13画杨桃 第一课时 课件

(共22张PPT)
小学语文二年级下册
画 杨 桃
13
（第 一 课 时）
杨桃 未成熟时为绿色或淡绿色，成熟时为黄绿色至鲜黄色。
独学：
1.大声朗读课文，动笔画出生字新词，借助拼音读准字音、认清字形。
2.标出课文有几个小节？
合作学：
1.想一想，用什么好办法记住生字新词，告诉小组的伙伴。
2.小组讨论用什么好办法理解词语的意思。
学习活动一
教室 靠边 而是 班里 哈哈大笑倒不如 审 视 那页 严肃 半晌 抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲
教室 靠边 而是 班里 哈哈大笑倒不如 审 视 那页 严肃 半晌
抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲
kào
ér
bān
hā
dào
shěn
yè
sù
shǎnɡ
qiǎnɡ
xī
yuè
huì
shì
我会读
多音字——倒
给句中的加点字选择正确的读音。
dào
dǎo
倒不如
不倒翁
倒背如流
排山倒海
再好吃的东西，吃多了也倒（ ）胃口。

这场倒（ ）春寒给菜农造成了不小损失。

倒
dào
dǎo
教室 靠边 而是 班里 哈哈大笑倒不如 审 视 那页 严肃 半晌 抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲
教室 靠边 而是 班里 哈哈大笑倒不如 审 视 那页 严肃 半晌
抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲
我会读
tú kè bǎi zuò jiāo
hā yè qiǎng xī shì
以旧带新
悦
抢
审
响
晌
悔
诲
说
枪
婶
“口”换“日”
“忄”换“讠”
“讠”换“忄”
“木”换“扌”
“女”换“宀”
同偏旁归类识记
哈哈 嘻嘻
扩词识记
靠：
而：
悦：
交：
交往 交流
靠近 依靠
而且 反而
喜悦 和颜悦色
联系生活识记
shì
教室
bǎitú
摆 图书
靠边
联系上下文理解词语
我会读
审视
严肃
和颜悦色
……
独学：
读好文中长句子。
合作学：
课文写了一件什么事情？
学习活动二
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
1 有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
“我”把杨桃画成了五角星。
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候,班里几个同学看见了,哈哈大笑起来。 　　
“杨桃是这个样子的吗 ” 　　
“倒不如说是五角星吧!” 　　老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页画纸,问大家: 　　
“这幅画画得像不像 ”
同学们哈哈大笑。
老师审视询问。
有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
17老师让这几个同学回到自
己的座位上，然后和颜悦色地
说:“大家发现了吗 看的角度
不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五
角星的时候，不要忙着发笑，
要看看人家是从什么角度看的。”
我 会 读
老师的教诲终身难忘。
我 会 说
图画课上，老师让我们 ，我看见的杨桃 （什么样） ，就老老实实地画了下来。同学们一开始 ，后来大家明白了：看的_____不同，杨桃的样子也就不一样。
每小节或几个小节的内容串联起来
竖 钩 挺 直 要 有 力
提 画 落 在 竖 中 间
摆
抢
.
我会写
我 会 写
哈
嘻
.
口在旁 小而方 靠左上
口在底 扁而宽 放稳当
谢 谢！