西师版语文四年级下册 我家的园子 教案

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我家的园子
教学目标
1、用学过的方法，自主学习生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。
4、继续运用批注的方法学习课文。
教学重点、难点
1、认写生字，在朗读中感受园子里动植物的灵性与活力。
2、结合生活实际，感受作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。
课时划分 二课时
第一课时
教学过程
一、联系生活实际导入
1、教师：同学们，你们家有花园吗？都种了些什么呀？那园子里会招来哪些小动物呢？
2、这节课我们一起到一个园子里去看看。（板书课题）
二、出示学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。
三、初读课文，理解大意
1、自读课文，说说“我家的园子”给你留下了怎样的印象。
2、独立学习。
要求：（1）读课文。读完后想一想：课文写了哪些事物？它们各有什么特点？用自己喜欢的符号勾画出来。
3、小组交流
（1）你读懂了什么？还有哪些不明白的？在不懂的地方打上问号。
（2）把你读后的感受和体会简单地批注在课文旁。
4、集体汇报。
（1）梳理难点，如：谎花——瓜果类等植物 ( http: / / www.21cnjy.com )开的不结果实的花。句子：“凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。”21世纪教育网版权所有
（2）理清脉络。
文章写了动物、太阳、天空和植物。动物漂亮可爱，太阳大而亮，天空又高又远，植物自由自在。
教学反思
第二课时
教学过程：
一、复习导入
二、再读课文，读中悟情
1、你喜欢文中的哪些句子？找出来读一读。说一说为什么喜欢它。
例句1：蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡 ( http: / / www.21cnjy.com )地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。（抓住颜色、声音和形态来朗读。）
例句2：太阳的光芒四射，亮 ( http: / / www.21cnjy.com )得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。（前一句是排比句，后一句赋予了大树、土墙以生命，可联系下文的“一切都活了！”来理解作者对园子里的一切无比热爱的思想感情。）21教育网
例句3：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞 ( http: / / www.21cnjy.com )了，就像上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。（抓住“活了”、“自由”来谈自己的体会。）
2、自由练读，再次感受园子的自由和美好。
3、师生配合朗读。教师引读：“一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”学生接读：“倭瓜愿意……”
4、再读喜欢的句子。
四、积累摘抄
选择自己喜欢的词句抄一抄。
教学反思
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