【核心素养目标】识字2传统节日 第二课时 教案

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《传统节日》第二课时教学设计
课题 传统节日 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：熟读生字，会写生字，朗诵课文，背诵课文。语言运用：熟练地知道传统节日要做什么，了解传统节日的习俗。思维能力：思考传统节日背后的文化因素。审美创造：爱上中国的传统节日，爱上中国的淳朴民风。
重点 熟练地知道传统节日要做什么，了解传统节日的习俗。
难点 爱上中国的传统节日，爱上中国的淳朴民风。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观察贴窗花的图片，问大家，图上的人在干什么？大家说：图上的人在过春节。 观察贴窗花的图片。 吸引学生的注意力。
讲授新课 听范读，根据范读给诗句断句春节/到，人/欢笑，贴/窗花,放/鞭炮。用自己的话来说这段话。春节到了，许多人欢声笑语，在窗户上贴窗花，放鞭炮。元宵/节，看/花灯，大街小巷/人如潮。这句诗用到了什么手法。这句话用到了比喻的手法。比喻句，就是用简单、形象的说话形容复杂的事物。用自己的话来讲这句话。元宵节，大家一起看花灯，大街小巷人多的像潮水一样。仿造比喻句妹妹的脸红彤彤的，像苹果一样。弯弯的月亮像小船一样。哥哥的眼睛大大的，像黑色的宝石一样。清明节，雨/纷纷，先人/墓前/去祭扫。用自己的话说一说这句话的意思。清明节下起了纷纷的细雨，我们去逝去的长辈墓前祭扫。我们扫墓的时候还会带祭品去祭拜。过/端午，赛/龙舟，粽香/艾草/满堂飘。端午节是纪念谁的？端午节是纪念屈原的。屈原是谁？屈原，战国时期楚国诗人，政治家，爱国诗人。 七月七，来/乞巧，牛郎织女/会鹊桥。过/中秋，吃/月饼，十五/圆月/当空照。大家知道牛郎织女的故事吗？ 织女是天帝的女儿，很喜欢织布，有一天不小心下凡遇到了牛郎，爱上了牛郎。牛郎织女在一起幸福的生活在一起，不久天帝发现了，把织女召回天宫，牛郎织女以后只能在七夕时节通过鹊桥相会。重阳节，要/敬老。 踏秋/赏菊/去登高。重阳节要赏秋菊。用自己的话来说一说这句诗的意思。重阳节要孝敬长辈，踏着秋天的步伐，去赏菊去登高。 转眼/又是/新春到，全家/团圆/真热闹。过节讲究一家人在一起团团圆圆、和和美美。讨论：我国许多民族有自己的传统节日，你知道哪些。课堂小结本文通过对传统节日的风俗的描写，表达了对中国传统节日的喜爱和自豪之情。 根据范读给诗句断句。了解比喻句。仿造比喻句。了解端午节和屈原。了解牛郎织女的故事。了解重阳节。加强互动。总结课文主旨。 认真读音，认真读字。比喻句的含义。拓宽学生的知识面。拓宽学生知识面。拓宽学生的知识面。拓宽学生关于传统节日的知识面。
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