部编版小学语文四年级下册第三单元易错题检测卷-（含答案）

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第三单元易错题检测卷-小学语文四年级下册部编版
一．选择题（共6小题）
1．下列加点字注音有误的一项是（　　）
A．母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢（cháo）里。
B．哪一次我的思潮里，没有你波涛（táo）的清响？
C．嫩（nèn）绿的芽儿，和青年说：“发展你自己。”
2．下列词语搭配不正确的一项是（　　）。
A．推开阴霾 闲游的脚迹 B．曝着阳光 智慧的书页
C．洗净小路 凉爽的小草
3．下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（　　）
A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
4．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《白桦》的作者是中国的作家叶赛宁。
B．诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美
C．诗歌音韵和谐，字里行间洋溢着对白桦的喜爱和赞美之情。
D．白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情怀。
5．“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”这句话理解正确的一项是（　　）
A．从“到处”一词可以体会到诗人眼前铺满了绿色的场景。
B．这是一个比喻句，生动形象地说明了绿色的墨水瓶打翻了，所以眼前到处都是绿色。
C．墨水瓶里流出的绿色染绿了大地，真的是太神奇了。
6．“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”对这节诗理解正确的一项是（　　）
A．运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了不同的绿色在随风飘动的美。
B．从“突然”这个词中可以感受到诗人并不是特别喜欢这阵风的到来。
C．“所有的绿整齐地按着节拍飘动在一起”指的是只要是绿都飘动起来了，诗人对这样的场景并不感到欢喜。
二．填空题（共6小题）
7．看拼音，写词语。
qīng hǎi 　 　 gū chéng 　 　 wàn rèn 　 　 chūn fēng 　 　
wèi chéng 　 　 mó tiān 　 　 qīng chūn 　 　 yí mín 　 　
8．写近、反义词。
（1）近义词。 遗憾—　 　 悲凉—　 　
（2）反义词。 满足—　 　 悲凉—　 　
9．解释下列加点词语的意思。
（1）却看妻子愁何在 却看：　 　
（2）秋夜将晓出篱门迎凉有感 将晓：　 　
（3）三万里河东入海 三万里河：　 　
（4）青春作伴好还乡 青春：　 　
10．辨字组词。
炫 　 　 怯 　 　 凤 　 　 慧 　 　
弦 　 　 祛 　 　 风 　 　 惠 　 　
11．词语巧搭配。
墨绿的 　 　 浅绿的 　 　 嫩绿的 　 　
翠绿的 　 　 淡绿的 　 　 粉绿的 　 　
12．根据课文内容填空。
诗人在《繁星（七一）》中，将三个场景串成一串，它们分别是：　 　、　 　和 　 　。这三个画面，单独出现时可以有丰富的韵味，但一起出现就会互相映照，造成意义和韵味的交叉，诗歌的含义就发生在这些交叉地带。
三．现代文阅读（共2小题）
13．阅读语段，完成练习。
所有的绿集中起来，
　 　在一起，
　 　在一起，
静静地　 　在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍　 　在一起……
（1）根据课文内容，在横线上填上合适的词语。
（2）诗的前一节描写了静态的 　 　；后一节描写了动态的 　 　。诗人采用动静结合的写法，让我们感受到 　 　。
（3）在这两节诗中，诗人连用了几次“在一起”？其作用是什么？　 　。
14．
暖色的梦
路边的小花，在瑟瑟的寒风中，谦卑地开放了，
仿佛大地做了一个小小的梦。
纤弱的身影，投在深黑的土地上，
沉默的微笑，温柔了整个世界。
那几片单纯的花瓣，竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水。
开了又枯萎了路边的小花，
仿佛大地做了又一个小小的梦。
（1）诗歌主要运用了 　 　修辞方法，好处是：　 　。
（2）路边的小花开了，仿佛大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么？请你展开想象，写一写。 　 　
（3）面对如此谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，下面理解正确的一项是 　 　
A.这些小花微不足道，开了又枯萎，真是可怜，行者伤心落泪。
B.小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。
四．习作（共1小题）
15．题目：____，原来____
在横线上分别填上语气词和人物、事物、景物、感受等，作为作文的题目。如：哦，原来是它；啊，原来洗碗很容易；唉，原来是个水帘洞……要求叙述有一定条理，过程描写较清楚，语句通顺。
第三单元易错题检测卷-小学语文四年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A、C正确。
B．有误，“波涛”的“涛”应读“tāo”。
故选：B。
2．【解答】A、B正确。
C.有误，“洗净小路”“凉爽的小草”搭配不合适，结合课文内容，搭配合适是“洗净尘垢”“凉爽的小路”。
故选：C。
3．【解答】A、B、C运用了拟人的手法。
D.这是一个排比句，用“赤”“携”“踏”“涉”几个动词写出了自己天晴后在大自然中的快乐。
故选：D。
4．【解答】A．有误，《白桦》的作者是俄国的作家叶赛宁。
B、C、D正确。
故选：A。
5．【解答】A．正确。
B．有误，这不是一个比喻句。“好像绿色的墨水瓶倒翻了”是作者的想象。
C．有误，不是墨水瓶里流出的绿色。
故选：A。
6．【解答】艾青的诗歌《绿》用富有魅力的文学形式描述了春天的绿。树木是绿的，小草是绿的，风是绿的，水是绿的，整个世界都充满了绿意。艾青笔下的绿，摇曳多姿，玄妙美幻，那绿是自然的颜色，是生命的律动，是希望的象征，这样的绿散发着永恒的魅力。结合课文内容可知，这节诗运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了不同的绿色在随风飘动的美。
故选：A。
二．填空题（共6小题）
7．【解答】故答案为：
青海 孤城 万仞 春风
渭城 摩天 青春 遗民
8．【解答】（1）遗憾：不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。近义词有：惋惜、缺憾等。
悲凉：悲哀凄凉。近义词有：悲惨、凄惨等。
（2）满足：指对某一事物感到已经足够。反义词有：缺乏、不足等。
悲凉：悲哀凄凉。反义词有：欢乐、开心等。
故答案：
（1）憾事 悲伤；
（2）不足 欢喜。
9．【解答】（1）出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句意思是回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。却看：回头看。
（2）出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句意思是深秋时候，天欲破晓，走出篱笆门，迎着习习凉风突发感想。将晓：快要天亮。
（3）出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首 其二》。翻译：三万里长的黄河奔腾向东流入大海。三万里河：三万里长的黄河。
（4）出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。诗句意思是日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。青春：明丽的春天的景色。
故答案为：
（1）回头看；
（2）快要天亮；
（3）三万里长的黄河；
（4）明丽的春天的景色。
10．【解答】例如“炫”与“弦”，音不同，部首不同，义不同。炫：夸耀。可组词“炫耀”。弦：乐器上经过摩擦、振动发声的线。可组词“琴弦”。
故答案为：
炫耀 胆怯 凤凰 智慧
琴弦 祛除 风云 实惠
11．【解答】短语中间为“的”，一般“的”前的词语应是形容词，“的”后的词语为名词。如“墨绿的山尖”。
故答案为：
山尖 竹叶 小草
水鸟 湖水 陶瓷
12．【解答】选自《繁星（七一）》。
故答案为：
月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上
三．现代文阅读（共2小题）
13．【解答】（1）考查学生对诗歌内容的掌握。学生结合诗歌内容填空即可。即：挤、重叠、交叉、飘动。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，诗的前一节描写了静态的绿；后一节描写了动态的绿。诗人采用动静结合的写法，让我们感受到绿充满了生命力。
（3）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，在这两节诗中，诗人连用了四次“在一起”，其作用是：用多次重复强化表现绿色空间之多、绿色层次之丰富。
故答案为：
（1）挤 重叠 交叉 飘动；
（2）绿 绿 绿充满了生命力；
（3）诗人连用了四次“在一起”，其作用是：用多次重复强化表现绿色空间之多、绿色层次之丰富。
14．【解答】（1）考查了对修辞方法的理解。通过阅读可知，本文把“路边的小花”当做人来写，运用了拟人的修辞方法，使所写的事物更加生动形象，能更好地表达作者的感情。
（2）考查了想象写话。结合选文内容想象合理即可。例：她梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢她。
（3）考查了对选文内容的理解。从“纤弱的身影，投在深黑的土地上，沉默的微笑，温柔了整个世界。那几片单纯的花瓣，竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水”可知，行者被小花的默默无闻给感动了，小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。故选B。
故答案为：
（1）拟人 使所写的事物更加生动形象，能更好地表达作者的感情；
（2）她梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢她。
（3）B。
四．习作（共1小题）
15．【解答】范文：
哦，原来这就是爱
几年前的一个寒假，我咳嗽得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈地疼痛。
　　从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。“咳——咳咳！”我咳得更厉害了。奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，很是温暖。
　　回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一盘盘热气腾腾的菜。我没怎么吃，便走进了卧室，想睡一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，小心翼翼地捧着一个碗，里面是我的药。只见她缓缓地走到我的书桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才拿起碗安心离去。
　　从那以后，每到我早上起床后或是晚上睡觉前，那碗药总会准时出现在我的书桌上。我把药喝完后她才肯去做其他事。
　　有一天早上，我起得很早，我踮起脚尖悄悄地走到奶奶的卧室前，轻轻地推开门，奶奶不在。这时，厨房里传来了一阵叮叮当当的响声。我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，盛满药的碗边放着我的早餐。她正在用小勺舀着，试药的温度。白茫茫的水气在厨房里飘着。隐约中我看到了她瘦小的身躯，灰白的头发，干枯的手上满是褶皱。我不禁叫了一声：“奶奶！“
　　奶奶回过头来，看见我，说：“去等下，马上好了！”随即，她端出了药和早餐，放在餐桌上，慈祥地对我说：“快吃吧，小宝贝！”
　　我端起了盛药的那只碗，把药喝了下去，仔细品味它，在苦中还带着一丝微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充满了一种甜蜜的味道。哦，原来这就是爱的味道。
　　奶奶的爱是那么朴实无华，情真意切，值得我用一生的时间细细品味。
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