识字4 田家四季歌 （教案）

《识字4田家四季歌》
【课型】
精读引领课
【学习目标】
1.认识“季、蝴、蝶”等17个生字，2个多音字，正确书写“季、吹”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
3.背诵课文。
【教学重点】
认识“季、蝴、蝶”等17个生字，2个多音字，正确书写“季、吹”等10个生字。
【教学难点】
能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
【教具准备】
1.多媒体课件、生字卡片。
2.搜集农事的有关资料。
【课时安排】
1课时
【教学流程】
一、说话导入
1.同学们，一年有4个季节，那每个季节农民伯伯都在忙些什么呢？学生讨论交流。
今天我们就来一起学习这首介绍江南四季农事的儿歌《田家四季歌》
2.板书课题，齐读课题。
板书：4.田家四季歌（纠正读音）
3.随文识记“季”字。学生交流识记的方法。
二、正确初读课文
1.初读课文
要求：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
2.教师范读。
三、再读课文
1.教师领读，读出节奏。
2.出示四幅图画，结合图画和课文找出分别是什么季节？
1.春季农事（第一小节）
(1)观察图片，读第一小节。
思考：第一小节描写了哪些景物？
（课件出示春季图片）
（学生仔细观察画面，交流：图片上有花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶。）
（2）借助画面反复认读“蝴蝶”、“麦苗”、“桑叶”、“肥”
(3)用自己的话描述一下图画中的内容，用上以上的词语，把句子说完整，通并交流用什么方法能又快又好地记住这些生字。
(4)指名读一下第一小节。（教师指导学生读好长句的停顿，“花开/草长/蝴蝶飞”，读出麦苗的嫩和桑叶的肥，嫩和肥要重读，读出喜爱之情。）
2.夏季农事（第二小节）
(1)观察图片，读第二小节。思考：夏季里农民伯伯有哪些农事活动？
（课件出示夏季图片）
（学生仔细观察画面，交流：农民在采蚕桑、插秧。）
(2) 课件出示词语“采蚕桑”“插秧”，认读生词。
(3) 观察图画，说说什么是“采蚕桑”、“插秧”。
(4) 农民伯伯夏季有很多农事要忙，他们从什么时间忙到什么时间？
（交流：早起勤耕作，归来戴月光。）
看图，识记“归”“戴”。
(5) 指导学生有感情地朗读第二节。体会农民伯伯的勤劳，读出赞美之情。
3.秋季农事（第三小节）
(1)观察图片，读第三小节。思考：秋季里农民伯伯有哪些农事活动？
（课件出示秋季图片）
（学生仔细观察画面，交流：农民在忙着收割稻谷。）
（2）课件出示词语“上场”“谷”“粒粒香”“虽”“辛苦”，认读生词。
认识多音字“场”，认识稻和谷两种农作物，稻子剥了壳儿是大米，谷子剥了壳儿是小米。 。
（3） 观察图画，结合课文，说说为什么农民伯伯很辛苦，心里却喜洋洋？
（4）指导学生借助最后一句话体会农民喜悦的心情，有感情地朗读第三节。
4.冬季农事（第4小节）
(1)观察图片，读第四小节。思考：冬季来了，农民又会有哪些农事活动呢？
(2)学生看图交流：冬季农闲，没有农活了。
（3）课件出示词语“农事了”，理解“了”就是完，结束的意思。认识多音字“了”。
(4)指导学生借助最后一句话体会农民喜悦、轻松的心情，有感情地朗读第四小节。
五、背诵积累
用喜欢的方式练习背诵课文。课件出示填空式课文。（可看课件背，同座位互背，下位找好朋友背……）
六、拓展
1.读一读，记一记
课件出示：播种 插秧 耕田 采桑 除草 割草 打谷 积肥
（1）这节课我们学习了四季的农事，再读一读还有哪些农事活动。
（2）这些农事分别是哪个季节的呢？
2.拓展阅读
语文主题学习丛书——《插秧》
【板书设计】
田家四季歌
春季 麦苗嫩 桑叶肥
夏季 采桑 插秧
秋季 收割稻谷
冬季 做新衣 农事了
《识字4田家四季歌》第二课时
【课型】写字指导课
【教学目标】
1.会写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生字，能按笔顺规则用铅笔写字，尽量做到书写规范、端正、整洁。
2.执笔方法正确，写字姿势端正，努力养成良好的写字习惯。
【教学重点】
会写 “季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生字，能按笔顺规则用铅笔写字，尽量做到书写规范、端正、整洁。
【教学难点】掌握“戴”字的写法。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
一、导入
学生作品对比（展台），让学生感受书写美观的重要性，通过两幅截然不同的作品，引导孩子深入感知书法的艺术性和美观性。为了更好地书写汉字，这节课我们就来上一节写字指导课。
二、学习写字
1．（课件）呈现要求会写的10个生字，学生认读一遍。
2.观察这些生字的结构特点（读帖）
这些生字我们会读了，那么怎样才能将这些字写规范写美观呢？首先让我们观察：这些字在结构上有什么特点。
3.规范书写。我们中国的汉字，结构与笔画完美结合，写出来才会更美观。
（1）学些“季、苦”：师师范写“季、苦”，同时强调这三个字的注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。
“季、苦”都是上下结构的字，上小下大，其中“子”和“古”的横要写长。
（2）学写“肥、忙、归”：师示范写“肥、忙、归”，同时强调这三个字的注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。
“肥、忙、归”都是左右结构的字，左窄右宽，左边写长，右边写短。
（3）学写“辛、年”：师示范写“辛、年”，同时强调“马、年”字的注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。
“辛”的第二横和“年”的第三横要写长，这两个字的竖画要写到竖中线上。
（4）学写“吹、农”：师范写“吹，农”，同时强调这两个字的注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。
“吹”、“农”的撇和捺要写伸展，捺画都是从撇画上起笔。
（5）学写“戴”：师范写“戴”，同时强调“戴”字的注意事项并用课件呈现，后由学生描红、练习书写。
三、作品展示：
你觉得同学的作品写得如何？哪些地方值得你学习？什么地方需要改进呢？
教师对出现的问题汇总和学生一起找出解决方案。
【板书设计】
季、苦、肥、忙、归、辛、年、农、吹、戴