北师大版历史八年级下册第18课 蓝色的地中海文明课件（39ppt）

课件39张PPT。蓝色的地中海文明第18课一、西方文明的摇篮
——希腊文明2、希腊的地理环境及其对希腊
文明产生的影响1、西方文明的起源及特点1、雅典在希腊诸城邦中的地位二、 “全希腊的学校”——雅典海上英雄：雅典 近海，交通便利，工商业发达，文化学术发达，实行奴隶主民主政治;自由、平等的观念；好奇多思，渴求知识,善于批判的民族精神。
（1）形成 在雅典平民反对贵族的斗争
中形成的。（2）具体表现（3）评价“全希腊的学校”2、雅典民主政治伯里克利(公元前495—前429)，雅典政治家，统治期间实施一系列改革，使雅典达到全盛，称“全希腊的学校”。“全希腊的学校”主要机构
民主政治
公民大会—最高权力机关五百人会议由公民组成的陪审法庭“全希腊的学校”除十将军外，各级官员向所有公民展开，以抽签方式产生，并且还发放津贴。“全希腊的学校”“全希腊的学校” 时间:前339年地点:雅典审判机构:501个雅典公民组成的大陪审团。审判理由(1)此人不信仰城邦的神，只信 仰自己的神。2)以言语败坏青年。 审判结果:票数281：220 ,判处死刑。被审判人:古希腊最伟大的哲学家苏格拉底。 “全希腊的学校”如何看待雅典的民主政治？积极：消极：开民主政治之典范。雅典正是在民主政治的基础之上，创造了希腊文明中大部分辉煌。对广大奴隶的剥削和压迫。仅适用于雅典的男性成年公民，妇女与外邦人无权享受民主。“全希腊的学校”亚历山大“全希腊的学校” 公元前4世纪，马其顿兴起，统一了希腊。
马其顿国王亚历山大（前336—前323年在位）东征，开启了希腊化时代。
公元前509年，罗马共和国建立。
三、希腊文明的延续——罗马文明1、罗马共和国的建立和扩张3、罗马共和国的灭亡2、布匿战争及其影响爱 琴 海希 腊克里特岛克诺索斯地中海希腊文明的前身
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爱琴文明西方与中国文明特点对比“希腊国宝”--巴特农神庙 古代希腊与古代中国在自然
地理环境方面有哪些差异？ 古代希腊多山靠海，地势崎岖不
平，平原小，土地只适合种植葡萄、
橄榄等，粮食不能自给；海岸线曲折，
岛屿密布，多良港。
古代中国在大河流域，水力丰富，
平原辽阔，土地肥沃，人口稠密，最适
合发展农业生产。 地理环境对希腊文明产生的影响小国寡民城邦的形成海外商业贸易兴盛,殖民活动
频繁平等观念的形成与民主政治
的建立自由、进取和善于求索的民
族精神的形成希腊文明的继续——罗马文明的形成西方文明的摇篮雅典民主政治（1）形成 在雅典平民反对贵族的斗争
中形成的。（2）具体表现（3）评价希腊的神庙和剧场罗马共和国的建立和扩张 公元前510年建立的罗马共和国是“伟大”古罗马发展
道路上的中间一环。共和国建立后，罗马人通过内部平民
与贵族之间的斗争，形成了古代史学家誉为“世界最好的政
体”的政治制度。外部则通过一系列战争，不断扩大自己的
地盘，先统一了意大利半岛，接着又向地中海进军。迦太基罗马布 匿 战 争迦太基遗迹 ?汉尼拔 布匿战争给罗马共和国带来的后果 第一，它使罗马奴隶制经济
高度繁荣，使罗马的政治、经济、
军事和综合国力达到极盛；
第二，它也导致了小农破产、
公民制度瓦解、社会道德风尚败坏
沦落，从而为罗马共和国的衰弱埋
下了隐患。
屋大维在国家制度上保存着共和的外衣，没有恢复公开的军事独裁制度。他把自已称为“第一公民”，意即元首。元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，就赠给他“奥古斯都”的称号，意为神圣、庄严、伟大。
在元首制下，元老院实际上受元首的控制，屋大维本人是元首、统帅、终身执政官、首席元老、大祭司长，独揽军事、司法、行政、宗教等大权，实际上是皇帝。屋大维统治罗马是罗马帝国的开始。 屋 大 维课堂小结罗马广场复原图