第17课《动物笑谈》课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
“从来没有哪个国王，能够像所罗门这样，他可以和蝴蝶说话，就像两人闲聊家常。”
——【英】约瑟夫 鲁德亚德 吉卜林
“这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，但我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！”
——康拉德 劳伦兹
动物笑谈
康拉德·劳伦兹
出示目标
1.默读课文，识记文章重点字词，了解文章大意，梳理文章脉络。
2.赏析文中精彩语段，品味本文幽默风趣的语言。
3.体会作者对动物的关爱，对生命的尊重，培养善待动物的情怀。
题目解读：
“动物笑谈”意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。“动物笑谈”作为题目，点明了文章的写作对象。同时，“笑谈”明确了本文的语言特点——幽默风趣。
找一找本文的中心句。
明确：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
读题入文，说笑料
默读课文——几件“有趣” 的事：
默读方法指导：
1、不发声，不动嘴唇。
2、不指读、不回读。
3、边读边思考，边勾够画重点语句和不懂的地方。
4、逐步扩大扫视的范围，速度不少于每分钟500字。
几件“有趣” 的事：
1.研究母鸭子——学母鸭又蹲又爬又叫。
2. 饲养大鹦鹉
1）喊大鹦鹉“可可”回家。
2）可可咬父亲扣子的恶作剧。
3）可可把母亲的毛线缠到树上。
朗读批注，品笑点
先朗读，选择你认为最有笑点的语段，
再批注，品出笑语中蕴含的情趣。
小组合作，互相讨论交流，修改补充。
批注方法提示：
可运用提问式、赏析式、感悟式、联想式、评价式等批注方法来点评，你可以提出疑问、可以赏析描写，也可以想象人物心情，还可以联想自己有关的故事。
朗读批注，品笑点
先朗读，选择你认为最有笑点的语段，
再批注，品出笑语中蕴含的情趣。
小组合作，互相讨论交流，修改补充。
批注方法提示：
可从修辞、描写、写作手法、炼字、标点等角度赏析。（写作手法、炼字、标点中至少选择一个）
朗读批注，品笑点
果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
联想式：我不禁想到，在我们家母猫“满满”失踪后，我成为了几只未满月的小猫的“妈妈”的日子。每天听到我回家的声音后，这几只小猫便凑在一起，站在我的床沿上，伸长身子，两个后腿站着，两个前爪一起向我挥舞，仰着脖子，清澈的大眼睛望着我，嘴里还发出“喵喵”的声音，就和小孩子叫妈妈的声音没有二致。我便心软，一边抱起它们，一边赶紧去冲奶粉。您能想象到一个人身上吊着四五只小猫冲奶粉的狼狈情景吗？
朗读批注，品笑点
它们的小眼睛焦急地四处探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被遗弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。
赏析式：“哭”字运用了拟人的修辞，赋予了小鸭子以人的动作，生动形象地写出了小鸭子的焦急，表现了作者对它们的慈爱。
透视文字，探笑味
疯
？
1.文中所写的作者那些看似古怪的行为，应该如何理解？
2.通过劳伦兹与动物的相处，我们可以得到哪些启发？
1.劳伦兹首先是一个可敬的动物学家，他勇于实践，执着忘我，严谨求实，具有为科学献身的精神。
2.同时他也是一个可爱的慈祥仁厚的长者。能够容忍动物的本性，理解他们的生存需求，对他们极富耐心。
3.他用行动告诉人们：人类和动物一样都是大自然的儿女。敬畏自然，亲近自然，与动物友好相处，用心地尊重生命的神圣，是人类的最佳选择。
拓展迁移，写笑文
你的生活中一定也有和动物有关的难忘的事吧？请你也写一段话来描述你与小动物之间发生的故事，分享给大家。
活泼泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。
——劳伦兹
你对大自然知道的越多，就会更刻、更持久地为它迷人的真相所感动。 ——康拉德﹒劳伦兹