了解“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义极其影响
（1）中国封建社会的基本经济政策：“重农抑商”政策
首倡“重农抑商”政策的是：战国时期秦国商鞅变法。
“重农抑商”得以长久实行的根本原因：适应了自给自足的自然经济的需要。
其目的：维护自然经济，确保赋役征派和地租征收，维护政治稳定，巩固封建统治。
积极作用：保护了农业生产和小农经济，促进农业经济发展；封建社会初期巩固新兴地主政权。
明清重农抑商的表现：农本商末的思想，专卖制度，关卡重税，歧视商人，庞大的官营手工业。
消极后果：强化自然经济，阻碍工商业发展，阻碍资本主义萌芽的发展。
（2）明代“海禁”是防倭寇之患，但并未禁止官方对外贸易；清代是因为对付东南沿海人民的抗清斗争。两者都是为维护封建统治秩序。
（3）清代一直实行的“闭关锁国”的含义：严格限制对外交往。
清代只开一处对外通商是在：广州（由广州十三行统一经营管理对外贸易）
闭关锁国的后果：妨碍海外市 ( http: / / www.21cnjy.com )场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长；使中国与世隔绝，没能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力，使中国逐渐落后于世界潮流。
$第二单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
（第一课）中国资本主义的产生
中国民族资本主义产生背景和兴起的史实：
1、中国民族资本主义产生的原因 ( http: / / www.21cnjy.com )：（1）外国资本主义的入侵使自然经济逐渐解体。（2）受外商企业丰厚利润的刺激。（3）洋务派对民办企业起了诱导作用
中国民族资本主义产生的时间是：19世纪六七十年代；地点是：东南沿海地区
2、代表企业：发昌机器厂、继昌隆缫丝厂、贻来牟机器磨坊
（第二课）中国民族资本主义的发展
一、近代中国民族资本主义发展的阶段：
&短暂春天（1）时间：一战期间（1915-1921）
（2）原因：a辛亥革命推翻清朝帝制，建立中华 ( http: / / www.21cnjy.com )民国，为我国资本主义的发展扫除了一些障碍；b群众性的反帝爱国运动，有力地推动了民族资本主义的发展；
c欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国 ( http: / / www.21cnjy.com )的经济侵略，客观上为中国民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。（3）主要行业：纺织业、面粉业（4）著名实业家：张謇、周学熙、荣氏兄弟
（5）为什么是“短暂”春天：第一次世界大战结束后，欧洲列强卷土重来
&曲折发展（1）国民政府前十年（1927—1936）：民族工业得到了较快发展
原因：为了巩固统治，国民政府推出了一些有利于发展经济的政策和措施
（2）抗日战争期间：民族工业遭到沉重打击
原因：沦陷区：一些厂矿或被日军所毁，或被日军以各种形式吞并
国统区：国民政府实施战时体制，强化对经济的全面统治，官僚阶层压榨民族企业牟取暴利
&萎缩（1）时间：抗战胜利以后（解放战争期间或1945—1949）
（2）原因：a美国商品大量涌入中国市场，排挤了国货（1946年《中美友好通商航海条约》）
b官僚资本大肆进行经济垄断，挤压民族企业c国民政府的苛捐杂税不断增加，通货不断膨胀
二、理解资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用
1、经济上，是一种新的经济因素，有利于社会进步；
2、政治上，为民族资本主义登上政治舞台奠定物质和阶级基础；无产阶级队伍的壮大，为新民主主义革命到来和中共的建立准备了阶级条件；
3、思想上，不断冲击和动摇封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件。
但是，在半殖民地、半封建社会的中国，由于资产阶级的软弱和妥协，走资本主义道路是行不通的。必修三
必修三：文化发展历程
第一单元　 中国传统文化主流思想的演变
知识总结
　　一、春秋战国时期的百家争鸣：
( http: / / www.21cnjy.com )　　1、“百家争鸣”的含义：
　　“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
　　所谓“百家”是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
　　所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。
　　2、“百家争鸣”局面出现的社会原因
　　政治：社会大变革（宗法分封制和礼乐制崩溃、周天子权威丧失）和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台。在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。
　　经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
　　文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景。
　　3、“百家争鸣”的主要流派和主要代表
学派 代表人物 主要思想 影响
儒
家 孔子 “仁”和“礼”；“为政以德”；私学，“有教无类”； 大思想家，儒家学派的创始人，创立的儒家学说后来成为中国传统文化的主流；
大教育家，他提出的教育理论和教育方法，对后世影响深远。
孟子 仁政、重民；性善说； 儒家学派重要奠基人，被尊为“亚圣”，并对中国传统文化产生重要影响。
荀子 治国以礼教为主，礼法并施；性恶论； 儒家重要代表人物。
墨
家 墨子 反映其思想的书是《墨子》兼爱、非攻 　
道
家 老子 反映其思想的书是《老子》，又名《道德经》“道”是天地万物的本原；朴素的辩证法思想；“无为而治” 中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。
庄子 把世间万物都看作相对的“齐物”； 　
法
家 韩非子 以法治国；法、术、势相结合，加强中央集权；主张变法革新。 是法家专制主义中央集权理论的集大成者，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
　　二、儒家思想的发展历程：
　　儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。
　　1、儒家思想的形成与发展
　（1）春秋末期，孔子是儒家学派创始人，提出“仁”；主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思想中的保守部分；“以德治民”。
　　（2）战国时期初步发展：孟子是战国时期儒家的代表，主张“仁政”、“民贵君轻”、“政在得民”，反对苛政；主张给农民一定的土地，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄赋，儒家思想开始与政治相结合。
　　（3）西汉的董仲舒以儒学为基础，以阴阳五行为框架，兼采诸子百家，建立起新儒学。其核心是“天人感应”，“君权神授”。还提出“三纲五常”，有利于巩固君权，维护统治秩序。他的思想集中于《天人三策》和《春秋繁露》。汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为封建社会的正统思想。
　（4）理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，是宋代主要的哲学思想。朱熹是理学发展的集大成者，朱熹继承了北宋哲学家程颢、程颐的思想，进一步完善和发展了理学体系，后人称之为程朱理学。其核心内容为：“理”是宇宙万物的本原，是第一性的；“气”是构成宇宙万物的材料，是第二性的。把“天理”和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，因此他提出“存天理，灭人欲”。这实际上是为封建等级秩序辩护。
　　（5）明中叶的王阳明反对朱熹把心与理视为两种事物的观点，创立与朱熹相对立的主观唯心主义理论——心学。理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变，说明它已经走到极端。
　2．进步的思想家对传统儒学的批判
　（1）明朝：李贽是明后期“异端”进步思想家，他指责儒家经典并非“万世之至论”，揭露道学的虚伪，反对歧视妇女和压抑商人。他是我国反封建的思想先驱，他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性色彩。
　　（2）清初：黄宗羲：在明亡后，隐居著述，对封建君主专制制度进行激烈的批判，提倡“法治”反对“人治”，反对重农抑商，主张工商皆本，对晚清民主思潮的兴起也有一定的影响。
　　顾炎武：明末清初思想家，强调“经世致用”的实际学问。著《天下郡国利病书》，他提倡“实学”的目的在于批判理学，反对君主专制政治，顾炎武的学风对清代学者影响很大。
　　王夫之是一位杰出的唯物主义思想家，他认为世界是物质的，物质是不断变化的，具有朴素的辩证法思想。
方法总结
　　学习本单元，要宏观把握我国古代传统文化主流思想的演变，主要注意以下线索：
　　1、春秋战国时期的百家争鸣，注意文化现象产生的政治、经济、社会背景，学会透视文化现象背后的深层社会根源。
　　2、对儒家思想的发展历程的完整理解，注意儒家思想在不同时期的社会地位。
　　3、注意寻找这部分内容与社会现实的结合点，如当前，和谐社会、和谐世界的建立，注意从传统文化中汲取精华，并学会正确对待传统文化的态度：取其精华，剔除糟粕。
　　4、一定时期的文化，是一定时期政治经济的反应，学习中注意用生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的相互关系的原理来指导自己的学习。
第二单元　 西方人文精神的起源及其发展
知识总结
　　西方人文主义思想发展的历程
　 代表人物 内涵 地位
古希腊 智者学派：代表人物：普罗泰 ( http: / / www.21cnjy.com )格拉，“人是万物的尺度”；
苏格拉底：“美德即知识”，“美德来源与教育”
柏拉图：《理想国》
亚里斯多德：古希腊最博学的人。关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 提倡怀疑，反对迷信，强调人的价值和人的决定作用。 人文精神的起源
中世纪 　 基督教神学观念支配了一切。 人文主义思想几乎湮灭。
文艺复兴
14-17
世纪中期 起源于意大利：“文学三杰” ( http: / / www.21cnjy.com )：薄伽丘《十日谈》；但丁：《神曲》；彼特拉克：《歌集》，“人文主义之父”。“美术三杰”：达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔。
传播：16世纪以后，由意大利扩展到欧洲其他地区。出现了莎士比亚、塞万提斯、拉伯雷等艺术大师和“日心说”等自然科学成就。 提倡人性，反对神性；追求现实的幸福，倡导个性解放，反对迷信盲从。核心是人文主义。 人文精神复兴
宗教改革
16世纪 德国：马丁·路德，形成了路德教派；
瑞士、法国、英国等国纷纷进行宗教改革，出现了加尔文派和英国国教等新教。 反对天主教会特权，提倡个性解放，摆脱天主教会的精神枷锁 人文思想得到进一步的弘扬。
启蒙运动
17、18世纪 法国的启蒙思想家：伏尔泰：抨击天主教 ( http: / / www.21cnjy.com )会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡天赋人权。自由平等；法律面前人人平等。
孟德斯鸠：三权分立，代表作《论法的精神》。
卢梭：人民主权、天赋人权、社会契约论。
<康德：德意志著名的哲学家，《纯粹理性的批判》，人非工具。 宣扬理性，反对封建专制制度及其宗教思想体系，勾画未来社会蓝图。核心：理性主义。 丰富和发展了人文精神内涵。
方法总结
　　学习本单元，主要注意以下线索：
　　1、注意把握一条线索：西方人文精神的发展历程——人文精神的产生、复兴发展和成熟三个阶段及其所对应的思想解放运动。特别注意要把西方人文精神的发展演变与同一时期西方的政治、经济的发展历程结合。
　　2、注意文艺复兴和宗教改革、启蒙运动的异同点比较。可用列表的办法比较。
　　3、结合现代教育提出的人文素质的培养要求，深刻理解人文素养的含义。反思中国历史的人文精神与西方相比有何特点。
第三单元　 古代中国的科学技术与文学艺术
知识总结
　　1、中国古代科技成就
门类 成果
四大
发明 造纸术：西汉已发明植物纤维纸，东汉蔡伦改 ( http: / / www.21cnjy.com )进。
印刷术：隋唐雕版印刷术——《金刚经》；北宋活字印刷术。
火药：唐末开始用于战争。
指南针：战国司南；北宋指南针，应用于航海。
数学 《九章算术》是当时世界上最先进的应 ( http: / / www.21cnjy.com )用数学著作。标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。
算筹和算盘推动古代计算的发展。
天文 留下了世界上最早日食、月食、太阳黑 ( http: / / www.21cnjy.com )子以及哈雷彗星的记录。
编制出了世界上最早的星表《石氏星表》。
创制了许多先进的天文观测仪器：浑仪、简仪。
历法 《夏小正》、“殷历”。《授时历》我国古代最优秀的历法，比现行公历早3百年，对指导农业生产帮助很大。
农学 古代成就卓著的四大农书：《汜 ( http: / / www.21cnjy.com )胜之书》、《齐民要术》、《农书》、《农政全书》。《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。
医学 西汉编订《黄帝内经》——中医学的奠基之作。
东汉张仲景《伤寒杂病论》——“万世宝典”。
明李时珍《本草纲目》——“东方药物巨典”。
　　2、辉煌灿烂的中国古代文学成就
朝代 代表人物 文学成就
春秋末年 　 《诗经》，我国第一部诗歌总集。
战国 屈原 新的诗歌题材——楚辞，《离骚》
汉朝 司马相如、张衡 半文半诗的综合文体——赋
唐诗 初唐：王勃、陈子昂。
盛唐：王维、孟浩然，高适、岑参，李白（“诗仙”）、杜甫（“诗圣”。）
中唐：白居易
晚唐：杜牧和李商隐 诗歌的黄金时期，是唐诗发展繁荣的丰碑
宋词 柳永、李清照、辛弃疾、苏轼 婉约派：柳永（《雨霖铃》）、李清照（《声声慢》）
豪放派：苏轼、辛弃疾
元曲 关汉卿、马致远 关汉卿《窦娥冤》
明清小说 曹雪芹等 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》；《聊斋志异》《儒林外史》等
　　３、中国古代的艺术成就
　　（1）汉字：原始社会晚期起源于“文字图画”，经历了：甲骨文、篆书、隶书、楷书的演变发展过程。
　　（2）书法艺术的发展：两个阶段：魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。
　　楷书发展：始于东汉，魏晋楷书有定鼎之功，唐代步入盛世，名家群起。初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表。
　　草书发展：起源于汉初，成熟于东晋。魏晋以来盛行不衰，名家辈出。代表人物：盛唐的张旭、怀素等。
　　行书发展：经过东汉至西晋约两个多世纪的演变，书体完全成熟。代表：王羲之等。
　　（3）绘画：
　　起源：远古彩陶画：《鹳鱼石斧图》。
　　战国：楚国帛画《人物龙凤图》和《人物御龙图》。中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
　　魏晋南北朝时期：真正意义上的中国画出现了。东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》。
　　隋唐五代时期：中国绘画的一个高峰。隋朝展子虔的《游春图》，是现存中国最早的山水画。初唐阎立本的《步辇图》。盛唐吴道子的《送子天王图》。隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极一时。
　　两宋时期：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起；风俗画是当时画坛的最大亮点。北宋张择端的《清明上河图》长卷。
　　元明清时期：文人画成就最为突出。元代王冕的《墨梅》、明代徐渭的《黄甲图》、清代郑板桥的《墨竹图》。
　　（3）戏曲：
　　京剧：乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出；道光年间“徽汉合流”的局面；同治、光绪年间，京剧走向成熟，并涌现出程长庚、谭鑫培等著名的“同光十三绝”；从清朝末年到民国初年，京剧迎来了它的繁荣期。京剧以其独特的艺术魅力风靡全国，被誉为“国剧”。民国以来，又逐步走向世界。
　　其他戏剧剧种：秦腔、越剧、川剧、粤剧、黄梅戏等出现。
方法总结
　　1、运用列表的办法将本单元繁杂的知识系统化、条理化，便于掌握。
　　2、运用比较的方法，突破一些重点和难点，加深理解。如总结我国古代的科技成就，并归纳处于世界之最的成就，分析古代中国科技一直领先于世界，为什么16世纪以后，中国科技的发展越来越落后？
　　（1）四大发明
　　（2）《九章算术》
　　（3）留下了世界上最早日食、月食、太阳黑子以及哈雷彗星的记录，编制出了世界上最早的星表《石氏星表》。
　　（4）《授时历》比现行公历早3百年。
　　原因：
　　①自给自足的封建经济占统治地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力；
　　②封建统治者推行的“重农抑商”政策与后期的“闭关锁国”政策，进一步限制了中国古代科技的发展；
　　③中国古代以儒学为主的教育内容与残酷的文化专制统治使中国古代科技缺乏足够的重视与人才；
　　④科技本身存在重实用性而少理论探讨；
　　⑤重文轻技和封建迷信思想的阻碍。
　　3、文史联系比较、情景创设等。有了人类就有人类的劳动、人类的情感，逐步就产生了表达人们劳动、生活和思想情感的文学。中国文化源源流长，文学更是辉煌灿烂。同学可列举自古以来我国文学的主要形式：先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。
　　4、深层分析文化现象背后的社会原因，理解一定社会的文化和经济、政治的内在联系，逐步培养用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。
　　（1）如中国古典诗歌最辉煌的时期当数唐朝，其原因是什么？
　　①国家的统一和国力的强盛，为诗歌的发展准备了必要的物质条件；
　　②南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基础；
　　③开明兼容的政治及文化政策和科举“以诗取士”，不仅使文人思想开放、活跃，也直接刺激了诗歌创作的迅猛发展。
　　（2）宋词繁荣原因：
　　①两宋城市手工业、商业经济的繁荣，是宋词兴盛的物质基础；
　　②市民阶层的扩大，生活水平的提高，要求丰富的文化娱乐生活；
　　③两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想情感。
　　（3）明清小说产生的背景：
　　①明清小说是从宋元话本发展而来的。唐代传奇、宋元话本都是短篇，明清小说创立了长篇体裁，开辟了我国小说史的新阶段；
　　②专制主义中央集权进入强化阶段；
　　③手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大。
第四单元　 近代以来世界的科学发展历程
知识总结
类别 　 成就
物理学的
重大进展 经
典
物
理
学 伽利略
（16-17世纪，意大利） 被誉为“近代科学之父”；为牛顿经典力学的建立奠定了基础；开创了以实验事实为依据并有严密逻辑体系的近代科学。
牛顿
（17世纪，英国） 建立了（经典力学基本体系），即万 ( http: / / www.21cnjy.com )有引力定律和牛顿力学三定律。）经典著作《自然哲学的数学原理》，实现了物理学史上的第一次飞跃。
（3）海王星的发现是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的最成功的范例。
现
代
物
理
学 相
对
论 爱因斯坦（20世纪初，德国 相对论内容：包括狭义相对论和广义相对论。时间、空间是物质存在的形式，随着物质运动速度的变化而变化。是物理学领域一次重大革命。
量
子
论 　 最先由德国物理学家普郎克于1900年提出量子假说。
　 爱因斯坦（20世纪初）提出光的量子理论
　 丹麦物理学家玻尔提出了原子量子理论。
　 20世纪30年代，量子力学建立起来。量子论的形成标志着人类研究领域开始从宏观世界深入到微观世界。
量子论和相对论是现代物理学的两大支柱。
生物学
的进展 17世纪以后 细胞学的确立
19世纪初 拉马克的早期进化：提出生物从低级向高级发展进化的观点；“用进废退”和“获得性遗传”的观点。
19世纪中期达尔文，英国 1859年发表《物种起源》，创立了生物进化论，“物竞天择，适者生存，自然选择”是生物进化的基本原则，达尔文“生物领域的牛顿”。
蒸汽时代的到来（第一次工业革命） 18世纪60年代，瓦特开始改良蒸汽机 ( http: / / www.21cnjy.com )，80年代，他又制造了联动式蒸汽机。蒸汽机在纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门的使用；19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲、北美广泛采用，人类进入蒸汽时代。生产力飞速发展，世界各地联系更加密切。
电气时代（第二次工业革命） 1831年，英国科学家法拉第研究发现 ( http: / / www.21cnjy.com )的电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础。1867年，德意志科学家西门子发明了世界上第一台实际可用的大功率发电机。不久，比利时人格拉姆发明了电动机。
生产力飞速发展，掀起了第二次工业革命，人类社会进入电器时代；生产和资本高度集中促成垄断组织的形成。
信息技术 1946年第一台电子计算机在美国诞 ( http: / / www.21cnjy.com )生，1969年国际互联网问世；20世纪90年代以后，互联网进一步发展为全球信息网。信息化社会开始出现；加快了经济全球化的步伐。
　第五单元　 近代中国的思想解放潮流
知识总结
　　1、近代中国的思想解放潮流：
　　（1）地主阶级：
　　　　 抵抗派：林则徐、魏源，“师夷长技以制夷”的主张。
　　　　 洋务派：“中学为体，西学为用”的主张。
　　（2）资产阶级：
　　　　 早期维新派：改良政治，君主立宪的主张。
　　　　 康梁维新派：兴民权、设议院、实行君主立宪、发展资本主义、挽救民族危亡。
　　　　 孙中山革命派：三民主义、新三民主义。
　　　　 激进民主派：前期——民主、科学、新道德、新文学；后期——宣传马克思主义。
　　2、鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程及作用。
主要历程 代表 主张 背景 意义 特点
开眼看
世界 封建士大夫：林则徐（近代中国开眼看世界的第一人）
、魏源 《四洲志》各国律例》；
《海国图志》“师夷长技以制夷” 鸦片战争后（内忧外患日深；西学传入；有识之士倡导等） 关注世界；思想启迪。 军事科学技术（器物层面）
中学为体
西学为用 封建地主阶级代表：李鸿章、曾国藩、左宗棠等洋务派 “中学为体，西学为用”、“师夷长技以自强” 第二次鸦片战争后内忧外患 洋务运动，付之实践，迈出了中国近代化历程的第一步 技术层面，付之实践。结果失败
维新
变法思想19世纪 早
期 具有维新思想的知识分子:王韬、郑观应 发展民族工业，商战；兴办学校；君主立宪。但没有完整的理论；没有付诸行动。 洋务运动的展开；中国资本主义产生；西学的传入等。 为维新思想的形成奠定基础 初涉政治制度层面，没有付诸行动。
90
年
代 资产阶级维新派：康有为、梁启超、严复 主张挽救民族危亡；发展资本主义经济； ( http: / / www.21cnjy.com )兴民权，建立君主立宪制；兴西学，改革教育制度。
康有为：《新学伪经考》、《孔子改制考》。
梁启超：《变法通议》。
实行戊戌变法。 甲午战争后，民族危机空前严重；民族资本主义的进一步发展等。 思想启蒙，促进了中国人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。 制度层面并付之于实践
　　3、新文化运动：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，提倡民主与科学，揭开了新文化运动的序幕。
　　（1）兴起的背景：
　　思想方面：1911年，辛亥革命爆发，推翻清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播。
　　经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展。
　　政治方面：袁世凯专制独裁、复辟帝制，政治黑暗。
　　（2）代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
　　（3）新文化运动的内容：
　　　　 前期：提倡民主与科学；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。
　　　　 后期：（五四运动后），以宣传马克思主义为主。
　　（4）新文化运动的影响
　　民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学的发展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。
　　后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器。
　　对五四运动的爆发起到了宣传动员作用，也有利于文化的普及和繁荣。
　　4、近代思想的发展对中国社会的影响
　　中国近代思想发展的核心是向西方学习，纵向分析可分成三个阶段和层次：
　　第一个阶段是从鸦片战争到甲午中日战争，其主要内容是学习西方以坚船利炮为核心的物质文明。清政府内部的地主阶级改革派本着“师夷长技以制夷”的爱国思想，学习西方科学技术，引导中国睁眼看世界，面对现实。洋务派出于镇压农民起义的需要和鉴于民族危机的加深，学习西学，并付诸实践，创办新式学校和近代军事、民用工业。
　　第二阶段是戊戌变法和辛亥革命时期，主要内容是学习西方的政治制度。资产阶级维新派康有为、梁启超等提出君主立宪制方案，掀起近代思想解放的第一次潮流，资产阶级革命派孙中山等提出了资产阶级共和国方案，掀起近代思想解放的第二次潮流。
　　第三阶段是新文化运动时期，以民主和科学作为其旗帜，学习西方民主思想，向封建伦理道德宣战，并逐步发展成为以宣传马克思主义为主流的文化运动，掀起近代思想解放的第三次潮流。
　　但各个阶段学习西方并未与中国实践真正结合起来，完成这一任务的，是中共把马克思主义与中国国情相结合，开创了一条正确的革命道路。
方法总结
　　1、学习本单元，要宏观把握近代中国思想解放的潮流这一主题。明确近代中国思想解放的潮流既是对当时中国现实问题的思考，也是对西方挑战的回应。
　　2、一定时期的文化，是一定时期政治经济的反应，学习中注意不同思想潮流所产生的不同背景。
　　3、注意把握近代中国思想解放的潮流的渐进过程和不同层面：由浅入深、由表及里，由“器物”（洋务运动）到“制度”（戊戌变法、辛亥革命）再到“思想文化”（新文化运动）。
第六单元　 20世纪以来中国重大思想理论成果
知识总结
　　1、马克思主义中国化的历程：
　　（1）传入：十月革命后，李大钊第一次举起社会主义大旗。五四运动进一步促进了马克思主义的传播。
　　（2）中国共产党以马克思主义为指导，领导中国新民主主义革命。
　　（3）毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃。是中国共产党集体智慧的结晶，是夺取中国革命胜利的理论武器。是建设中国特色的社会主义理论的思想根源。
　　（4）邓小平理论：是马列主义同中国社会主义现代化建设实际相结合的产物。是社会主义现代化建设的指导思想。理论的核心是：新时期有中国特色的社会主义理论。
　　（5）三个代表。
　　（6）科学发展观。
　　2、三民主义的形成和发展（产生时期：20世纪初）
　　（1）背景：
　　①19世纪末20世纪初，民族危机进一步加深，人民群众与清朝统治之间的矛盾更加尖锐；
　　②鸦片战争以后，各种挽救民族危亡的救国方案，大多数是想在维护或基本保持清朝统治的前提下，改良救国，但均遭失败。
　　③孙中山等人学习接受西方近代政治学说。④孙中山代表的革命派登上历史舞台，中国同盟会在日本东京成立。
　　（2）内容：1905年，孙中山在《民报》发刊辞中提出。
　　民族主义：即“驱除鞑虏，恢复中华”，开展民族革命，推翻帝国主义支持的清王朝的封建统治。
　　民权主义：即“创立民国”，开展政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。
　　民生主义：即“平均地权”，开展社会革命，平均地权，解决以土地为中心的财富重新分配问题，实现家给人足。
　　（3）意义：是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领。是辛亥革命的重要理论指导。它表达了中国资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。
　　（4）实践：1911年，辛亥革命；1912年，建立了中国第一个资产阶级共和国政府——中华民国南京临时政府；1912年，以三民主义为指导，制定了第一部资产阶级民主宪法——《中华民国临时约法》，其中规定，国家主权属于全体国民，国民在政治上一律平等。对建立资产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义。
　　（5）新三民主义。
　　①背景：1912年以后，二次革命、护国运动、护法运动等捍卫民主共和斗争的失败；十月革命的影响；共产国际和中国共产党的帮助，国民党改组工作完成；第一次国共合作实现。
　　②主要内容：民族主义：民族自求解放，反帝和国内民族平等；民权主义：普遍平等的民权，“民权为一般平民所共有”；民生主义：平均地权、节制资本，扶助农工，耕者有其田。
　　③新发展的表现：革命的矛头对准帝国主义和国内违背民主共和的势力；克服了狭隘民族主义观念影响；革命力量，依靠民众。
　　④三大政策：联俄、联共、扶助农工。三大政策是在新三民主义理论指导下制定的，是实践新三民主义的正确方法，是新三民主义的核心。
　　⑤地位和作用：具有鲜明反帝、反封建的革命性，成为革命统一战线的政治基础；三大政策是核心；推动了国民革命的发展。
　　3、毛泽东思想形成和发展
　　（1）发展过程：
　 时期 著作 主要活动和思想
探
索 五四时期 　 在北平，阅读共产主义书籍；回湖南，创办《湘江评论》，宣传马克思主义，逐步成为马克思主义者。
中共创建到国民革命 《中国社会各阶级分析》，《湖南农民运动考察报告》 提出无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。
土地革命时期 《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》、《红色政权为什么能够存在？》 农村包围城市，武装夺取政权；星星之火，可以燎原
形
成 抗日战争时期 《论持久战》、
《新民主主义论》、
《论联合政府》 创造性提出了新民主主义革命的科学概 ( http: / / www.21cnjy.com )念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景；
抗战胜利前后，毛泽东形成比较完整的理论体系，1945年七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想
发
展 全国革命胜利前 1949年，七届二中全会 工作重心转移；革命胜利后，党在政治、经济、外交方面的基本政策；由新民主主义转变为社会主义的总任务
1949年《论人民民主专政》 规定了即将建立的人民共和国政权的性质，人民民主专政的思想，丰富和发展了马克思主义的国家学说，为即将成立的新中国作了政治理论准备。
新中国成立后 《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》 对社会主义建设道路的探索
　　（2）毛泽东思想活的 ( http: / / www.21cnjy.com )灵魂：实事求是、群众路线、独立自主
　　（3）毛泽东思想的深远影响：
　　是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。是中国共产党的指导思想，是中国共产党集体智慧的结晶，是夺取中国革命胜利的理论武器。是建设中国特色的社会主义理论的思想根源。
　　4、新时期的理论探索
　　（一）邓小平理论的形成：
　　（1）形成过程：
过程 主要理论 其他理论
1978年中共中央工作会议 解放思想，实事求是，团结一致向前看——成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。 “一国两制“的构想，和平与发展是当代世界的两大主题
1978年十一届三中全会 确立了解放思想，实事求是的思想路线，党的工作中心转移到社会主义现代化建设上来，揭开了改革开放的序幕。
1982年中共十二大 走自己的路，建设有中国特色的社会主义理论。
1987年中共十三大 A、提出社会主义初级阶段的 ( http: / / www.21cnjy.com )理论；
B、社会主义初级阶段的基本路线：一个中心，两个基本点；
C、对建设有中国特色的社会主义理论的主要内容做了系统概括。
1992年邓小平南方谈话 社会主义的本质：是解放和发展生产力，共同富裕；“三个有利于”。
1992年中共十四大 经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
1997年中共十五大 邓小平理论作为党的指导思想写进党章
　　（2）思想精髓：解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。
　　（3）邓小平理论的历史地位：是马列主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃，指导中国特色社会主义建设事业。
　　（二）“三个代表”的重要思想
　　内容：代表中国先进社会生产力的发展要求；代表中国先进文化的前进方向；代表中国最广大人民的根本利益。
　　2002年，“十六大”将“三个代表”确立为党的指导思想。
方法总结
　　学习本单元，主要注意以下线索：
　　１、注意把握一条线索：20世纪以来中国四大思想理论成果，他们引领着近代以来中国革命和建设的航向：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表。
　　2、注意要把四大思想理论成果与对应的革命和实践活动相联系，理解其对中国革命和建设的指导意义。
　　３、对中国共产党理论成熟的过程要有一个清楚的线索：马克思主义的指导——毛泽东思想——邓小平理论——三个代表——科学发展观。
　　4、注意一些重要问题的区别：
　　例1：新旧三民主义的异同：
　 三民主义（旧三民主义） 新三民主义
民族主义 反满清贵族统治 反帝；反封建
民权主义 笼统空洞 民权具有普遍性（授予一切反帝反封的个人与团体自由和权利
民生主义 平均地权 平均地权；节制资本；耕者有其田
　　例2：新三民主义与中共民主革命纲领的原则区别：
中共民主革命纲领 新三民主义
提出了彻底的土地革命纲领。 没有提出彻底土地革命纲领。
民主革命完成后，还由社会主义革命阶段。 民主革命阶段只是民主革命的指导思想）
具有人民性和革命彻底性 没有超出资产阶级民主主义范畴
　　5、深刻理解社会的发展、时代的进步需要思想的不断解放，需要理论的创新和突破。只有做到与时俱进，才能适应时代的要求。
第七单元　 现代中国的科技、教育与文学艺术
知识总结
　　1、建国以来重大科技成就
时间 成就 意义
1964年 第一颗原子弹爆炸成功 加强了中国国防能力；为和平利用核能打下基础。
1964年 自行设计制造中近程导弹实验成功 　
1970年 第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功 中国进入航天时代
2003年10月15日 载着杨利伟的“神舟”五号飞船成功返回地面。 中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
1973年 袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优2号，2001年，袁隆平获得中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖”。 杂交水稻之父；提高了中国的水稻产量，解决了中国人的吃饭问题，有助于解决未来世界性饥饿问题。
1983年 “银河I号”计算机 加速了国家信息化发展。
1965年 人工合成结晶牛胰岛素 世界上第一个蛋白质的全合成――开辟人工合成蛋白时代。
　　2、“百花齐放”“百家争鸣”：
阶段 背景 成就或表现 “双百”方针的内容
提出（1956年） 新中国成立后，社会制度的变化，人民的生活方式、社会交往方式发生了变化；
三大改造完成，大规模经济建设开始，为让知识分子发挥更大作用。 老舍《茶馆》、郭沫若《蔡文姬》、杨沫《青春之歌》等 毛泽东提出双百方针，即艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
曲折（文革时期） 左倾干扰，政治运动的扩大化，特别是文革的到来 把学术问题当成政治问题，甚至上升为阶级斗争问题进行了批判：如王蒙小说《组织部新来的青年人》，艾青寓言诗《蝉的歌》，电影《早春二月》。
文艺的春天（新时期） 文革结束，新时期到来，党总结教训经验，清算了极“左”倾路线；“双百”方针的贯彻；社会主义精神文明建设的要求。 以反映“文化大革命”主题的“反思 ( http: / / www.21cnjy.com )文学”和“伤痕文学”；以改革实践为主题的文学作品；反映丰富的社会生活的戏剧、电影；进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式多样化，中国文化正走向世界。
　　3、现代中国教育的发展过程
　　（1）教育奠基（建国后）：人民教育奠基、全面发展的教育方针。
　　（2）文革中的教育：一片混乱，1966年夏，高考制度被废止。
　　（3）教育复兴（新时期）：恢复高考（1977年）、科教兴国、三个面向、义务教育、高等教育、民族教育。
方法总结
　　运用图表法将知识条理化、系统化，建立本单元的知识体系。
第八单元　 19世纪以来的世界的文学艺术
知识总结
　　1、19世纪以来世界文学的主要成就：
时间 成就
（或流派） 背景 代表作家和作品 特点
18世纪末到19世纪30年代 浪漫主义文学 欧洲革命和战争频仍；对“理性王国”的失望 法国，雨果《巴黎圣母院》；
英国，雪莱《解放了的普罗米修斯》；德国，海涅《德国，一个冬天的童话》 不再刻意突出理性，而是发掘人的感情世界；以想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
19世纪30年代后 现实主义文学兴起 欧美资本主义国家社会矛盾日益尖锐 法国，巴尔扎克《人间喜剧》——堪称 ( http: / / www.21cnjy.com )资本主义的“社会百科全书”；英国，狄更斯《大卫·科波菲尔》；俄国，
普希金《叶甫盖尼·奥涅金》；列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》；丹麦，安徒生；挪威，易卜生《玩偶之家》；美国，马克·吐温 关注社会问题，典型再现社会风貌，剖析揭露社会矛盾，揭露和批判社会罪恶。
20
世
纪 早
期 现实文学 　 英国，萧伯纳《苹果车》；法国，罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》。 　
20世纪上半期 现代主义文学 两次世界大战、经济大危机、严重的社会问题 美国海明威《老人与海》；法国贝克特《等待戈多》（现代主义文学荒诞派的典型） 强调集中表现自我；手法比较怪诞；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。
苏联社会主义文学繁荣 　 高尔基《母亲》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 　
　 亚、非、拉美的文学体现了民族精神 20世纪民族民主运动的高涨 印度，泰戈尔《戈拉》；中国，鲁迅《呐喊》；哥伦比亚，马尔克斯《百年孤独》；尼日利亚，索卡因。 反映了反帝反殖和爱国主义精神
　　2、美术的成就
时间 流派 背景 特点 成就
18世纪末19世纪初 新古典主义 18世纪末19世纪初的法国处于大革命前后的剧烈动荡中；资产阶级追求古代希腊罗马的英雄主义精神 强调理性，选择古代历史和现实重大事件为题材，注重画面的严整和谐 法国的大卫《马拉之死》《拿破仑加冕式》和安格尔《泉》
19世纪上半叶 浪漫主义 拿破仑统治结束后，人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。 注重感情表现和画面整体的完整和统一，不拘泥局部和细节。强调色彩的作用。 法国德拉克洛瓦《自由引导人民》
19世纪中期 现实主义 　 注重社会现实 法国米勒《拾穗者》；俄国列宾注重民族忧患意识，代表《伏尔加河上的纤夫》。
19世纪后半期 印象画派
（早期） 　 早期印象画派特点：借助当时光学研究新成就，探讨用光和色描绘外部世界 法国的莫奈《日出·印象》
19世纪末20世纪初 后期印象画派 　 主张抒发个性，线条粗犷、夸张、色彩明快，富于装饰韵味 荷兰画家梵高《向日葵》被称为“扑向太阳的画家”；法国的塞尚被称为“现代绘画之父”。
20世纪以来 现代主义美术 20世纪以来，爆发了两次世界大战——心灵创伤；工业化——快节奏，紧张感；科学技术的发展——拓展视野。 反传统和反理性，重视内心的“自我感受”和“自我表现” 西班牙毕加索《格尔尼卡》对德国法西斯暴行表示强烈抗议。
　　3、音乐与影视艺术
　　（1） ( http: / / www.21cnjy.com )19世纪的音乐流派和杰作：
　　 　　德国贝多芬，是连接古典主义和浪漫主义的桥梁，《英雄交响曲》《命运交响曲》；
　　　　 奥地利施特劳斯（圆舞曲之王），浪漫主义音乐的杰出代表，《蓝色的多瑙河》；
　　　　 歌剧：意大利威尔第《茶花女》、法国比才《卡门》；
　　　　 民族乐派：俄国柴可夫斯基芭蕾舞剧《天鹅湖》；
　　（2）20世纪，现代主义音乐兴起：一战前后，爵士音乐的兴起（源于19世纪末新奥尔良黑人音乐）；二战后，摇滚、蓝调、爵士乐风靡欧美，其中摇滚音乐成为流行音乐的主流。
　　（3）影视艺术的发展：1895年电影诞生；20世纪20年代电视出现。 历史选修6《世界文化遗产荟萃》
历史选修6《世界文化遗产 ( http: / / www.21cnjy.com )荟萃》模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要内容及其它的文化价值，从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。人们以非凡的智慧和勤劳的双手所创造的文明已经与自然和人类的精神融为一体，这是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式，对促进人类的进步，促进社会可持续发展，起着难以估量的作用。在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产是学习者面对的时代命题。本模块教学的三维目标表述如下：
在知识与能力目标上，知道具有代表性的著名世界文化遗产的主要内容及其多姿多彩的个性化特色；知道中国是一个历史悠久、文化遗产十分丰富的国家；能够用艺术的美的眼光来审视和感受这些文化遗产，并且能就这些遗产对不同文明的影响作出初步的分析和总结。在过程与方法目标上，能够收集有关资料，以多样的学习方法体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值；培养探究历史问题的兴趣，体会互动合作的学习过程；培养开阔的视野，学习认识中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。在情感态度与价值观目标上，进一步增强爱国主义精神、民族自豪感和多元文化价值观；认识世界文化遗产是全世界及全人类的宝贵精神财富；懂得人类生存的环境里，文化与自然有不可分割和密切相联的关系，从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识；能够从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。
上述三方面目标是不可分割、相互交融、相互渗透的整体，是通过各单元的教学来呈现的，每个单元都有不同时期、不同地域的文化遗产的光芒，每个单元在表述其历史文化价值的同时，也折射不同时期、不同国家的历史意蕴。在教学过程中，要按《历史教学指导意见》的要求，把握教学的深度和广度，落实教学的三维目标，以保证高中历史课程总体目标的实现。
第一单元 全人类共同的宝贵财富—世界文化遗产
一、课标内容
(1)了解联合国教科文组织通过的“世界遗产公约”的主要内容，知道世界文化遗产登录的标准，认识联合国教科文组织这一举措的重大意义。
(2)简介世界文化遗产名录，认识世界遗产是全人类共同的宝贵财富。
(3)了解文化与自然协调一致的思想是确认世界遗产的重要原则，认识保护文化环境和保护自然环境对世界遗产保护的重要性。
二、教学要求
第1课 世界文化遗产的由来
教学要求
知道世界遗产的三大类别；了解世界文化遗产重要概念；了解《世界遗产公约》的主要内容；知道世界文化遗产登录的标准；了解文化与自然协调一致的思想是确认世界遗产的重要原则，理解《世界遗产公约》和《世界遗产名录》对文化遗产保护的作用。
了解联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大举措及其意义
简介世界文化遗产名录，认识世界遗产是全人类共同的宝贵财富。
说明
教学中要重视结合具体的案例，帮助学生了解“世界文化遗产”等重要概念。
“中国丰富的世界文化遗产”一目为学生课外阅读内容。
第2课 世界文化遗产的保护和可持续利用
教学要求
知道世界文化遗产的价值，理解世界文化遗产的保护原则；认识保护文化环境和保护自然环境对世界遗产保护的重要性，体会保护世界遗产是历史与未来赋予的传承文明的重任。
理解世界文化遗产保护的艰巨性，认识保护世界文化遗产的重大意义。
说明
本课理论性较强，教学时需要结合相关案例帮助加深理解。
三、教学建议
本单元可分3课时教学。
1．本单元内容是学好本模块其它单元内容的前提与基础，因此要重视激发学生的学习兴趣与参与热情，引导学生掌握本单元的基本概念。
2.在实际教学中，可选取本地的、生活中的物质文化遗产或非物质文化遗产，引导学生通过对身边的历史文明的真切感受，更好地理解世界文化遗产的价值和保护文化遗产的意义。
3.教学中宜多使用图片、视频等直观的课程资源，展示世界文化遗产的具体典型的案例；还应引导学生围绕世界遗产的话题畅所欲言，帮助他们从传承人类文明和汲取历史经验教训等方面，认识学习本模块内容的意义。
4.可以结合教材内容，也可结合本地的文化遗产，以活动课的形式组织学生讨论并关注文化环境与自然环境的关系、对文化遗产的保护和利用的关系等问题，引导学生对实现文化遗产的保护和可持续利用这一重要目标的正确理解。

第二单元 古代埃及的历史遗产
一、课标内容
(1)了解吉萨和孟斐斯地区的金字塔、努比亚地区的拉美西斯二世遗迹是古代埃及文明的杰出代表，说明古代埃及文明在世界古代文明产生和发展中的地位。
(2)讲述古代埃及金字塔研究中遇到的疑难和奥秘，认识金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义。
(3)以阿布辛拜勒神庙的搬迁为例，说明联合国教科文组织发起的拯救世界珍贵遗产活动的意义。
二、教学要求
第1课 雄伟的金字塔
教学要求
知道埃及金字塔的概念；列举吉萨金字塔建筑群中的经典之作；了解胡夫金字塔的主要建筑成就及狮身人面像的艺术成就；理解古埃及金字塔群建筑的意义。
感受古埃及人的智慧与艰辛劳动，说明古埃及文明在世界古代文明产生和发展中的地位。
知道古代埃及金字塔研究中遇到的疑难和奥秘，认识金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义。
说明
古埃及金字塔给后人留下了诸多的难解之谜，学习时可以此为切人点，收集资料，进行探究，这有助于更深人地理解古埃及文明的．神奇性，同时也有利于治学方法的培养。
“马斯塔巴”知识点为学生课外阅读内容。
第2课 阿布辛拜勒神庙的新生
学习要求
发展要求
说明
“阿布辛拜勒神庙的新生”一课为学生课外阅读内容。
三、教学建议
本专题可分2课时教学。
1.可引导学生回顾初中《历史与社会》课中关于古代埃及文明的相关内容，理解埃及金字塔群产生的历史背景。
2.可对学生进行收集资料途径与方法的指导，组织学生查阅有关古埃及金字塔的诸多未解之谜，并通过适当的方法进行交流，培养学生的学习兴趣和探究能力。
3.可借助图片、视频等有关教学资源，引导学生观察金字塔外部特征和内部结构，认识金字塔建筑在科学技术上的成就与意义，感受古埃及人的聪明智慧。
4.可引导学生了解世界上其他地区的金字塔建筑，体会人类文明的多样性与统一性。进一步认识古代埃及文明在世界古代文明发展中的重要地位。
第三单元 古代希腊、罗马的历史 ( http: / / www.21cnjy.com )遗迹
一、课标内容
(1)描述希腊雅典卫城的巴特农神庙，认识古希腊城市国家雅典的历史特点及其建筑艺术成就。
(2)简述奥林匹克遗址群的建筑风格，认识奥林匹克的含义和历史，讨论现代奥林匹克运动的宗旨和精神。
(3)了解罗马古城的悠久历史及古建筑遗址群，认识罗马建筑的艺术成就。
二、教学要求
第1课 雅典卫城和奥林匹亚遗址
教学要求
了解巴特农神庙的主要建筑艺术成就，感悟雅典建筑艺术蕴含的人文精神内涵；知道奥林匹亚遗址在古代希腊的主要功能及地位；知道古希腊奥林匹亚竞技会的起源、发展，认识其主要特点，理解其历史价值与精神价值；认识奥林匹克的含义，了解现代奥林匹克运动的兴起，讨论现代奥林匹克运动的宗旨和精神。
知道雅典卫城的主要建筑，了解其主要建筑特色和历史价值；认识古希腊城市国家雅典的历史特点。
说明
学习本课可联系必修Ⅰ专题六的有关内容。
“古希腊奥林匹亚竞技会的衰落与消亡”知识点为学生课外阅读内容。
第2课 古罗马城的建筑艺术成就
教学要求
了解罗马古城的悠久历史；列举古罗马建筑群的代表性遗址；知道罗马古建筑遗址群的建筑特色；感受古罗马建筑艺术的粗犷、豪迈和磅礴的气度。
认识古罗马建筑的艺术成就，体 ( http: / / www.21cnjy.com )会罗马人在人类文明发展中所体现出来的继承与创造的胸怀与能力。
说明
学习本课可联系必修工专题六的有关内容。
“众多的凯旋门”一目为学生课外阅读内容。
三、教学建议
本单元可分3课时教学。
1．教学时可将本单元内容放在特定的历史场景中进行考察，理解这些重要文化遗产所蕴含的历史和艺术价值。
2.可借助多媒体技术，运用图片、影像资料等展示雅典、罗马古代建筑艺术的结构、功能与艺术特色，引导学生体会古代希腊人和罗马人对人类文明的贡献，感受人类文明是在传承中不断发展这一特点，同时也可陶冶审美情趣，提升审美能力。
3.教学中可运用比较方法：古代罗马建筑群与希腊建筑群的比较，古代希腊与罗马建筑群与古代东方国家代表性建筑的比较，通过比较进一步认识其建筑特色与艺术特色，理解文化发展的多元性与普遍性。
4.可以本单元中的某课内容为切人点，组织和指导学生收集资料，进行整理与展示（交流），以提升学科能力，开阔视野，激发学习兴趣。
第四单元 欧洲文艺复兴时期的文化遗产
一、课标内容
1.简述佛罗伦萨在欧洲文艺复兴时期的地位，认识文化中心在文明扩展中的作用。
2.了解圣彼得大教堂所体现的历史、宗教、建筑和艺术等方面的成就，认识米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上的地位。
3.知道集中反映文艺复兴成就的主要文化遗产，认识它们所表现的建筑风格、艺术特色和人文主义精神。
二、教学要求
第1课 佛罗伦萨的文化遗产
教学要求
了解文艺复兴时期佛罗伦萨经济、文化发展的背景。了解文艺复兴时期佛罗伦萨留给后人的著名文化遗产及其建筑风格、艺术特色和人文主义精神。认识佛罗伦萨作为文艺复兴文化中心的地位。
认识文化中心在文明扩展中的作用。
说明
可联系必修三专题六中的相关内容进行教学。
第2课 罗马文艺复兴时期的文化遗产
教学要求
了解圣彼得大教堂所体现的历史、宗教、建筑和艺术等方面的成就；了解西斯廷小教堂中的著名壁画作品；认识米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上的地位。
体会文艺复兴是一个需要巨人同时又产生巨人的时代。
说明
教学时可联系必修三专题六中的相关内容。
三、教学建议
本单元可分2课时教学。
1.教学第一课时，可引导学生列表归纳佛罗伦萨文艺复兴时期的著名文化遗产，认识佛罗伦萨作为文艺复兴文化中心的地位。除了举佛罗伦萨的例子，还可以鼓励学生举出其他例子来帮助学生认识文化中心在文明扩展中的作用。
2.教学第二课时，可在课前布置学生收集有关圣彼得大教堂的资料，分为历史、宗教、建筑和艺术四个组，在小组交流基础上推选代表向全班介绍。最好能借助多媒体技术，运用图片和影像资料进行生动直观的教学。
3.教学中可对米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼的艺术成就作适当补充与拓展，结合时代背景进一步认识三位艺术巨匠在世界文化史上的地位。

第五单元 中国著名的历史遗迹
一、课标内容
1.了解秦始皇陵兵马俑概况，感受古代中国工艺、美术、造型等方面的高超技艺。
2.简述万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。
3.了解北京明清故宫、颐和园和皇家陵寝等古建筑，认识中国古代高超的建筑技术。
4.以山西平遥古城、安徽古村落等为例，了解中国绚丽多彩的古城与古民居，探讨文化与自然、人与环境之间的关系。
二、教学要求
( http: / / www.21cnjy.com ) 第1课 世界建筑的奇迹万里长城
教学要求
知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。
感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。
体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。
说明
教学时可联系必修一专题一和选修四第一单元的有关内容。
第2课 秦始皇陵及兵马俑
教学要求
了解秦陵兵马俑的布局、阵容。
感受秦陵兵马俑所体现出来的古代中国工艺、美术、造型等方面的高超技艺。体会秦陵兵马俑气吞山河、庄严凝重的艺术震撼力。
了解秦始皇陵的结构布局和历史文化内涵。了解秦陵兵马俑所反映的历史状况。
说明
教学时可联系必修一专题一和选修四第一单元的有关内容。
第3课 世界屋脊上 ( http: / / www.21cnjy.com )的布达拉宫
教学要求
了解布达拉宫的建筑特色；知道布达拉宫、大昭寺等建筑艺术所呈现的藏汉合璧的风格。
体会藏汉人民民族团结的精神；认识西藏历来是中国领土不可分割的组成部分。
说明
“藏式园林建筑的代表作”一目为学生课外阅读内容。
第4课 中国古代宫殿建筑的典范—北京故宫
教学要求
了解北京明清故宫的布局结构和主要特点；认识北京故宫所体现出来的中国古代高超的宫殿建筑技术和中国特色的古代官殿建筑风格。
感受我国古代宫殿建筑艺术的非凡成就和我国劳动人民杰出的创造才能。
认识北京故宫三大殿和内廷建筑的地位和特色。
说明
“藏品丰富的文物宝库”可以作为北京故宫的主要特点之一加以认识。
第5课 瑰丽的夏宫—颐和园
教学要求
了解颐和园的布局结构和主要特点；认识颐和园所体现出来的中国古代高超的园林建筑技术和中国特色的古典园林建筑风格。
感受中国古典园林建筑的精美和颐和园的恢宏气势，树立对中国传统优秀文化和古代建筑的保护意识。
了解颐和园的修建历史。
说明
“政治活动区和居住区的主要景物”和“游览区的迷人景色”两目中的主要内容可以作为中国古代园林建筑艺术的突出成就加以感悟。
第6课 突显皇权的明孝陵
基 ( http: / / www.21cnjy.com )本要求
发展要求
说明
“突显皇权的明孝陵”一课为学生课外阅读内容。
第7课 宏伟壮观的明十三陵
基本要求
发展要求
说明
“宏伟壮观的明十三陵”一课为学生课外阅读内容。
第8课 古色古香的平遥古城
教学要求
( http: / / www.21cnjy.com )了解平遥古城的历史、建筑布局及古民居的特点，认识其文化内涵。
了解平遥古城中的古建筑和文物珍品的研究价值。了解“日升昌”票号创立的背景，理解“日升昌”票号的文化内涵。
说明
“双林寺和镇国寺的彩塑珍品”一目为学生课外阅读内容。
联系必修2中有关明清中国商业发展的知识，理解平遥古城的历史与文化内涵。
第9课 清新典雅的皖南古村落
教学要求
了解西递、宏村这两个皖南农村古代民居的历史和特点。
了解以西递、宏村为代表的皖南古村落水系和徽派建筑的主要特征以及杰出成就，探讨文化与自然、人与环境之间的关系。
说明
联系必修1、必修2的有关知识，理解明清时期皖南古村落民居建筑群形成的历史与文化内涵。
三、教学建议
本单 ( http: / / www.21cnjy.com )元可分7课时教学。
1．教师在课前可布置学生广泛收集和整理有关资料，制作历史展板或多媒体课件，课堂上还可由学生以导游或解说员的身份对长城、秦陵兵马俑、布达拉宫等文化遗产从不同角度加以介绍。
2.教学“世界建筑的奇迹万里长城”时，教师可提供一些从不同角度去认识长城的文字材料，引导学生写材料作文，也可以就长城的象征意义展开有效的对话。
3.教学“秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑”时，可引导学生联系秦始皇的事迹，通过秦陵兵马俑的图片、影像资料、文字资料等，对秦陵兵马俑所反映的历史情况展开讨论。
4.在学生感性认识的基础上，教师可引导学生进行理性思考，领悟这些文化遗产所蕴含的丰富的文化内涵，培养民族自信心和人文精神，增强对国家、民族和人类社会的使命感和责任感。




第六单元 人类非物质文化遗产—中国昆曲
一、课标内容
1．知道昆曲是中国的非物质文化遗产，认识其独特的文化价值，讨论在保护非物质文化遗产方面继承与发展的关系。
二、教学要求
第1课 古雅的昆曲
教学要求
了解昆曲这一重要概念；知道昆曲诞生、兴衰的过程；感受昆曲作为“近代百戏之祖”的艺术价值和中华民族文化的魅力。
知道水磨腔、《浣纱记》、折子戏等概念。了解“花部”与“雅部”之争。
说明
注意联系昆曲等理解“人类非物质文化遗产”这一重要概念。
第2课 昆曲的拯救和保护
教学要求
认识昆曲独特的文化价值；探讨在保护非物质文化遗产方面继承与发展的关系。
了解中国戏曲中的脚色、脸谱等；探究昆曲对我国其它剧种的影响。
说明
“昆曲独特的文化价值”一目是本课的教学重点。
三、教学建议
本单元可分2课时教学。
1.可运用多媒体手段播放昆曲片断，引导学生感受昆曲的特点，让学生对昆曲产生感性的认识。
2.可介绍戏曲的角色、唱词、音乐、服装等，说明昆曲对其他戏曲剧种的影响，理解昆曲是中国“近代百戏之祖”的地位。
3.查阅和比较世界文化遗产的相关规定，讨论昆曲这样的人类非物质文化遗产对当今社会进步的独特价值。
4.教学中可组织开展如何拯救和保护昆曲等人类非物质文化遗产的讨论。

第七单元 具有警示意义的世界文化遗产
一、课标内容
1.知道塞内加尔的戈雷岛是奴隶交易的见证地，认识殖民主义的罪恶。
2.了解奥斯威辛集中营申报为世界遗产的原因，理解人类为吸取历史教训、避免重蹈历史覆辙而做出的努力。
二、教学要求
第1课 殖民罪恶的见证—戈雷岛
教学要求
知道塞内加尔的戈雷岛是西方殖民者进行奴隶贸易的见证地；认识殖民主义的罪恶。
树立尊重人权和人类共同进步的价值观。
说明
教学本课可联系必修Ⅱ专题五的相关内容。
　　第2课 德国法西斯的杀人工厂—奥斯威辛集中营
教学要求
知道德国法西斯的种族灭绝罪行，了解奥斯威辛集中营申报为世界遗产的原因；理解人类为吸取历史教训、避免重蹈历史覆辙而做出的努力。
形成民族平等、珍视人的生命权利、珍爱和平的意识。
说明
教学本课可联系选修3第三单元的相关内容。
三、教学建议
本单元可分2课时教学。
1.介绍包括日本法西斯在内的世界法西斯势力在二战期间的罪行，将德国法西斯的罪行置于一个相互联系的历史背景里。
2.可运用多媒体手段介绍发生在奥斯威辛集中营的德国法西斯残酷罪行，从而认识到奥斯威辛集中营成为世界遗产的原因。
3.可对比当代德国和日本的国家领导人对待侵略战争中残酷罪行的不同态度，组织学生讨论人类应如何吸取历史教训的问题。选修2《近代社会的民主思想与实践》自主复习提纲
（一）基本规律
一、世界近代化历程的基本特征
1、政治：民主化、法制化
2、经济：工业化、市场化、全球化
3、思想：理性化、科学化
4、生活：城市化
二、近代社会的民主思想与实践
1、从中世纪向近代社会的政治转型的核心内容：“民主”与“专制”的斗争
2、近代社会的政治史的三个基本领域：政治思想理论、政治制度建设和政治实践
3、政治思想理论方面斗争的焦点：
①国家权力的本源(“主权在民”还是“君权神授”)
②人权的本质(自然享有还是统治者恩赐)
③公民的权利与义务
④统治国家的基本体制(法治还是人治)
⑤国家政治制度的基本模式(代议制还是君主专制)
⑥统治者产生的基本原则(选举还是世袭)
⑦权力结构框架(三权分立还是金字塔)等
问题：洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等在上述领域的主张？
三、世界近代政治民主化
1、产生背景：近代资本主义兴起，新兴的资产阶级与专制王权的矛盾愈演愈烈
2、过程和实质：反对专制、争取人权和公民权；从臣民（人治）转变为公民（法治）
3、作用：有利于社会的稳定和经济的发展；有利于人类自身的尊严和价值；民主与社会经济的进步一起成为近现代人类文明的基本标志
4、基本蓝图（理论）：人权是基石；代议制是基本框架；法治和分权是根本保障
5、实现道路（实践）
（1）自下而上的革命（战争）：英国资产阶级革命；如美国独立战争；法国资产阶级革命；美国内战
（2）自上而下的改革：如英国改革，俄国1861年改革；日本明治维新
（3）工人运动：如宪章运动；国际工人运动（共产主义者同盟、第一国际、巴黎公社；第二国际
6、结果：
（1）《权利法案》《独立宣言》《1787年宪法》《人权宣言》等法律文件诞生
（2）代议制民主制确立，但各国特色不同（君主立宪制；民主共和制；名义下的专制或半专制统治）
（3）代议制民主政治存在严重的历史局限性（资产阶级民主）
7、中国近代民主化进程
(1)中国近代民主思想的发展历程
(2)资产阶级民主与专制的反复较量
(3)社会主义民主的发展历程
8、基本观点
①专制和民主都是人类历史发展中的必然阶段；
②民主思想是民主制度和民主实践的前提
③民主不是统治者的恩赐，而是人民群众(包括资产阶级)斗争的结果
④近代社会中诞生的资产阶级民主至今也是一种不完善、不彻底的民主
⑤民主制度的产生与出现，同全体人民群众的文化程度、民主意识和民主素质基本无关，它只同民主力量与封建专制势力之间的力量对比有关
9、主要资本主义国家的政体
（二）国别史
一、英国
1、议会和国王的斗争：
①斗争的焦点是：国会权力至上还是王权至上
②矛盾激化的导火线：“税收”问题
③实质：反对王权专制统治
④斗争背景：资本主义的发展和资产阶级力量的壮大；斯图亚特王朝的统治（政治专制、经济垄断、宗教迫害）损害了资产阶级和新贵族的利益
⑤斗争的过程：从《权利请愿 ( http: / / www.21cnjy.com )书》到《大抗议书》；资产阶级革命（1640~1688年。长期议会召开、两次内战、共和国的成立和克伦威尔的独裁统治、斯图亚特王朝的复辟和光荣革命）
⑥斗争结果：议会通过《权利法案》，建立代表英国资产阶级和新贵族利益的君主立宪制
2、英国资产阶级代议制
①君主立宪制：
⑴条件：A、政治条件：资产阶级和新贵族统治的 ( http: / / www.21cnjy.com )建立；B、历史条件：悠久的宪政传统；C、法律依据：《权利法案》及其他法案（《王位继承法》和《三年法案》）
⑵《权利法案》的内容：限制王权、保障公民权利
⑶《权利法案》的意义：英国宪政史上重要文献，确立英国君主立宪制；为很多国家效法
⑷英国君主立宪制的基本原则：限制王权，议会权力至上
⑸英国君主立宪制与封建时代的君主制的区别：国家政治体制的构成、国王和议会的地位
⑹君主立宪制确立的意义：A、对英国：资产阶 ( http: / / www.21cnjy.com )级分享到国家权力；英国社会获得政治稳定与经济持续发展制度保障；在本质上逐渐实现向现代民主国家的转变。B、为很多国家效仿
②责任制内阁
⑴含义：资本主义国家由内阁总揽国家行政权力并向议会负责的一种国家政权组织形式
⑵形成：萌芽：16~17世纪都铎王朝时期枢 ( http: / / www.21cnjy.com )密院中的外交委员会；形成：18世纪早期辉格党领袖沃波尔成为英国第一任实行首相；进一步完善：18世纪后期19世纪上半期，标志着英国资产阶级代议制民主政治的最终确立
⑶内阁的职权：最高行政权；由议会产生，对议会负责。
⑷首相、内阁、政府产生的法定程序：英王任命 ( http: / / www.21cnjy.com )在下院中获胜的多数党领袖为政府首相，首相根据国王授权提出内阁成员和政府成员名单，呈请国王批准，内阁和政府便告成立
⑸首相的地位和职权：政府首脑、多数党领袖，掌握国家实权；受议会监督
③英国代议制民主政治的特点：间接民主 ( http: / / www.21cnjy.com )；更多的弹性、更广泛的包容性和更大的自由度；保留中世纪的传统特征（政治制度的基本框架没有发生根本性的变化，只是国家权力重心发生了变化。）
④英国代议制民主政治的意义：A、对英 ( http: / / www.21cnjy.com )国：缓解社会矛盾，使英国进入一个政治稳定、经济快速发展的时期；顺应资产阶级民主与法制社会的历史潮流，促进资产阶级政治文明的发展。B、对世界：对于欧洲、北美地区及其他英国海外殖民地的政治文明进程有不同程度的影响，许多国家采用了英国式的代议制民主政治
3、英国的工人运动：
①宪章运动：
⑴背景：能享受到英国资产阶级革命后资产阶级民主权利的人十分有限；选举中弊端丛生；民主内涵在新的历史阶段得到拓展和深化。
⑵斗争目标：争取普选权
⑶概况：兴起（1836年“ ( http: / / www.21cnjy.com )伦敦工人协会”成立和1837年《人民宪章》的提出）；低潮（1839年和1842年宪章派两次提交请愿书被否决）；复兴（受1847年经济危机和1848年法国二月革命影响）；衰落（请愿被镇压，宪章派内部分裂）；结束（19世纪50年代末）
⑷宪章运动的意义：A、地位：世界历史上 ( http: / / www.21cnjy.com )工人阶级第一次独立争取普选权的全国性政治运动，是欧洲早期无产阶级争取民主权利斗争的重要组成部分。B、对英国：影响英国资产阶级政治民主进程（政治纲领多次重现；选举改革运动的兴起和1867年议会改革；20世纪初，基本实现公民普选权）。C、对欧洲：推动欧洲各国无产阶级争取民主权利的斗争
②第一国际在英国的斗争：
⑴第一国际，也叫国际工人协会，1864年在伦敦成立，起草《成立宣言》和《共同章程》，是第一个世界性的工人组织
⑵支持了19世纪英国开展的争取议会改革的群众运动，组织工人参加，确定策略。
⑶影响：不仅推动欧洲各国工人运动的发展，而且用无产阶级国际团结的思想教育各国无产阶级，使国际主义深入人心。
二、美国
1、民主和专制的较量：
⑴斗争对象：英国殖民统治
⑵斗争背景：启蒙思想的传播及自己的启蒙思想 ( http: / / www.21cnjy.com )家的产生（富兰克林和杰克逊）；民族民主意识的觉醒（潘恩《常识》）；英国殖民残酷的统治；北美殖民地资本主义经济的发展
⑶斗争纲领：《独立宣言》
⑷《独立宣言》的民主思想：平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利
⑸《独立宣言》的影响：A、地位：人类历史上 ( http: / / www.21cnjy.com )第一次以政治纲领的形式宣布民主共和国的原则，马克思称之为“第一个人权宣言”。B、对美国：宣告美国成立；指导独立战争胜利；其民主精神影响美国未来。C、对世界：推动欧洲反封建的资产阶级革命，直接影响法国大革命；对亚洲和拉丁美洲的民主独立运动也具有一定的推动作用（对中国的影响？）
⑹《独立宣言》的局限性：删去谴责奴隶制的内容；真正有权参政政治，实施“主权在民”的人只是拥有一定财产的白人男性。
2、美国代议共和制度的建立——1787年《美利坚合众国宪法》的制定
⑴背景：邦联政府的松散性，缺乏一个有效 ( http: / / www.21cnjy.com )的全国性政府，无力保护独立战争成果；战后经济困难，激化社会矛盾（谢司起义）；没有封建专制的传统；以麦迪逊为代表的联邦主义者的贡献；吸收英法资产阶级政治学说的精髓
⑵宪法的内容：共和体制、三权分立原则、联邦制
A、共和体制：以“主权在民”为宗旨，以代议制为基础
B、三权分立原则：体现“分权与制衡”的思想
权力归属 产生 职权 联系
立法权 国会 各州议会选参议员；选民直接选众议员 最高立法权、征税权、征兵权、宣战权、贸易权、缔约批准权 相互独立，彼此制约和平衡
行政权 总统 选民间接选出 国家元首、政府首脑、军队总司令、任命政府高官、法律否决权，内阁只对总统负责
司法权 联邦法院 总统任命，参议院同意 最高审判权、释法权
C、联邦制：联邦地位高于各州；州法 ( http: / / www.21cnjy.com )律与联邦宪法相抵触时，以联邦宪法为准；各州有权制定州宪法和法律。作用：既避免邦联制的松散，又防止了中央权力的过于集中；既把各州团结为一个国家，又尽量留给地方一定程度的自治，有利于地方积极性和创造性的发挥
⑶宪法的意义：A、地位：世界上第一部比较 ( http: / / www.21cnjy.com )完整的成文宪法。B、对美国：奠定美国政治制度的法律基础；促进美国资本主义发展；巩固独立战争成果，使美国革命得以完成；为美国以此后由小变大，由弱变强提供制度保证。C、对世界：为许多国家效仿（对中国的影响？）
⑷宪法的局限性：间接承认奴隶制的合法性；拥有一定财产的白人男性才有选举权
⑸宪法局限性的原因：178 ( http: / / www.21cnjy.com )7年制宪会议的初衷只是为了挽救危机中的邦联；宪法本身是大州与小州、南方和北方的代表及其所代表的利益集团相互妥协的产物
⑹宪法的完善：A、手段：通过宪 ( http: / / www.21cnjy.com )法修正案修正宪法。B、成果：黑人和妇女权利陆续得到承认。C、意义：联邦制内容得到补充和完善，宪法生命力得到更新，对美国本身的生存和发展起到至关重要的作用。
三、法国
1、民主与专制斗争的檄文《人权宣言》
⑴《人权宣言》背景：波旁王朝专制统治的腐朽；启蒙运动的兴起和发展；三级会议的召开和大革命的爆发；君主立宪派的贡献。
⑵《人权宣言》的思想基础：自然法、社会契约思想
⑶《人权宣言》的基本原则：天赋人权（自由、财产、安全和反抗压迫）、法律平等、财产权、主权在民
⑷《人权宣言》的意义：A ( http: / / www.21cnjy.com )、地位：最具世界性。B、对法国：宣告旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生；将启蒙思想发扬光大，用法律形式固定下来；指导了法国大革命的方向。C、对世界：对欧美资产阶级革命或改革，产生广泛而深远的影响；对亚洲和中国革命产生不同程度的影响。
2、法国民主力量与专制势力的斗争
⑴斗争过程：法国大革命（1789~1794年 ( http: / / www.21cnjy.com )，推翻波旁王朝，建立共和国）——拿破仑帝国（1804~1814年，法兰西第一帝国）——波旁王朝复辟（1814~1830年，极力恢复封建秩序）——七月王朝（1830~1848年，君主立宪制，代表金融贵族利益）——法兰西第二共和国（1848~1852年，共和派力量薄弱，立法会选举输给保守派的“秩序党”）——法兰西第二帝国（1852~1870，拿破仑三世对内独裁，对外扩张。在普法战争的失败中灭亡）——法兰西第三共和国（1870~1840年，共和派险胜帝制派，最终确立共和制）
⑵法国大革命
派别 执政时间 利益集团 成果 下台原因
君主立宪派 1789~1792 大资产阶级和自由派贵族 基本完成早期资产阶级革命的历史使命；废除封建特权、通过《人权宣言》、制定1791年宪法，实行君主立宪制 国内外旧势力的进攻；君主立宪派软弱无力
吉伦特派 1792~1793 工商业资产阶级 召开国民公会、瓦尔密大捷、成立共和国、处死路易十六 内外局势紧张；经济问题突出；人民要求被拒
雅各宾派 1793~1794 中小资产阶级 采取打击反革命、保障人民利益的措施维护革命成果；实行恐怖政策扭转国内外紧张局势 反法联盟的进攻；雅各宾派内部矛盾和分裂
⑶拿破仑帝国（即法兰西第一帝国）
拿破仑的上台：热月党人对内不能解 ( http: / / www.21cnjy.com )决社会经济问题，对外无力抗拒欧洲一些国家对法国的武装干涉；资产阶级希望一个强有力政权稳定秩序，巩固统治；拿破仑自身优秀的才华；“雾月政变”
拿破仑的功过是非：A、对内颁布《民法典 ( http: / / www.21cnjy.com )》，进一步摧毁封建旧制度，采取有利于政治稳定和资本主义发展的政策措施；B、对外不断征战，功过参半：早期战争是为了保卫革命成果，传播大革命思想，属于革命的、进步的、正义的民族战争，1812年达到全盛；后期战争带有侵略性和争霸性。其中对英国的战争具有反侵略和争霸的双重性，对俄国的战争具有反侵略和侵略的双重性。
拿破仑帝国覆灭的原因：连年战争影 ( http: / / www.21cnjy.com )响国内经济，动摇帝国统治基础；战争性质的转变，导致欧洲民族主义的觉醒，民族解放战争不断兴起；拿破仑统治后期向旧制度妥协，进一步加深帝国危机；欧洲封建势力强大。
⑷法兰西第三共和国宪法（1875年宪法）：
行政权归总统，由两院联席会议选出，是国家元首和军队最高统帅。拥有任命权、缔约权、特赦权，在参议院赞同下有权解散众议院
立法权归两院制议会。参议员由地方参议会代表组成的选举委员会间接选出，有权否决众议院的决议案；众议员由普选产生，受总统和参议院控制。
内阁对议会负责，由总理组织内阁。
意义：标志着资产阶级共和制在法兰西的最终确立；标志着法国人民反封建斗争任务的完成，为法国资本主义的发展创造了有利条件。
3、巴黎公社：1871年
⑴背景：普法战争，法兰西第二帝国垮台；第三共和国政府的国防政府和临时政府的妥协政策激化法国国内阶级矛盾
⑵公社的革命措施：A、政权建设方面 ( http: / / www.21cnjy.com )，废旧立新（废旧：旧军队、旧警察、资产阶级法庭和座谈会。立新：国民自卫军，工人阶级自己的治安、司法和立法机构）、民主选举和薪金限制；B、社会经济方面：没收逃亡资本家工厂，交工人合作社管理，八小时工作制。
⑶公社建设无产阶级民主制度的尝试：普选制、集体领导和民主作风、反个人专断、人民对权力机关及公职人员的监督权和罢免权、加强法制。
⑷公社失败：缺乏财政支持、缺乏群众基础、缺乏科学指导、敌强我弱、社会条件不成熟（因资本主义正处于上升阶段）
⑸巴黎公社的意义：A、地位：是无产阶级 ( http: / / www.21cnjy.com )建立政权的第一次伟大尝试；B、理论意义：丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政学说；C、实践意义：其英勇不屈、视死如归的精神，对国际社会主义运动产生重要影响
4、第二国际在法国的斗争：
1889年在纪念巴黎人民攻占巴士底狱 ( http: / / www.21cnjy.com )100周年之际成立。内容：国际劳工立法（促使政府立法的手段：集会、报纸宣传、请愿以及示威游行。立法内容：八小时工作制、劳动保护制、保护童工和女工权利）；庆祝五一国际劳动节
影响：欧美工人运动规模更大、组 ( http: / / www.21cnjy.com )织性更强、斗争形式更加灵活多样；德国社会民主党成为议会第二大党；资本主义国家逐渐实施社会福利制度，工人境遇得到改善；推动近代社会的民主化进程。
四、中国
1、近代中国的民主思想：
①思想产生：西方民主思想对中国的冲击：晚清社会各阶层对西方民主政治的反应
②“中体西用”思想：⑴内涵： ( http: / / www.21cnjy.com )坚持以中国传统的政治制度和儒家“伦常名教”为治国之本，在这一前提下，再学习利用西方近代科技文教等领域先进的东西。⑵指导实践：洋务运动、清末新政
③资产阶级维新派的民主思想：
⑴早期维新派：超越“中体西用”界限，认为“君民共主”制度最好。
⑵康有为的民主思想：代表作：《新学伪经考》 ( http: / / www.21cnjy.com )和《孔子改制考》。君主立宪、“托古改制”、“三世说”、用孔子证明维新改制的神圣性和合理性。编译《俄彼得变政记》、《日本变政考》，主张以日本明治维新为榜样。设立“制度局”作为指导全国变法的中枢机构。
⑶梁启超的民主思想：与康有为有许多相似之处 ( http: / / www.21cnjy.com )；民权思想更加突出（张扬民权和批判封建专制相结合、“伸民权”和“广民智”相联系）；接受卢梭的启蒙思想。
⑷康有为和梁启超民主思想的比较：A、都是 ( http: / / www.21cnjy.com )君主立宪制，具有一定民主性，相对封建君主专制是一种巨大进步。B、梁启超比康有为的思想更激进，民权思想更突出，还接受了卢梭的启蒙思想。
④资产阶级革命派（孙中山）的民主思想
⑴形成三民主义思想体系，其中民权主义最能体现他的民主思想
⑵结合中国实际，对西方民主政治加以改造，形成“五权分立”方案
⑶民族、民权、民生之间的密切联系，将民族革命、政治革命和社会革命“毕其功于一役”
⑷章炳麟、陈天华、邹容传播革命思想，宋教仁绘制共和蓝图
⑸康有为和孙中山民主思想的比 ( http: / / www.21cnjy.com )较：A、都主张改变封建君主专制，学习西方资产阶级民主政治制度。B、康有为主张通过改良方式，建立君主立宪制的国家；孙中山主张通过暴力革命方式，建立资产阶级民主共和国。
⑹梁启超和孙中山民主思想 ( http: / / www.21cnjy.com )的比较：A、都吸收西方启蒙思想家的学说，在民权思想方面都比较突出。B、梁启超的思想没有突破君主立宪的思想，而孙中山则明确提出民主共和主张，比梁启超进步得多。
2、民主和专制的较量：
①建立共和的斗争：辛亥革命：
⑴背景：清末新政和“预备立宪”的失败，清朝专制统治陷空前孤立；资产阶级民主革命形势有很大发展（革命思想、革命政党、武装起义）
⑵成果：推翻清政府；结束封建帝制；颁布《中华民国临时约法》
⑶《中华民国临时约法》： ( http: / / www.21cnjy.com )A、为了建立共和制度；为了限制袁世凯；为了巩固新生政权；参考《临时政府组织大纲》、借鉴美国宪法。B、内容：国家性质（“主权在民”）、人民的权利和义务、政体（总统共和制、责任制内阁）、政体原则（三权分立）。C、性质和地位：中国历史上第一部资产阶级共和国宪法。D、意义：否定封建专制；有现实针对性；体现资产阶级施政原则和宪政意识；使民主共和思想深入人心；推动近代中国民主化进程
②维护共和的斗争
⑴反对袁世凯专权的“二次革命”
⑵反对袁世凯复辟帝制的“护国运动”：孙中山 ( http: / / www.21cnjy.com )发表《讨袁宣言》和《第二次讨袁宣言》、梁启超发表《异哉所谓国体问题者》、蔡锷组织护国军，“洪宪帝制”失败
⑶反对张勋复辟的“讨逆运动”：张勋以“调停”“府院之争”为名复辟帝制，孙中山发表《讨逆宣言》，段祺瑞组织讨逆军
⑷反对段祺瑞拒绝恢复临时约法的护法运动：孙中山在广州组织中华民国军政府，借助西南军阀势力举兵北伐，结果失败。
3、抗战胜利前中国人民争取民主的斗争
①国民党的独裁统治：
⑴独裁统治的建立：1927年南京国民政府成立和宁汉合流，代表大地主大资产阶级的利益；1928年打出“以党治国”的旗号
⑵独裁统治的巩固：建特务组织、制反动法令、用宪法形式确立（五五宪草）
⑶抗战时期的独裁统治：A、保甲制度、一党专政、特务统治相结合；B、抗战相持阶段，在日本诱降政策影响下，消极抗日，积极反共，制造皖南事变
②延安的民主政治建设：⑴民主选举、宪政运动、“三三制”政权。⑵为新中国建立人民民主政权提供了宝贵的历史经验
③两种命运的抉择
⑴专制、内战、一党独裁的命运：蒋介石发表《中国之命运》、掀起新的反共高潮、召开国民党“六大”，拒绝建立联合政府
⑵民主、和平、联合政府的命运：批判《中国之命运》、回击反共高潮、召开中共七大，讨论夺取抗战胜利和解决胜利后中国将走什么道路的问题
4、抗战胜利后的人民民主运动
①国民党的独裁阴谋：⑴重庆谈判和政协会议， ( http: / / www.21cnjy.com )争取时间准备内战，欺骗人民；⑵召开一党包办的“国民大会”，制定《中华民国宪法》，确认以蒋介石独裁统治为核心的国家制度；⑶制造血案（校场口血案、一二·一血案、下关惨案、李闻血案、五二○血案），镇压民主运动；⑷发动内战
②共产党领导的人民民主运动：⑴和 ( http: / / www.21cnjy.com )平斗争（重庆谈判和政协会议）；⑵粉碎国民党的全面进攻和重点进攻；⑶在国统区建立第二条战线，领导学生运动（如“反饥饿、反内战、反迫害”运动）、农民运动和工人运动
③民主党派同国民党独裁统治的斗争：中国民主同盟的解散和重建，与国民党决裂
④人民民主革命的胜利：南京国民政府垮台；中国人民政治协商会议召开和《共同纲领》的制定；新中国的成立
（三）知识链接
一、1871年《德意志帝国宪法》和德意志帝国的君主立宪制（链接：必修1第七单元）
1、背景：德意志的统一；资本主义发展的需要
2、内容：①政体：联邦制的君主国家（二元制 ( http: / / www.21cnjy.com )君主立宪制）。②联邦制：中央帝国政府各邦军事、外交、海关立法、民法、刑法等大权，各邦只保留教育、卫生、地方行政权力，也保留了邦的君主政府和议会；普鲁士在帝国中占有统治地位，它的国王和宰相同时又是帝国的皇帝和宰相。③君主制：宪法授予皇帝巨大权力（宣战、媾和、缔约、召集和解散议会、统率军队、任命宰相）；宰相只对皇帝负责，是内阁首脑，拥有绝对权力，但其任期长短取决皇帝意愿。④议会制：两院制（联邦议会，即上议院；帝国议会，即下议院）。联邦议会是帝国最高权力机构，权力巨大；帝国议会具有较小权力，有立法权，但受制于联邦议会和皇帝，且没有监督权。
3、影响：①不彻底、不完善的代议制：保留 ( http: / / www.21cnjy.com )君主制、容克地主担任要职、军国广义传统得以延续。②使德国前进一大步：资产阶级性质的帝制国家建立起来，资本主义工业发展迅速，到19世纪末，德国跻身世界强国之列。
二、日本1889年宪法和日本的君主立宪制：（链接：选修1第八单元）
1、宪法制定的背景：①“自由民权运动”的影响；②资本主义发展、社会稳定的需要；③明治维新的完成
2、宪法的内容：①宣布日本实行君主立宪 ( http: / / www.21cnjy.com )；②天皇神圣不可侵犯，享有绝对权力；③日本国民称臣民，享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社自由；④议会分为贵族院入院；⑤设立内阁和枢密院。内阁是行政机关，枢密院是天皇的最高顾问。
3、宪法的特点：具有浓厚的封建性。形式上三权分立，主权仍掌握在天皇手里。
4、宪法的影响：标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度
三、有中国特色社会主义民主制度（链接：必修1第四单元）
1、文革前形成：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作政治协商制度；民族区域自治制度。
①人民代表大会制度：⑴背景：新中国成立和经 ( http: / / www.21cnjy.com )济大规模建设的展开，民主政治建设成为迫切需要解决的问题。⑵基于民主集中制。⑶建立：1954年第一次全国人民代表大会召开。制定宪法，结束了中国人民政治协商代行全国人民代表大会的职权，以“共同纲领”代替国家宪法的过渡状态。⑷作用：加强人民民主制度，健全社会主义法制；是我国根本政治制度，体现社会主义优越性和社会主义民主的广泛性。
②中国共产党领导的多党合作政治 ( http: / / www.21cnjy.com )协商制度：⑴背景：民主党派与中国共产党并肩战斗，共同创建新民主主义的新中国。⑵1949年举行的中国人民政治协商会议，初步建立。⑶1954年以前发挥的作用：团结各阶级、各阶层力量，恢复和发展国民经济，巩固新生的人民政权，实现社会主义改造。⑷人大召开后的作用：发挥人民民主统一战线组织的作用；政治协商和民主监督。⑸1956年发展到新阶段：“长期共存，互相监督”方针的提出
③民族区域自治制度：⑴背景：中国 ( http: / / www.21cnjy.com )是多民族国家；旧中国的民族歧视和民族压迫政策，使少数民族社会经济比较落后；新中国成立，中国共产党和人民政府实行民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣的原则。⑵法律依据：1949年“共同纲领”、1954年宪法、1984年《中华人民共和国区域自治法》。⑶影响：满足少数民族当家作主的愿望，对实现民族平等，保证祖国统一和民主团结，调动各族人民建设中国特色社会主义的积极性，产生了深远影响。
④法制建设：1954年《中华人民共和国宪法》 ( http: / / www.21cnjy.com )。⑴内容：规定了国家性质、根本政治制度、公民的权利和义务。⑵原则：人民民主、社会主义。⑶地位：新中国第一部社会主义类型的宪法，是中国人民革命斗争和建设的经验总结，是建设社会主义的法律保证。⑷意义：调动全国人民建设社会主义的积极性。
2、文革期间遭破坏：
①原因：指导思想上的“左”倾错误；对形势的错误判断；野心家的别有用心。
②表现：冲击党政机关、学校、工厂和农村基础组织；无政府主义思潮；人身迫害；非法夺权；社会秩序遭破坏；人大、公检法的瘫痪
3、文革后：健全和完善
①健全法制：十一届三中全会提出“有 ( http: / / www.21cnjy.com )法可依、有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针；平反冤假错案；全面立法；形成以宪法为核心的包括民法、刑法、行政法、经济法等中国特色社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化，法律化，为依法治国奠定重要基础。
②完善民主：A、人大：代表人民的利益和意志， ( http: / / www.21cnjy.com )审议和决定全国和地方重大事项，选举和决定各级政权的领导成员，行使对各级政府和法院、检察院的监督权力。作用：调动人民参与管理国家事务的积极性、主动性和创造性，促进国家决策的民主化与科学化。
B、基层民主：法律依据：《中华人民共和国村民 ( http: / / www.21cnjy.com )委员会组织法》。内容：乡镇政务公开与村务公开相结合。作用：建立了以民主选举、民主决策、民主管理、民主监督为核心内容的村民民主自治制度，保障了人民当家作主的权利。
C、政协：十二大确立“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，使具有中国特色的政党制度进一步完善。是发扬社会主义民主的生动体现。
D、民族区域自治：前提：维护国家统一，保 ( http: / / www.21cnjy.com )证中央人民政府统一领导。意义：体现了国家尊重和保障少数民族管理民族内部事务的权力，体现了国家实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则。
③依法治国方略：1999年写入宪法；2002 ( http: / / www.21cnjy.com )年十六大提出：发展社会主义民主，最根本的是要把坚持党的领导，人民当家作主和依法治国有机统一起来。
④依法治国的成果：提高全民法律素质和法制观念；打击逼和违法犯罪行为；加强了对政府、法院和检察院执法情况的检查和监督。
（三）特点：
1、从背景来看：民主制度的确立是必然的
2、从过程来看：民主制度的确立是曲折的
3、从结果来看：由于各国国情的不同（经济发展水平、对民主内涵的认识、民主与专制的力量对比、历史传统等），各国的民主制度是多样化的
2、《独立宣言》和《人权宣言》的比较
相同点：①都以“天赋人权”、“社会契约”、 ( http: / / www.21cnjy.com )“主权在民”、“人民革命权利”这些启蒙思潮中的核心思想为理论依据。②都是诞生在资产阶级革命期间的政治宣言，既推动了革命的进程，又体现了革命成果。③作为西方民主制度史上两个具有法律性、纲领性和理想性的重要文献，都对其他国家的民主法治进程产生一定影响。
联系：①《独立宣言》催生《人权宣言》。②《人权宣言》对美国制定1791年《权利法案》有直接影响
不同点：①目的不同：《独立 ( http: / / www.21cnjy.com )宣言》是为北美独立确立合法理论依据；而《人权宣言》是为了确立资本主义新制度。②侧重点不同：《独立宣言》侧重谴责英王侵害北美人民天赋人权的罪行；而《人权宣言》将矛头指向封建旧秩序的同时，更重视对“自由”、“平等”、“法治”这些基本原则的阐述。③《人权宣言》所规定的“人权”比《独立宣言》更具体、更广泛、更具普遍性，对世界民主政治发展的影响和意义更为深广。
3、比较英国君主立宪制、美国总统制、法国的总统制、德国君主立宪制
项目 英国君主立宪制 美国总统制 法国总统制 德国君主立宪制
国家元首 国王 总统 总统 皇帝
国家元首产生方式 世袭 民选（任期四年，可连任） 选举（任期七年，可连选连任） 世袭
国家元首任期 终身制 任期制 任期制 终身制
国家元首有无实权 无 有 有 有
政府首脑 内阁首相 总统 内阁部长 宰相
政府产生方式 议会产生 总统任命 总统任命 皇帝任命
国家权力中心 议会 总统 议会 皇帝
行政权 内阁首相 总统 总统和内阁 皇帝与宰相
政府首脑与议会关系 首相与内阁对议会负责，由内阁协调首相与议会的关系 总统与议会互相制约 总统与内阁部长共同对议会负责，总统可解散众议院 宰相只对皇帝负责而不对议会负责
立法机构 议会 国会 议会 帝国、联邦议会
议会制君主立宪制与议会制共和制之比较
项目 不同点（异） 不同点（异）
议会制君主立宪制 ①议会为国家最高立法机关②君主系象征性的国家元首，其职责多为礼仪性的③政府（掌握行政权）由议会产生，对议会负责，受议会监督 君主世袭终身制
议会制共和制 ①议会有立法、组织及监督政府之权力②总统系国家元首，权力受议会制约③政府由政党（占议会多数席位的）或政党联盟组织，政府对议会负责；当议会通过对政府不信任案时，政府须辞职或呈请国家元首解散议会，重新组阁或选举 国家元首选举产生并有一定任期
英国君主立宪制与美国总统制的比较表
（项目） 英国君主立宪制 美国总统制
相同点 理论原则与经济基础 三权分立；私有制
国家性质（国体） 资产阶级专政
司法 独立
不同点 政 体 议会制君主立宪制 总统制民主共和制
政府首脑 首相 总统
国家元首及产生方式 国王；世袭 总统；间接选举；有任期
国家元首地位 国家象征，“统而不治” 国家元首、政府首脑，总揽行政权力,军权
国家权力中心 议会 总统
政府产生方式 议会 总统任命,议会通过
国家元首、议会、政府关系 政府（内阁）对议会负责不对元首负责 政府（内阁）对总统负责，内阁、总统不对议会负责，行政与立法相互制约与监督
法国总统共和制与德国君主立宪制比较表
（项目） 法国总统共和制 德国君主立宪制
相同点 1、都是近代资产阶级代议制的政治体制。2、国会由两院组成，下院由选举产生，享有立法权。3、(国家元首地位)总统或皇帝是国家元首和军队最高统帅，总揽行政权力,有任免官员和解散议会的权力。
不同点 政 体 总统制民主共和制 二元制君主立宪制
国家元首 总统 皇帝
国家元首产生方式 总统；国民议会选出 皇帝；世袭
国家权力中心 总统 皇帝
议会产生方式 法国参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出 德意志联邦议会由贵族和大资产阶级组成，帝国国会由选举产生，但它不能组成代议制的政府。
国家元首、议会、政府关系 立法权控制行政权总统对议会负责；法国总统任免官员和解散议会，须征得参议院的同意 行政权控制立法权。德国首脑拥有绝对的实权帝国宰相（内阁首脑）对皇帝负责不对议会负责；皇帝可以直接解散议会
德国二元制君主立宪制与英国议会制君主立宪制比较表
（项目） 德国二元制君主立宪制 英国议会制君主立宪制
相同点 政体相同，都为君主立宪制
不同点 国家元首 德意志皇帝，由普鲁士国王世袭，拥有广泛的权力 国王，国家的象征“统而不治”，无实权
首相和议会、政府关系 宰相主持政府并担任联邦议会议长，但只对皇帝负责，而不对议会负责 首相和政府（内阁）掌握行政权，对议会负责
议会 联邦议会（各邦代表组成）和帝国议会（民选，无实权）是立法机构 议会是最高立法机关，是权力的中心
英、美、法、德四国的国家政权组织体系表
项目国别 政治体制 行政权 立法权 司法权 军权 国家元首 政府首脑及产生方式 权力中心
英国 议会制君主立宪制 内阁 议会下院 议会 议会 国王 首相。议会选举 议会
美国 总统制民主共和制 总统 国会 联邦法院 总统 总统 总统。人民间接选举 总统
法国 总统制民主共和制 总统 议会 总统 总统 总统。议会选举 总统
德国 二元制君主立宪制 皇帝 名归帝国议会，实际掌握在皇帝手上 皇帝 皇帝 宰相。皇帝任命 皇帝
4、英国是议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实；德国是二元制君主立宪制，议会为虚，君主是实。
5、英国君主立宪制的形成：
一条主线：议会的发展演变（即代议制的确立、发展、完善）
两个趋势：国王权力逐渐削弱，议会权力不断增强；
三个转移：立法权由国王转移到议会；行政权力由国王转移到内阁；政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并下移到公民民主。
6、资产阶级代议制形式的统一性表现：
一个核心：代议制民主；
两种政体：君主立宪制、总统共和制；
三项原则：民主化、法律化、制度化。必修一
第一单元 古代中国的政治制度
一、分封制
目的：巩固国家政权
内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵 ( http: / / www.21cnjy.com )族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了 ( http: / / www.21cnjy.com )统治区域，开发了边远地区；③形成对周王室众星捧月一般的政治格局；④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
二、宗法制
定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。
特点：嫡长子继承制
宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
三、秦的统一：
公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
四、秦朝专制主义中央集权政治制度的形成
内容：①建立“皇帝”称号，确立皇帝制度。全国的政治、经济、军事大权由皇帝总揽，从中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②设置三公九卿中央官制：丞相——帮助皇帝处理全国政事；御史大夫——监察百官；太尉——负责全国军务。
③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或县长，均由皇帝直接任免。
影响：巩固了国家的统一，促进了社会的安定和经济文化的发展，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。
消极作用：加强对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。
五、秦朝巩固统一的措施：
①颁布秦律、统一法令；②统一货币、度量衡；③统一文字；④修建驰道、灵渠；⑤修筑万里长城；组织移民。
秦朝灭亡的原因是秦的暴政
六、汉武帝加强中央集权
背景：汉初郡国并行，出现王国问题
措施：汉景帝平定“七国之乱”；汉武帝实行推恩令
作用：解决了王国问题，加强中央集权，巩固和发展了大一统局面。
唐末至五代出现了藩镇割据局面
七、宋初中央集权的强化
措施：①军事上：杯酒释兵权，解除朝中大将和 ( http: / / www.21cnjy.com )地方节度使的兵权；加强禁军、强干弱枝。②行政上：派文臣任地方长官；设通判负责监督。③经济上：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央掌控。
影响：①加强了中央对地方的控制，消除了藩镇割据现象。②造成冗官、冗兵、冗费，埋下了“积贫积弱”的祸根。
八、唐实行三省六部制
唐朝中央设中书省、门下省和 ( http: / / www.21cnjy.com )尚书省，分别负责决策、审议和执行。三省的长官都是宰相，分散了相权。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立并完善了三省六部的管理体制。
九、元朝实行行省制度
背景：疆域空前扩大
概况：中央设中书省；地方设十个行省和宣政院辖区
意义：加强了对全国的管辖；加强了中央集权，巩固了统一。是中国行省制的开端，对后世影响深远。
十、选官、用官制度的变化
朝 代 制 度
汉代 察举制
魏晋南北朝 九品中正制
隋唐宋—清朝 科举制
十一、明清君主专制的加强
明太祖调整中央和地方官制，加强中央集权：①废丞相，设六部；废行省，设三司。②内阁的创立。实质：是君主专制强化的产物。
清朝雍正帝设军机处（上传下达）——君主专制制度发展到顶峰
第二单元 古代希腊罗马政治制度
一、希腊的政治制度
古希腊民主政治产生的原因：① 独特的地理环境与小国寡民的国情；② 海外贸易和工商业的发达。
城邦的基本特征是：小国寡民和独立自主
雅典民主政治的确立历程：梭伦改革——为雅典民主政治奠定基础；克利斯提尼改革——确立雅典民主政治；伯利克里改革——把雅典民主政治推向顶峰。
雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治。
雅典民主政治的评价：
积极方面：①实行民主政治，社会相对公正 ( http: / / www.21cnjy.com )一些,有利于社会安定。②促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。③为后来欧美资产阶级建立民主政治提供了一定的借鉴。
消极方面：①妇女、奴隶和外邦移民没 ( http: / / www.21cnjy.com )有政治权力，真正能够享受到民主的只是少数人，实质是奴隶主阶级的民主。②过于泛滥的民主，容易导致无政府主义的泛滥。
二、罗马法
1、罗马法的起源和发展历程：
早期的罗马国家只有习惯法，没有成文法。成文法诞生标志是《十二铜表法》的颁布。
公民法：适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系的罗马法律，被称为公民法
万民法：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即“万民法”
6世纪，《民法大全》标志罗马法体系的最终完成。
2、罗马法的评价
积极方面：①罗马法的制定和实施维系 ( http: / / www.21cnjy.com )了帝国的统治，稳定了社会秩序。②罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，极大影响了近代欧美资本主义国家的立法司法制度；是近代资产阶级反封建的有力武器。
局限性：维护奴隶制度。
第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展
一、英国革命
背景：根本原因：斯图亚特王朝实行专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展
过程：1640年英国爆发革命。期间，处死了国王查理一世，成立共和国。但斯图亚特王朝复辟。1688年光荣革命，标志英国革命的完成。
二、英国的君主立宪制：
特点：①保留国王，实际上 “统而不治”的地位 ( http: / / www.21cnjy.com )，作为国家的象征而存在。②国家的最高权力在议会，实行代议制。议会是国家最高立法机关，内阁掌握行政权并对议会负责。
1689年《权利法案》的颁布是正式确立的标志。18世纪责任制内阁逐步形成。
三、美国政府的建立：
1776年，英属北美13个 ( http: / / www.21cnjy.com )殖民地独立，美国诞生。独立之初的美国实际上是13个州的松散联盟（即邦联）。1789年联邦政府成立，华盛顿当选为美国第一任总统。19世纪中期，美国形成民主党、共和党轮流执政的格局
四、美国1787年宪法：
1787年在费城召开制宪会议通过了一部联邦宪法。
评价：①是世界上第一部较 ( http: / / www.21cnjy.com )完整的资产阶级宪法。②加强了国家权力，实践了三权分立原则，体现资产阶级民主精神。 局限性：承认黑人奴隶制，印第安人没有公民权，妇女地位低下。
五、艰难的法兰西共和之路：
1789年法国大革命和第一共和国的建立；1870年第三共和国的确立。
六、法兰西第三共和国宪法：
1875年初，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法。
意义：从法律上正式确立了共和政体（议会制共和国），标志着法兰西共和政体的最终确立
七、德意志的统一：
俾斯麦领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国统一。1871年，建立了统一的德意志帝国。
八、德意志的二元制君主立宪制：
特点：皇帝不是虚位，而是握有实权。皇帝和首相掌握国家的大权。议会对政府没有监督权。
第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
一、两次鸦片战争
鸦片走私与虎门销烟：英国为了扭转对华贸易逆差，向中国走私鸦片。林则徐领导禁烟运动，1839年6月，虎门销烟。
鸦片战争爆发的根本原因：英国资本主义发展的需要，要求扩大海外市场和大量掠夺原料
两次鸦片战争的起止年代：1840-1842年，1856年—1860年
中国近代史上第一个不平等条约《南京条约 ( http: / / www.21cnjy.com )》的签订时间及其内容：1842年。《南京条约》内容：割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；协定关税。
鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
1860年英法联军洗劫和焚毁圆明园
1858年《天津条约》规定了外国公使进驻北京、增开十口通商、外国军舰商船可以在长江各口岸自由航行等
1860年《北京条约》规定了增开天津为商埠、割九龙司等
沙俄侵占我国北方150多万平方公里领土
英国侵占我国领土香港地区（条约及地图） ( http: / / www.21cnjy.com )经过：1842年，中英《南京条约》割占香港岛；1860年中英《北京条约》割占九龙司地方一区；1898年强行租借新界。
二、太平天国运动
1851年洪秀全发动金田起义，永安 ( http: / / www.21cnjy.com )建制初步建立政权，1853年太平天国定都天京，正式建立与清廷对峙的政权。通过北伐、西征，1856年太平天国在军事上达到全盛时期。
1856年发生天京内讧。1864年曾国藩指挥湘军攻陷天京，太平天国运动失败。
洪仁玕著《资政新篇》：是先进的中国人首次提出了在中国发展资本主义的设想
太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》内容及其评价
内容：①废除封建地主土地所有制，根据“凡 ( http: / / www.21cnjy.com )天下田，天下人同耕”“无处不均匀”的原则，以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分配土地。②关于产品的分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。
目的：要建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。
评价：①它是太平天国的建国纲领。②反 ( http: / / www.21cnjy.com )映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。③但它体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，根本无法实现。
三、甲午中日战争
1894年甲午战争爆发，主要战役有平壤战役、黄海战役（邓世昌牺牲）、辽东战役、威海战役（北洋舰队全军覆没）。
1895年中日《马关条约》的主要内容及危害：
①割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列 ( http: / / www.21cnjy.com )岛给日本。②赔偿日本军费白银二亿两。③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。④允许日本在通商口岸开设工厂，产品运销中国内地免收内地税。
在《马关条约》刺激下，列强争相在中国划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。中国半殖民地化的程度大大加深了。
四、八国联军侵华
1900年八国联军侵华。
《辛丑条约》1901年签订。内容之一是赔款4.5亿两白银。
总之，《辛丑条约》的签订，使清政府完全成为帝国主义统治的工具，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
五、辛亥革命
中国国同盟会的成立（时间、地点 ( http: / / www.21cnjy.com )、性质、纲领）：1905年在东京成立。是第一个全国性的资产阶级革命政党。其政治纲领是“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，后来孙中山把它阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义。
1911年10月10日武昌起义
1912年元旦中华民国成立，定都南京，孙中山担任临时大总统
《中华民国临时约法》的颁布时间、性质： ( http: / / www.21cnjy.com )1912年春，是中国历史上第一部资产阶级性质的民主宪法。（分析其体现的民主精神：主权在民；确立公民的基本权利；三权分立；建立责任内阁，确立议会共和制政体）
1912年2月12日清朝结束
1912年3月袁世凯在北京就任临时大总统——辛亥革命失败的标志
辛亥革命的功绩：①是伟大的资产阶级民主革命 ( http: / / www.21cnjy.com )。②推翻了清王朝，结束了中国2000多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使民主共和的观念深入人心。③客观上打击了帝国主义侵略势力。④为中国民族资本主义的发展创造了条件
六、新民主主义革命的崛起
五四运动的爆发时间、口号、中 ( http: / / www.21cnjy.com )心、主力：1919和5月4日；“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”；第一阶段的中心在北京，主力是学生，第二阶段的中心在上海，主力是工人。
五四运动的历史意义：①是彻底的反帝反封 ( http: / / www.21cnjy.com )建的革命运动（性质）。②青年学生是先锋;工人阶级是主力军; 五四运动的历史意义：①是彻底的反帝反封建的革命运动（性质）。②青年学生是先锋;工人阶级是主力军;先进的知识分子开始在工人中宣传马克思主义，起了指导作用。③成为中国新民主主义革命的开端。
新旧民主主义革命的区别：
①领导阶级不同（资产阶级——无产阶级领 ( http: / / www.21cnjy.com )导）；指导思想不同：（三民主义——马克思列宁主义）；发展前途不同：（建立资产阶级共和国，走资本主义道路——新民主主义革命胜利后走社会主义道路）。
中国共产党的成立：
历史条件：①中国工人阶级队伍壮大及其登上 ( http: / / www.21cnjy.com )政治舞台—— 阶级基础；②马克思主义的传播及同工人运动相结合——思想基础；③共产国际的帮助——外部条件；④陈独秀、李大钊开展早期建党活动——组织基础
标志：1921年7月23日，在上海召开中共一大。
1923年中共三大决定同国民党合作；1924年国民党一大召开，标志着国共合作形成。
广州国民政府北伐的开始时间、主要对象：1926年；吴佩孚、孙传芳、张作霖
1927年蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，汪精卫在武汉发动“七一五”反革命政变。
大革命失败的原因：①国民党右派叛变革命；②中外反动势力联合绞杀；③陈独秀犯右倾机会主义错误。
七、国共的十年对峙
南昌起义：时间：1927年8月1日；领导人： ( http: / / www.21cnjy.com )周恩来、贺龙；意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
1927年“八七会议”结束陈独秀右倾错误领导
1927年毛泽东领导了湘赣边秋收起义，建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
红军长征的起止时间：1934年10月——1936年10月
遵义会议：1935年召开，意义：结束 ( http: / / www.21cnjy.com )了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上生死攸关的转折点。
八、抗日战争
1931年日本发动九一八事变，侵占中国东北。
1937年卢沟桥事变标志着全国抗日战争开始。面对日本全面侵华战争的威胁，国共两党停止内战，组成抗日民族统一战线。
国民政府在正面战场组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等多次重大战役。
彭德怀指挥的百团大战，是抗日战争中，中国军队主动出击日军的一次大规模战役。
日寇在南京屠杀中国军民30多万人。
1945年8月15日，日本宣布无条件投降，中国抗战取得胜利。
抗战胜利原因：（1）日本发动的是侵略的 ( http: / / www.21cnjy.com )、非正义的法西斯战争；（2）国共合作，抗日民族统一战线建立，中国实行了全民族抗战（根本原因）；（3）中共及领导的人民军队起了中流砥柱作用；（4）国民党爱国官兵的抗战；（5）国际反法西斯联盟的配合支持。
九、解放战争
重庆谈判：1945年8月底，毛泽东赴重庆谈判，10月10日，国共双方签订《双十协定》。但人民军队、解放区的合法地位未达成协议。
1946年全面内战爆发
1947年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕
与国民党的战略决战: 三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。
1949年4月23日南京解放，统治中国22年的国民政府覆灭
第五单元 从科学社会主义到社会主义制度的建立
一.马克思主义的诞生
资本主义的迅速发展，促使社会矛盾日益激化。1825年开始的周期性资本主义经济危机。
19世纪三四十年代，法国、英国和德意志爆发了大规模工人运动，工人阶级开始独立的政治斗争，登上政治舞台。
马克思、恩格斯批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义
1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
1871年3月18日，巴黎革命爆发。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
二.俄国十月革命
1917年3月，俄国发生“二月革命”，推翻了沙皇专制统治。
二月革命后，俄国出现了苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。
在列宁的领导下，1917年11月7日，俄国爆发十月革命，推翻临时政府，全部政权转归苏维埃，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。
十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命。
第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一
一.新中国的民主建设
1949年9月，中国人民政治协商会议第一 ( http: / / www.21cnjy.com )届全体会议在北平隆重举行。①大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。中国人民政治协商会议暂时代行全国人民代表大会的职能。《共同纲领》具有临时宪法的性质。
②大会选举产生了中央人民政府委员会 ( http: / / www.21cnjy.com )，毛泽东当选为主席。③大会决定以北京为新中国的首都，五星红旗为国旗，《义勇军进行曲》为代国歌，采用公元纪年。
1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立。
1954年，全国人民代表大会召开后，中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会职权，但政协作为统一战线组织继续存在。
1956年，中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。
1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京隆重举行。大会通过了《中华人民共和国宪法》。是新中国第一部社会主义类型的宪法。
我国的社会主义民族政策：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；
我国社会主义民主政治的“一根两基”：根本政治制度——人民代表大会制度；基本政治制度——多党合作政治协商制度、民族区域自治制度
二.民主政治建设的曲折发展
1966年，“文化大革命”开始。民主法制受到严重践踏。
1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》。
1982年，中国共产党确立了各民主党 ( http: / / www.21cnjy.com )派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，使中国共产党领导的多党合作和政治协商制度进一步完善。
三.祖国统一大业
1949年，国民党败退台湾，从此台湾与祖国大陆处于分离隔绝状态。
20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。
“一国两制”：就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港澳、台湾实行资本主义制度。
“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权，人民解放军进驻香港，香港回到了伟大祖国的怀抱。
1999年12月20日，中国正式对澳门恢复行使主权，人民解放军进驻澳门。澳门也回到了祖国的怀抱。
第七单元 现代中国的对外关系
一.新中国的外交
新中国奉行独立自主的和平外交方针。
1953年中国第一次提出了和平共处五项原则。在国际上产生深远影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
1954年，中国以五大国之一地位出席了日内瓦会议。
1955年，中国参加了亚非国家万隆会议。
二.外交新局面
1971年中国恢复了在联合国的一切合法席位.
1972年，尼克松总统访问中国。双方在 ( http: / / www.21cnjy.com )上海签署《中美联合公报》，阐述了台湾是中国领土的一部分和只有一个中国的原则。这样，中美两国结束了二十多年的对抗，两国关系开始走向正常化。
1979年，中美两国正式建立外交关系。
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
1947年，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出“遏制共产主义”主张，后来被称为“杜鲁门主义”。
“冷战”——以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外的一切敌对行动，称为“冷战”。
“冷战”的主要表现：
（1）“杜鲁门主义”——标志美苏“冷战”的开始。
（2）“马歇尔计划”是遏制共产主义，稳定资本主义的重要政策。
（3）1949年，美、英、法 ( http: / / www.21cnjy.com )等国在华盛顿签订了《北大西洋公约》，成立了北大西洋公约组织，简称“北约”。1955年，苏联等社会主义国家组成华沙条约组织，简称“华约”。欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成。
1949年，在美苏的主宰下，德国被分裂为东德、西德两个国家。
1950年，朝鲜战争爆发。 1961年，美国发动越南战争。1973年美军从越南撤军。
苏共党领袖戈尔巴乔夫以“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义，使苏联改革走入了误区。
1989年，东欧国家发生剧变。
1991年，苏联解体，两极格局也随之瓦解。
1967年，欧洲共同体成立。1993年，欧洲联盟正式成立。
世界格局呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。第一单元 第一次世界大战
⒈第一次世界大战(1914- 1918)的背景原因及条件：
⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾;
⑵列强的三大矛盾（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发;
⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战；
⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发；
⑸导火线(直接原因):萨拉热窝 ( http: / / www.21cnjy.com )事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战,导致第一次世界大战全面爆发。两大阵营：三国同盟：德、奥、意 三国协约：英、法、俄
⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战
⑴客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局
⑵可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大 战;
⑶现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。
⒊交战双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国；协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27
⒏为什么在1917年4月美国对德宣战，加入协约国集团？
⑴美国与英法存在着传统的历史文化联系
⑵美国与协约国之间巨大的贸易贷款联系
⑶俄国二月革命后的战争形势变化
⑷德国“无限制潜艇战”的参战契机
⒐分析同盟国集团失败的原因：
⑴经济实力处于劣势；
⑵军事战略上的失误；
⑶内部与国内矛盾的尖锐；
⑷国际力量对比不利于同盟国。
⒑结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因）
⒒第一次世界大战的历史影响
⑴导致世界格局变化：西欧相对衰落和美日崛起
西欧的相对衰落体现在：①经济受重创 ( http: / / www.21cnjy.com )：曾经领先世界的西欧，生产水平远低于战前,相对衰落,中心地位受挑战； ②精神遭打击：人们失去了战前的乐观主义，充满了幻灭感和危机感；
③英国更衰落：战前已丧失工业第一强国地位
美日的崛起体现在：①美国:战后已成为世界最大的债权国和资本输出国；国际金融中心从伦敦转向纽约
②日本:经济得到长足发展,由债务国变债权国
⑵战争引起革命与独立的浪潮
亚非拉殖民地半殖民地的民族独立运动高涨：①原因:列强的奴役与掠夺,激化民族矛盾;宗主国放松控制引起的本国新兴阶级力量的壮大；
②影响:奠定了二战后摧毁殖民体系的基础；
⑶战争对人类社会生活的影响
一战成为一系列新技术发展的催化剂：飞机进入实用阶段、汽车取代马车、缺乏原料国家大力发展化学合成技术等等；
一战促使政府机构改变职能：政府对经济的干预职能加强；
一战改变的人们的思想观念：人民要求和平的反战运动高涨与和平主义思潮盛行一时；社会主义理想和观念的影响。
第二单元 凡尔赛---华盛顿体系下的世界
㈠巴黎和会
⒈背景 （1）同盟国战败投降，成为战胜国宰割的对象。
（2）战胜的协约国之间，实力对比发生了新的变化。
⒉时间：1919年初——6月28日　
⒋参加国：27个战胜国的代表。
⒌操纵国：美、英、法：英国劳合乔治、美国威尔逊、法国克里蒙梭
⒍各国目的：（1）美国总统威尔逊带着“十四点原则”参加会议，企图凭借自己的经济实力，建立国联，攫取战后世界领导权。
（2）英国奉行“势力均衡”政策，既要削 ( http: / / www.21cnjy.com )弱德国海军力量，剥夺它的海外殖民地，勒索战争赔款，维护其庞大的殖民帝国及海上优势。在欧洲联合美国遏制法国称霸，因此英国不主张过分削弱德国。在东亚支持日本以牵制美国。
（3）法国为重建欧洲霸权，收回阿尔萨斯和洛林，索取尽可能多的战争赔款，坚决要求最大限度地削弱乃至肢解德国。
（4）意大利希望落实参战时协约国的承诺，扩大领土。
（5）日本企图使它战时从德国手中夺取的太平洋岛屿和在中国山东的权益合法化。
⒎主要问题：对德和约问题（中心）、中国问题（山东问题）、建立国联问题。
⒏性质：帝国主义的分赃会议
⒐结果：签订《凡尔赛和约》
（1）时间：1919年6月28日。
（2）内容：①领土:重新划分德国疆界；将阿尔 ( http: / / www.21cnjy.com )萨斯和洛林归还法国；萨尔区由国际联盟代管，萨尔煤矿由法国开采15年；莱茵河西岸由协约国占领15年,东岸划定非武装区。
②殖民地:德国放弃海外殖民地，由英法等战胜国瓜分；
③军事:德国废除义务兵役制，只保留10万陆军；
④赔款:德国要支付大量赔款给协约国(未确定总额)。
（3）性质：在牺牲弱小民族利益基础上，宰割德国的掠夺性条约
⒑影响：（1）暂时调整了列强在西方的统治秩序，开始建立凡尔赛体系
（2）严厉限制和削弱了战败国德国，引起德国的复仇情绪，埋下了产生罪恶的种子
（3）暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾
（4）英法获利最大
（5）美国受到抑制
（6）民族自决权得到一定的肯定
（7）牺牲了一些弱小民族国家的利益
㈡凡尔赛体系的构成与国际联盟
⒈凡尔赛体系的构成：《凡尔赛和约》和对奥、保、匈、土的和约和国联盟约(已列入了《凡尔赛和约》)。
⒉影响：（1）确立了帝国主义国家在欧洲、中东和非洲的国际关系新秩序；
（2）暂时缓和了帝国主义国家在上述地区的矛盾，使资本主义进入相对稳定时期；
（3）改变了欧洲的政治格局，出现了一系列新兴的民族国家；
（4）一定程度上改变了世界政治格局。欧洲地位削弱，美苏日崛起；
（5）其中又隐含了很多矛盾，不能长久维护世界和平和稳定
⒊系内的矛盾：（1）战败国和战胜国矛盾：战胜国对战败国掠夺性的惩罚：德国滋生强烈复仇情绪；
（2）战胜国列强之间：分赃不均：美意不满；
（3）殖民地、半殖民地人民与列强矛盾：牺牲了一些弱小民族国家的利益：中国“五四”爱国运动、土耳其凯末尔革命等。
⒋新的民族矛盾：列强主要考虑削弱战败国和实现自己的利益来安排领土，没有按照民族自决的原则
⒌实质：是帝国主义战胜国掠夺战败国和相互妥协基础上的帝国主义国际体系
⒍国际联盟：
（1）背景：①一战的巨大损失使人们渴望建立能维护和平的国际体系；
②美国总统威尔逊的“十四点原则”，倡导建立国际联盟盟约，以此领导世界；
③资本主义世界体系最终形成，世界成为一个整体
（2）时间：1919通过了国际联盟盟约，并被列入《凡尔赛和约》。1920年生效正式建立
（3）总部：瑞士的日内瓦
（4）主要机构：会员国全体代表大会；国联行政院；秘书处
（5）宗旨：“促进国际合作，保证国际的和平与安全”，并且声称要裁减军备，制裁侵略
（6）盟约原则：维护和平、集体安全、委任统治。
（7）操纵：英法。由于美政治军事实 ( http: / / www.21cnjy.com )力有限，攫取世界霸权的计划落空加上美国国内孤立主义势力强大。美国参议院拒绝批准《凡尔赛和约》，也拒绝参加国联。
（8）解散：二战时名存实亡。联合国成立后，1946年宣告解散
（9）实质：英法控制下的维护凡尔赛体系的工具。
（10）性质：世界上第一个由主权国家组成的国际组织
（11）活动：①1924年组织缔结了和平解决争端议定书《日内瓦协定》；
②在促进国际合作方面，其有关机构或组织发挥了大量；
③用30年代英法控制的国联对法西斯侵略采取绥靖政策
（12）评价：①它是世界上第一个具有普遍性的国际组织，为以后联合国提供了多方面有益的经验；
②在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作方面发挥了一定的作用；
③没有给世界带来持久和平，阻止新的世界大战（原因）
㈢华盛顿会议
⒈背景（1）巴黎和会留下遗缺，亚太地区的矛盾没有真正缓和；
（2）战后美日英国在亚太地区的争夺发生了严重的利益冲突；
（3）为争夺霸权，美、英、日三国的海军军备竞赛；
（4）中国掀起反帝爱国运动
⒉发起国：美国
⒊目的：为了缓和它们之间的矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围，平息中国反帝怒潮。
⒋时间：1921年11月—1922年2月。
⒌参加国：美、英、日、中、法、意、比、荷、葡九个国家。
⒍操纵国：美、英、日。
⒎主要议题：英日同盟问题、海军军备竞赛问题、中国问题
⒏内容：⑴《四国条约》
（1）签订国：美、英、法、日。
（2）内容：A缔约各国互相尊重它们在太平洋岛屿属地和岛屿领地的权利
B英日同盟终止。
（3）影响：①对美：拆散了英日同盟，扫除了在太平洋的称霸障碍。
②对英：维持了与美日的表面关系，后英日矛盾日渐激化。
③对日：同盟解散利益受损，但一战的获利大多承认，也获得与欧美列强平起平坐地位。
⑵《五国条约》
（1）签订国：美、英、日、法、意
（2）内容：分别规定了它们各自的主力舰和航空母舰的总吨位。
（3）影响：①对美：它的海军力量同英国并驾齐驱，抑制日本势力膨胀
②对英：丧失了海上霸权
③对日：受到抑制，但英美不得在其附近建立海军基地，实际了日本在这一区域内拥有战术上的优势。
总评：是第一个裁军协定，暂时缓和了大国的海军军备竞赛，但没有根本解决问题，不能制止战争
⑶《九国公约》
（1）签订国：美英法日中意荷比葡九国。
（2）内容：①形式上宣称“尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整”
②再次确认了美国的“门户开放”政策。
（3）影响：实质上“又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”，为美国进一步侵略中国创造了条件
⒐影响：（1）华盛顿会议是巴黎和会的补充和继续，，调整了帝国主义之间在东亚太平洋地区特别是在中国的利益冲突，构成华盛顿体系。
（2）美国是华盛顿会议的胜利者，它的海军力量同英国的海军力量并驾齐驱，在东亚和太平洋地区又达到抑制日本势力膨胀的目的。
（3）日本，英等国受到抑制。
（4）中国是最大的受害国。
（5）最终形成了帝国主义战后国际关系的新格局，即凡—华体系。
⒑中国山东问题的解决：日中在会外签订条约，把日本在山东的权利归还中国
⒒巴黎和会与华盛顿会议的异同
⑴相同点：①背景：在大国力量对比发生巨大变化的背景下召开的世界性会议。
②过程：会议都是由少数帝国主义国家操纵的，充满矛盾和斗争。
③结果：会议签订了带有大国强权 ( http: / / www.21cnjy.com )色彩的一系列条约；都涉及中国问题并侵犯中国主权；条约体现了一定程度的民族自决原则，形成了大国主导下新的世界体系。
④作用：新的国际体系暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾；一定程度上维护了世界和平。
⑵不同点：巴黎和会是一战的战 ( http: / / www.21cnjy.com )胜国宰割战败国的分赃会议，成立了新的国际组织——国际联盟，主要调整了帝国主义在西方的矛盾，形成了凡尔赛体系，英国和法国成为会议的胜利者；华盛顿会议遏制了日本在远东的侵略势头，主要调整了帝国主义在远东和太平洋地区的矛盾，形成了华盛顿体系，美国成为会议的主导者和胜利者。
第三单元 第二次世界大战
㈠1929—1933年资本主义经济危机
⒈原因：⑴根本原因：资本主义制度的基本矛盾(资本主义生产的社会化和生产资料的私人占有之间的矛盾)
⑵具体原因：①劳动人民的日益相对贫困，供需矛盾扩大
②分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣，市场供需矛盾资本家盲目扩大生产
③过度的股票投机活动掩盖了生产和销售之间矛盾，增加了市场的不稳定（直接原因）
⒉爆发标志与表现：1929年10月，纽约华尔 ( http: / / www.21cnjy.com )街股票市场崩溃，股价狂跌，大量股票被抛售；大批银行倒闭，企业破产，失业人数激增；农产品价格猛跌，大量农产品被销毁
⒊特点：⑴范围特别广（地区从美——世界；部门从金融——工农各部门）
⑵持续时间特别长（1929～1933年）破坏性特别大
⒋影响：⑴加深了资本主义各国的社会危机①广大人民强烈要求改变生活状况，示威、游行和罢工斗争不断
⑵法西斯分子乘机兴风作浪，扩大政治影响⑵加剧了世界局势的紧张
主要资本主义国家为改善本国经济形势，加紧在国际市场上争夺，使帝国主义国家之间的矛盾 日趋尖锐
各国为尽快摆脱困境，还进一步加强对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民的反抗
⒌德国法西斯专政的建立
⑴原因：①历史原因：A缺乏民主传统，专制主义、军国主义势力非常强大；
B掠夺性的《凡尔赛和约》，激发了其民族复仇情绪
②现实原因：经济危机的打击严重，垄断资产阶级倾向于建立一个独裁的强权政府
③直接原因：纳粹党打着社会主义和民族主义的招牌，进行蛊惑人心的宣传，获得人民、军队、资产阶级广泛的支持。
⑵建立：①时间：1933年初，
②标志：希特勒正式出任德国总理
③影响：德国走上了对内实行恐怖统治、对外积极侵略扩张的道路。标志世界大战的欧洲策源地形成
⑶内外政策（1）政治①一党独裁统治
②1934年，兴登堡总统去世，希特勒集总统、总理和军队最高统帅于一身，成为国家元首，实行个人独裁。德国成为“德意志第三帝国”
③迫害犹太人，实行种族灭绝政策
⑵经济：大力发展军事工业及与之相关的民用工业，实行国民经济军事化
⑶军事：撕毁《凡尔赛和约》，重建了空军，扩充陆军，建造军舰
⑷对外关系：1933年退出国联；1936年，德军开进莱茵非军事区
⑸文教领域：进行严密控制，用纳粹党的说教钳制人们的思想。
⒍日本法西斯专政的建立
⑴原因：①历史原因 A缺乏民主传统，具有浓厚的封建性和军事性建立强权政治。
B不满华盛顿体系对其的压制
②现实原因： 经济危机的打击沉重（经济基础比较薄弱国内市场狭小，资源极度贫乏）阶级矛盾尖锐，引发政治危机。统治阶级亟需。
③直接原因：军部法西斯势力的推动。军部法西斯分子发动了侵略,制造了一连串暗杀事件、加强了左右政局的能力。
⑵建立：①时间：1936年。
②标志：广田弘毅上台组阁（受军部控制）
③影响：推行对外扩张、对内独裁的政策世界大战的亚洲策源地形
⑶内外政策：①政治：禁止工人罢工，限制人民言论、结社、新闻和出版自由。
②军事：加紧扩军备战。
③外交：制定《基本国策纲要》积极准备扩大侵略战争
⒎对比日本和德国在建立法西斯专政有何异同？
⑴相同点：都利用了经济危机这一有利时机；
都有军事封建性的历史传统；
都是垄断资本家的需要和选择；
都对内独裁对外扩张，都有冲破凡尔赛——华盛顿体系的束缚
⑵不同点：德国有一个法西斯政党——纳粹党； ( http: / / www.21cnjy.com )有一个突出的领袖——希特勒；通过国会大选的方式夺取政权。日本既没有法西斯政党、也没有突出的领袖，而是依靠军部法西斯势力在天皇的支持下控制政权。
㈡局部的反法西斯斗争
⒈中国人民的抗日斗争
⒉埃塞俄比亚的抗意斗争：
⑴原因：意大利法西斯政权建立后，于1935年对战略地位十分重要的埃塞俄比亚发动侵略
⑵时间：1935年——1936年
⑶结果：意大利吞并了埃塞俄比亚
⑷失败原因：①意强大装备先进，准备充分，训练有素，埃弱小埃塞俄比亚武器装备极其落后。抗意战争领导方面有错误
②西方大国绥靖政策的影响
⒊西班牙反法西斯战争
⑴背景：①西班牙人民阵线1936年在大选中获胜、成立共和国后，采取了一些进步措施，打击法西斯势力。
②佛朗哥等反动军官发动叛乱，内战开始。
③德意全力援助叛军，公开进行武装干涉，使原来的内战变成了一场西班牙人民反对法西斯侵略的民族战争
⑵时间：1936年——1939年。
⑶各方政策和态度：①英、法等——“不干涉政策”，
②苏联、国际纵队——国际援助。
⑷结果：共和国政府被颠覆，建立了以佛朗哥为首的法西斯独裁政权。
⑸败因：内：力量有限 外：西方绥靖政策。
⒋特点：反法西斯侵略为中心各国纷纷建立反法西斯的民族革命统一战线（主要特点）
⒌法西斯轴心国集团的形成：
⑴背景：①法西斯国家获得了巨大的财力、人力资源，占据了许多战略要地，实力大增。
②由于英、法、美等国纵容侵略的绥靖政策，也使法西斯国家更加有恃无恐。
⑵原因： 在侵略扩张过程中，德意日法西斯国家与英法美等国的矛盾日益加剧。出于共同的利益需要，法西斯国家进一步勾结,互相支持利用.
⑶结盟招牌：“反共”（利用与苏联的矛盾欺骗英法美等国）
⑷过程： 1936年德意签订《德意志议定书》形成柏林—罗马轴心，1936年德日《反共产国际协定》，1937年意加入。形成轴心国集团。
⑸影响：德、意、日三国轴心形成，从此，法西斯国家互相支持，肆意扩大侵略战争，世界大战迫在眉睫。
㈢走向世界大战
⒈英、法、美的绥靖政策
⑴目的：①，避免战争，保住既得利益
②祸水东引。
⑵实质：自私自利，姑息养奸（利己主义）
⑶主要推行者：英、法、美
⑷对象：德意日法西斯国家
⑸表现：①对1931年日入侵中国，国联未真正制裁日本
②对意入侵埃塞俄比亚，国联只进行有限的制裁，美推行“中立”
③对德意入侵西班牙，英法采取“不干涉政策”，美推行“中立”政策
④对德破坏《凡尔赛和约》听之任 ( http: / / www.21cnjy.com )之1935年起，实行普遍义务兵役制1936年德军开进“莱茵非军事区” 1938年德国吞并奥地利，后又吞并苏台德区。1939年吞并捷克斯洛伐克
⑤制造幕尼黑阴谋，使绥靖政策达到最顶峰（为何这样说）
⑥二战爆发后，进行奇怪战争
⑹影响：①牺牲了弱小国家的利益。埃塞俄比亚亡国了，西班牙共和国政权被颠覆了，中国东北变成了日本的殖民地
②纵容了法西斯的侵略，助长了法西斯的气焰，增强了法西斯的实力；加速了二战的全面爆发
③使许多反对法西斯侵略的国家如苏联对英、法等国心存芥蒂，不利于反法西斯国家的团结对敌
④最后英、法等国不得不首先吞下这枚自己种的苦果
⒉《苏德互不侵犯条约》
⑴原因：①英法与苏社会制度矛盾尖锐
②《慕尼黑协定》签订后，苏联对英、法更加不信任。集体安全落空
⑵目的：苏联为了自己国家的安全； 德为了避免两线作战，解除后顾之忧。
⑶时间：1939年8月，
⑷内容：双方互不侵略者对方，并划定了两国在东欧的势力范围。
⑸后果影响：①对苏联：A使其赢得了备战的时间
B苏联靠牺牲东欧小国换取了自己暂时的和平，这是对法西斯势力的又一次绥靖，损害了社会主义国家的形象
C一定程度上麻痹了苏联，使其未作充分的战前准备。
②对德国：避免了东、西两线作战，加速了二战的全面爆发
㈣第二次世界大战的全面爆发
⒈全面爆发——德军突袭波兰，英、法对德宣战（1939年9月）
⒉波兰溃败原因：①法西斯德国发动突袭：闪电战，军事力量强大。准备充分
②波军武器装备陈旧，战术落后、布署失当并依赖英法
③英法宣而不战，致使波兰孤军奋战④苏联趁火打劫，建立东方战线，入侵波兰
⒊法国溃败原因：（1940年6月）①法国推行 ( http: / / www.21cnjy.com )绥靖政策，纵容德国侵略扩张而自身士气低落，自食其果；军事回想落后对装甲兵和航空兵的战术熟视无睹；对德进攻方向判断失误；统治集团的失败主义和投降主义占据主导地位；不能有效组织人力物力
②德使用闪电战；采用曼施坦因方案，出其不意；单线作战
③意大利趁火打劫
⒋敦刻尔克撤退：1940年5月底6月初。德使用闪电战；采用曼施坦因方案，英法军队被困，后大部分撤回英国，为未来的反攻保存了有生力量
⒌不列颠之战（1940年7月—10月）主要是 ( http: / / www.21cnjy.com )空战，最终粉碎了德国的阴谋，10月间，希特勒取消了入侵英国的“海狮计划”，使其侵略计划首次受挫。
㈤第二次世界大战的扩大
⒈苏德战争的爆发及其影响：
⑴原因：①消灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界决定性的步骤；
②1940年9月签订了日德意三国军事同盟；
③控制了欧洲14个国家和地区，占有了强大的军事资源
⑵时间：1941年6月22日
⑶影响：苏德战争的爆发，标志着第二次世界大战规模的扩大。战争初期，德军进展顺利，到11月，占领了苏联150多万平方公里的土地。
⒉太平洋战争的爆发及其影响：
⑴原因：①侵占中国和东南亚是日本长期发以来的既定目标
②法西斯德国在欧洲的一系列胜利刺激了日本的动野心
③欧洲战事正酣为其提供了大好机会
④1940年8月，日本公开提出 “大东亚共荣圈”计划，日本的政策严重损害了美英在亚洲和太平洋地区的利益
⑤1940—1941年，日本占领了印度支那，美英等国宣布对日本实行贸易禁运，严重打击日本。美日矛盾激化
⑥日本军部决定趁美国尚未准 ( http: / / www.21cnjy.com )备就绪，发动突然袭击，取得战争主动权。日本把美国太平洋舰队看作是日本“南进”的最大障碍，认为只有消灭这支舰队，才可放心大胆地南进
⑵时间：1941年12月7日
⑶影响：日本以微小代价重创美国太平洋舰队。日 ( http: / / www.21cnjy.com )军偷袭珍珠港后，美英对日宣战，太平洋战争爆发。与此同时，日本出动陆军，向东南亚各国和西南太平洋各岛发动进攻。第二次世界大战达到最大规模。
⒊国际反法西斯联盟的形成及意义。
⑴原因：①法西斯国家的侵略对全人类的安全和民主构成严重威胁，已成为全世界人民最凶恶的敌人。
②苏德战争的爆发和太平洋战争的爆发直接促成
⑵目的：联合行动，抗击侵略，捍卫独立与自由
⑶过程：①1939年通过新的《中立法》
②1941年3月通过《租借法案》，加强了对英国等国的援助
③美英确定“先欧后亚”的战略方针④苏德战争爆发后，美英立即宣布支持苏联
⑤1941年秋，罗斯福和丘吉尔发表 ( http: / / www.21cnjy.com )《大西洋宪章》。表示了两国反对纳粹暴政，重建世界和平的决心。⑥9月苏美英三国在莫斯科签订了关于美英以武器供应苏联的议定书三国开始联合行动。⑦太平洋战争爆发后，1942年初， 26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》。各国保证用自己全部的经济、军事力量来对法西斯国家作战，不与敌人单独媾和。《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。
⑷性质：国际反法西斯统一战线
⑸意义：①大大壮大了反法西斯国家的力量（人力，物力）
②反法西斯同盟国家的团结协作、互相支援和配合，加速了第二次世界大战的胜利进程
㈥第二次世界大战的转折
⒈莫斯科战役：⑴时间：1941年9月底-------第二年初。
⑵结果：苏军取得了莫斯科战役的胜利。
⑶胜利原因：①莫斯科军民团结一致，在斯大林领导下英勇抗击
②苏联从东部大量增援部队
③天气严寒，德军缺乏御寒设备。
⑷影响：消灭苏联的“闪电战”计划破产了 ( http: / / www.21cnjy.com )。打破了德军不可战胜的神话，使全世界人民受到鼓舞，德军无力发动全面进攻，苏德战争开始转入战略相持阶段。
⒉斯大林格勒战役：
⑴原因：斯大林格勒位于伏尔加河下游，是苏联欧 ( http: / / www.21cnjy.com )洲部分东南地区政治、经济、文化中心和水陆交通枢纽，也是重要的军事工业基地和石油中转站。莫斯科战役后，受到重大损失的德军无力再发动全面攻势。希特勒决定集中力量进攻南线，企图占领斯大林格勒，以便夺取苏联南方重要的粮食、工业及石油产区，进而北取莫斯科，南出波斯湾
⑵时间：1942年7月-----1943年2月。
⑶结果：德军第六集团军全军覆没。
⑷胜利原因：①苏联守军进行殊死抵抗
②巷战不利于德军先进武器作用的发挥
③天气严寒，德军缺乏御寒设备
④德军后援困难⑤苏军采用了正确的战备战术
⑸影响：改变了苏德战场的形势，推动了整 ( http: / / www.21cnjy.com )个战争形势的转折，是第二次世界大战的重要转折点。在这场战役中德军被歼33万人，损失了大批武器装备，丧失了战场主动权，从此，苏军开始转入反攻。这大大鼓舞了世界各国人民，巩固并发展了世界反法西斯同盟，促使法西斯集团内部的瓦解。
⒊中途岛战役：⑴原因：1942年美国舰载飞机对日本的东京等城市进行了轰炸，日本举国震动，决定消灭太平洋舰队。
⑵时间：1942年6月
⑶结果：美国以少胜多，取得了重大胜利，日军损失惨重。
⑷胜利原因：①战前美军成功地截获了日军的作战计划密码，察觉了日本的作战计划，集中有限兵力，伺机歼敌；
②日本分散了绝对优势兵力。战术陈旧，特混舰队担负攻击中途岛和引诱美军舰队的双重任务，错失战机。
⑸影响：使太平洋战场形势发生重大转折，日军被迫由进攻转为防御，美军由防御转为进攻
⒋阿拉曼战役：⑴时间：1942年秋。
⑵结果：德意军队大败，被迫西撤。
⑶胜利原因：①德意由于战线过长，给养出现困难；
②英军给养充分，同时有兵力优势。
⑷影响：是北非战场的转折点。
㈦第二次世界大战的结束
⒈瓜岛战役：1942年，太平洋战场的美军率先反攻，攻占瓜岛，掌握了太平洋战场的主动权。
到1945年初，收复了马岛和菲律宾，日军的海空主力基本被消灭。
⒉意大利投降：1942年11月，美英联军在西北非两栖登陆，东西夹击德意军队，
1943年5月，北非德、意军降。北非战场结束。
⒊库尔斯克会战：1943年7月，苏德库尔斯克战役，德军损失惨重，失去了苏德战场的主动权，
1944年苏军发动十次打击，收复了全部国土，并攻入东南欧。
⒋诺曼底战役：1944年6月6日凌晨，在欧洲成功地开辟了对德作战的第二战场。
盟军两面夹击德军，加速了德法西斯的灭亡。
⒌开罗会议：⑴时间：1943年冬。
⑵参加者：罗斯福、丘吉尔、蒋介石。
⑶地点：开罗。⑷内容：《开罗宣言》明确规定，日本侵占的中国领土必须归还。⑸意义：协同了三国对日作战。
⒍德黑兰会议：⑴时间：1943年11月。
⑵参加者：罗斯福、丘吉尔、斯大林。
⑷内容：①通过了三国在对德作战中一致行动和战后合作宣言。
②会议还决定在欧洲开辟第二战场，以尽快打败纳粹德国。
⑸意义：协同了三国对德作战。
⒎雅尔塔会议：⑴时间：1945年2月。
⑵参加者：罗斯福、丘吉尔、斯大林。
⑷内容：①彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯，实现战后德国民主化
②准备成立联合国
③苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战。
⑸意义：加速了德国的灭亡；大国初分了世界。
⒏波茨坦会议：⑴时间：1945年夏。
⑵参加者：杜鲁门、丘吉尔、斯大林。
⑷内容：①重申了雅尔塔会议关于处理德国问题的精神
②以中、美、英三国的名义发表了促令日本投降的《波茨坦公告》
⑸意义：加速了日本的灭亡。
世界反法西斯战争胜利的影响：
⒈第二次世界大战大战造成的危害 ( http: / / www.21cnjy.com )：给人类造成空前的浩劫。在战争中丧生的人数约5 000万。直接军费消耗达1.1万亿美元，还有4万多亿美元的物质财富被毁坏。在这次战争中，法西斯屠杀无辜平民，毁灭人类文明，残暴本性暴露无遗。举“纳粹残杀犹太”和“南京大屠杀”。
⒉反法西斯战争的伟大意义：
战争使人类理性得到张扬，人权与和平思想深入人心，维持和平的联合国随之诞生；
二战改变了世界格局，美苏成为 ( http: / / www.21cnjy.com )两个世界一流大国，西欧的世界中心地位继续衰落(人教:已不复存在),世界重心向太平洋地区转移(美国成为世界资本主义霸主)；
二战促进了社会主义和民族解放运动发展，欧亚建立了一系列社会主义国家，战后世界殖民体系彻底瓦解；
二战促进了战后新科技革命(第三次)的兴起。
⒊第二次世界大战为人类提供了哪些宝贵的经验教训？
⑴警惕法西斯势力抬头，对法西斯主义绝不能姑息养奸
⑵面对法西斯势力的进攻，要建立起广泛的统一战线
⑶建立相对合理，公正、平等的国际秩序，和平共处是国与国之间关系的准则
⑷加强维和性国际组织的权威
⑸处理好经济纠纷，加强国际合作，求得共同发展，防止其引发战争
⑹落后就容易挨打，要有创新精神，与时俱进
第四单元 雅尔塔体制下的冷战与和平
1、雅尔塔体制：二战结束后，世界大国按照雅 ( http: / / www.21cnjy.com )尔塔等国际会议（德黑兰会议、波茨坦会议）确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，这就是所谓的雅尔塔体系。
（1）主要内容
（2）评价
积极：有利于加速反法西斯战争的胜利进程， ( http: / / www.21cnjy.com )体现出不同社会制度的国家（它将苏联与美苏两国不同的社会制度的和平共处纳入国际关系体系）共处与合作以共同维护战后战后和平的精神，反映了世界人民对和平与安全的渴望，具有一定进步性。
消极：建立在美苏战时实力均势的 ( http: / / www.21cnjy.com )基础上，划分了美苏的势力范围，美苏两国根据自己的战略需要安排战后世界两分天下，使雅尔塔体制打上了大国强权的烙印。
实质：美苏两国根据自己的战略需要，对世界格局做出的两分天下的划分，它深深打上了大国强权的烙印。
雅尔塔体制标志着以欧洲为中心的国际关系格局 ( http: / / www.21cnjy.com )的结束，为美苏两极对峙格局的形成奠定了基础。（二战后初期表现为以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营的全球对峙局面；20世纪60年代以后逐渐被美苏争霸局面所代替）美苏两国意识形态和社会制度不同，全球战略矛盾对立。美国为了称霸世界，挑起了针对弈苏联为首的社会主义国家的“冷战”。主要斗争方式。
2、冷战的形成
（2）“冷战”序幕——1946.3丘吉尔的“铁幕”演说
（3）“冷战”的全面开始——1947.3杜鲁门主义提出
政治上对抗：1947.9成立共产党和工人党情报局
经济上对抗：马歇尔计划1947.6：根本目的：稳定和控制西欧，遏制苏联。（“共产主义”）是杜鲁门主义的延续和扩大。
经济互助委员会（经互会）1949.9
军事上对峙：1949年北大西洋公约组织成立（北约）
1955年华沙条约组织成立 ( http: / / www.21cnjy.com )（华约）——标志着战后欧洲正式出现了两个敌对的军事集团。随着美国遏制政策的政治、经济、文化等领域的全面展开，到1955年，以美国和苏联为首的资本主义和社会主义两大阵营的“冷战”对峙局面最终形成。
（4）美苏争霸（20世纪60年代以后逐渐被美苏争霸局面所代替，美苏争霸日益成为“冷战”的主旋律）
美苏争霸的原因：
美苏实力对比的变化；
苏联外交战略的变化；——推行霸权主义政策（主要原因）
决定事件发生发展的是内因，苏联外交战略的变化是主要的（同时也是主观原因），而双方实力对比变化是客观因素，可能性。
第一阶段：20世纪50年代中期——60年代初期
争霸态势：缓和与紧张并存，以紧张为主，争霸的优势的美国。
表现：缓和：外交上“和解”——戴维营会议
紧张：军事上的对抗——第二次柏林危机（“柏林墙”的修筑）
古巴导弹危机（战略优势在美国）
美苏争霸第二阶段：20世纪60年代中期——70年代末。
争霸态势：苏攻美守，优势在苏联方面。
美国：尼克松主义（缓和政策）苏联：积极进攻战略
缓和：
（1）1972年尼克松访苏（缓和高潮）
（2）1975年，欧安会召开，签署《赫尔辛基宣言》
对抗：1979年苏联入侵阿富汗
美苏争霸第三阶段：20世纪80年代。
争霸态势：美攻苏守，优势在美国方面。
对抗：1980年“卡特主义”提出：重新强调实力和军事遏制
1981年里根新遏制政策：对苏联采取强硬态度，星球大战计划，逼苏联搞军备竞赛，以此拖垮经济实力相对落后的苏联。
缓和：标志：1987年《消除中程导弹条约》签署（标志美苏关系进入一个新的有限缓和时期，即所谓“第二次缓和”）
（5）、冷战结束——苏联解体
1991.12.8，俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯三国签署明斯克协定，宣布成立“独立体”。（初步解体）
1991年12月21日，俄罗斯等1 ( http: / / www.21cnjy.com )1国签署《阿拉木图宣言》，独联体扩大到苏联绝大部分加盟共和国。苏联作为国际法一个主体停止存在。苏联完全解体。
东欧剧变原因
内因：
历史原因：袭用苏联高度集中的经济政治体制。
经济政治原因：改革成效不大——经济政治危机
外因
苏联因素：戈尔巴乔夫政治改革的影响
西方因素：西方的“和平演变”战略。
西方的“和平演变”战略是以美国 ( http: / / www.21cnjy.com )为首的西方资本主义国家针对社会主义国家的一项长期基本战略，其目标是使社会主义国家实行经济私有化、政治多元化、思想文化和价值观念西方化，最终使社会主义国家演变为资本主义国家，实现以美国为领导的资本主义一统天下的世界。
苏联剧变和最终解体的原因
历史原因：高度集中的经济政治体制的 弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族矛盾。
直接原因：戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革。
外部原因：西方资本主义国家的“和平演变”战略。没有找到相应资料
普通高中课程标准实验教科书　历史　选修5　探索历史的奥秘
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