2023部编版三年级语文下册第三单元综合练习（含答案）

2023部编版三年级语文下册第三单元综合练习2
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、单选题(共7小题)
1.下列词语中书写正确的一项是( )。
A. B. C. D.
2.下面加点字词的读音正确的一项是( )。
A.屠苏（tú shū） B.加倍（péi） C.何处（hé） D.异心（dǎo）
3.下面句中的加点词不可以用( )来替换。
这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物院里。
A.举世闻名 B.驰名中外 C.流传千古 D.名满天下
4.下面哪个节日不符合本次《中华传统节日》的习作要求？( )
A.春节 B.中秋节 C.端午节 D.圣诞节
5.给加点字选择正确的解释。（填序号）
爆竹声中一岁除( )
A.逝去 B.台阶 C.去掉
6.给加点字选择正确的解释。（填序号）
路上行人欲断魂( )
A.欲望 B.将要 C.需要
7.给加点字选择正确的解释。（填序号）
每逢佳节倍思亲( )
A.违背 B.背向 C.加倍、更加
二、填空题(共3小题)
8.看拼音，写词语。
zhào xiàn( ) jié shěnɡ( )
shí jiànɡ( ) shè jì( )
chuànɡ jǔ( ) ér qiě( )
zhì huì( ) lì shǐ( )
chōng jī( ) bú dàn( )
gè zì( ) sì hū( )
9.给加点字选择正确的解释。
“异”在字典里的解释有：①不相同的；②特别的；③另外的，别的；④奇怪。下面的“异”分别是哪种解释呢？选一选。
(1)独在异乡为异客。( )
(2)大海深处景色奇异。( )
(3)同学们异口同声地回答：“好！”( )
(4)看了日全食的景象，人们都惊异地喊道：“太神奇啦！”( )
10.看图，填一填。
图1

图2
图3
(1)图1画的是 节的习俗，这让我想到了一句歌谣：“小孩小孩你别馋， 。”
(2)图2画的是元宵节的习俗： 和 ，元宵节的时间是每年的 。
(3)图3中的主要人物是 和 ，与 节有关。
三、判断题(共1小题)
11.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“ ”。
(1)中秋节在每年的农历八月十五，这个节日的习俗是吃月饼、赏月。( )
(2)端午节在每年的五月初五，过节时人们会包粽子、吃粽子，还会举行赛马等活动。( )
(3)“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”是描写清明节的诗句。( )
四、综合题(共1小题)
12.【品句】读下面的句子，完成练习。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
(1)“这种设计”在文中指的是( )。
A.赵州桥全部用石头砌成
B.赵州桥的中间行车马，两旁走人
C.赵州桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞
(2)这种设计的好处是什么？用“ ”画出来。
(3)我也能用文中加点的关联词“既……又……”写一句话。

五、现代文阅读(共2小题)
13.阅读。
毕昇
毕昇是我国北宋时期的发明家，他发明了活字印刷术。
当时，毕昇在一个印书作坊里当工匠，他( )技术高明，遇事( )爱动脑筋。有一天，毕昇走进作坊，看见一个工匠正把几块用过的旧雕版当柴烧。毕昇自言自语：“雕一块版多么不容易，印过一次就没有用了！”
他仔细端详雕版，突然一个念头在脑子里闪现：如果把印版变成一个个单字块，再拼凑起来，不就成了一块新版了吗？
毕昇立刻行动起来。他先把旧版锯开，分成一个个单字块，然后在一块大木板上排好，用松香和蜡把它们粘住，再从侧面用铁箍夹紧。这样，一块新版就出来了。他涂上墨汁，试印了几张，结果每一张都不理想。有的地方印上了字，有的地方印不上字。原来，木头的纹理有疏有密，沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得高低不平。
怎么办呢？毕昇看着一堆活字木块发了愁。“有了！用泥刻成活字，刻好之后再像烧陶瓷那样烧一下，不就成为不怕水的活字了吗？”大家七手八脚，帮毕昇找来细胶泥，做成一个一个小方柱。每个小方柱顶面刻上不同的反字，然后烧硬。没几天工夫，就制成一大批坚硬的活字。毕昇将活字拼成一块平整的活字版，在上面涂满油墨，把字按在纸上。过了一会儿，他拿开字版，只见印在纸上的字又清楚又整齐。从此，只要准备一套活字，( )什么书( )可以排版印刷了。
毕昇发明的活字印刷术逐渐传遍全国，又传到国外，极大地推动了印刷术的发展。
(1)选择恰当的关联词填入文中的括号里。
虽然……但是…… 不但……还……
只有……才…… 无论……都……
(2)“一个念头”在文中指什么？用“ ”在文中画出来。
(3)请按毕昇发明活字印刷术的过程将下面的文字进行排序，并根据提示简要概括。
( )用细胶泥做小方柱。
( )将刻字的小方柱烧硬。
( )将活字拼成活字版。
( )在小方柱顶面刻上不同的反字。
( )在活字版上面涂墨，将字印在纸上。
过程：做小方柱→ →烧硬小方柱→ →涂油墨→印刷
(4)画“ ”的句子中用“ ”“ ”“ ”这样表示先后顺序的词语详细介绍了毕昇拼凑新版的过程。我也能用这样的词语写一句话，介绍自己做某件事情的过程：
(5)下列对短文内容和写法理解不正确的一项是( )。
A.文章过渡非常自然，如“怎么办呢？”巧妙设疑，自然引起下文
B.文章开篇点题，介绍是毕昇发明了活字印刷术
C.作者按照时间顺序介绍了毕昇发明活字印刷术的过程
D.文章介绍了活字印刷术的发明者、发明过程以及意义
14.阅读课文《赵州桥》的片段，完成练习。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
(1)这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。联系上下文可知，这个句子是 句，在文中起到 的作用。
(2)根据语段内容完成导图。
(3)这段话采用 的结构，运用 的修辞手法，通过对 的描绘，具体写清了赵州桥 的特点。
(4)想一想，桥上的龙的姿态还会有哪些？续写一句。
有的 ， 。
六、作文(共 1小题)
15.习作表达。
从下列两个题目中任选一个作为本次习作的内容。
1.题目：快乐的节日
要求及提示：（1）选择自己最感兴趣的一个节日，重点围绕着“快乐”来写一写。（2）可以写节日期间发生的有趣的事情，也可以通过场面描写体现快乐的氛围。（3）要流露出热爱生活、积极向上的思想感情。
2.题目：我学会了
要求：把题目补充完整，选择一件事写下来，注意要把过程写具体，表达出自己的真情实感。做到语句通顺，书写规范、端正、整洁。
参考答案
1.
【答案】:D
2.
【答案】:C
3.
【答案】:C
4.
【答案】:D
5.
【答案】:A
6.
【答案】:B
7.
【答案】:C
8.
【答案】:赵县；节省；石匠；设计；创举；而且；智慧；历史；冲击；不但；各自；似乎
9
(1)③
【解析】:
本大题考查辨析多义词意思的能力。做这种题，首先要了解多义词的不同意思，然后通读句子，根据句意或词义推断多义词在具体情境中的意思，最后将词义代入句子中检查所选意思是否符合句意。
本题，“异乡”一词的意思是:外乡，外地。由此可见本题中“异”的意思是：另外的，别的，应选③。
(2)②
【解析】:本题，“景色奇异”一词的意思是：景色奇特。由此可见本题中“异”的意思是：特别的，应选②。
(3)①
【解析】:本题，“异口同声”的意思是：形容很多人说同样的话。由此可见本题中“异”的意思是：不相同的，应选①。
(4)④
【解析】:
本题，“惊异”一词的意思是：惊奇诧异。由此可见本题中“异”的意思是：奇怪，应选④。
10
(1)腊八；过了腊八就是年
(2)吃元宵；赏花灯；正月十五
(3)牛郎；织女；七夕
11
(1)对
(2)错
(3)对
12
(1)C
(2)既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
(3)示例：我们坐在新教室里，感觉既暖和，又舒适。
13
(1)不但；还；无论；都
(2)如果把印版变成一个个单字块，再拼凑起来，不就成了一块新版了吗？
(3)1；3；4；2；5；刻反字；拼成活字版
(4)先；然后；再；示例：我先把粽叶围成圆锥状，然后放进适量的糯米和几颗大红枣，再用细绳扎紧粽叶，一个粽子就做好了。
(5)C
14
(1)这座桥不但坚固，而且美观。 过渡 承上启下
(2)（从左到右，从上到下）精美的图案 两条飞龙前爪相互抵着，回首遥望 双龙戏珠
(3)总分；排比；龙的各种姿态；美观
(4)示例：张牙舞爪；好像随时准备战斗
15.
【答案】:略
【解析】:本题考查习作能力。题目1要写出节日的快乐，而快乐是通过一两件具体的事情表现出来的，节日的描写离不开场面描写，因此要用通顺的句子把场面写活，让人从场面描写中感受到节日快乐的氛围。题目2要结合自己的生活实际写一写自己学会了哪项技能，重点描写的是学习的过程，在结尾处要点明自己的学习收获。