2023年（语文）全国各地模拟题 试题精选17.材料作文试卷（含答案解析）

17.材料作文
1．（2023·安徽池州·校联考模拟预测）请阅读下面的文字，按要求作文。
小安和三位同学约好暑假一起去爬黄山，准备到光明顶看日出。小安选择了坐缆车上山，其他三人决定挑战自己；小徽凭借着良好的身体素质，率先爬上了山顶；小皖身体素质不如小微，最后气喘吁吁地爬上了山顶；小合爬到半途感觉很累，停下休息了一会儿再次出发。最终，四人都在山顶看到了美丽的夕阳。
上面的材料给了你怎样的启示？请根据你的思考写一篇作文。
【要求】（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。
2．（2023·河北石家庄·石家庄市第四十二中学校考一模）作文。
在日常生活学习中，一个身影、一句话语、一个手势……就可能将你拉回某一段时间，触发你的一段情感。
请任选一个角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。
3．（2023·广西·一模）清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张叶两府消除隔阂，世代友好。
请以选择一个角度，以你自己或周围人的生活为材料，写一篇不少于600字文章。要求：（1）自拟题目；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人。
4．（2023·河南焦作·统考一模）按要求作文
世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我们生活的时代，正在发生深刻变化。我们要正确认识和把握面临的新形势、新机遇。
请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
5．（2023·天津·一模）按要求写作。
生命是一场遇见，伯牙遇见子期，留下知音佳话；花儿遇见春天，散发芬芳灿烂；青春遇见阅读，谈吐气质不凡……成长路上，处处遇见。遇见让人着迷眷恋，遇见促人成熟睿智，遇见让人感受到不一样的情感。
请以自拟题目，叙写自己真实的生活故事。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文中不能出现真实的人名、校名和地名；（5）字数不少于600字。
6．（2023·陕西·一模）请阅读下面的文字，按要求作文。
一位满头白发的老爷爷，拄着拐杖，缓缓走着，后头的车辆排成了长队。从画面上看，主路似乎在维修，老人应该是不知不觉间挡了机动车的道。然而，没有一辆车鸣笛催促，也没有一个人下车抱怨，就那么一直在后面耐心跟着，等着老人走过。直到视频拍摄者把他扶开。陕西西安街头上演的这一幕情景，带给无数人温暖和感动。
请根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，写一篇文章。
要求：①自拟标题，自选文体（诗歌除外）；②文中不要透露你个人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于600字。
7．（2023·浙江杭州·一模）阅读下面的材料，按要求写作。
长大不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩，尊重法治，强调担当，年轻的心灵还有很长的路要走。
——《人民日报》
苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这里坐下来，顺便看看悬崖上的流岚雾霭，唱支歌给你听。
——史铁生
做你喜欢的事情，有热爱，练习的时候才不会觉得累。
——谷爱凌
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。
8．（2023·河南洛阳·统考一模）学校的阳光广播站开展专题播音，围绕“胜与败”这一话题给出以下三个题目，请你任选一个，写一篇作文，向广播站采编部门投稿。
（1）请以“__________无胜败”为题，写一篇记叙文，分享你面对胜败时的往事和随感。
（2）请你为收听广播的初三同学写一封信，勉励他们正确看待胜败，努力应对中考冲刺。
（3）请你阅读下面材料，写一篇议论文，向收听演播的听众们谈谈你的思考和感悟。
胜者有计划，败者有托词。胜者常说虽有困难，还是办得到；败者常说，虽然办得到，但太困难。
要求：①如果选择题目（1），请先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；如果选择题目（2）（3），请自拟标题作文。②作文应符合所选文体的基本特征。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
9．（2023·湖北武汉·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。
法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达9年的辩论。最后，普鲁斯特发现了定比定律，成为这场大辩论的最后胜利者。普鲁斯特并不因此而趾高气扬，得意忘形。他对贝索勒倾吐了衷心的敬意，说：要不是你的质难，我是难以深入的去研究定比定律的。
确实如此，强大的对手往往可以激发更好的自己。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
10．（2023·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的材料，按要求作文。
进入深秋，上海的多条道路陆续开启了“落叶不扫”模式。落叶景观道上，泛黄的树叶铺满道路，构成了一幅美丽的画卷。从过去几乎看不到落叶的干净街面到现在如诗如画的落叶景观道，“落叶不扫”正逐渐成为很多城市的主动选择。随着人们审美情趣的提高，越来越多的群众认为“落叶”是大自然的馈赠，留住了它，也就留住了秋天。
人们不再把落叶当做垃圾，于是拥有了全新的美丽景观。可见，认识的改变会带来不同的结果。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
11．（2023·河北·一模）阅读下面三则材料，按要求作文。
①她叮嘱我：“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。”——倪萍
②所以你都不必害怕，日生月落，总有黎明。——杨绛
③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游
请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。
要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名，校名和人名。
12．（2023·江苏无锡·一模）请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
13．（2023·重庆·模拟预测）阅读下面材料，按要求完成任务。
拼，形声字，本义为“连合、凑合”，引申指“不顾一切地奋斗、豁出去”，可以组成“拼搏、拼力、比拼”等词语。拼搏精神是指在一定的理想、信念驱使下，人的拼命争取、全力搏斗的意志 品质，是在困难曲折之前不退缩、不回避，采取积极应对的方法。创造未来、开创世界、获得成功，需要我们有拼搏的精神和能力！一个人的目标设定得越高，他的拼搏意识就会越强，才力就发展得越快，对于社会的贡献就会越来越大。
请结合材料，自选角度，自拟题目，为进入九年级的同学们写一篇演讲稿。
作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
14．（2023·重庆·一模）作文。
马上要中考了，班上的很多同学都下定决心想要考上一中。其中一部分同学坦言无法承受考试失利的结果，还有一部分同学则已经开始畅想梦想实现后整个暑假纵情玩耍的快乐。班长艾依钟了解到情况后很是忧虑，准备在“以梦为马，不负韶华”主题班会课上发表演说，让同学们正确面对追梦的结果，重新思考梦想的意义。
请你帮助艾依钟拟写一篇演讲稿。
要求：①除诗歌外文体不限；②字数在500字以上；③不得涉及真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。
15．（2023·湖北武汉·一模）阅读下面的材料，按要求作文。
梁启超22岁受康有为之命，挑起大梁，发动了著名的公车上书。不仅协助组织会议，联络人士，而且还撰文誊录，起草奏书，发挥了突出作用。从一个人微言轻的普通士子，成为一个广为人知的维新运动先驱人物。
屠呦呦39岁接受国家任务，挑起大梁，获得青蒿抗疟发掘成功。不仅带领团队确定了从中国古代医书中挖掘有效药物的研究方向，还以身试药参与了临床实验，起到了支柱作用。从一个默默无闻的科研人员，成为一个闻名天下的诺贝尔奖获得者。
无论在人生哪个阶段，只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
16．（2023·河南焦作·统考一模）阅读下面材料，按要求作文。
“人不能两次踏入同一条河流。”是啊，人生的一切都在变化，却唯有变化不变。能适应时事的变化，也是一种能力。原先看不惯的，如今习惯了；曾经很想要的，现在不需要了；开始很执着的，后来很洒脱了……失去产生痛苦，也铸就了坚强；经历付出了代价，也锤炼了成长，成长是“变了”之后最好的收获。
现实生活中，你经历过怎样的变化？你对变化又有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“变化，在无声无息之中”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的经历和收获。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对变化的思考和认识。
要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．例文：
人贵在突破自我
当嫩芽突破土壤，它呼吸到了第一口空气；当阳光突破云层，它把光芒洒向大地；当红梅突破寒冷，它成就了凌风傲雪的传奇……那天，我终于顺利通过了吊桥。这次经历让我体会到，人贵在突破自我。
去年暑假，我们全家去贵州苗寨旅游。经过苗寨吊桥时，天生恐高的我一度想摆脱那份恐惧。时值正午，灿烂的阳光穿过前方吊桥，眼前是一条金黄大道，这令人窒息的美景带给我的却是发自心底的恐惧。看着游客陆续走上吊桥，一个劲儿给自己打气的我终于鼓起勇气迈出了第一步。双眼紧闭，眉头紧锁，耳边的一切喧嚣都被剧烈的心跳声掩盖。几滴泪珠从我脸上划过，我一下子坐了下去，眼前的天空变成了灰色，四周冰冷的空气让我瑟瑟发抖。
我只能放弃，返回起点，丢盔卸甲的我如同溺水者终于上了岸。我低着头，紧闭双眼，还沉浸在刚才的恐惧中，突破自我的信念还是破碎了。
“扑棱棱”一阵拍打翅膀的声音闯入耳中。抬头望，只见一个弱小的身影在晴空中奋力飞翔。
没多久，它以极快的速度下落，我的心也随之一紧。那是一只正在练习飞翔的幼鹰，它奋力挥动翅膀保持平衡，反复、上升坠落，却始终不放弃，它用坚韧撑起自己生命的天空。
望着它越飞越高远的身影，我又鼓足勇气站起来，再次迈向那座吊桥。一步，两步……吊桥晃动得依旧很厉害。尽管我的心还不停地颤抖；尽管眼中还噙着泪水；尽管手心还湿漉漉的。但我握紧铁索，稳步向前走，无论脚下是否有深渊。抬头总会是蓝天。就这样，自信的我平稳地到达了一个新高度，又继续迈向下一个目标。我就像那只幼鹰一样，突破恐惧，战胜自我。在漫长的摇摇晃晃中我听到瀑布飞落撞击岩石的声音，我终于向最后几级台阶迈过去……
穿过吊桥，美景立刻展现在眼前：悬崖峭壁，古木森森，万练飞空，捣珠崩玉，萦绕耳畔。尽管内心仍在颤抖，眼角仍浸着泪，手中仍淌着汗；尽管刚才惊心动魄的一幕幕还回荡在脑海中，但我坚持走完了，就像飞翔的幼鹰一样突破自我，翱翔蓝天。
山风吹拂，我心坦荡。面对困难和挑战，不能退缩、不能逃避；选择坚持、突破自我，方能到达成功的彼岸……
【详解】本题考查材料作文。
首先，审题立意。阅读材料可知，材料围绕四位同学爬山时的不同选择展开叙述，材料“光明顶看日出”暗指我们的理想与目标；材料“爬黄山”暗指我们在学习和生活中遇到的困难。材料中小安同学选择了坐缆车上山，对自己有着清晰的认识，在面对困难时选择了更适合自己的方式。据此，我们可以从“正确认识自我”的角度立意，小徽同学由于平日坚持锻炼，拥有良好的身体素质，所以小徽同学在面临困难和挑战时可以轻松应对。据此，我们可以从“坚持”的角度立意；小皖同学在面对困难时选择了挑战自我，虽然过程艰难，但最终战胜了困难，爬到了山顶。据此，我们可以从“挑战自我”“战胜胆怯”等角度立意；小合同学在爬山感到疲惫时选择暂时休息，让自己的身体机能得以恢复，从而能更好地出发。据此，我们可以从“休息是为了更好地出发”这一角度立意；四个人选择不同的方式，最终都登上了山顶，可以从“面对同样的事情有多种解决办法、途径”的角度立意。材料可选立意范围很广，考生可自由选材，畅所欲言。
其次，构思选材。应根据对题意的理解，确定好立意的方向，建议从材料的整体角度把握，抓住看问题的角度的不同态度来立意，如“正确认识自我”“坚持才能成功”“人生贵在突破自我”“劳逸结合才能事半功倍”“面对事情有不同的解决办法”等角度构思，以“人生贵在突破自我”为例，可以写成记叙文，选取在生活中面对困难没有放弃，而是迎难而上，最后获得成功的事情。由此带给你的感悟、体验认识均可入笔。从平凡的小事中挖出大的主题，写出你的深刻独特的情感体验。如果写成议论文，可由自然、社会生活中的点点滴滴的现象引出对人生的思考与启迪，进而明确中心论点“突破自我”。无论确定什么中心论点，都应选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
2．例文：
夕阳，触动了我的心灵
　　“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。夕阳，这样一个残缺的太阳，从那一刻起触动了我的心灵。
　　周六，快乐的铃声响起，同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。而我却无力地趴在桌上不愿动弹，为何？为了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对老师的76分。本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室。站在走廊上，仍旧是趴在栏杆上。泪已流尽，我只是数千次的诘问自己为何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝赠与我一颗“后悔药”，令我重新再考一次。
　　抬起头，望着自己平日里喜爱的蓝天。刹那间，这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光，顺着光，寻找光源。是夕阳，是西下的夕阳。这般景色，难得一见。一颗老树，没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳，火红火红的。夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红。当我还沉浸在此般美景中时，再抬头，怎么太阳就变半个了？我不甘心只欣赏半个太阳的落下，于是我飞快间跑到三楼，抓起栏杆，一睹她的芳容。或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。当再次看到完整的太阳时，我居然还开心的笑了。看着夕阳美景，脑中突然闪过一连串的疑惑：今天为何会这样在不经意间逝去？明天又会怎样？还会这般宜人的夕阳美景吗？
然而顿时间，我明白了：对于那些未知的事物，我们才是主宰者。明天会怎样是由它的主宰者来决定的。旭日会东升，夕阳会西下，这是亘古不变的事实。不在乎明天是否会有日出壮景和日落美景，只要你心里有个太阳。同样的道理：不在乎中途是否会跌倒，只要你心中有个信念。泪干、漫天的幻想总是无济于事的。唯有不断的总结经验，在山重水复中磨练意志，这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜。
不知不觉中，夕阳已不复存在了，宁静的校园中唯有一个被夕阳触动了的少年的响亮声音：“回家喽！”
【详解】本题是材料题作文。
1.审题立意。材料比较简短，“在日常生活学习中，一个身影、一句话语、一个手势……就可能将你拉回某一段时间，触发你的一段情感”，意思是你受某情境的触发，而产生某种感情。所以，写作可围绕“XX，触动了我的感情”“XX，引发了我的思绪”来写。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。触动你的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……如，诗词触动着我的情思；一碗面，触动了我的情怀；那张照片，引发了我的回忆；那句话，引起我的思考；那件事，让我常常地感动……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。
2.构思选材。从材料和写作引导句来看，文体适合写成记叙文。“一个身影、一句话语、一个手势”提示了选材的范围，要围绕着自己亲身经历或身边发生的事情来展开。一句话、一首诗、一页书、一杯水、一棵树、一只狗、一幅画、一首歌、一个表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空……都可以作为写作的对象。这些场景、风景、境遇或引起你的思索，或激发你的想象，或调动你的情感，是文章的主题思路。大千世界，万象有情。一棵树，可以让我们收获成长；一幅画，可以让我们深受感动；一首诗，可以让我们潸然泪下；一句话，可以让我们幡然醒悟……无论写什么改变，主题都应积极健康，通过叙事表现写作对象给你带来的内心的触动，深刻揭示出“触动情思”的内在意蕴，即给自我的成长带来怎样的影响，对于自我的人生有何重大意义。
3．例文：
宽容别人，快乐自己
宽容像一朵盛开的花，芬芳了整个春天；宽容像一棵茂密的树，清凉了整个夏日；宽容，像一片火红的枫，点燃了整个秋季；宽容像一场纷飞的雪，寂静了整个冬季。
清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居同城另一个大户叶府主人与张英是同朝供职，两家因院墙而起了嫌隙。张家老夫人修书送张英，张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是老夫人令家丁将墙退后三尺，叶府很受感动，命家人也把墙后退三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。正所谓退一步海阔天空，忍一时风平浪静，以宽容之心谅他人之过，才能做世上精彩之人。
李连杰年轻时曾跟师父学习拳击，师傅教导他：“拳头只能用在比赛，在平常不能用拳，更不能伤人。”李连杰谨记。一日，李连杰正在一辆列车上跟朋友聊天，不知怎的惹怒了一个小伙子。那个小伙子朝他的脖子上打了两拳，李连杰疼痛万分，他刚要抡起拳头向那个小伙子打过去，就想起了师父的教诲，“忍！一定要忍！”他心想着。于是当小伙子下车时，他冲小伙子笑了笑，那个小伙子起初很惊讶，但也冲李连杰笑了笑。李连杰虽然脖子疼了好几天，但心里却无比舒服，因为他从心里赢了那个小伙。宽容如水般温柔。在遇到矛盾时，宽容往往比过激的报复更有效。它能抹去一时的敌意，换来双方冷静的思考。
在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容也就是选择了关爱和温暖，也就是选择了人生的海阔天空。宽容的是别人，快乐的是自己。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料介绍的是桐城六尺巷的故事：邻里之间产生纠纷，张家企图以势压人；张英回复要谦让、宽容；叶家深受感动效仿移墙，两家消除隔阂、世代友好。因此，可以从以下两个方面立意：①邻里关系的角度：张家先让，可赞；叶家后让，可贵。礼让在邻里相处中变得熠熠生辉。以此立意如：礼让是最美的道德；宽容化解嫌隙；宽容别人，成就自己等。写人记事，记叙自己亲身经历的或看到的一件或几件关于礼让的事件；也可议论说理，以礼让为论题，摆事实，讲道理，对这一论题进行深入浅出的论证，以理服人。②张英态度的角度：张英没有以强凌弱，而是采取了和邻睦里，以仁爱待人的姿态，从而使两堵冷墙之间有了温度,体现出了他高尚的个人修养。以此立意如：不为难他人，是高修为的底线；厚植仁爱之心，传递道德之光；愿人人拥有一颗仁爱之心；修炼自身，力行近乎仁；厚修德行，正道宽仁等。围绕这些立意可写议论文。
第二，选材构思。作文要求自选角度，以自己或周围人的生活为材料进行写作。根据以上审题分析，本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。角度一，记叙文。围绕“礼让”“宽容”，从自己的生活中挖掘材料，写人记事。可采用几个并列段的形式，从生活中选取几个能体现出人与人相互礼让，生活变得更美好的瞬间，采用以小见大的写法，写出真情实感。如餐厅里让吃饭慢的同学先打饭、宿舍里让身体不便的同学睡下铺、宽容同学无伤大雅的玩笑等。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。角度二，议论文。从上以立意选择一个自己熟悉的角度确定中心论点，从积累的素材中选择合适的论据，安排恰当的结构证明论点即可。
4．例文：
在变局中寻“变”与“不变”之道
泱泱华夏，千年传承；斗转星移，沧海桑田。千年来，山川仍在，生活在中华大地上的仍然是炎黄子孙。但变化又无处不在，现代印刷替代了活字印刷，车马邮件都慢的时代逐渐被快节奏的生活取代……历经千年，千百变化，我们当应在变局中寻求变与不变之道。
传传统，承菁华，于变化世界中守不变之物。
踏上一片乡间的土地，会感受到千年前劳动人民丰收的喜悦；抚摸长城的砖石，能看到祖先的智慧与坚韧；聆听课堂上老师传授的知识，能体会到先贤志士探索时的执着与顽强……在这个每天变化的世界中总有些东西，经住了时间打磨，放射着永恒的光。身为新时代之中华少年，我们同祖国一起面对百年未有之大变局，先人的智慧，中华民族优秀的精神文化基因，都是祖先们给的馈赠，已经也正在蜕变为我们打开新世纪新世界变换迷局的金钥匙——让我们用这把“不变的钥匙”去打开世界的大门，去适应世界的变化，去助力华夏民族的复兴腾飞。
敢创新，敢变革，在变化世界应对千变万化之局。
有人说，“新冠疫情之后，‘旧世界’不复存在，‘新世界’喜忧参半。”这是因为我们正处在这变局之中，无法看透当时的历史，但正因为我们在迷局中，我们更应该以变化之笔书写非凡历史。新冠给全世界以沉重打击，但中国却快速改变防疫策略，扛住当头一棒。面对变异的德尔塔毒株，科研人员不再执着于先前的疫苗而是改变策略，针对毒株特点对其改造。面对国外3G技术的强控，中国不执着于此，而是研发4G，5G，终于实现了4G并跑，5G领跑。身为新时代之中华少年，我们应敢创新，勇变革，不错过百年未有之大变局中的机会，以变应多变，在创新中成长，在成长中报效家国的发展大业。
千变万化，中华少年当守精华，勇创新，迎未来。
如今，中国正一步步以大国走向强国，我们正见证着人类历史的伟大转折。在这百年未有之大变局之中，中国为我们做出优秀的示范，继守传统，取精华，去糟粕；勇于创新，以应变化之局。身为新时代之中华好少年，应以“不变”作为我们的基石，化“变”为手中利剑去应对和开创世界的无限可能的未来。
泱泱华夏，历千变万化，中华少年，阵营对千百局势！
【详解】本题考查材料作文。
一、审题。材料作文首先需要认真读懂材料，提取关键信息，本次所给材料的关键词是：变化，正确认识，把握，新形势，新机遇等。根据下面的写作要求可知，本次作文的文体必须为议论文，立意角度和题目自拟。
二、立意。细读材料，它隐含了“变”与“不变”的问题，“世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我们生活的时代，正在发生深刻变化”，这给我们提出了新的要求，作为时代青年，我们应该做出正确的选择和判断，面对新的形势和机遇时，有些东西必须变，有些东西不能变。
参考立意：时代在变，奋斗不变；世界格局在变，我们的传统不变；历史向前发展，为民谋幸福不变等等。
再读材料，后半部分还隐含了与时俱进的意思，守正的同时，告诫我们抓住机遇，共同发展。
参考立意：时代在变，我们要用新的眼光看待问题；世界已变，我们要用新的努力改写格局；时代发展，我们更应努力创新等等。
三、选材。本题要求写议论文，根据主题，我们可以在古今名人事例和名言等中选择符合主题的素材。敢为时代先，却守千年训：某大学学生赢取了发明专利，有外国厂家前来出巨资购买，但被坚决拒绝，他说我的祖国更需要这项技术，我愿把它奉献给祖国，以报答祖国对我的教育之恩。利字当头，义在中间：某工厂厂长为了提升工厂效益，日夜操劳，后来技术部研究出的新产品很快成为市场爆品，大家一片欢呼。好景不长，经过一周的售卖，销量骤降，因为已经有别的厂正在发售同样产品，且价格仅为现在的十分之一。经调查，原料采购大有文章，换用低廉的原材料，可以快速降低成本，给消费者带来的不良体验也只有某些行家才能感受到，并不影响市场。但是厂长毅然放弃，选择为研发部提供更多支持，研发高端产品，并申请专利。
5．例文：
遇见腊梅
月光轻柔地洒落人间，淅淅沥沥的小雨反射着月的光辉，也如一颗颗天赐的宝石从天而降，打在树上，房上，地上，立即变成了一洼水。平静下来，水洼里便倒映着月亮，偶有一阵风拂过，便抚出一阵阵涟漪，闪烁着晶莹的光芒。
此时的我却无意欣赏这动人的美景，我仍未从挫折中缓过神来。万念俱灰用来形容此时的我最合适不过了。家中无人，孤寂的气氛四处蔓延，沉重的气压被父母留下了，久久不散，压得我喘不过气。拿起一把伞，决定出门走走。
雨滴轻拍着伞面，路上行人稀少，大多也是步履匆匆，在这雨天，大多充满了归家的渴望。而我，步履沉重而缓慢，在街上漫无目的地游荡着。
忽然，眼前出现一抹亮黄。我的内心却毫无波动，但，刚走过梅丛，有一丝淡淡的幽香钻入了我的鼻翼。我回头望去，是那株腊梅！有一朵小小的花挣脱了束缚，轻轻地绽开了一个小口。我回头走去，怀着淡淡的欣喜，悄然立在了花丛之前。时间飞速流逝，那花，慢慢的，轻轻的，怕是惊扰了世人一般慢慢的开放着。我遇见了一幕奇景！在这雨天，这小小的腊梅绽放了。那微弱的雨滴对他来说，也是巨大的阻碍，每一滴滴在花瓣上，都要晃上一晃，以抖落那将成为负担的雨珠。随着花的开放，我的心也渐渐明朗了起来。香气愈发清晰了，香而不熏，浓而不稠。空气也染上了腊梅的颜色，我仿佛能听见生命的舒展，对于困难的挑战。在这艰难的环境中，腊梅以傲人的身姿挺立在枝头，完成了他的绽放。
我伸出手去，轻抚那丝绸般的花瓣。我注目良久，要将他那形、色、神永留心中。我的内心不在积郁，而是一片清明。
在这以后，在我心中的道路上，永驻这一丛腊梅。那次不经意的遇见，却成了永恒。他在我的身旁，以那雨中绽放的身姿，给我以信心和力量。
遇见你，真好。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：通过材料可知，题目在讨论“遇见”。这个作文题目补题的范围很广：“遇见”的可以是熟悉的，陌生的人都可以；“遇见”的也可以是物，自然界的花草树木，文化领域的琴棋书画等都可以选择；“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人的心灵受到感染、震动等的接触；“遇见”的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇，还可以是人与事的相遇；可以是快乐的相遇，也可以是忧伤的相遇……不论是哪种“遇见”，一定是“遇见”后发生了美好的事情，情感的变化，内心的震动都是积极意义上的，材料中“让人着迷眷恋”“促人成熟睿智”“感受到不一样的情感”都可以作为立意的中心。
构思选材：要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人，要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。例如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的遇见确实值得回味；遇见的可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行；例如你遇见书，爱上阅读，生命从此变得充实，谈吐气质变得不凡，这样的遇见确实值得庆幸；再例如你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动，它给了你启发，让你从忧伤中振作起来，这种遇见也是非常有意义的。此题可以写成记叙文，也可以写成议论文，还可以夹叙夹议。
6．例文：
行走在文明的春风里
春日飘着细雨的午后，我坐在家中品着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲，便找出一个淡绿色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。
在站台等车，那一向和煦的春风，在飘渺雨丝之下竟有些许寒意，我紧了紧外衣，挤上了迎面驶来的一辆公交，上了车，才发现车上已没一个落脚之处。车上的人们，如取暖似的挤在一起。我好不容易站定，可人潮涌动，槐花饼的盒子老被挤来压去，其中的槐花饼，岂不就要……
牙齿咬住了嘴唇，双手握得紧紧的，指尖微微用力，不一会儿，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。我盯着有些变形的包装盒，内心焦急不已。红灯，车停，司机像变魔术似的，掏出了一个挂钩，一头挂上车顶，一头可挂盒子，我对她报以感激的笑，她微微点头，对我笑了笑，那笑容淡淡的、浅浅的，却如三月里的春风一样，拂过我心田，温暖了我的心。
又一个站点到了，一个老爷爷上了车，他手中拎着一个大大的蛋糕盒子。老爷爷招呼大家往车厢里挤挤，说她女儿今天过生日，五年才回来一次。可人们根本挤不出地方来，我看了看已满头白发的老爷爷，满脸沧桑，头发沾上了雨星，很是凌乱。
我该把钩子取下，让给老爷爷吗？我犹豫了。
奶奶每年都做槐花饼，我和妈妈每年都能享受到美味，而老爷爷的女儿五年才回来一次……
我从挂钩上取下槐花饼，示意老爷爷把蛋糕挂上去。老爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花饼来。
突然，只觉手上一轻，抬头看，站在我旁边的一个年轻的叔叔拎走了盒子，他将盒子高高举起，说：“别担心，我帮你拿着，这样里面的东西就不会被压到了。”一股暖意流遍全身，我感激地冲他笑笑。可时间长了，这位叔叔也显出累的模样来，这时，旁边的一个阿姨又悄悄地接过盒子……到站了，雨过天晴，阳光透过云层，轻柔地泼洒在我身上。我心里暖暖的，看着那用爱传递下来的槐花饼，迈开了步子。
春风恢复了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在文明春风里的我，被爱包围。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意：材料中的司机礼让行人是一种美德，体现了市民“文明”素质的提高。“礼让”“文明”等词即可作为文章的主题。这些司机没有因为蹒跚老人无意挡住了机动车道而动怒，而是选择理解和原谅，表现了司机们的“宽容”；老人挡了机动车道，影响了交通，鸣笛督促，甚至有些怨言也是人之常情，但这些行为可能会给老人带来伤害。这些司机的行为充满了友善，是在自觉践行社会主义核心价值观；材料中的“等”和“扶”无不闪耀着关爱的光辉，传递这美好的情感，给人带来温暖和希望。这些都可以成为我们作文的立意角度。
第二，选材构思：本篇作文的关键是写一篇赞美美好、感恩美好的文章，只要围绕着此意来写即可，写作时，应突出正能量，主题积极向上，不能写阴暗面。从我做起，从小事做起，在社会公德、文明出行、公益活动、诚信建设等方面书写着自己的故事，贡献着自己的力量。本题可以写成记叙文或记叙散文，可以运用细节描写、心理描写、对比烘托等写法，突出“礼让”“文明”带给自己的力量、意义。
7．例文
这就是我想要的生活
春光明媚，鸟语花香，你视而不见；觥筹交错，案牍累累，你望而生厌；巍巍泰山，绵绵长城，你望而却步；独寻那阡陌交通，田园之乐。
透过宦海的沉浮，人间的俗恶，我从你——陶渊明的身上，读出了一种境界，那就是你超脱尘世的人生追求——淡泊。
即使是“环堵萧然，不敝风日”，即使是“短褐穿结，箪瓢屡空”，又怎能纠结你的心灵？终究是过往烟云，“晏如也”。
是因为淡泊！
何谓淡泊？淡泊是你陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的安逸；是朱熹“事理通达心气和平，品节详明德性坚定”的随和，亦是郑燮“难得糊涂”的豁达。
这样看来，淡泊是一种心态，更是一种人生的境界。
然而，当今天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往，在这个商品经济时代里，被功利所包围的我们，人们忙忙碌碌，沉迷于欲望而不能自拔，进而丢失了自己。谁人又能有陶渊明“不为五斗米折腰”的傲骨和“结庐在人境，而无车马喧”的淡然
世上的诱惑有千千万万，但只要淡泊一切身外之物，就能取得好的成就，只因为心静。太过看重身外之物，只能徒增烦恼与羁绊。心灵最美之处，叫淡泊。有一种美丽不为金钱所动，不为物欲所扰，不为世俗所知，他来源于人的内心深处，是心灵最美光辉的闪现，这种美丽叫淡泊。
风流自赏，只容花鸟趋陪；真率谁知，合受烟霞供养；淡泊明志，方能忙世人之所闲。人世浮沉，繁华竞逐。万象纷纭以深深被浮华所附，我不愿累于这物欲横流的世界，我想要试着追寻我的宁静与淡泊，像陶渊明一样的生活。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题与立意。从材料一“长大不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩，尊重法治，强调担当”，可知可以从成长要有担当和责任意识、懂得感恩、尊重法治的角度立意；从材料二“苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这里坐下来，顺便看看悬崖上的流岚雾霭，唱支歌给你听”，可以看出可从要乐观面对苦难的角度立意；从材料三“做你喜欢的事情，有热爱，练习的时候才不会觉得累”，可以看出可从兴趣是最好的老师角度立意。可以根据所给材料的提示，结合自己的生活感悟，任选一种参照物（可以是人，也可以是物）来写，要能突出其特点。
第二，思路与选材。本文适合写议论文。那么我们可以三则材料中，选择一个角度来展开，写议论文，具体行文时要先明确自己对材料的看法，明确观点；然后可以采用分论点的并列式结构来论证中心论点。论据上要选择典型的事例，道理要通俗易懂，语言上要精练表述，有针对性地议论。比如我们树立“兴趣是最好的老师”的观点，然后讲述兴趣的重要性，并列举不同的名人事例来加以论证。最后再次点题,做到首尾呼应，使文章形成一个统一的整体。
8．例文（1）：
比赛无胜败
今天是运动节的第二天，原以为我是最早到达邻水中学运动场的，但莫道人行早，更有早行人。此时，绿色的运动场上早已是座无虚席，人声鼎沸了。
比赛马上就要开始了，比赛场上运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，看着他们精神抖擞的样子，谁能断言，下一个刘翔不从他们中诞生呢？各班的啦啦队员们也做好了准备，他们有的挥舞着自制的标语；有的喊着鼓舞的口号；有的喝着水，润着嗓子为接下来的鼓舞士气做着准备。
男子400米比赛开始了，我班首先上场的是“小飞侠”张展翼。你别看他瘦巴巴的样子，脸上却挂着自信的微笑，一副志在必得的样子。我班的拉拉队员们高喊着：“张展翼，加油！张展翼，必胜！”。他向我们自信地挥挥手，然后站在起跑线后。“各就各位——”老师一声令下，六名运动员屈膝弯腰，双眼坚定地注视着前方，一声枪响，他们如离弦的箭一样直射而出，开始还是齐头并进、不分上下，他们你追我赶，互不相让。但是转眼间拉开了微弱的距离，渐渐地，张展翼更是以迅雷不及掩耳之势，把其他队员甩在了后面。此时，操场上加油声、尖叫声更是彼此起伏，震耳欲聋。近了，近了，他以绝对的优势获得了小组第一名。我和同学们围着我们心中的小英雄，脸上挂满了胜利的喜悦。
这时，我看着那个落在最后的运动员正低着头，有气无力地走着，一副垂头丧气的样子，不禁想：比赛为什么这么残酷，必须要分出胜败呢？其实比赛有输赢，快乐无胜败，在比赛中我们学会了坚强，学会了勇敢，也学会了团队合作，更得到了无限的快乐，不是吗？
例文（2）：
永不言弃，终能成功
亲爱的同学们：
你们好，临近中考，我有很多话想要对你们说。
蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，永不言弃，方可成功。
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为他的学富五车所折服，有多少人被他的智谋所吸引。他在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。
“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，他在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在他的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”他的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为他指航。在心灯的指引下，他把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。
怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。他的才华使刘备三顾茅庐而不悔，他的潇洒使群儒百口莫辩，而他游刃有余。这是他勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，他明白他的苦心终究会得到回报，他只是在等待，等待他的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，他潇洒自如；七擒孟获，他镇定沉着。在信念的支撑下，他创造了经天纬地的大业。
树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。不怕失败，永不言弃，调整好心态，
相信你们一定能在中考中取得好成绩！
例文（3）：
面对失败
失败对于我来说意味着两点：它像晴天里突如其来的霹雳，让我灰心气馁；又像贝壳中的棱石。已那刻薄尖锐的角，通过不断磨练让我们成为晶莹剔透的珍珠。但面对失败，最重要的是永不放弃。
面对失败，大多数人的情绪都会跌多低谷而失落，但意志力不强的人往往会选择放弃，我认为这种做法是大错特错的，是你不敢面对失败而逃离现实的懦弱表现，而你在失败后要做的，就是用持之以恒的信念以循序渐进的方式找到成功的突破口，
这样令你失败的盲点就会逐一突破。“伟大的尝试，即使失败了，也是壮美的。”从文森特·隆巴迪这一句话中我也总结出：每一次失败，要找找这次失败的原因，有了以往的经验后，再次尝试的几率就会变小，下一次就会更小，直到你登上成功的舞台。
面对失败，不要皱起眉头，更不要因为失败而出现挫败感，这是你对于问题置之不理的源头，要把失败看作是一件司空见惯的事，甚至为每一次的失败而欢呼雀跃并保持乐观的心态，俗话说的好：“失败是成功之母”。而每一次的失败就是为你通往成功搭上一层又一层的阶梯。
对于失败，最好的代表人物就是“发明大王”爱迪生。爱迪生一生为人类科技发展作出了无人能比的伟大贡献，有着至高无上的荣耀，可他为他的辉煌事迹付出的代价，就是那如星星般繁多的失败。他曾在感慨万千中说了这样一句话：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。”这句话也使我受益匪浅，是啊，我们的生活何尝不需要失败呢？没有失败又何来成功呢？可以说失败更加丰富了我们的世界，在我们的人生也留着一道叫做“失败”的印记。
可失败又是什么？是你快要到达终点时让你回到原点的坏消息，坚强的人凭着自己最初的理念，一次又一次的对自己说：“重来！”，最后他欣赏到的将是汇聚努力和毅力的彩虹；而脆弱的人，则会选择半途而废，这将使他之前的付出的汗水全部化为乌有。
总而言之，失败是我们成长中必须的重大打击，是一株幼苗必经的倾盆大雨，是一艘小船在海上行驶必遇的大风大浪，是启发我们“吃一堑，长一智”的老师！所以我们要学会接受失败，更要勇敢的面对失败！
【详解】（1）考查半命题作文。
第一，审题立意。要求写一篇记叙文，分享你面对胜败时的往事和随感。首先要求补全题目。“无胜败”的意思就是没有胜利和失败，因为本文要求写成记叙文，所以可以理解为通过某件事，让自己明白了，胜利和失败不是最重要的，从事件中明白了……的道理，这才是最重要的，指让我们不要太注重于结果。据此横线上可填写：比赛、人生、学习、青春等词等等。
第二，选材构思。例如可以填写“友谊”，“友谊无胜败”，可以叙述自己和同学朋友相处的点滴日常，有快乐的，也有冲突的，最后得出：友谊像金，但是友谊比金子还宝贵。友谊是无价的，毫无胜败可言，有的只是一片赤诚之心；还可以填写“学习”，“学习无胜败”，记录自己考试失败的一次经历，没有因为一次的失败就放弃努力，而是从中总结错题，吸取教训，后来终于又取得了下一次考试的成功，最后得出：考试无胜败，每一次考试都是对自己学习阶段性成果的验收，取得好成绩不应该骄傲自满，考得差也不应该沮丧放弃，而是要继续努力，获得下一次的“成功”。
（2）考查应用文的写作。
第一，审题立意。要求为收听广播的初三同学写一封信，勉励他们正确看待胜败，努力应对中考冲刺。在中考来临之际，很多初三同学可能因为成绩总是没有提高而感到灰心丧气，心灰意冷，想要放弃。所以可以以“永不言弃，终能成功”为主题来写作，意思是要想获得成功必须付出坚持不懈的努力；有不服输的意志、坚定的信念，理性看待成败，调整好心态才能取得最后的成功……
第二，选材构思。我们可以从中选择一个主题进行选材构思。可以从生活中选材，以生活中的人物或者历史上的名人轶事来论述主题。开篇可以指出现在的初三学生们存在的问题：过于看重胜败，对中考没有信心等。接下来通过运用道理论据、事实论据来论证自己的观点，如：富兰克林的风筝实验，“天电”被引下来，总结经验后后他又证明了“天电”和地电一样能被金属传导，能融化金属，能点燃酒精。还有郭守敬善于总结前人的经验和教训，勇于探索创新和突破困难，为元朝治水，建立水运站，还参与制作《历法》的工作，为当时元朝做出了杰出的贡献等等。在列举事例时可列举古今中外的名人事例，增强文章的论证力度。证明之前的三年学习都是经验的积累，失败后总结经验和教训才能更好的取得成功。最后祝福初三学子们调整心态，在中考中取得好成绩，注意书信的格式。
（3）考查材料作文。
第一，审题立意。材料“胜者有计划，败者有托词。胜者常说虽有困难，还是办得到；败者常说，虽然办得到，但太困难”，说明， 成功的人找方法，失败的人找借口；要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。面对失败时，不要为自己找借口，而是应该勇敢面对自己的失败，接受自己的失败。面对失败的态度决定了你的结果。有些人不会被失败打倒，而是继续努力，再度挑战，这是一种“败不馁”的顽强与坚韧的精神品格；但也会有人认为尝试过就不算失败，对“失败”的理解有个人的定义，只要付出了就是成功，只要挑战了就有收获，人生没有绝对的失败，这是一种乐观豁达的人生态度。两种看法都体现出积极的人生观，无须厚此薄彼。
第二，选材构思。本次作文在于引导学生思考，人应当以什么样的态度面对失败挫折，以什么样的人生态度来生活。这样的作文其实很容易写成“心灵鸡汤”式的文章，喊喊口号。其实谁都知道应当以乐观的态度生活，但是生活其实很复杂，有时候并不是说到就能做到的，并且也不是所有的情况都适合“乐观”。考生应当深入思考，人在面对不同情况时该以什么样的态度来面对。这样才能把文章写得全面而深刻。写作须注意，不要陷入“失败是成功之母”的陈词滥调，作文不妨以新时期社会主义核心价值观作为思想指引，体现出新时代青年积极向上、朝气蓬勃、不畏艰难、笑对挫折的精神面貌。
9．例文：
对手帮助我们成长
对手是一个值得超越的人，也是一个值得尊重的人。在茫茫的人生旅途中，一个好的对手就是我们前进的动力，让我们的人生更加丰富。
我们既不能蔑视对手，也不该轻视自己。因为，对手是和我们拥有同样生命重量的人。
在人生的旅途中，我们需要寻找一个能真正使自己进步的对手陪自己走下去。一个和自己势均力敌，能和自己切磋共进的人。平静的海面磨炼不出真正的舵手，只有到惊涛骇浪中去搏击，到险恶的礁石中探索，这些困难便是我们成长的对手，只有不断超越对手，才会取得成长中的进步。
在漫长的人生道路上，我们需要寻找一个和自己有着共同追求、相同信念的人，这就是我们的对手，但与此同时，对手也可以是朋友，但绝不是敌人，对手也能成为我的知音，我的伙伴。我们因为共同的理想而相识相知又因为共同的目标进取、竞争。在这一过程中，不论是自己还是对手都使人生的价值和意义得到提升，而一个闭目塞听的人所不能达到的。
对手与我们被放在天平的两端，互相验证着对方生命的价值。
对手，让我们更加能够体会成功的喜悦和失败的失落，构成了我丰富多彩的生活，通过对手，我证明了自己的进步与退后。证明了只要付出过汗水，才能结出丰收的果实。一旦失去对手就失去了竞争的动力，可知对手的重要意义。
对手，让我们学会什么才是竞争。如果只因和对手是竞争关系，就不择手段，盲目的与对手竞争会使自己陷于孤立，甚至损害别人的利益，有人曾说：“人总是自私的，我会做的题是不会告诉他人的。”显然，这就是对“对手”的错误的理解，与对手竞争的目的，在于使双方共同促进提高，而不是封闭敌视。纵观历史，有多少人既是朋友，又是对手。
生命中的每一个对手，都是我们成长的助力。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意：阅读材料可知，材料第一段主要讲了法国科学家普鲁斯特在对手贝索勒的质难下，发现了定比定律，第二段则以“强大的对手往往可以激发更好的自己”点明主题。从普鲁斯特和贝索勒身上，我们既能看到普鲁斯特对于对手的尊重，也能看到贝索勒作为对手对普鲁斯特的成功有着不可忽视影响。结合第二段话的中心句，我们不难想到，对手虽然是我们前进路上的竞争对手，但同时也能够帮助我们在成功路上走的更快、更远，要重视对手对于我们前进的积极意义，突出其对我们的激励和帮助。由此可确定文章立意：要正确对待对手，对手的存在可以帮助我们成为更优秀的自己。可以选取与对手之间发生的故事，写成记叙文，表现对手对自己的重要意义；也可以围绕对手对于成就自我的积极意义，任选角度展开论述，写成议论文。
第二，选材构思：若写成记叙文，可叙述生活经历，记叙自己与对手发生的故事。比如可以写校运动会上，自己与某位同学在1000米长跑中激烈竞争，你追我赶，最终自己超越极限，突破了最好的成绩，表现对手激励我们突破自己的主题；还可以写学习中，自己与成绩相当的同学互为对手，在两人相互帮助又相互激励的竞争中，双方的成绩都在不断地提高，表现对手能够让我们成为更优秀的自己的主题；还可以写爬山时，弟弟本以坚持不住，但“我”以自身给弟弟设立成假想的对手，终于在一次次的激励中，弟弟顺利登顶，表现对手可以帮助我们成功的主题。若写成议论文，可以“对手帮助我们成功”为中心论点，首先以材料为引提出“对手帮助我们成功”的中心论点，接着列举古今中外有关对手促进成功的人物或事例作为事实论据（如项羽、刘邦之争；林丹与李宗伟的竞争；麦当劳与肯德基竞争），论证对手帮助我们成功的观点，最后在结尾回扣中心论点；还可以“我们需要对手”为中心论点，分别从没有对手会导致倦怠、对手激励我们前进、对手帮助我们成功三个分论点展开论述，从而论证中心论点。无论习作哪种文体，都要注意在开头或结尾以议论性的文字点明主题，深化主旨。
10．例文：
换个角度看问题
　　大海中的小鱼儿向年长的鱼儿询问海洋在哪，却因年长的鱼儿说小鱼儿身边的水就是海洋而失望离去，继续寻找海洋了。
　　小鱼儿已知自己身处水中，却不知自己早已身处自己苦苦寻找的海洋中了。也许小鱼儿本来自一条小溪，当它顺溪流往前时，小溪注入小河，小河注入大江，千百条大江汇成了海洋，而小鱼儿一直处于水中，并不知道自己的处境已发生了变化。此时，它需“跳”出这个“包围圈”。
　　井底之蛙与深海小鱼情况相似，青蛙一直生活在井底，所见的范围，只有井口那么大，它也便认为世界仅有井口那么大而已。而当它跃出井时，它便会发现世界远比想象中的大。青蛙一跃便可发现自己的无知，小鱼儿也应如海豚一跃，瞧瞧自己身处的水是多么广阔!
　　当青蛙与小鱼儿跃出这限制住自己眼界的“包围圈”时，人类也该尝试着一跃，发现不同的世界。
　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”一座山从不同角度观察，都有不同之处了，何况这大千世界呢 俄罗斯撑杆跳高皇后伊辛芭耶娃从小苦练体操，梦想着有一天成为体操冠军。奈何越长越高，本应在空中翻四个跟斗，她只能翻两个半，怎么办 她不死执著着该如何解决翻跟斗的问题，而是突然发现了自己腿长的优势，并毅然决然地放弃了体操，选择跳高。伊辛芭耶娃，还好她跳出了“成为体操冠军”的念头，换个角度思考身高的优势，否则她将无法获得“撑杆跳高皇后”的美称不说，在体操界，也将处处碰壁。
要做到从不同角度看问题，除了要有王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的勇气外，还应摆脱亲缘关系的束缚。宋国一户人家的墙坏了，男主人的孩子及一位乡里的老人都说要修墙，否则会被偷窃。在夜里果真被小偷偷窃，男主人则夸自己的孩子聪明，认为老人是小偷。多么无辜的老人!自己一片好心，却因别人不能跳出亲缘关系的“包围圈”而被当成了驴肝肺，可见何谓“当局者迷，旁观者清”。
理智地换个角度看问题，跳出限制住自己思维的“包围圈”，才能看到一个与平常不同的明天。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：材料共两段。第一段：上海的多条道路陆续开启了“落叶不扫”模式，写出了上海市的行动表现，由此带来的结果是美丽的画卷。借由过去与现在的对比，说明街道呈现了不同状态的美。接着指出原因，这种变化缘于人们对落叶的认识发生了变化，把其当做大自然之美的一部分。第二段：人们对落叶的认识发生了变化，从过去认为是垃圾变成了如今认为是自然的馈赠，是体现秋天之美的事物。可见，认识的改变带来了结果的截然不同。综合来看，材料强调的是认识的改变还来了结果的改变。简单说，就是认识决定结果。以此为主旨，写人记事。或以此为论点，议论说理，均可。
选材构思：可记叙事件，记叙自己因为认识的改变而有所收获的事件。比如，自己把挫折当作人生的磨刀石，是上天用来考验自己的意志，增长自己能力的机会。于是改变了以前遇到挫折就畏惧退缩的心理，这种认识的改变让自己变得坚强勇敢，百折不挠。可议论说理。设定中心论点为“认识决定结果”列举古今中外那些因为改变了认识而迎来事业的转机的名人事例，引用相关名言，证明论点的正确，做到有理有据，以理服人。
11．范文：
逆风成长
不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。风雨让我成长，让我更加顽强。
我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚忍不拔。
那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了”。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴一样，“吧嗒，吧嗒”地往下掉，仿佛小树苗被暴风雨硬生生地连根拔起似的。
怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道：“这只是个意外，相信自己。”我像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，“不要自甘堕落！不要放弃！”我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。
小树苗又被悉心地种植回去，得到无微不至的照料。在风雨中，茁壮成长。
风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是想没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。要在风雨中成长，才会有更加发光发亮的机会。
小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。
风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨，是你让我成长。
【详解】这是一篇材料作文。
1.审题与立意。“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你”告诉我们，遇到困难要坚强；“所以你都不必害怕，日生月落，总有黎明”告诉我们遇到困难不要害怕，黑暗总会过去，阳光总在风雨后；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们，面对生活中的困境，要有自信，相信前途一片光明。三则材料总的意思是在逆境中要学会坚强，在挫折中学会无惧，把苦难的经历化为前进的动力，正确地看待困难与成长的关系。
2.选材与构思。写记叙文，可以讲述自己如何在困境中坚持，努力战胜困难获得成长的故事。文中写人记事，围绕主题展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。恰当运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出。也可以写成议论文。注意确立观点之后要采用恰当的事例和名言来论证中心论点，使观点有说服力。题目中的三句话皆可作为论据入文，注意合理采用。
12．例文
坚韧的松树
我不由得加快了脚步。夏天的雨，总是那样突如其来，猝不及防。
暑假的一天，我坐在窗口写作业，说是写作业，但手已经从握着笔，到放下笔，再到托着下巴，神思早已飞扬到九霄云外。突然，一阵电话铃把我拉回现实，再是我妈一段急切的声音：“你在家干嘛呢，下雨了知不知道，快到楼上把衣服收下来。”我抬头一望，呀！天上满是乌云，真像神话故事妖怪快来的前兆，仿佛要把人吞噬了。我急忙跑到楼上，手一伸，抓住衣叉，三下两下就把衣服全收完了。此时，豆粒大的雨点从天而降，我跑到了阳台上，避避雨。雨点像小石子一样打在玻璃上，真让人害怕，那气势好像要把玻璃打破，“啪啪”作响。
我来不及停留，抱着一大堆衣服正准备下楼时，无意间瞥了一眼，目光锁定在玻璃窗外的一棵松树上。狂风伴随着大雨将它吹得东倒西歪，我真担心它会被吹倒啊！毕竟也这么多年了。想到这里，我停下了脚步，收回了那只往下迈的脚，回到了阳台上，把衣服放在桌子上，向前走走，看着他。这棵树是我爷爷小时候栽的，也有六十多年了，现在长得有两三层楼房那么高。小时后的我最爱在树底下玩了它那宽大的树杈为我挡住了阳光，微风轻拂，“沙沙”作响，凉快极了，且别有一番风味。它是我童年的伙伴。
雨水打在树枝上，有些许下弯，但不会因此而被折断。瞧！它多机智啊！弯到一定程度，待雨水滑落下去，它又向上反弹。承受一定压力，但不会完全屈服，保护好自己。但是，有一点很重要，树杈必须要有足够的韧劲，不然被暴雨一打，就折断了，那可不行。这也许就是它历经沧桑，却仍然屹立不倒的秘诀吧！
我，也可以这样。就拿学习来说吧，压力一定是有的，但我们不能被它压得喘不过气来，压力太多会失去信心，太少又会骄傲，只有适当压力才刚刚好，才会保持最良好的学习状态。
松树——我的老友，学习上，我也要加快脚步了。
【详解】本题考查材料作文。
（1）审题立意。本题所给材料是开头的一句话“我不由得加快了脚步”，“脚步”指行走或奔跑时脚的动作。即可是写，指行走在路上的脚步；也可续写，指成长或人生中的脚步。“加快了”是指行走或前进的速度有所提升。“不由得”是不由自主的意思。引起不由自主地加快脚步的原因是关键，或是景物的神奇或优美，如紫藤花萝瀑布；或是事件的离奇与新颖，如上学路上神奇的事件；或是榜样的力量，如同桌的优异成绩；或鼓励的话语，如老师的一句我相信你；或危险的境地或胆怯的心理，如悠长的小巷里没有路灯等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应根据对题意的理解，对“脚步”的内涵和引起“不由得”“加快了脚步”的原因，进行定位，如仰望泰山十八盘，我不由得加快了脚步；妈妈“下次你会做得更好”的鼓励，我不由得加快了脚步等。然后写出与之有关的故事。根据故事或确定的主题，拟定题目。如老师总是在你情绪低落时鼓励你、鞭策你，不仅让你走出低估，还催你奋进，让你不由得加快了脚步，可拟题为“有你，站好”或“我的指路明灯”等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明那个让你不由得加快了脚步的事物，对你的影响或作用。注意开头一定用上“我不由得加快了脚步”。
13．范文：
奋斗有我，为梦拼搏
尊敬的老师、各位同学：
你们好！今天我要来演讲的题目是《奋斗有我，为梦拼搏》。
今天的我还是学习，就要去为学习奋斗，为梦想拼搏。只有够奋斗了，学习才能青云直上，梦想的实现，不是嘴上说说就行的，还是要去有实际的行动才行。
我一直相信自己真正的去奋斗了，未来就不会差，梦想有了行动，最终一定会实现。那我就要从现在起去不断的奋斗，以后学习中，我会努力看书做题，不懂的及时请教懂的人，想尽一切办法解决学习上的问题。学习从来都不会止步，相反它永远都不会终止。我从小就有一个当老师的梦想，从我上学开始，看着老师拿着粉笔在黑板上传授我们知识，我觉得是一件特别神圣的事情，小小的粉笔竟然能够把那么多的知识写出来，让我们学会。所以在我立下未来做一个教师的志向的时候，我的学习就没有懈怠过，为了我这个梦想而去奋斗拼搏，只为长大以后能够真正的站在讲台上拥有我的学生，我可以为国家的教育事业贡献微博的力量。
当然我也知道真的要做到，其实很难，学习路上也从来都不是平坦的，我也会遇见很多的困难，阻拦我前进，可我知道一个人若不经历坎坷，不直面困难，不仅受考验，就算最后实现了梦想，可因为没有拼搏过，也可能是如烟一样，转瞬就消失了。我不希望自己是这样的，所以过去、现在、将来，我都会坚定自己的梦，我一定不要让这场梦成为白日梦，我要真正的实现它。奋斗有我就要为梦而拼搏，只因为它是我选择的路。人生之路从来都不顺利平坦，但是终要走一回，那我便勇敢的穿过路上的棘刺，即使要受伤，我也一定会坚持奋斗，因为有了梦，才有了往前读的动力，我不想让人生无味，只愿生活因有了目标而变得更生动。
我知道自己这条路不好走，毕竟现在离这个这个梦、这个目标还有很远，可是我相信我可以一直奋斗下去，那么奋斗的我有了求学路上老师同学的支持，有了父母的支持，再有了自己不段的拼搏，我便一定能走到终点。梦想看似很远，其实当努力了，不被困难打倒，便是唾手可得的。未来我的奋斗我的拼搏，皆会为我实现梦的强大力量。
谢谢大家！
【详解】这里要求写一篇演讲稿。演讲稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，具有宣传、鼓动和教育作用。
拟题。演讲稿的标题与一般的文章相似。目的很简单，吸引听众，使听众有兴趣听你继续往下讲下去。结合材料中对“拼”的解释，我们应该抓住“不顾一切地奋斗、豁出去”这个引申义，然后结合材料中“创造未来、开创世界、获得成功，需要我们有拼搏的精神和能力！一个人的目标设定得越高，他的拼搏意识就会越强，才力就发展得越快，对于社会的贡献就会越来越大”的提示，我们可以将演讲稿定义为一篇以“拼搏”为话题的演讲。我们在拟题时注意结合关键词“拼搏”，可以拟为“爱拼才会赢”“拼搏可以创造美好”“有拼搏才有收获”“为梦想而拼搏”“拼搏的人生是多彩的”等等。然后题目就是演讲的主题，演讲者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，表达出的基本观点都要围绕主题。所以文章中要表达我们对“拼搏”的理解或感受。
构思。演讲稿多为议论文形式，紧扣演讲的主旨，逻辑严密，层次分明，可以使用大量引用的事实进行论据，做到旁征博引。文中为了证明自己的观点和见解，可以引用名人轶事或是名人名言，增强文章的说服力。例如我们可以引用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，可以引用容国团的名言“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”，茅盾的名言“奋斗以求改善生活，是可敬行为”等等，同时我们还可以引用名人的事例，例如岳飞寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。海伦凯勒面对病魔不屈服，始终坚持拼搏奋斗的例子，等等。但同时还要结合自己的生活实际，不能只是凭空的说教，可以从自己的经历中选择适合的案例来增强文章的真实性和亲切感，比如自己为梦想而拼搏的例子，从最初自己确立目标，到自己是如何战胜自我，战胜困难，最终品尝到了成功的喜悦。或是结合自己失败的例子从而从反面证明拼搏的重要性。还要注意选取案例的详略得当。结尾部分要简短有力，深化主题，让人回味。可以向听众发出号召或是表达自己的决心等等。
语言特点。由于演讲稿的特殊性，它需要作者读出来，讲出来，所以语言要注意口语化，即用听众熟悉，能马上理解的语言，把要讲述的内容，用浅显明白的话语表达出来。语言要明朗化、浅易化、大众化。句式上多采用短句，简洁明了。
14．范文
我的青春不是梦
亲爱的老师、同学们：
大家好！
我演讲的题目是“我的青春不是梦”。
十四五岁，花一样的年龄，如梦、如幻，是花季、是雨季？如花似玉的青春阶段，我们应该如何度过？有一句歌词唱道：我的未来不是梦！在这里，我要说：我的青春不是梦！
很多人的青春充满了浮华而没有实在意义的东西。但是，我的青春却有了一个既不浮华的，也不虚无的面孔和外表。因此，它是不会有一丝一毫虚假的。
在这个好动，调皮，爱开玩笑的年龄里，我学会了与书为伴。书是人类最好的朋友，也是人类最好的老师，更是人类的精神食粮。我现在最愿意看名著与青春校园小说，女生系列杂志等书。它们犹如一面镜子，折射出这个世界的矛盾，让我知道了什么是每一个人应该学习的和不应该学习的；它也更像一个老师，让我在循循善诱中得到它应有的教诲。有书相伴，我从不曾孤单过。
在这花季的时光里，我珍惜现在，奋发图强。就像在冬天里，种子为发芽而进行储备能量一样，等待春天的美丽绽放。我每天忙忙碌碌，如饥似渴地遨游在书海之中。我相信：一分耕耘，一分收获，一份付出，就有一份回报。在暴风雨来临时，我会等待，因为我已经明白，暴风雨之后，便是和煦的阳光，绚丽的彩虹。
如梦的青春像流水年华，没有充实的东西去填补，使之成为一个空洞的青春，没有实在的意义去回忆，也没有内涵。但我的青春绝对不是梦。
青春如花，稍纵即逝。对于即将参加中考的我们，这冲刺的阶段至关重要。请珍惜我们的青春年华，让它成为我们人生中最美妙的乐曲。
同学们，用汗水浇灌未来吧。要相信，我们的青春不是梦！
我的演讲结束，谢谢大家！
【详解】这是一篇材料作文。
一、审题。要求以“以梦为马，不负韶华”为主题，写一篇演讲稿，目的是“让同学们正确面对追梦的结果，重新思考梦想的意义”。初中生正处于青春期，花一样的年纪，我们个性张扬，有梦想、敢奋斗；青春，意味着长大。对于初中毕业班的学生来说，中考无疑是人生第一次重要的关口。努力拼搏，战胜中考，能让青春的生命更具意义。本文要以“追逐梦想”为主题，把自己对梦想的思考、感悟、体验写出来，把青春的个性张扬出来，激励同学们奋发向上。
二、立意。文章的主题是“以梦为马，不负韶华”，如何将这一主题写得新颖和别致，还是需要同学们花费一番心思的。“梦想”涵盖了太多的内容，它既有甘甜，又有苦涩；既贵如珍宝，却也人人拥有。梦想是成功的助推器，梦想是成功的加油站。“追梦”，在表达自己的梦想的同时，你也是在告诉别人：我会为我的梦想而努力，我的梦想一定会实现。这无疑是对自己的一种鞭策和提醒，将有利于你在追逐梦想的过程中不断认识自我，并为着这个梦想不断努力。青春与梦想的结合，是这篇演讲稿的立意所在。
三、构思。文体要写成演讲稿。注意演讲稿的格式，内容要具体充实。根据材料中“正确面对追梦的结果，重新思考梦想的意义”的提示，要多着眼于自身生活、自我经历、亲身体验、心中感想等；要联系社会实际，做到化大为小、于宽泛中选取重点，写出真情实感来，写出个性特色来，文章要让人得到启示、启发和启迪，鼓舞激励人们奋发向上、开拓进取、不断追求。
15．例文
勇挑大梁 肩负使命
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”从古到今，圣贤名人层出不穷，但是世界是一直发展着的，它终究是属于青年人的。历史赋予青年人的，是使命，是责任。作为祖国的希望，我们定要挑起大梁，肩负着巨大的使命。
想起那铮铮铁骨的鲁迅，他幼时曾立志学医，在日本仙台留学。但不久发现学医只能治疗人的疾病，却无法解救国人麻木的心灵。他愤然弃医从文，以笔为武器写出了一篇篇铿锵有力的文章。他的文章，穿透人的身体直至灵魂，字字都是对黑暗社会的批判。他处在那个特定的时代，也就肩负着唤醒国人的使命。
想起中国的第一任国务院总理周恩来，他那句“为中华之崛起而读书”的豪言壮志又萦绕在耳旁。租界地带，灯红酒绿，热闹繁华，却无国人在此居住。明明是中国的领土，却已经没有管辖的权力。周恩来面临此情此景，心中百感交集。小小年纪的他便萌生了振兴中华的念头，这个念头，终让他成为了一代伟人。新中国成立后，他一人任多职，外交部长、国务院总理。他为新中国鞠躬尽瘁，死而后己。
想起2019年北京奥运会，那是中国人第一次举办奥运会。中国体坛健将已是层出不穷，但矮个子邓亚萍却是耀眼的一颗星。邓亚萍小时就展现出非凡的天赋，但由于个子比较矮，15岁的她并没有如愿进入国家队。这次经历，让她更加刻苦地练习球技。不鸣则已，一鸣惊人。她出色的球技不仅向我们显示了她的胜利，更向世界显示了中国的魅力。我们中国早已不是被人讥笑的“东亚病夫”，他是日益强健的雄狮。
鲁迅在那中国黑暗封建的时代，以笔为武器，挑起了时代的大梁，肩负起了拯救国人的使命；周恩来在那中国屈辱求和的年代，以一句“为中华之崛起而读书”为理想，挑起了时代的大梁，肩负起了振兴中华的伟大使命；邓亚萍在那中国日益强盛的时代，以一个小小的乒乓球为武器，以一张不大的乒乓球台为战地，挑起了时代的大梁，肩负起了为国争光的使命。
时代总在改变，辉煌总被改写，然而世界永远是属于青年人的。正值青少年的我们，也定当挑起时代的大梁，肩负起历史赋予的重任和使命，大踏步向前进。
【详解】第一，审题。这是一道材料作文题，审题的关键是读懂材料。材料一讲述了22岁梁启超受康有为之命，挑起大梁，发动了著名的公车上书。从一个普通士子，成为维新运动先驱人物的故事；材料二讲述了39岁的屠呦呦接受国家任务，挑起大梁，带领团队研究青蒿素，从一个默默无闻的科研人员，成为一个闻名天下的诺贝尔奖获得者的故事。两则材料都在告诉我们：无论在人生哪个阶段，只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。文章要求自拟题目根据对材料的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
第二，立意。在读懂材料的基础上，围绕材料中的关键信息“挑大梁”确定主题。挑大梁的含义：个人行为，举动在团体中起到重要、突出、支柱、引领，示范的作用。
立意举例：1.青年人要勇挑大梁。
2.只要勇于挑大梁，就能让人生有意义。
第三，选材构思。本文可以写可以议论文也可写记叙文。写议论文，以“挑大梁”为论题，围绕为何要“挑大梁”，挑大梁的积极作用：如责任感加强，能力得锻炼，实现个人价值等等，谈“挑大梁”使人生变得有意义。最后从化压力为动力，努力付出，甘愿奉献来谈怎样“挑大梁”。论据可以选取一些有代表性的，但是又不要烂大街的名言警句或事例，如：屠呦呦、袁隆平、钟南山、感动中国人物等。做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。
也可写记叙文，写我们自身成长中在学校或家庭中“挑大梁”的故事，如学校篮球比赛，自己挑起大梁带领班队勇夺年级总冠军的故事；如写自己爷爷生病住院，爸妈要照顾爷爷，自己在家里挑起大梁照顾好妹妹的故事等。叙事中注意细节的刻画，如遇到困难时的做法和自己勇于担当的心里活动的描写。
16．范文：
变化，在无声无息之中
2020年的春节，因新型冠状病毒肺炎的肆虐，“宅”成了我们全家的主题词。疫情每天牵动着每一个中国人的心，作为学生的我不例外。现在疫情虽然得到了一定的控制，但是还是不容我们忽视的。同时我发现我们全的生活好像也跟以前不太一样了，在无声无息中，好像发生了变化。
平时，我忙于上学，爸爸妈妈忙于上班，爷爷奶奶忙于在老家种田，聚在一起的时间很少，看书的时间更少。这么多天宅在家里，就给了我们很多的读书时间。我已经读了好几本书了。《骆驼祥子》《海底两万里》不仅读完了，还完成了读书笔记。现在我正研读《创业史》，与爸爸妈妈一起读，一起交流，感觉真的不一般。奶奶是虔诚的教徒，每天一有空，就在读《圣经》和《赞美诗》。现在虽然能够出门了，但是大家都还愿意继续宅在家里读书。
最认真的要数爷爷了。每天早上六点，他都会准时起床。瞧，他坐在窗边的小木凳上，头上一顶帅气的帽子，鼻梁上架着一副老花镜，手捧《平凡的世界》。那模样可没有了庄稼人的土气，看着还真像一个学识渊博的大学教授。不仅仅是早晨，只要一有空闲，他就拿起书来看。爸爸还说我：“你要有爷爷一半好学就好了！”可不，爷爷来了没几天，《平凡的世界》就要看完了。
疫情严峻期间，我们全家都不出家门，但是也不能把身体健康给耽误了。学习之余，我们会在家里，在爸爸的带领下一起跑步。久而久之，坚持运动成了我家的习惯。
运动，爸爸可是当真的。只见他换上运动鞋，运动T恤也拿了出来，真像一个运动员，而我和爷爷奶奶，还有妈妈就没有穿得这样正式了。爸爸领头，带着我们在家里跑步，从客厅跑向餐厅，绕过圆桌跑向厨房，再从厨房经过客厅到阳台，这样来来回回地转着。爸爸还喊着“一，一，一二—”的口号，我们跑得也十分带劲，不一会儿就满头大汗了。我们不仅跑步锻炼，偶尔还会打打太极。锻炼好身体就不怕病毒的“威胁”了。
有了闲暇，奶奶还会祷告，大概的意思是：希望我们一家能过得平平安安，国人们能早点摆脱瘟疫的危害。奶奶一脸的虔诚，希望真的如奶奶所说的那样，病毒能早一点被击败，打赢这场没有硝烟的战争，大家都恢复到平平安安、快快乐乐的生活。
“疫情”时期，响应国家哪儿都不去，我们享受着这样的“多味”生活；疫情缓解，我们继续这样“多味”的生活。我们能够这样享受，还得需要感谢那些奋战在一线的医护人员、警察……是啊，哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。我们一起加油！
改变，为了遇见更好的自己
改变被肆意泼洒在世界的每个角落，我们所生活的世界正在一点点变美好，所以我们自身也需要改变去遇见更好的自己。
我们在这个随时都在变化的时代里一边奔跑，一边思考，我们会看到许多事物的改变，我们也会遇到许多会改变我们一生的事。
就像杜拉斯，童年的苦难和母亲的悲惨命运影响其一生，但她并没有一直悲伤下去，她改变了自己的心态，变得愈来愈乐观开朗，所也在七十岁时依然可以笑说:“我并未老，我还正年轻。”杜拉斯改变了她的心态，遇见了一个更好的自己。
所以，我们要努力尝试着去改变自己，哪怕变化只有一点点，但你也要相信积少成多这个道理，每天的一点点变化积攒起来就会成为一个很大的飞越。那些你尝试着去改变的，有些变化很小，但有的却能改变你的一生的命运。
一个21岁时患罕见疾病，被医生断言只能活两年的男人，已经74岁了，他就是霍金，他努力去改变自己的悲惨命运，在命运面前不屈不挠，终于他通过他所热爱的写作这一方式成为了妇孺皆知的一代伟人。他见过最深的黑暗，经历过最彻底的绝望，但他从没有放弃过希望，他作出的这些改变，改变了他一生的命运，改变了周围乃至全世界的人们对他的看法，同时他也该那些同样有着悲惨命运的人们带去了积极影响。
我们要学会怎么去改变，要有勇气去改变要正视改变后的自己。时代在进步，世界也在进步，同时，我们自身也需要升华，这一切进步都是建立在改变的基础之上的，如果没有改变，一切就都是还是老样子，何谈进步 所以，我们需要改变去遇见更好的自己。
让我们扬帆向着美好的方向改变，去遇见一个个更好的自己。
【详解】1、审题与立意：“变化，在无声无息之中”，关键词是“变化” “无声无息”。经历过变化，也铸就了坚强；经历付出了代价，也锤炼了成长。因此，写作中心就是变化中的成长，是“变了”之后的收获。“无声无息”，表面看来是没有任何波澜，没有任何动静。但我们要在无声中体会出有声来。唐代大诗人白居易有诗说“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，是在无声之处体会到了另一种深深的情感。因而写成记叙文写作时注意要有人的行为、看法、态度等的变化历程，经历变化之后的收获应侧重于一个人向着好的方面、正能量的方向发展，同时人物产生的变化又是无声无息的，突出“润物细无声”的道理。行文时突出“变”字，用适当的抒情或议论来升华主题。议论文立意：变化对于一个人成长的重要性；或要学会正确对待自己身上的变化；变化成就精彩的人生等。写作时注意议论文写作的基本结构，做到观点正确，论述有力，论据典型即可。
2、记叙文：题目富有诗意。我们可以把世间的一切“变化”都纳入到“无声无息”之中。我们可以看到宇宙、天地、自然、山川、田园、花木虫鱼、历史遗迹、现代风物的变化……它们可以告诉我们生命的意义；我们可以思考科学、文化、艺术、生活的变化……它们可以引导我们不断的探索；我们可以感受亲情、友情、人间情、思乡情、民族情、爱国情的变化……它们可以温暖我们鼓舞我们。注意写作时要注意适当的抒情议论，表达自己的情感变化。
3、议论文，谈谈你对变化的思考和认识。既然是“变化”，那就应该有个时间差，写出此时与彼时的不同。比如以“改变，为了遇见更好的自己”为中心论点进行写作。文章可以直接开篇提出中心论点，然后摆事实、讲道理进行举例论证和道理论证，论证过程要层次分明，条理清晰，最后要照应开头，做到首尾呼应，总结全文。
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