15《真理诞生于一百个问号之后》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
15.真理诞生于一百个问号之后
——叶永烈
这是一个什么标点符号？它有什么含义？把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？ 表示的意思和文中哪句话相同？
？
！
想一想 “！”代表课题中的哪个词语？在第二自然段话中“？”和“！”有什么含义呢？它们各指什么呢？
真理
“？”的含义是：发现问题，不断追问；
“！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现了真理。
真理诞生于一百个问号之后。为什么一定要是“一百个”问号呢？九十九个不行吗？一百零一个也不行吗？
“一百个”不是实指，而是指真理的发现要经历长期而艰辛的发问、探索的过程。比如“这件事交给我，你放一百个心吧！”
作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？
观点：真理诞生于一百个问号之后
事例 人物 ？ → ！
一 波义耳
二 魏格纳
三 阿瑟林斯基
为什么这三个事例就能说明作者的观点？它们有什么共同特点？
三个事例结构上都是按照“发现问题—不断探索—发现真理”的顺序写的，这三个事例描写的相同的结构相当于我们平时写一件事的———起因、经过、结果。这与作者认为发现真理的过程一样，因此，三个事例都说明了一个共同的道理———真理诞生于一百个问号之后。
观点：真理诞生于一百个问号之后
事例 人物 ？ → ！
一 波义耳 从紫罗兰溅上盐酸变红的现象中发现了问题 进行了许多实验 制成了石蕊试纸
二 魏格纳 从地图上海岸线吻合的现象中发现问题 阅读大量文献，搜集证据 提出“大陆漂移说”，出版《海陆的起源》
三 阿瑟林斯基 从儿子睡觉时眼珠转动的现象中发现问题 进行反复的观察实验 发现脑电波的变化与做梦有关
这三个事例可不可以用别的事例替换呢？读读以下两个事例，思考能否替换文中的事例。
事例一：现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？（节选自苏教版《滴水穿石的启示》）
事例二：洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962 年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。（节选自人教版课标本《真理诞生于一百个问号之后》）
事例一讲的是齐白石坚持不懈地创作，技艺才达到炉火纯青的境界，说明的是“滴水穿石”的道理，与“真理诞生于一百个问号之后”的观点没有关系，所以不能替换；
事例二讲的是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的现象中发现问题，进行了反复的实验和研究，发现漩涡与地球的自转有关，与文中观点一致，所以能替换文中的例子。
依“体”引读，读中悟“法”
思考事例的选择
要证明这个观点，是不是只提供其中一个事例就够了？有同学说，一个事例不够充分，让人觉得可能只是偶然现象。既然这样，用四个、五个不是更好吗？
中国文化的习惯，特别钟情于“三”，例如“三生有幸”“一而再，再而三”“三人行，必有我师”。在汉语里，“三”代表了最大、最多、最广。如果竖看表格的主要人物，会发现他们分别来自英国、德国、美国三个不同的国家；再看三个事例的领域，分别属于化学气象学、生物学。这样的举例论证更有说服力。由此可见，论证观点的事例要“选例得当”。
请同学们再读一读课文中主人公波义耳的这个事例，想一想跟平时记叙文写一件事在表达上有什么区别？
记叙文事情写得详细、具体，议论文写得简单概括。
记叙文语言中描写、抒情的语言多，让读者觉得生动形象，议论文语言则是概括、精炼的，读来觉得严谨、规范。
记叙文通过写人写事，表达自己的思想感情，议论文则用事例来证明自己观点。
选例辨析
小王同学最近几次考试都不理想，总觉得自己不是读书的料。你要用“有志者事竟成”这个观点去劝说他，让他重拾信心。你会选择哪些事例呢？请说说理由。
詹天佑为了给中国人争气，顶着帝国主义的阻挠、要挟和嘲讽，在极其艰苦的条件下，成功主持修筑京张铁路。
袁隆平为了实现让天下人都吃饱饭的愿望，克服困难，坚持研究，最终发明杂交水稻。
荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，无意中发现放大镜的秘密，最终发明了显微镜。
范仲淹年少时就忧国忧民，通过发奋苦读，最终成为宰相，做了许多利国利民的好事。
事例 1、2、4 都说的是为了实现自己的理想，不断拼搏，最后取得成功的故事，契合观点；事例堂”的论证事例个不同的国家；再看三个事例的领域，分别属于化学、 3 可以作为课后小练笔中另一个观点“玩也能玩出名。
快速浏览“阅读链接”，想一想，如果把《詹天佑》一文直接搬进文章说明“有志者事竟成”的观点，你觉得可行吗？老师为你提供了开头和结尾，请试着在省略号处补充詹天佑修筑铁路的经过。
“外国人能做到的，中国人也一定能做到。”这是杰出爱国工程师詹天佑立下的“志”……终于，在詹天佑艰苦卓绝的努力下，京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早了两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
我们可以仿照课文，把詹天佑修筑铁路的故事概述成“树立理想—艰苦奋斗—取得成功”三个阶段。如此，层次清晰，紧扣观点，论证有力。
叙例转换
真理永远不变吗？
世界上没有永恒的真理，真理是相对的。人类对真理的认识是一个变化发展的过程。
2世纪托勒密“地心说”
16世纪哥白尼 “日心说”
17世纪笛卡尔“漩涡说”
18世纪 康德“星云说”
现在，宇宙大爆炸
真理，在无涯的时间里，从没有停止前进的脚步。