第15课《我一生中的重要抉择》-课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
我一生中的重要抉择
王 选
学习目标
1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。
2.梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。
3.感受演讲者的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
王选（1937—2006），江苏无锡人，生于上海。著名计算机文字信息处理专家，曾任中国科学院、中国工程院院士，是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，因此他又被称为“汉字激光照排系统之父”。
作者简介
背景链接
本文选自《在北大听讲座：思想的声音》。这是作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分，有改动。
王选一生中重要的八个选择：
①选择计算数学专业； ②投身到研究软硬件结合领域；
③锻炼英语听力； ④直接跨入第四代激光照排系统的研制；
⑤致力于技术产业化； ⑥大力扶植年轻人；
⑦20世90年代进军日本市场； ⑧1995年进军广电业。
堕落( ) 阻碍( )
趋势( ) 膏药( )
出类拔萃( ) 强词夺理( )
duò
ài
cuì
qiǎnɡ
qū
ɡāo
读准字音
阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。
不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖：比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。
强词夺理：本来没有理硬说成有理。
平易近人：形容态度和蔼可亲，使人容易接近。
狗皮膏药：药膏涂在小块狗皮上的一种膏药，疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，因而用来比喻骗人的货色。文中是作者自谦、幽默的说法。
理解词语
整体感知
1.本文中所讲的作者一生中的重要抉择是什么？为什么要作出这个抉择？
第六个抉择：大力扶植年轻人
原因：大力扶植年轻人是历史规律。
2.朗读课文，划分段落，理清层次。
第一部分（1）：引出演讲的话题——人生的抉择。
第二部分（2-7）：分析论述第六个重要抉择，花大力扶植年轻人。
第三部分（8）：总结全文，将著名心理学家荣格的公式送给青年学生，希望青年学生把自己溶在大集体里，体现自我价值。。
合作探究
1.这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？
引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。
这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。
第一部分
1.第二部分作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
①历史规律方面 ②如何看待权威方面
③为学生创造成长平台方面 ④名人和凡人的差别方面
2.第二段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？
列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。
第二部分
3.第三段中“世界上有些事情也非常可悲和可笑”中的“可悲”与“可笑”矛盾吗？为什么。
不矛盾。
可悲是指在创造高峰时，是“小人物”，不被承认、肯定；在创造高峰后，自己不需要的又让自己“一个劲儿地得到，多多益善。
可笑是指在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预；在创造高峰已经过去，没什么创造了，反而“开始连续三年每年增加一个院士”。
4.第三自然段运用什么论证方法？有什么作用？
运用了举例论证和对比论证。列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。
5.第四段中的"一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。"如何理解这句话。
身为科学家，就要把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中，既不能像普通人那样精心照顾家庭，享受天伦之乐，更不会有精力洗桑拿、搓麻将，浪费时间和生命，常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘。否则，在你所钟爱的科研领域，只有可能一败涂地、一事无成。
6.第五段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性，增强了演讲内容的真实性和说服力。
7.第六段中，作者认为应该怎样扶植年轻人？
①倡导年轻人做的成果，导师没做工作就不要署名。
②创造一切条件让年轻人能够出成果，打破论资排辈的风气。
8.第⑦段作者用一组排比句将“名人”和“凡人”的差别一一对举，有什么作用？
运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令人深思。
1.如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用意？
这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融入到集体当中去，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。
用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。
第三部分
深入研讨
1.文中作者是从哪些方面来谈论扶植年轻人的正确性的？
历史层面：文章列举了英国的卡文迪许实验室五代实验室主任的经典实例，充分证明了扶植年轻人是历史规律。
自身角度：作者结合自身经历，说明真正有能力、有权威的是年轻人。由此说明扶植年轻人的必要性。
现实层面：作者列举了一连串企业的创业者、发明家都是年轻人的实例，令人信服地阐明了要大力扶植年轻人的观点。
2.从王选的这篇演讲稿中，可以看出王选是一个什么样的人？
王选站立在IT时代最高点，领跑于同行最前列，却不以“权威”自居，不以“名人”自诩，不以“功高”自傲。身居高位却心静如水，成就显著却心态平和，审视自己目光清醒，推介新人不遗余力，真心实意，对自己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识，很值得我们每一个人学习。
3.这篇演讲词语言通俗易懂，风趣幽默，结合下列句子简要分析。
①我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
这句话运用了比喻的修辞方法，用不同时间的太阳比喻不同阶段的大学生，新颖贴切，且与自身形成一种反差。进而为下文引出扶植年轻人的重要抉择做铺垫。
②我承认我剥削了年轻人最多，但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人，所以对我也比较谅解。
“剥削”采用大词小用的手法，生动形象地写出了作者在客观上“剥削”了许多年轻人，语言诙谐幽默，活跃气氛。
③我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候。
用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的态度。语言幽默风趣，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。
④明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
借用语法中的三种时态作类比，表明把自己看成权威的错误所在，再次证明权威的真正意义。语言幽默，妙趣横生，便于听众理解。
文章主题
本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。
引出话题：一生中的重要抉择
论述话题：大力扶植年轻人
结束话题：融入集体，实现自我价值
谦虚朴实
无私奉献
虚怀若谷
甘为人梯
扶植年轻人的重要性
如何扶植年轻人
保持良好的心态
我一生中的重要抉择
板书设计
抉择的重要性
在人生的的奇耻大辱前司马迁选择了忍辱负重，才有了彪炳千古的《史记》；
在千百次的失败后爱迪生选择了坚持不懈，才有了我们今天的灯火通明；
在耳聋的沉重打击下贝多芬选择了用心谱曲，才有了震撼人心的天籁之音。
拓展延伸
再见