(共16张PPT)
马诗
古诗三首
?
在本单元,我们要跨越千年去寻找理想、信念的灯塔,正如爱国诗人文天祥所说,人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
通过本单元的学习,我们要关注外貌、神态、言行等描写体会人物品质,查阅相关资料,加深对课文的理解,习作时选择适合的方式进行表达。
积累古诗
同学们,你们积累过哪些和马有关的诗词?
山回路转不见君,雪上空留马行处。
——《白雪歌送武判官归京》
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
—— 《登科后》
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
——《钱塘湖春行》
作者简介
李贺字长吉,福昌(今河南宜阳)人。唐代诗人。李贺的诗作想象极为丰富,引用神话传说,托古喻今,被后人誉为“诗鬼”。
李贺是继屈原、李白之后,中国文学史上又一位浪漫主义诗人,所以有“太白仙才,长吉鬼才”之说。
初读诗文
自读古诗,借助拼音和注释,把诗歌读通顺。
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪,
燕山月似钩。
何当金络脑,
快走踏清秋。
理解诗意
在大漠燕山,月光照耀下,沙尘像雪片晶莹洁白、纷纷扬扬,新月如银钩。
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪,
燕山月似钩。
何当金络脑,
快走踏清秋。
理解诗意
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪,
燕山月似钩。
何当金络脑,
快走踏清秋。
什么时候我能给马头带上金络头,飞快地奔驰着,踏遍这清爽秋日时的原野。
想象画面
大漠沙如雪,
燕山月似钩。
千百年前的边塞战场
清冷
悲凉
渴望建功立业的马儿自知遥遥无期
想象画面
何当金络脑,
快走踏清秋。
战马披挂上阵、身姿矫健的样子
一匹在战场上驰骋的战马
体会情感
李贺为什么要写这首诗?只为了写马的轻捷矫健吗?
李贺生活的时代,藩镇割据,战事频频,作者以名马自喻,言虽然生逢用人之时,亦有用才之地,但尚需惜才用才之主。这是李贺马诗的基本意旨。李贺在其短暂的一生中,一直怀有建功立业之心,为此他甚至宁愿投笔从戎。但这一理想终难实现,所以他的诗中总会有一股郁郁不平的悲愤之气。
这首诗体现了诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。
马
体会情感
金络脑
快走踏清秋
诗人
施展抱负
征战沙场,建功立业
托物言志
初读诗文
有感情地朗读古诗,读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感。
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪,
燕山月似钩。
何当金络脑,
快走踏清秋。
主题概括
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法,诗人 ,通过写马抒发了自己_____、_____的期望。
以马自喻
施展才能
为国立功
拓展提升
马诗(其四)
此马非凡马,房星本是星。
向前敲瘦骨,犹自带铜声。
想一想:这首《马诗(其四)》和课文中的《马诗》有什么异同?
拓展提升
马诗(其四)
此马非凡马,房星本是星。
向前敲瘦骨,犹自带铜声。
马 诗
大漠沙如雪,
燕山月似钩。
何当金络脑,
快走踏清秋。
瘦马
战马
都表达了诗人怀才不遇的愤懑之情。
作 业
1.背诵《马诗》
2.预习《石灰吟》《竹石》。
选做:
继续读二十三首《马诗》中的其他几首。