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Unit 10 Activities (2) Let’s talk Let’s play 分层练习
基础巩固
一、将字母重新排序，组成新单词，并翻译。
1. k i s p _____ ( )
2. l a p y _____ ( )
3. y f l _____ ( )
4. i d r e _____ ( )
二、根据句意选择正确的动词填空补全句子。
fly play ride draw
1. I can _____ football.
2. She can ____ pictures.
3. I can _____ a bicycle.
4. He can _____ a kite.
能力提升
三、选择正确答案。
( ) 1. _____ can you do
A. How B. What
( ) 2. I can ________.
A. skip B. to skip
( ) 3. —What can she do
—_________.
A. She can dance B. I can sing
( ) 4. I can ________.
A. play the football B. play football
四、按要求完成句子。
1. I can draw. （翻译为汉语）
____________
2. 他会踢足球。（翻译为英语）
____________
3. She can sing. （对划线部分提问）
____________
4. ride, a, I, can, bicycle (.) （连词成句）
____________
五、看图写出问句的答语，然后两人一组进行对话练习。
1. What can she do
______________
2. What can he do
______________
3. What can you do
_______________
参考答案
一、1. skip 跳绳 2. play 玩 3. fly 放 4. ride 骑
二、1. play 2. draw 3. ride 4. fly
三、1. B 2. A 3. A 4. B
四、
1. 我会画画。
2. He can play football.
3. What can she do
4. I can ride a bicycle
五、1. She can ride a bicycle.
2. He can play football.
3. I can skip.
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Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版一年级下册
Unit 10 Activities
Let’s talk Let’s play
Teaching objectives
（一）语言知识目标
在教师引导下，使用句型—What can he/she do —He/She can …介绍他人会什么活动。
学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
3. 学生能在图片及语句的提示下介绍他人会什么活动。
（二）思维能力目标
能根据文本内容阅读，学会如何表达他人会什么活动。
2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练谈论话题。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
通过小组活动，感受学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语谈论会做的活动，在英语学习中乐于参与。
Let’s play
ride
skip
play
fly
快速读出出现的图片。
Let’s play
3
4
击鼓传花
一人拿花，音乐响起传花，音乐停止，花在谁手中,该生站起来选择一个数字。根据数字里面的信息说句子I can …正确加一分。
1
2
Listen and
circle
听课文，圈出听到的活动。
Listen and
read
1
What can you do
I can sing.
I can dance.
I can draw.
Listen and
read
2
What can she do
She can sing.
Yes. She can sing.
Fill and read
1
What can you do
_________
___________
___________
I can sing.
I can dance.
I can draw.
Fill and read
2
What can she do
____________
Yes. ____________
She can sing.
She can sing.
Let’s repeat
1
2
Yes. ____________
请你当一次小小配音员，为故事添上动听的语句。
Let’s act
1
2
Yes. ____________
四人一组进行模仿情景进行表演，注意加上语气，表情和动作呦！
Showtime
What can you do
I can skip.
I can ride a bicycle.
I can fly a kite.
1
请根据图片内容提示，编写新的情景剧。
Showtime
2
What can she do
She can skip.
Yes. She can skip.
Look, ask
and answer.
What can she do
She can ride a bicycle.
Look, ask
and answer.
What can he do
He can fly a kite.
Look, ask
and answer.
What can he do
He can play football.
Look, ask
and answer.
What can she do
She can dance.
Look, ask
and answer.
What can she do
She can skip.
Look, ask
and answer.
What can she do
She can draw.
Let’s play
S1: What can he/she do
S2: He/She can …
Do a survey
小调查
调查小组各成员会做的活动。
Name skip play fly
…
—What can … do
—He/She can …
Practice
一、根据汉语提示写单词，补全句子。
I can _______ (放) a kite.
She can ______ (跳绳) .
I can ______ (骑) a bicycle.
He can ________ (玩/打) football.
fly
skip
ride
play
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. She can ______.
A. skipping B. skip C. to skip
( ) 2. —________ —She can sing.
A. What can she do B. What do he do
C. What does she do
( ) 3. He can ______.
A. play football B. play the football
C. play a football
B
A
A
Summary
句型：
—What can he/she do
—He/She can …
Blackboard design
Unit 10 Activities
—What can he/she do
—He/She can …
Homework
1. 熟练读课文。
2. 使用句型：He/She can …谈谈你的朋友或爸爸妈妈会做什么活动。
谢谢
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牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 10第二课时教学设计
课题 Activities 单元 10 学科 英语 年级 一
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 4 Unit 10 Activities中的第二课时，本课分为两部分，Let’s talk. 部分通过谈论会做什么的话题而展开的， Let’s play.部分通过游戏形式继续谈论话题。关于活动的话题以前已接触过，学生学习起来有兴趣，学起来轻松。
学习目标 （一）语言知识目标1. 在教师引导下，使用句型—What can he/she do —He/She can …介绍他人会什么活动。2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。3. 学生能在图片及语句的提示下介绍他人会什么活动。（二）思维能力目标能根据文本内容阅读，学会如何表达他人会什么活动。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练谈论话题。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标 通过小组活动，感受学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语谈论会做的活动，在英语学习中乐于参与。
重点 1. 在教师引导下，使用句型—What can he/she do —He/She can …介绍他人会什么活动。2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
难点 学生在图片及语句的提示下介绍他人会什么活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s play.1. 快速读出出现的图片。复习巩固上节课的重点词汇：activity, skip, play, fly, ride.2. “击鼓传花”一人拿花，音乐响起传花，音乐停止，花在谁手中,该生站起来选择一个数字。根据数字里面的信息说句子I can …正确加一分。 复习巩固本课的重点句型：I can … 抢答单词，注意发音正确。完成游戏“击鼓传花”，读句子，复习巩固重点句型。 游戏形式复习巩固单词和句型，最大程度的活跃课堂气氛。
讲授新课 一、Let’s talk. 1. Listen and circle.听课文，圈出听到的活动。核对答案。2. Listen and read.(1) 再次播放课文听力，学生模仿。(2) 各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。3. Fill and read.根据课文内容填空并朗读课文。4. Let’s repeat.请你当一次小小配音员，为故事添上动听的语句。5. Showtime请根据图片内容提示，编写新的情景剧。注意观察图片中的人物活动并正确表达出来。二、Let’s play.1. Look, ask and answer. 老师展示各个图片并指导学生进行对话练习：—What can he/she do —He/She can …2. 老师指导学生两人一组进行对话练习：S1: What can he/she do S2: He/She can …三、 Do a survey.小组成员进行调查活动，并填写表格：—What can … do —He/She can …四、Practice1. 根据汉语提示写单词，补全句子。2. 选择正确答案。五、Summary句型：—What can he/she do —He/She can …六、Homework1. 熟练读课文。2. 使用句型：He/She can …谈谈你的朋友或爸爸妈妈会做什么活动。 讨论话题，积极回答问题，复习巩固上节课学到的单词 activity, skip, play, fly, ride.继续谈论根据听力内容圈出听到的图片，选择正确答案。各种形式读课文并认真模仿发音，语音和语调。根据课文内容填空，并尝试正确朗读课文。复述故事内容，力争模仿正确。根据图片内容提示，编写新的情景剧。注意观察图片中的人物活动并正确表达出来。学生积极配合同学完成游戏。S1: What can he/she do S2: He/She can …完成对课堂练习。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问看到的季节及特点，训练学生的语言表达力。通过谈论的形式，复习巩固单词和句型的方法来记忆单词和句型，颇受学生喜爱，对巩固和复习有着比较明显的作用。朗读和表演对话，体会人物语气和表情，训练语感。引用各种活动，让枯燥的词汇复习变得生动有趣，在激发学生英语学习兴趣的同时也为以后的学习打下坚实的基础。
课堂练习 一、根据汉语提示写单词，补全句子。1. I can _______ (放) a kite.2. She can ______ (跳绳) .3. I can ______ (骑) a bicycle. 4. He can ________ (玩/打) football.二、选择正确答案。( ) 1. She can ______. A. skipping B. skip C. to skip( ) 2. —________ —She can sing. A. What can she do B. What do he do C. What does she do( ) 3. He can ______. A. play football B. play the football C. play a football 巩固重点单词和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：复习巩固重点单词并复习巩固句型—What can … do —He/She can …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，谈论活动。 通过听力，填空，朗读，角色扮演等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式学习文段的对话内容；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 10 Activities—What can … do —He/She can …
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