2023届高考语文专题复习：比喻和比拟的区别+教学设计

高考语文专题复习：比喻和比拟的区别 教学设计
【教学目标】
1.了解比喻与比拟的概念。
2.掌握比喻、比拟的分类及作用。
3.理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。
【教学重点】
1.掌握比喻、比拟的分类及作用。
2.学会运用比喻、比拟这两种修辞手法。
【教学难点】
学会理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。
【教学过程】
导入新课：
本节课的课题是比喻与比拟的区别，修辞手法这一考点常与语言文字运用的其他考点（如仿用、变换句式、语言表达准确、鲜明、生动等）结合在一起考查，而大家很熟悉的比喻和比拟部分同学却不能很好地区分，所以今天我们利用这节微课来试着更好地理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。
什么是比喻？
1.定义:比喻就是打比方，即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。
2.组成：本体、喻体、比喻词
3.种类：明喻、暗喻、借喻、博喻。
4.作用：使语言形象生动，使抽象化为具体，将无形化为有形，使深刻抽象的道理变得浅显明白，便于感情的表达。
本体——被比喻物
喻体——比喻物
比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻句中三者并不同时出现。
如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
随堂检测一：下列诗句中，没有使用比喻手法的一项是(　　)
　　A．征蓬出汉塞，归雁入胡天。
　　B．浮云游子意，落日故人情。
　　C．狂吟烂醉君无笑，十丈愁城要解围。
D．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
解析：　选D项
A项，以“征蓬”“归雁”自比，使用了比喻的手法；
B项，以“浮云”喻“游子意”，以“落日”喻“故人情”，使用了比喻的手法；
C项，以“城”喻“愁”，使用了比喻的手法。
三、什么是比拟？
1、定义：是把甲事物模拟作乙事物来写。
拟人：把物当作人来描写，赋予物以人一样的动作和感情、状态和语言。
拟物：把人当作物，或者甲物当作乙物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。
2、作用：使无生命的东西活跃起来，使抽象的东西具体化，加强语言的形象性、生动性和感染力，便于感情的抒发。
随堂检测二：判断下面几个句子使用了拟人还是拟物的手法。
1、在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 拟物
2、商店和饭馆的门无精打采地敞着。 拟人
3、她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 拟物
4、钦差大臣满天飞。 拟物
四、比拟和比喻的区别
1、比拟是依照“拟体”(被模拟的事物)的特征模写本体, 重点在“拟”;比喻是喻体比方本体,重点是“喻”。
2、比拟中,本体和“拟体”彼此交融,浑然一体,本体必须出现,“拟体”一般不出现;比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。
示例：
①古老的神州是一只沉睡未醒的雄狮,一旦觉醒,定会横空出世。(比喻)
②桥下的睡莲正沉睡未醒。(比拟)
课堂活动——判断比喻、拟人、拟物
比喻：子规声里雨如烟 白银盘里一青螺 黑云翻墨未遮山 望湖楼下水如天
拟人：落红不是无情物，化作春泥更护花。
风雨送春归，飞雪迎春到。 相看两不厌
拟物：山衔好月来 君当作磐石，妾当作蒲苇。
六、小结：
比拟与比喻的区别：
《汉语修辞美学》中一言以蔽之，喻体的隐、现是区别比喻和比拟的根本标志，
希望通过本节微课的学习，同学们能够学会理解运用比喻、比拟这两种修辞手法。
七、课后巩固：完成“语用修辞练习”1-5题。