2023年（语文）全国各地模拟题 试题精选18.话题作文试卷（含答案解析）

18.话题作文
1．（2023·安徽芜湖·统考一模）今年春节档电影佳作不断，《满江红》中平凡人物为了守住家国情怀而前仆后继、不怕牺牲，《流浪地球2》中航天英雄守护家园、无惧挑战。他们正因为有坚定理想信念，所以能够始终不渝、百折不挠。亲爱的同学们，你们成长的征途中是否也有想要坚守的信念？
请以“信念”为话题，写一篇文章。
要求：（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数600字以上。
2．（2023·山东济宁·济宁学院附属中学校考一模）阅读下面的文字，按要求作文。
春节热播的科幻电影《流浪地球2》以其新颖的科幻题材以及独特的中式情怀，吸引了无数观众的目光。影片中有一句经典台词——“人类的勇气可以跨越时间，跨越每一个历史，跨越当下。”跨越是一种成长，是一种期盼，是一种梦想。
请以“跨越”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）不少于600字；（2）不限文体；（诗歌除外）（3）有真情实感，不得套写抄袭；（4）文中不得出现真实的校名、人名。
3．（2023·重庆黔江·校联考一模）按要求作文
生活中处处有考验。通过不同形式的考验，可以看出一个人的水平能力，也可以看出一个人的人品个性……
请你围绕“考验”这个词，写一篇议论文，自拟题目，送给班里一位因成绩不理想而郁郁寡欢的同学。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
4．（2023·河北石家庄·统考一模）阅读下面的文字，根据要求作文。
思索，就是跟自己争论。——西班牙谚语
在激烈的争论中，人们很容易忘记真理。——俗语
“争论”无处不在，你亲身经历或耳闻目睹过哪些争论？请以“争论”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②联系生活实际，内容健康积极，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。
5．（2023·四川成都·四川省成都市七中育才学校校考模拟预测）诗词藏山河，诗词有乾坤。诗词可以指引我们遍览祖国山河风貌，可以让我们窥见古人风骨情怀，还可以引起我们的遐思无限。从“阴阳割昏晓”的泰山，到“浓妆艳抹总相宜”的西湖，无不让人魂牵梦萦！从“人生自古谁无死”到“去留肝胆两昆仑”，无不令人感佩万千。虽沧海桑田，世殊事异，神州大地，兴怀之感，犹可寻也。
请你以“诗词”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌除外）；
②文中不要出现表露自己身份的校名、人名；
③书写工整，卷面整洁，不少于600字。
6．（2023·江西南昌·校联考一模）阅读下面的文字，根据要求写作。
天文学家哥白尼读中学时，听说日晷可以用太阳的影子来确定时间。他很好奇，找老师问了日晷的原理，回家后自己做了一个。他利用自己做出来的日晷，研究太阳和地球的运动规律。哥白尼后来提出了著名的“日心说”，推翻了一直以来的“地心说”。
一位叫A·怀特的英国医生为亲身体验某种传染病，拿自己的身体做了一次实验。他将从病人身上取下的液体擦到自己身上，甚至在自己身上开了一个切口，把带病毒的液体植进去。很快，怀特便患病了，十几天过后，症状加重，甚至来不及医治，他就在一次高热后身亡。
读完以上两则关于“好奇”的材料，你有什么想法？请自选角度，写一篇关于“好奇”的文章。要求：确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
7．（2023·广东·一模）阅读下面文字，按要求写作。
杨志纵使武功盖世、谨小慎微，最终还是丢了生辰纲；范进中举后，喜极而疯，诉说着那个时代读书人的命运；刘备三顾茅庐，终靠诚心奠定蜀汉基业；刘姥姥游玩大观园，才发现世界原来如此精彩……小说中一个个鲜活的人物形象，引发你哪些新奇的想象，或者丰富的联想，亦或深度的思考？
请你从上面四个人物中选定一个，以“对话某某”或“评说某某”或“遇见某某”为题（例：“对话杨志”；“评说杨志”；“遇见杨志”），写一篇不少于600字的文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。
要求：（1）文体自定（诗歌除外）；
（2）不得抄袭、套作；
（3）文中不得出现真实的校名和师生姓名。
8．（2023·吉林·一模）根据要求作文。
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？
请写一篇文章，谈谈你的认识。
作文要求：（1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
9．（2023·辽宁沈阳·模拟预测）作文
罗曼罗兰曾经说过：“人生是一张单程车票，一旦出发了，就没有回头路。”脱口秀演员王建国也说：“我们总是在说自己不忘初心，可就是常常忘了出发。”出发，是千里之行的第一步，也是最难踏出的那一步。
请你以“出发”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。②若选题二，请自拟文章题目。③立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
10．（2023·广西柳州·校考一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
“少年强则国强”！在东京奥运会上，50位冠军得主中，有11位是00后，他们当中有清华大学的学霸杨倩、上海交大的陈云霞和张灵等，年纪最小的全红婵更是以五跳三满分总466.2分的成绩惊艳了世界。他们不但圆了奥运梦，还为国争光，长了民族志气。
这是他们刻苦训练的结果，追梦路上他们挥洒汗水、忍受伤痛，但从未退缩过。追梦路上，你也挥洒过汗水，遇到过挫折，但你始终在努力着……
请围绕“梦想”这一话题，自拟题目，叙写你的故事，抒发你最真挚的情感。
要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。
11．（2023·四川广元·统考一模）作文。
穆旦在《我看》中写道“我看飞鸟平展翅翼/静静吸入深远的晴空里/我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地……诗人看春风荡漾、飞鸟凌空，看大地凝望流云，看见了自然与生命的融合。其实人们总是在看，看自然，看生活，看世界，不仅用眼睛、用智慧、也用心灵去看。进入初三的你们看到了什么？
请用“看见”为话题，写一篇文章。①自定立意，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不出现真实的人名、校名、地名。
12．（2023·广西·校联考模拟预测）作文。
文以载道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如贴对联、穿旗袍；文化是技艺，如打油茶、烧泥陶；文化是建筑，如骑楼、哈亭；文化是器具，如会鼓、天琴；文化是首诗，如《乡愁》《秋词》；文化是个人，如杜甫、苏轼；文化还是道德素养，民风家教，祖父传之，子孙握之。文化在身边，文化在心里，文化无处不在。
请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目、以物见人、缘人记事、因事生情，写一篇记叙文。
要求：（1）拟好标题井填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。
（2）行文中不出现真实的校名、人名。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．例文：
坚守心中的信念
中国有句古话，是“船到桥头自然直”。
当我们遇到困难的时候不必退缩，即使天还没有亮，只要坚持，执著，努力向上的人自然会有光。
柳宗元在贬官之后不失对生活的希望与热爱，一路向西，发现了那些平淡无奇却异于平常的景色。他坚守着心中的信念，不曾改变。
如果说，柳宗元在贬官后对生活没有了希望与热爱，那么他就会日渐颓废，无从发现人生中的曼妙风景。
很多时候，光明只是短暂的一瞬，惟有黑暗才是永恒。可正是这一瞬的光明，生出了许多的希望。
尽管如此，倘若在黑暗中退缩，你将永远也抵达不了黎明。
坚守心中的信念，永不改变，才能打破黑暗的枷锁，冲向黎明的曙光。
毛毛虫在黑暗的壳中等待破茧而出，那一刻，如果它放弃了，退缩了，那么，等待它的，必将是永恒的黑暗，见不到光明，也看不到自己美丽的模样。
不幸，就是你和挫折的斗争。即使它打不倒你，也会让你对自己的信念丧失追寻的勇气。
这样，即使你不曾惧怕挫折，它也会用另一种方式打败你。
所以，要坚定自己的信念。像柳宗元一样，向西行。惟有勇敢地“伐竹取道”，才能如愿地“下见小潭”。
人生就像一条路。这一种，既有繁花绽放，也有荆棘坎坷。坚定自己的信念，就像是风，做了一场梦。醒来后，便能看见远方和麦田。
张嘉佳说：“人生总要勇敢一次，抛下一切顾虑，去做你真正想做的事。”
所以，别犹豫，坚守心中的信念吧！
【详解】本题考查话题作文。
1.审题立意：话题的中心是“信念”。“信念”是什么？一般人的通常回答是“信心、思想”。这种回答虽然不错，但只停留在字面含义上，未免肤浅。其实，生活中的信念，有时是一种理想，有时表现为一种信仰，更是一种无坚不摧的力量。
2.选材构思：完成了构思立意，就是选材行文了，构思立意好，还要表达好，构思立意是作文的“蓝图”，拟题选材和表达是把蓝图“变成现实”的过程，所以拟题新，选材好，表达有文采的文章往往能得到理想的分数。本文可以写记叙文，也可以写议论文。本文选材要善于“化大为小”，从宽泛的范围中择其一点，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。因为信念，司马迁写下了千古流传的《史记》；因为信念，杜甫发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊；因为信念，岳飞留下了“莫等闲，白了少年头，空悲切”的千古绝唱；因为信念，鲁迅立下了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的誓言……坚定的信念能帮助人走向成功；信念能使人战胜困难与挫折；要坚持信念不动摇；信念使人生更有价值和意义；有美好的信念，才能创造美好的未来，给人以信念是最好的帮助。行文中紧扣话题“信念”，围绕话题组材、选材，扣住话题的实质即可。
2．例文：
跨越
体育课到了，我懒散地跟着同学向操场走去。凛冽的秋风好像对我充满敌意，单薄的衣服也好像对我充满意见，我的身体冻得边打颤，边向我诉苦，我却无能为力，只得对天气抱怨。这使我对这节体育课本能的抗拒，应付着做了个准备活动，我就再也不想动了。
在家待了一个暑假，体重数猛增，突然间做运动使我全身酸痛，越发感觉无力，脑子空白一片。还没待我神游一会儿，老师喊出三个字：“跑五圈。”“五圈？”嘴虽然紧闭着，但我的大脑却喊了出来，心里默默想着我连一圈儿都勉强，跑五圈儿，那可怎么办啊，那不是要累死吗？干脆不跑了吧。我纠结了很久，最终想找个理由放弃。但当我刚要喊出报告的时候，我的一个好哥们儿却和我对视了一下，拍了一下我的手，他虽什么都没说，但我却真真实实地感受到了他对我的鼓励。于是我做出了第一次改变，也是最重要的一次改变，我踏上了起跑线。
“开始”，老师一声令下，我大脑还没来得及反应，同学们都飞奔出去，好像成群的猎豹在争夺猎物，谁也不服谁，我就像一只笨拙的熊，慢慢地向前跑着。在不知过了多久之后，我终于跑完了第三圈，但转身向后——空无一人。伴随着体力的消耗和孤独的深入，我越发觉得我不能跑完这五圈儿。
不安顿时包围了我，我已经累得有点呼吸困难，抬头望向天空，嘴里不停地喘着粗气，肩上好像负有重物被压了下来，腿上也好像拖着铁块，举步维艰。虽然是在跑，但速度却比走的还慢。我的速度越来越慢，手也渐渐低了下来，脚底的剧痛，将我折磨的几近失去意志。孤独的黑暗已将我的双眼包裹，终于我停了下来，我越发感觉到自己的弱小无力，越发想放弃，一直接近崩塌。我慢慢转身，就在我快彻底放弃的那一刻。一声“加油！”震住了我。原来就是最初鼓励我跑步的那位好好兄弟，他跑了回来，不知何时，好像越来越多的人向我奔来。他们好像充满团队意识的狼，不愿扔下任何一个伙伴。他们走了过来，什么也没说，但好像在不停地鼓励我。双眼前的黑暗消失了，那剧痛的双脚也在告诉我，还能坚持。秋风在为我助力，温暖的阳光在为我照亮道路，终于在“狼群”的配合中，我冲过了终点。
无需承诺，无需保证，勇敢跨越，迎来的也许就是曙光。
【详解】9.【分析】本题考查话题作文。
首先，审题立意。结合材料“影片中有一句经典台词——‘人类的勇气可以跨越时间，跨越每一个历史，跨越当下。’跨越是一种成长，是一种期盼，是一种梦想”可以提炼出材料中心语是“跨越”。“跨越”的意思是：越过地区或时期的界限；或越过某个界限或障碍；我们跨越的可以是一座高山；也可以是青春的美好时光；还可以是跨越过人生中的挫折与失败；更有自我成长的跨越。在不断跨越中慢慢成长，走向成功。
其次，构思写作。本文适合写成记叙文。可选取自己勇敢拼搏的事例，如：基础薄弱的自己学习越发吃力，就如女娲补天一样，在老师的激励下我每天进步，去超越曾经的自己，成绩逐渐赶上来；绘画遇到瓶颈，我从未放弃，去亲近自然寻找灵感，去向有名的老师学习，我逐渐有了自己的绘画风格，实现了跨越等等。文章应着重体现跨越（努力）的意义，结尾通过表达自己的感悟来深化中心。
3．例文：
勇于经受挫折的考验
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——题记
A同学，看到你因为成绩不理想而郁郁寡欢，我想对你说点心里话。
正如在世界上的每一部字典里Success（成功）总是在Failure（失败）之后一样，若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，如果你不能经受挫折的考验，就永远不能到达成功的彼岸。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——爱迪生不害怕挫折。1000次的实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。留声机、电灯……这些伟大的发明鉴证着他的辉煌！
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香——很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清流。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。
欲知松高洁，待到雪化时——但，若是有人等不及那雪化，又会如何？很简单。项羽霸王别姬，有的是豪情，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，正是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。
若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！
“失败是成功之母”，彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折。何惧挫折？
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题。根据题干提示，“请你围绕‘考验’这个词，写一篇议论文，自拟题目，送给班里一位因成绩不理想而郁郁寡欢的同学”可知，文体为议论文且有具体的情境“送给班里一位因成绩不理想而郁郁寡欢的同学”，因此议论语言应该带有劝说意味，语言应平实且让人感觉到亲切。我们可以围绕“挫折、困难”给我们的考验来写，主题和“自信、乐观、不屈服、不放弃”等内容有关。另外，题目要求写成议论文，劝那位同学走出自卑，勇敢地迎接考验。
第二，立意。立意要积极向上，如，“成功路上考验多”把成长和种种考验联系起来，让那位同学正确看待。也可以“考验，让我们变得更厚重”，把考验对心灵的锤炼、对成熟心智的促进表现出来，让那位同学，把考验当作财富。立意要鲜明，主要告诉同学：面对学习上的种种失败、考验，要乐观、自信，要学会正确看待。不要面面俱到，突出其中一方面即可。
第三，构思。首先要确定“考验”是不理想的成绩，其次针对“考验”要有自己明确的观点，观点应该是积极向上的即面对不理想的成绩不应该气馁，再次在议论过程中要注意论据的选择需恰当且充分，最后论证思路要清晰。
4．例文：
争论中的温情
我的爷爷奶奶，是这个平凡小村庄里普普通通的小村民。
金色的阳光从窗口探出脑袋，在地面上跳跃着，奶奶坐在老木凳上织着毛衣，阳光淹了大半个身子。爷爷的膝上平铺着一张报纸，眯着眼看报。
如果你说，这将是一幅温馨美好的画面，那么我只能恭喜你回答错误。奶奶突然抬起头，扯闲话道，“听说河东家老平家的娃儿，考上了一所好大学，这孩子呀，我有印象，小时候就特乖巧。”
爷爷摘下老花镜，挺严肃的，一字一句地说道，“明明是河西头张四家的小娃儿，你这耳朵儿。”
奶奶有些急了，火气噌噌噌往上冒，嘴里像是放鞭炮，噼里啪啦的，“昨天隔壁的李二婶还跟我念叨，那就是老平家的娃儿，前天……”
话没说完，爷爷急了，“瞎说，今天早上我碰到张四，他还给我发糖呢，说是孩子有了出息，非要向我报喜哩。”
奶奶越说越气，转身就往外走，边走边嘟囔，“肯定我说的对，我现在就去问老平，看你服不服。”爷爷也不甘示弱，把手往后一背，“走就走，咱们一块去，我就不信哩。”
于是奶奶跛着个小脚，蹬蹬噔噔地走在前面，像生了风似的。一小缕傲娇的头发，很好笑的，倔强地立在了额前。爷爷依旧背着手，慢悠悠地大步大步走在后面，似乎一点也不着急的轻松。这田间的羊肠小道呀，弯弯绕绕，这一矮一高的背影呀，被金色的阳光拖得很长很长，这小路旁的小野花，小野草呀，轻轻地摇摆着，像唱着一支无名的歌。
奶奶坐在门前的老竹椅上上，很舒服的两手交叉放在身前，颇有些得意地说，“怎么样？我就说是老平家的娃，你偏不信，现在知道了吧！”
“行行行，不就是你的话说对了吗？瞧你那得意样。”爷爷也躺在太师椅上，手里的老蒲扇是扇非扇地晃了几下。
“嗨，这老头子……”夕阳很有意境的撒下一缕缕如诗如画的温暖，一只青鸟划过天际，温婉的弧度。我想这争论中的幸福，我体会不到，也体会不了的。
这样争争闹闹的日子，比平淡好，至少他们都快乐，都自在。等到争不动的时候，是不是也在这抹余晖下，过往两个人的回忆，是不是很暖？这么不重要，不重要的争论话题，因为两个人，所以值得收藏。
门前的他们，在暖阳下打一个盹，争论某件不打紧的事，现在我才明白了，这争论中的温情。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。要求以“争论”为话题，写一篇文章。分析引导语材料由和争论有关的两句话组成，分别是名言谚语和俗语。第一句，争论是思想的最好触媒，强调了争论最能产生新的思想，新的认识；第二句，在激烈的争论中，人们很容易忘记真理，侧重于激烈的争论容易让人情绪失控失去理智。结合这两句谈争论的利弊，可从正面立意：①要敢于和自己争论，才能让自己有更为深入的思考；②争论是思维碰撞的火花，能让人在争论中对问题认识得更加深刻。也可从反面立意：争论容易让人失去理智而忽视了原则、事实和真理。
二、选材构思。从正面立意时，可列举在人类发展过程中，争论让人的认识更全面更深刻的事例，分析在对事物认识的过程中,每个人都难免存在一定的局限性甚至错误，只有通过争论，不同看法才得以交流和碰撞，由此得出争论有利于人们克服认识的片面性，促进认识发展的观点。反面立意时，可列举因争论而引起不愉快的典型生活场景或重大失误的事例，仔细分析人们往往会对同一对象会产生不同的认识，从而引起争论甚至争吵从而失去理智，提醒人们重视争论的初衷；或者号召人们在争论之前先和自己争论，争取自己有更全面的认识之后再交流讨论，会让生活更和谐美好。就具体场景而言，可以写课堂上同学们就某一问题各抒己见的讨论；可以写课余时间大家就生活中的某一现象针锋相对的辩论；可以写社区或学校以外的其他地方他人关于某一问题的争吵争执辩论；可以写就生活上、学习上的某一问题，自己内心里的思索、纠结、挣扎……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
5．例文：
诗词伴我行
诗词，是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗词，是宋时的一尾鱼，游弋在清水柔波中；诗词，是元时的一首曲，传唱在天山草原；诗词，是明时的一阵风，飘扬在深巷胡同；诗词，是清时的浣纱女，吟唱着绝世的歌。在诗词的王国里，我彩英携萃，细细欣赏。
这里的风光，充满着豪情。
沧海之上，碣石之边，浪激起千层雪，风扬起红绸衣。他望着这博大的沧海豪情满腔，高声吟出“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的不朽诗篇，传达着他要建功立业、统一华夏的伟大雄心和理想。轻轻吟咏古人的满腔豪气，我的男子汉气概变得如此阳刚，我的步履变得如此铿锵！
这里的风光，满载着希望。
寒月之下，他独酌独饮，对影而舞，对酒而歌；珍馐之前，他满心茫然，黯然神伤。仕途的失意，让他感到欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。于是便有了“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的热切期待，产生了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念。沉醉在这承载希望、承载不屈灵魂的诗词中，我心激荡，我心昂扬！
这里的风光，洋溢着美好。
在这里，可以领略那“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的喜悦，细看那“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的活泼，欣赏那“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的绿色生机，感悟那“随风潜入夜，润物细无声”的柔美……沉迷于其中，让人深深感到青春的美好，生活的多彩。
携诗词而行，我仿佛看到了河畔柳的婀娜多姿；携诗词而走，我感受到了游鱼的自由自在；悟诗词而飞，我感悟着草原、深巷的辽阔悠长；吟诗词而旅，我听到了浣纱女的绝世的吟唱……
与诗词亲密接触，我获益匪浅。我的人生路上因为有了诗词的紧密相随，才变得繁花似锦，馨香扑鼻。
【详解】本题考查话题作文。
第一：审题立意。审题可知，源远流长的优秀传统文化，正如那条流淌千年的黄河，带着一代代中国人从亘古走向未来。在自己成长的道路上，阅读诗词使自己在思想、情感等各个方面有了新的认知和体验。写作时可以叙写读了什么诗词，得到了怎样的回报；也可以从“诗词”与“成长”的关系阐述自己的观点。通过叙写“阅读诗词”有关的事，抒写自己的人生感悟，表达积极健康的思想；也可以围绕任诗词中所体现的一种精神品质来进行写作。
第二：选材构思。本文可写成记叙文或散文或议论文。每一首诗词都有其特殊的意义，它又带给我们什么？作文时，我们可以写诗词的发展的历史及诗词对我们的影响，也可以写诗词的含义对自己的影响，如海内存知己，天涯若比邻教会了我们友谊的珍贵；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”教会了我们面对挫折要勇往直前等，也可以写自己对一首诗词的特殊情感，最后要呼吁大家走进诗词，传承华夏文明的瑰宝。如写记叙文要注意写清楚自己和诗词之间的故事，比如由之前的讨厌到爱上古诗词的过程；如果写成散文则可写古诗词带给自己的美好感受，同样也可论述诗词和成长和品格培养之间的关系；注意选择符合题意的素材作文。
6．例文：
好奇心刷新了我的生活
上课——作业——考试。这是众多中小学生的生活日常，许多人因此觉得生活单调乏味。但我要说，好奇心可以不断刷新我们的生活，让我们的每--天都熠熠生辉。
进入初中后，多了好几门科目，其中一门是我最感兴趣的学科——生物。开学前，我就已经把生物书翻了好几遍。开学第一节生物课，老师给我们播放了两部纪录片，一部是关于地球起源的，另一部是关于人体免疫系统的，更加激发了我对生物的好奇心！
我如饥似渴地阅读有关生物学的书籍。这时候，我遇到了《物种起源》。《物种起源》的主要内容是生物进化论，即有名的“物竞天择，适者生存”。在我合上书细细品味的时候，一位同学走了过来，问我:“你知道达尔文出了这本书之后，名誉遭到了怎样的损害吗？”“啊？”我摸不着头脑。他充满激情地说：“多么伟大啊……你居然不知道？告诉你吧，他被批斗的原因和伦理学有关……”我上网查了一下有关信息，这才知道，达尔文所处的时代，人们普遍认为人类以及其他生物都是由上帝创造出来的，而达尔文的学说已经远远超出了当时的伦理范围，被质疑和批斗是无法避免的。
我冥思苦想，伦理学到底是什么？为什么有这么大的法力来限制科学发展？伦理道德有可能被我们抛弃吗？我带着许多疑问开始了解伦理学。
当我了解了古代伦理学与现代伦理学之间的差异后，我又陷入了沉思：导致这些差异的因素是什么呢？是地域文化，还是宗教？在一本社科类书籍《未来简史》中，我得到了一些启示：伦理学与历史学有着不可分割的联系。我没有歇息，好奇心又驱使我投入历史学的怀抱。
好奇心不断刷新着我的生活，为我带来了丰富的知识。我将一直像初生的婴儿一样，对万物充满好奇心，在不断被刷新的生活中思考、探索、进步。
【详解】本题考查话题作文。
首先，审题立意。根据题目要求：根据以上两则关于“好奇”的材料，写一篇关于“好奇”的文章。可知，本文的主题是“好奇”。“好奇”是指对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。为了获得精神的满足，“好奇”促使我们动手或用心去探索。围绕“好奇”，可提出如下问题：是什么引起了你的好奇？你为什么好奇？你为了满足自己的好奇心都做了些什么？你有怎样的收获……这些问题，有助于我们理清思路。另外，有一点值得注意，盲目的好奇，往往会让人误入歧途。
其次，构思选材。以“好奇”为话题，可以写成议论文，中心论点可以是“好奇心推动人类社会发展”，选材上可以选取那些古今中外因好奇心有所发现，成就巨大的名人故事。如法布尔对昆虫充满好奇，用几十年时间观察、研究昆虫，写成了讴歌昆虫生命的宏伟诗篇《昆虫记》；牛顿看到苹果落地，感到好奇，发现了万有引力定律；李时珍对医学知识好奇，遍尝百草，编成医学宝典《本草纲目》，对知识充满好奇；还可以写成说明文，叙写好奇心对于我们生活的作用。我们对大自然充满好奇，去观察风雨雷电、鸟兽虫鱼，观察山峦、大海、森林等。在观察中，我们发现风是流动的，雷声总是在闪电之后，还有鸟儿迁徙现……对社会生活充满好奇，科学技术快速发展，文化艺术多姿多彩，时事新闻铺天盖地；也可以写成记叙文，我们对知识好奇，听各科老师讲授五花八门的知识，在生活中做着各种尝试与实验，不断地成长。
7．范文
评说刘备
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”三国演义的歌词，可谓家喻户晓吧！话说三国英雄——刘备，一个了不起的人物，在罗贯中的笔下表现得栩栩如生。他振臂一呼，天下英雄豪杰纷纷慕名前来，于是演绎了天下好汉的故事，扣人心弦，荡气回肠。多少人为他疯狂着迷，多少人为他手不释卷，这刘备究竟美在哪里？
刘备，他美在礼贤下士——三顾茅庐。他在数九寒天、大雪纷飞的日子里，冒着大风雪赶去卧龙冈。在离茅庐半里之外，便下马步行。他听说诸葛亮正在睡觉，便在门外等候。半晌，诸葛亮未醒，张飞大怒，直想在屋后放把火。刘备力劝张飞不要冲动，又立了一个时辰，待诸葛亮醒来，他这才彬彬有礼地上前与诸葛亮交谈起来。
刘备，他美在有仁爱待人的品德。在吕布与曹操会战中，吕布战败后特来徐州来投靠刘备。刘备听闻后，马上不计前嫌地出城迎接，说话句句谦让。长沙大战时，刘备听说太守手下的大将黄忠英勇无比，是个人才。因此，在魏延献城后，刘备为了得到黄忠这员大将，便亲往黄忠家相请。
刘备，他美在有一颗爱国之心。在黄巾起义的期间里，城池轮流失陷之际，刘备为了报效国家，特与张飞、关羽二位朋友桃园三结义，投靠在袁绍门下斩黄巾英雄立首功。为了剿灭曹操这个反贼，进兵中原，以恢复汉室。
刘备，他还美在他是个重情重义的人。在荆州期间，刘表想把自己所管辖的城池交给刘备。刘备面对刘表的一番好意，不想夺人城池，当面拒绝，不论诸葛亮怎样劝说，都无济于事。为了帮死去的张飞、关羽、黄忠报仇，刘备举兵攻打东吴。不料陆逊火烧连营，使刘备损兵折将，逃至白帝城，从这点可以看出刘备重兄弟之情。为了共同对付黄巾叛军，刘备、张飞、关羽桃园三结义，一起同心协力救国扶危，上报国家，下安黎民。
我想：一个人的价值之大莫过于为国家、为社会奉献了多少，而不重在回报了多少。在那个时代，刘备是个旷世英雄，今天的社会是多么需要像刘备这样的领导出现。有这样的领导，才能慧眼识人才，重用人才，国家才能兴旺发达，国富民强。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。此次作文材料取材于学生的文学阅读生活，也是一次同学们阅读成果的生态展示。材料提示“小说中一个个鲜活的人物形象，引发你哪些新奇的想象，或者丰富的联想，亦或深度的思考？”此处语境主要是作文中要呈现同学们在阅读中运用联想和想象的能力，学生在对话、评说、遇见古典小说中人物的同时，也是在展现自己的阅读广度和深度，更是在写作中展现自己“思接千载”的联想和想象的能力。只是在写作时要注意：①所对话、评说、遇见的人物，在描写时要符合人物在小说中的形象设置；②要写有意义的内容，得出自己的小说主题别样的感悟；③所写的内容不能使小说内容的简单复述，力求新颖独特。
二、选材构思。本题可以采用记叙文和议论文的文体。采用记叙文写作时，要求文章必须与小说中人物遇见或者对话的故事，扣住“情节”，描述小说人物的行动或感受，或者描述对小说人物的观察和感受，凸显对小说主题别样的理解。采用议论文写作时，要求能扣住所选择的小说中的人物进行论证，在“人物背景”“人物经历”“人物命运”和“人物启示”几个问题上有思考并有侧重，明确呈现观点即可。例如写“评说范进”，可以抓住范进中举发疯的事件，着重批判范进在科举制度下走向疯癫的精神维度，进而提出人要全面发展，不能够太过执着于一端的观点。
8．例文：
于探索中获新知，于总结中得规律
年幼懵懂时，对未知的世界充满好奇；长大成人后，在总结经验中得出规律。爱发问，善总结，这是一个人成长成熟的标志，也是人类历史发展前进的必由之路。
因为爱发问，人类以积极的眼光去探索浩瀚宇宙，并在不断探索中发现了一个个宇宙奥秘。因为善总结，人类以冷静的头脑分析事物的发展规律，并在突破与超越中破解了一个个自然之谜。
对未知的好奇与探索，是人类与生俱来的天性，是推动人类社会进步的原动力之一。回望人类的发展进化史，因为对未知事物的探索欲望，所以人类慢慢学会了用火取暖、磨制石器、冶炼铁器，培养出了解决难题的信心和勇气，有了不畏险阻、勇攀高峰的志气。
放眼今天助力祖国发展的英雄人物，从“两弹一星元勋”邓稼先，到“杂交水稻之父”袁隆平，谁不是在努力探索中一点点前进，最终取得了举世瞩目的成绩？也许他们在探索时，也曾有过惶惑与恐惧，但更多的必定是勇气和决心。哪怕探索的道路困难重重，他们也一路坚持，奉献自己的整个人生，使祖国终于能够昂然屹立于世界民族之林。
对历史经验的总结，是人类在生命的进程中习得的本领，也是引领人类发展走上正确道路的不二法门。1921年中国共产党成立时，毛泽东通过总结历史的发展规律，对社会主义道路是中国唯一的正确道路坚信不疑，又在经历过与国民党反动派的战斗洗礼后，总结出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，最终带领全国人民赢得了翻身解放，带领中华民族走向了繁荣富强。今天的我们，在中国特色社会主义道路上昂首阔步，不断前进，以辉煌璀璨的发展成就让整个世界瞩目。
作为新时代青年的我们，不应为发问与总结孰优孰劣而徒自烦恼，而应当认识到这是人生道路上两个必经的发展阶段。在探索未知时，我们应不忘初心，以先辈为榜样，勇于开拓，善于创新；在总结自身成长经验时，我们应全面着眼，以未来为准绳，坚定信心，明确方向。这样才能培养出足够的胆识和勇气，才能收获独属于自己的明天的辉煌。
在未来的人生道路上，只要我们爱发问，善总结，一定会迎来前途的一片光明！
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。材料只有简单的一句话——小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论，却含有深刻含义。“小时候”与“长大后”，突出这两个阶段所表现出的特征：“喜欢发问”与 “看重结论”。整段材料表现出思维发展的过程。透过现象看本质，“爱提问”反映的是童真时期对世界的好奇与兴趣，是激发自我不断探索与挑战的潜在动力；“重结论”是成熟的标志，是在经历了探索之后懂得如何利用规律、创造成果。面对这种现象，有的人“感到担忧”，有的人则“觉得正常”，这是写作的任务。“担忧”什么呢？担忧的是“爱提问”或“重结论”，如果只侧重一点，就会影响了另一方面。一味注重提问，便会偏废对结论的关注，削减了“提问”发起的意义；一味注重结论，则会被固封于既有经验之中，丢失了探求更广阔可能的机会。“觉得正常”则是出于对成长过程的思考，从变化的角度对问题进行分析，突出“发问”与“重结论”都很重要，二者应当并举，不可偏废。
二、选材构思。在构思文章时，可以将重心放在“成长过程中，是爱提问好，还是重结论好”的比较上，表达具有辩证色彩的认识。例如写自己的学习经历，在以前自己一味注重答案的正确，但一到测验时总是发挥不好；后来，经过老师的开导，自己终于懂得思考过程的重要性，只有熟练掌握的思维的过程，才能够举一反三、以不变应万变。在写作的文体上，不管是写成议论文还是记叙文，都离不开对材料中直接的核心词“发问”“结论”，以及需要补充出来的“探索过程”的思考与认识：结论既是发问的终点，又是下一次探索的起点。人们应立足于已有的结论，继续不断地向纵深处发问，这样，个体才能不断超越和突破，做出更大成绩，对群体、社会和人类而言，也才能破解一个个难题，取得更好的发展，开创更好的未来。
9．范文
带上自信出发
在充满歌声的校园里，有一位衣着朴素的女孩。她整天独来独往，沉默寡言。总是躲在不起眼的角落，默默欣赏着同学们那飞扬的青春。那个女孩就是我。
阳光从窗口探入教室。耳边响起老师的声音：“同学们，上周布置的‘弘扬民族精神’主题演讲，这节课我们进行初选，希望大家踊跃上台展示自己的风采。”教室里，一片寂静。平时课堂上的几位活跃分子这时也低垂着头，仿佛上讲台是南极探险。经验告诉我，点到我的几率几乎是零，我毫不担心。
“胡小乐，你来试试。”我猛地一怔，抬头发现老师正看着我。我有点难以置信地站起来，心里敲着急促的鼓点，几经迟疑地走上讲台。我虽然也准备了讲稿，但是现在觉得脑子里一片空白，本来胆小的我，这下更有些笨拙了。我从衣兜里摸出皱巴巴的稿纸，哆哆嗦嗦地念了起来，我感觉声音在颤抖。
“嗯，念得不错，可不可以不要稿子，声音大一点，再讲一遍？”老师亲切地对我说。我顿时豪气横生，豁出去了！我提高声调按自己的思路讲了起来。一分钟、两分钟、五分钟……竟从容地讲完了。教室里响起了热烈的掌声，老师和同学们都以微笑、欣赏的目光注视着我。这是我记忆中第一次成为同学们关注的焦点。
下课后，老师语重心长地对我说：“你拥有巨大的学习潜能，只是缺乏自信。你要用乐观的情绪驱散心中自卑、怯懦的阴云。不去尝试，你怎能体验到学习的快乐，成功的快乐？参加学校的总决赛吧，你不是孤军奋战，你的背后，除了父母，还有同学、老师……”
老师亲切的话语有着穿透心灵的力量。他的话是滚烫的，一下子融化了我梗塞于胸的胆怯与自卑。
接下来，我精心准备着学校的演讲总决赛。查资料，找典籍，问同学，虽然忙得不可开交，但是天天与快乐相伴，自信心与日俱增。
最为激动的时刻，是我从校领导手中接过演讲比赛获奖证书的那一刻。我对着老师和同学们深深地弯下腰去，我不仅仅为这个获奖证书而致谢，我更谢谢老师和同学给了我机会，给了我自信。
我知道：昨天的奋斗是今日快乐的基础，今日的奋斗将是明天快乐的源泉。
从此，我昂起头，带着自信出发，阔步向前。
【详解】这是一道话题作文试题。
第一，审题。话题“出发”，“出发”有两个义项：①离开原来所在地方到别的地方去。②考虑或处理问题时以某一方面为着眼点。前者较为感性，容易入题，但需要注意“出发”具有很强的行动目的，力求写出事件背后的意义和价值；后者明显侧重于理性思考。从“出发”可以想到前进，想到目标，想到理想，想到方向等内容，从作文深度角度想，应该取“出发”的引申义、深层含义。我们可以从引领自己成长、启迪自己心智、陶冶自己情操等方面分析，充分挖掘出“出发”的意义和价值，那就是“不懈努力，永远追求”的意思。故写作本题时，要以“胜利属于不断追求的人”“出发是人生最绚丽的风景”“人生因出发而美丽”等内容为主题。
第二，立意。立意的角度是多方面的：可以从出发是一种行动，出发是一种追求来立意；可以从一个人的追求是无止境的，确切地说，这种出发实际上是在追求进步，给自己不断充电来立意；可以从出发不是目的，而是过程中的开端来立意；可以从出发没有智慧不行，没有勇气也不行来立意；可以从正确的出发让你在自强不息中不断收获，走向完美，而盲目的出发让你在脱离实际的道路上愈走愈远来立意；可以从人生就像水手远航，无论愿不愿意，都必须一次次地出发，一次次地驶向新的海域等角度来立意。
第三，选材。写作本题，可以选择记叙文，也可以选择议论文。写作记叙文可采用虚实结合的手法，实写“出发”上学，“出发”登山，“出发”挑战……虚写自己人生路上或思想认识上的提高，如认识到“胜利属于不断追求的人”，成功只是暂时的，唯有不断追求，才有恒久的成功。如：可以写自己为了参加学校组织的某项比赛，精心准备，反复钻研，这次出发不仅是对自己知识水平的挑战，也是对自己心理素质的全面考评，在这次出发的经历中得到了锻炼。如写作议论文，可紧紧抓住“出发是人生最绚丽的风景”这一核心观点，借用名人不断追求、不断出发的事例加以证明。如袁隆平不懈追求，研究杂交水稻技术，成为了享誉世界的杂交水稻之父；如丁俊晖不断出发，克服重重苦难，成为中国斯诺克第一人等事例作为论据。
10．示例：
心若在，梦就在
心有多大，舞台就有多大；梦想有多高，人生就有多精彩！
——题记
窗外的雨恣意地挥洒着它的长鞭，抽打着窗下那几株刚露出花蕾的红莲。无所依靠的红莲在风雨中左右摇摆，几次都几乎被折断亭亭立着的长茎。我不忍再看下去，回过头的一瞬，泪水淹没了我的双眼。
一年前的那个雨夜又浮现在脑海，清晰的记忆无数次折磨着我的梦境。刚从业余舞蹈班下课，心中的喜悦让我根本没把扯天扯地的大雨放在眼里。我愉快地冲进大雨中往家中跑。想起刚才老师的话，我心里就窃喜不断。“这次全市芭蕾舞预赛，你和小A以小组第一的成绩进入决赛。还有一个多星期，就是决赛了，好好准备吧！”
我从小就迷恋舞蹈，小学一年级妈妈就给我报了芭蕾舞班。很快我就展现出跳舞的天赋，经常参加省市比赛，大家都叫我“芭蕾天才少年”。这一次更有希望夺得全市冠军，冲击全国舞台，那可是我做梦都向往的呀！梦想就在不远处招手，我带着兴奋的心情奔向马路对面的家。
“嘎——”一声刺耳的刹车声在雨夜凄厉地划过，醒来时已经是几天后的事情了。迎接我的是爸爸妈妈哭肿的眼睛和我右腿半截空荡荡的裤管。
霓虹闪烁的那个梦想从此与我无缘，我陷入了从未过的绝望，拒绝所有善意的劝慰。把自己隔在房间里整天以泪洗面。
在爸爸的帮助下，我逐渐适应了用假肢行走，但仍无法面对那令伤心的梦想，甚至我都不知道离开舞台后，我还能再锁定什么人生目标。
黑暗的天空一道闪电划过，风雨更加肆虐了，对红莲的担心使我不由再次来到窗前。令人惊奇的是，经过这么长时间狂风暴雨的施虐，红莲不但没有被打落，反而更加挺直了它的脊梁。随着风雨的侵袭，顽强地一次次昂首抵抗。
“妈，妈……”
“有什么事？喝水吗？”我急促的叫声让妈妈手足无措。
“我要我的舞鞋。”
怕我见到以前的东西伤心，舞衣舞鞋都被妈妈收了起来。我忽然想要，妈妈愣在那里一时反应不过来。
“我要我的舞鞋，妈妈。我还要跳，只要我还想，就一定行，是吧，妈？”
不知何时，雨已经停了。相信只要还有梦想，总有一天，灯光闪烁的舞台上一定还会多一个为了自己梦想不断创造奇迹的独腿舞者。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。“梦想”是本篇作文的话题，这是一个比较大的话题，需要作者把其缩小。如果写记叙文，需要考虑，谁的梦想？梦想是什么？为什么有这个梦想？为这个梦想做了什么？如何实现梦想？等等。如果要写议论文，则要考虑围绕“梦想”明确观点，例如：梦想是人生的助推器，梦想需要热情，梦想是生活的美味糖果；等等。不管写哪种文体，在写作时要有明确的中心，感情要积极乐观。梦想的具体内涵要向上，不可写梦想打游戏，梦想有很多钱这样负面、庸俗的内涵。
二、选材构思。要写好“梦想”这个话题作文，在这篇600字左右的文章里，你必须要进行精妙的构思。你可以诠释文题，具体讲述自己的“梦想”，写它产生的源起，它的具体内容，表达自己美好的愿望；可把文题作为前提，推想结果：写梦想实现时的情景，或激动，或兴奋，或高兴；可以评价文题，“梦想”是我们奋斗的目标和动力，拥有梦想是一件好事；等等。但不管怎样，一定要贴合题意，写自己梦想的故事，而且这是话题作文，要自己拟标题。以我笔写我心，写出真情实感即可。
11．范文：
看见
初冬，刺骨的凉风挟着庭院中枯黄而毫无生机的树叶，卷进家门口，为冬天新添了继续凄凉与萧瑟。清朗的月光柔柔地渲染着一方深紫的天空。卧室里的茶香与墨韵交织成迷人的旋律。我从书本中看到的，岂能一言道尽？
谦谦君子，温文如玉；窈窕淑女，悠悠其心。《诗经》是我国第一部诗歌总集，其中《关雎》、《君子于役》、《子衿》等更是流传千古的绝唱。《子衿》中闺阁少女对心上人的呼唤令人常难忘怀。心上人衣领颜色草一样的青葱，令我常常牵挂在心；心上人衣带颜色草一样嫩绿，令我常常思念在怀。纵我因故无法见你，可你又为何断无音信？人在城楼上，心系君身殇！一天不见君，好像三月那样长。少女思春的心思，似嗔似怨的娇怯，在古人活灵活现的语言中，无比生动地再现着。
读《诗经》，我看见了思念。
金戈铁马，刀光剑影，杀伐不断，烽火连天。遥忆当年年少时，我也曾鲜衣怒马，飒爽英姿，挥剑杀敌，保卫家国，无比快意，“起义抗金，血洗国耻，收复失地。”如今却只能酒醉后抽出宝剑细看，梦中醒来营房响亮而激励人心的号角响成一片。看着奔驰如的卢一样飞快的烈马，弓箭射出，弓弦犹如惊雷一般的炸响。替皇主完成统一天下的大业，也立下生前死后都将被人传响的勋名，但是我已“白发生”，无法为自己牵挂一生的祖国继续效命。
读辛弃疾，我看到了担当。
邪箫声远，呜咽如泣，红消香断，无人怜惜。潇湘妃子的泪，与“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”与漫天飞舞的落花一同葬入那个“春红谢了太匆匆”的季节。黛玉一界“闺阁女儿”尚能“惜春暮，手把荷锄出绣帘。”葬于这落花缤纷，可更多的却是无人问津的痛与伤怀。我已隐约看见，大观园的魄落与贾府的失落是冥冥中注定的天意，是不可翻盘的结局！但黛玉柔而不弱，坚而不刚的性格却令我钦佩。
读《红楼梦》，我看见了柔情。
寒风咋起，吹落所剩无几的黄叶，伴随着呼啸的黄沙，吹散了眼前支离破碎的画面，但我仍能看见，那千万年岁月的沉淀。
【详解】考查话题作文。首先分析话题，结合材料分析。由“诗人看春风荡漾、飞鸟凌空，看大地凝望流云，看见了自然与生命的融合。”“其实人们总是在看，看自然，看生活，看世界，不仅用眼睛、用智慧、也用心灵去看”分析，“看”，需要眼睛；“看见”，需要心灵。“看见”的事物，可以是具体的可见的,也可以抽象的无形的。如，看到的自然风光，从中感受的自然与生活的美好；看见生活中的细节，受到一种感动或悟出某种哲理；用心看见书籍或历史中的种种等等。如果只写看得见的事物，文章思想就显得比较浅显，要挖掘“看见”的内涵。如，在2020年这场新冠肺炎的抗疫斗争中，我们是参与者，但更多的是旁观者。在做好自身的防护之后，在旁观中看到了抗疫战斗中的许许多多，除了电视上所报道的钟南山院士、白衣天使、众多驰援武汉的志愿者以外，还看到小区管理者、下沉干部以及小区志愿服务队等为抗疫做出的辛苦努力。正是有他们的辛勤付出，才让我们能安心地生活、学习,我们应该感谢他们的无私奉献，要向他们学习。
选材：看见有一座城市，叫众志成城；有一批战士，叫白衣天使；有一种精神，叫责任担当；有一种信心，叫万众一心！我看见，有一群人，与此同时，他们正冲在前方，用自己的平凡之躯，为身后的亿万中国人筑起防护的堡垒，他们舍小家为大家，不眠不休战斗在这场没有硝烟的战场的最前沿。由此分析，参考立意：用心看见；用智慧看世界；看见不一样的风景；看见美好；看见正能量等等。
12．范文：
我与传统文化
传统文化，是中华民族的精神瑰宝，是五千年历史长河沉淀的最耀眼的明珠。它们久经打磨而更加韵味悠长。行走在过去和现在，我从地上拾起一颗美丽的珍宝——诗词。
很小很小的时候，我便在妈妈的影响下接触了唐诗。它们比儿歌更加朗朗上口，比音乐更加婉转动听。手捧一本《唐诗三百首》，我喜欢指尖划过书页上带有淡淡墨香的诗句，喜欢从唇间轻轻吟出两句诗，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我与诗词的缘分，大概就是那时结下的。
现在，我仍然喜欢诗词，那份最初的，纯粹的爱。学业压力渐渐增大，我读诗、写诗的时间少了，我便愈加珍惜地品味我与它一起的时光。
独坐床边，拿起一本诗词翻阅。比起诗，我更喜欢词，因为律诗虽然工整，但总给我一种束缚感，而且相似的句式与词相比，略显乏味。特别喜欢宋朝女词人李清照的词，婉转柔美，淡淡的，淡淡的，引起千丝万缕的愁绪。“凄凄惨惨戚戚”几个叠字就倾尽心头所有的愁，“载不动，许多愁”，愁重舟轻，舴艋舟都载不动的愁，这痛苦该多大，哀愁该多深啊！李清照的词多是伤感的，这与她的经历密切相关。她国破家亡的悲伤，通过哀婉凄苦的诗句直抵人心。多数时候，我读诗并不完全懂其中之意，但这并不影响我对它的喜爱。像柳永“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，不需多言，一切尽在不言中。对于唐诗，我最喜欢的一是那句“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”虽然后来得知作者的人品与诗句不符不免失望，但对诗本身仍十分喜爱。二是“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这些诗句引起了我内心深处的感动与震撼，又难以言表。或许我与诗词就是这样，一切尽在不言中，心灵的感触胜过了千言万语。
诗词，是无比美丽动人的，它是一种情感的美丽载体。把它传承下去，不仅仅是这样一种形式的学习，而是学会如何用最美的方式表述内心的情感。我有时有了灵感，便常常写些诗保留下来。往后再看时，回味无穷。我们都应传承这种美好的文化，让它们永久在历史长河中闪耀。
【详解】这是一道话题作文。题目要求根据个人生活见闻，围绕“传统文化”来写作。中国地域广阔，人口众多，一方水土养育一方人，每个地方都有自己的民风民俗。我们在写作之前，先要了解本地有哪些“传统文化”，自己先罗列几个，比如，传统节日：春节、中秋节、端午节……传统工艺：剪纸、风筝……民族艺术：戏剧、杂技、绘画、书法、风筝……传统美食：各地风味小吃……神话故事：《盘古开天地》《女娲补天》……传统服饰：各民族各地区独特的服装；其他：茶文化，酒文化等；然后再比较分析，看自己对哪种“传统文化”比较熟悉了解，比较感兴趣。只有自己熟悉并且感兴趣的内容才能写得精彩。接下来思考，这种“传统文化”的来历，蕴含的意义，主要有哪些活动，随着时代的变迁“传统习俗”有什么变化，或者是带来了怎样的思考等。“我与”，提示我们要以第一人称来写，写自己认识与传承传统文化的经历，一定要融入对传统文化的情感，表达出自己对传统文化的热爱和赞美。教材上我们学过的鲁迅的《社戏》，汪曾祺的《端午的鸭蛋》，沈从文的《云南的歌会》，都是表现传统文化的优秀文章，都可以成为我们写作借鉴的范文。
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