人教版六年级数学下册 4.2.6《整理与复习》示范教学方案
文档属性
| 名称 | 人教版六年级数学下册 4.2.6《整理与复习》示范教学方案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-21 20:05:58 | ||
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文档简介
第2单元 百分数（二）
整理和复习
教学目标：
1．梳理本单元知识点，掌握折扣、成数、税率与利率的相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2．通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。
3．在解题过程中培养学生读题能力，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
一、复习回顾
师：第二单元我们学习了生活中的百分数，你还记得哪些关于百分数的知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧。
1．折扣。
师：本单元的主要内容就是围绕生活中的百分数来展开的。今天这节课我们共同来复习一下这个单元的主要知识。首先，我们来认识折扣。你对它有哪些了解呢？
生：商店有时降价出售，叫做打折扣销售，俗称打折。商品打折时，“几折”就表示十分之几（或百分之几十），例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。
2．成数。
师：在农业生产中，收成经常用成数表示，什么是成数呢？成数该如何改写成百分数？
生1：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，一成就是十分之一，改写成百分数为10%。“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。
生2：成数改写成百分数的方法：先把成数改写成十分之几，然后再改写成百分数。
3．税率。
师：刚才同学们回答得真不错，下面，我们再来回顾税率。每个人都有依法纳税的义务，你了解税率吗？
生1：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。
生2：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。
4．利率。
师：最后我们再来回顾利率，利率与我们的生活密切相关，你还记得利率的哪些相关内容？
生：存入银行的钱叫本金，取款时银行多支付的钱叫利息，单位时间内的利息与本金的比率叫利率。利息的计算公式是：利息=本金×利率×存期。
教师出示课件。
师：大家总结的非常棒，我们一起回顾了本单元的知识点，请大家牢固记忆。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结学过的知识，巩固相关概念，理解它们的区别与联系，建立完整的知识体系。
二、基础练习
1．判断。
（1）商品打折都是以商品的原价为单位“1”。 （ ）
（2）“买一送一”相当于打五折。 （ ）
（3）本金不变，利率上调，单位时间内所得到的利息将增加。（ ）
（4）增产二成就是增产了2%。 （ ）
（5）一件商品打九折后又提价10%，仍是原价。 （ ）
2．计算。
原价：45元 七五折 现价：（ ）
原价：28元 八折 现价：（ ）
原价：（ ） 五五折 现价：88元
原价：（ ） 六五折 现价：31.2元
3．连一连。
4．2018年12月，妈妈把5000元钱存入银行，存期三年，年利率为2.75%。三年后全部取出，妈妈能取回多少钱？
设计意图：在基础练习中帮助学生梳理了已学过的知识，使学生对知识进行了巩固，又一次把知识形成了网络，便于记忆和应用。
三、易错练习
1．选择题。
（1）今年的产量比去年增加了二成，今年的产量就相当于去年的（ ）。
①20% ②80% ③120%
（2）有一款手机，原价1000元，现价880元，打（ ）出售。
①八折 ②八八折 ③二二折
（3）明明存300元的活期储蓄，月利率是0.35%，3个月后一共可以取回多少元？正确的列式是（ ）。
①300×0.35% ②300＋300×0.35%×3 ③300×0.35%×（30×3）
（4）汪师傅的每月工资扣除3500元以后余额为400元，按3%纳税12元，其中应纳税额为（ ），税率为（ ）。
①4000元 ②400元 ③3% ④12元
2．填表。
征税行业 税率 营业额 应纳税额
酒店 5% 7.8万元
客运公司 3% 4.2万元
音乐茶吧 12万元 1.2万元
3．一个果园，去年共收苹果9.5吨，今年产量比去年增加了二成。今年的产量是多少吨？
4．国家规定个人出版图书获得的稿费的纳税计算方法是：
*稿费不高于800元不纳税；
*稿费高于800元又不高于4000元的应缴超过800元那一部分的14%的税；
*稿费高于4000元的应缴全部稿费的11%的税。
（1）若姚老师获得稿费3500元，应缴税多少元？
（2）若孙老师获得一笔稿费，缴纳税款420元，则孙老师的这笔稿费有多少元？
设计意图：学生在理解本节概念的基础上，通过易错练习，让学生说出要注意的问题，从而提醒学生经常出错的地方，使学生更好地掌握已学过的知识。并联系生活实际科学运用，提高学习能力。
四、拓展练习
1．学校要召开一次家长座谈会，共有35人参加，要给每人准备200 mL饮料。买下面的两种饮料，去哪家商场购买最划算？
2．爸爸计划把20000元存入银行，准备存3年，可以怎样存？分别可得到利息多少元？（给出两种方案即可）
存期（整存整取） 年利率
一年 2.25%
两年 2.79%
三年 3.33%
设计意图：发散学生思维，调动学生积极参与到课堂中来，有助于培养学生的创新意识，在生生互动、师生互动中巩固所学知识，促进思维的提升。
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整理和复习
教学目标：
1．梳理本单元知识点，掌握折扣、成数、税率与利率的相关知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2．通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中及时查漏补缺。
3．在解题过程中培养学生读题能力，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
一、复习回顾
师：第二单元我们学习了生活中的百分数，你还记得哪些关于百分数的知识呢？请你结合下面的提纲，回忆一下吧。
1．折扣。
师：本单元的主要内容就是围绕生活中的百分数来展开的。今天这节课我们共同来复习一下这个单元的主要知识。首先，我们来认识折扣。你对它有哪些了解呢？
生：商店有时降价出售，叫做打折扣销售，俗称打折。商品打折时，“几折”就表示十分之几（或百分之几十），例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。
2．成数。
师：在农业生产中，收成经常用成数表示，什么是成数呢？成数该如何改写成百分数？
生1：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，一成就是十分之一，改写成百分数为10%。“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。
生2：成数改写成百分数的方法：先把成数改写成十分之几，然后再改写成百分数。
3．税率。
师：刚才同学们回答得真不错，下面，我们再来回顾税率。每个人都有依法纳税的义务，你了解税率吗？
生1：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。
生2：税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳的税款叫做应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。
4．利率。
师：最后我们再来回顾利率，利率与我们的生活密切相关，你还记得利率的哪些相关内容？
生：存入银行的钱叫本金，取款时银行多支付的钱叫利息，单位时间内的利息与本金的比率叫利率。利息的计算公式是：利息=本金×利率×存期。
教师出示课件。
师：大家总结的非常棒，我们一起回顾了本单元的知识点，请大家牢固记忆。
设计意图：通过教师提问引起学生回忆，师生一起总结学过的知识，巩固相关概念，理解它们的区别与联系，建立完整的知识体系。
二、基础练习
1．判断。
（1）商品打折都是以商品的原价为单位“1”。 （ ）
（2）“买一送一”相当于打五折。 （ ）
（3）本金不变，利率上调，单位时间内所得到的利息将增加。（ ）
（4）增产二成就是增产了2%。 （ ）
（5）一件商品打九折后又提价10%，仍是原价。 （ ）
2．计算。
原价：45元 七五折 现价：（ ）
原价：28元 八折 现价：（ ）
原价：（ ） 五五折 现价：88元
原价：（ ） 六五折 现价：31.2元
3．连一连。
4．2018年12月，妈妈把5000元钱存入银行，存期三年，年利率为2.75%。三年后全部取出，妈妈能取回多少钱？
设计意图：在基础练习中帮助学生梳理了已学过的知识，使学生对知识进行了巩固，又一次把知识形成了网络，便于记忆和应用。
三、易错练习
1．选择题。
（1）今年的产量比去年增加了二成，今年的产量就相当于去年的（ ）。
①20% ②80% ③120%
（2）有一款手机，原价1000元，现价880元，打（ ）出售。
①八折 ②八八折 ③二二折
（3）明明存300元的活期储蓄，月利率是0.35%，3个月后一共可以取回多少元？正确的列式是（ ）。
①300×0.35% ②300＋300×0.35%×3 ③300×0.35%×（30×3）
（4）汪师傅的每月工资扣除3500元以后余额为400元，按3%纳税12元，其中应纳税额为（ ），税率为（ ）。
①4000元 ②400元 ③3% ④12元
2．填表。
征税行业 税率 营业额 应纳税额
酒店 5% 7.8万元
客运公司 3% 4.2万元
音乐茶吧 12万元 1.2万元
3．一个果园，去年共收苹果9.5吨，今年产量比去年增加了二成。今年的产量是多少吨？
4．国家规定个人出版图书获得的稿费的纳税计算方法是：
*稿费不高于800元不纳税；
*稿费高于800元又不高于4000元的应缴超过800元那一部分的14%的税；
*稿费高于4000元的应缴全部稿费的11%的税。
（1）若姚老师获得稿费3500元，应缴税多少元？
（2）若孙老师获得一笔稿费，缴纳税款420元，则孙老师的这笔稿费有多少元？
设计意图：学生在理解本节概念的基础上，通过易错练习，让学生说出要注意的问题，从而提醒学生经常出错的地方，使学生更好地掌握已学过的知识。并联系生活实际科学运用，提高学习能力。
四、拓展练习
1．学校要召开一次家长座谈会，共有35人参加，要给每人准备200 mL饮料。买下面的两种饮料，去哪家商场购买最划算？
2．爸爸计划把20000元存入银行，准备存3年，可以怎样存？分别可得到利息多少元？（给出两种方案即可）
存期（整存整取） 年利率
一年 2.25%
两年 2.79%
三年 3.33%
设计意图：发散学生思维，调动学生积极参与到课堂中来，有助于培养学生的创新意识，在生生互动、师生互动中巩固所学知识，促进思维的提升。
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