知识梳理《纲要下》第4课 中古时期的亚洲

知识梳理|《纲要下》第4课 中古时期的亚洲
课程标准
1.通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化
2.认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌
阿拉伯帝国
1.帝国的建立
（1）背景：阿拉伯人兴起于阿拉伯半岛，多部落并存，相互混战。
（2）建立：①7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。
※伊斯兰教的三大圣地：麦加、麦地那、耶路撒冷
伊斯兰教的五大信仰：信安拉、信使者、信天使、信经典、信末日审判和死后复活
②622年，迁居麦地那，建立政教合一的政权。
（3）扩张：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
※阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
1.伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程；
2.伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了组织形式；
3.阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权。
认识：伊斯兰教的创立促进了阿拉伯的统一
（4）认识：伊斯兰教的创立促进了阿拉伯的统一
2.帝国的鼎盛
（1）政治领域：
①最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，实行政教合一。
②中央设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务
政治特点：实行政教合一，集权专制。
（2）经济领域：
①手工业商业发展迅速，帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。
②阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。
（3）文化领域：
①阿拉伯人在本民族文化基础上吸收了被征服地区的文化，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。
②阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
※阿拉伯文明的贡献
1保存并传播古代希腊罗马文明
2将中国四大发明和阿拉伯数学传入西方
3把阿拉伯数字和天文学知识传入中国
4阿拉伯文明在东西方文明交流中起到桥梁作用。
※阿拉伯文明的特点：阿拉伯人在本民族文化基础上，吸取亚非古文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西文明的阿拉伯文化。阿拉伯文明具有开放性包容性，兼收并蓄，开拓创新等特点。
奥斯曼帝国的兴起
1.兴起
（1）13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。
（2）1453年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔
（3）到16世纪后期，先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。
2.统治
（1）政治领域：
①苏丹是最高统治者，既是宗教领袖又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。
②在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。
(2)经济领域：
①15-16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。
②帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。
文化
继承东正教文化与伊斯兰文化
※探究奥斯曼帝国如何深刻影响欧洲和亚洲历史的？ 1.它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。
2.它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。它对东欧文化的影响更为巨大。
3.继承了东罗马帝国的文化及伊斯兰文化，采纳地中海、黑海周边地区的传统、艺术及文化体系，并加入了新的元素，因而东西文明在其得以统合。
4.对东西方商业活动的影响：控制了亚欧商路,破坏了地中海区域原来的商业秩序和环境 ，推动了新航路的开辟。
南亚和东亚国家
1.中古时期的印度
（1）笈多帝国：
①兴起：4世纪初，兴起于恒河中游。
②统治：
a部落自治：国王直接控制的地区为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。
b印度教兴起：由婆罗门教演变而来的印度教得到统治阶级支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教。
（2）德里苏丹国：
①建立：11世纪，突厥人入侵印度于13世纪初建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。
②统治：
a最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；
b地方划分为行省，行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。
2.中古时期的日本
（1）大化改新：
①概况：646年孝德天皇颁布改新诏书开始改革，模仿隋唐律令制度建立了中央集权国家。
②影响：促进日本社会稳定和社会经济发展，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志
※大化改新
1.内容
（1）政治上：受唐朝三省六部制和州县制的影响，废除贵族世袭制，建立中央集权的官僚政治体制。
（2）经济上：受唐朝均田制和租庸调制度影响，废除贵族私有土地制度和部民制，实行了班田收授法与租庸调制。
2.影响：
大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定社会经济得到发展，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
3.日本民族特点：善于学习国外先进的文化，加以创造形成具有本民族特色的文化，促进自身的发展。
（2）幕府时代
①背景：10世纪，日本的中央集权体制开始瓦解。
a庄园经济的形成：贵族、佛寺和神社广占土地形成庄园。
b武士集团的形成：贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集权的重要性日益增强。
②形成：12世纪末，源濑朝建立镰仓幕府。
a天皇只保有名义上的中央政府称号，以将军为首的幕府从朝廷获得镇压叛乱征收赋税等权利掌握实权。
b将军赋予武士官职和俸禄；武士对将军宣誓效忠并承担纳贡和兵役等义务,将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣。
③统治：德川幕府面对世界格局，意图以锁国政策加强统治，抵御外来影响。
※历史上的中日关系？
汉：倭奴国王金印，公元57年中国东汉光武帝赐（1784年在日本志贺岛发现）
唐：遣唐使 仿唐大化革新
明：倭寇--日本海商与海盗集团
清：甲午中日战争、八国联军侵华
近代：抗日战争
3.中古时期的朝鲜
（1）7世纪末，新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家。
（2）10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝。高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道，推行土地国有，引入科举考试选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播。
（3）14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。
（4）16世纪末，日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗中壮烈牺牲。经过7年的艰苦战斗，中朝军民取得抗击日本侵略的胜利。
※古代东亚日本朝鲜：深受中国传统文化的影响，他们主动吸收中华文化基础上，通过消化创新创造了有本民族特点的文化。
教材问题答案