18 文言文二则（第二课时) 课件

(共18张PPT)
18
文言文二则
统编版小学语文四年级下册
（第二课时）
铁杵成针
铁杵成针
用来舂米或捣衣的铁棒
磨成，做成
绣花针
一起来解题：铁棒被磨成了绣花针
舂chōng米
捣dǎo衣
这个故事选自《方舆胜览》，这是一本地理书，记录了好多地方的风土人情、故事传说。
铁杵成针①
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意， ④还卒业⑤ 。
注释
①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。
②〔是〕这。
③〔方〕正在。
④〔感其意〕被他的意志感动。
⑤ 〔还卒业〕回去完成了学业。
chǔ
ǎo
z ú
小组合作学习要求
先由组长带领正确、流利地朗读课文三遍，再运用“结合注释”“扩词”等方法尝试着理解每句话的意思。
铁杵成针①
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是②溪，逢老媪方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意， ④还卒业⑤ 。
注释
①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。
②〔是〕这。
③〔方〕正在。
④〔感其意〕被他的意志感动。
⑤ 〔还卒业〕回去完成了学业。
chǔ
ǎo
z ú
铁杵成针①
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过/是②溪，逢/老媪/方③磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，④ 还/卒业⑤ 。
注释
①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。
②〔是〕这。
③〔方〕正在。
④〔感其意〕被他的意志感动。
⑤ 〔还卒业〕回去完成了学业。
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。
注释
①本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。铁杵，用来舂米或捣衣的铁棒。
②〔是〕这。
③〔方〕正在。
④〔感其意〕被他的意志感动。
⑤ 〔还卒业〕回去完成了学业。
世世代代
相传
放弃
组词与结合注释相结合，理解句意。
句意：磨针溪，在眉州象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”
老妇人在做的事
句意：（李白）路过（一条小溪），遇见（一位老妇人正在磨铁棒），（他）问老妇人为什么磨铁棒，（老妇人）回答：“（我想把它磨成针）”
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意， 还卒业 。
李白:老奶奶，（ ）。
老妇人:我在（ ）。
李白:天啊!您要将的铁棒磨成的绣花针。这要多长时间呀
老妇人:我也不知道，但我相信，只要（ ）就一定会成功的。
展开想象，进行对话。
太白感其意，还卒业。
被她的意志感动。
只要功夫深，铁杵磨成针。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意， 还卒业 。
请根据提示，复述课文：
磨针溪，在（ ）。世传（ ）读书山中，未成，（ ）。过是溪，逢（ ）方（ ）。问之，曰：“（ ）。”太白（ ），还（ ）。
少长（zhǎnɡ）江汉，五岁诵六甲，岁观百家。轩辕（xuān yuán）以来，颇得闻矣（yǐ）。常横经籍书，制作不倦，迄（qì）于今三十春矣。
——节选自《上安州裴长史书》
江汉:指长江与汉水流域，此借指蜀中。
六甲:古代以天干地支相配计算时日，称“甲子”。
百家:指先秦诸子百家之书。
轩辕:即黄帝。《史记·五帝本纪》渭姓公孙，名轩辕。
横: 横放着。
制作: 写作。
迄:至，到。
儿时的李白能“还卒业”，体现了他知道学习需要什么品格？
有恒心
有毅力
坚持不懈
持之以恒
衣
差役
完成
（狱卒）
（卒业）
还卒业
zú
huán
书写生字
词句段运用
自读成语，读准字音。交流讨论，弄清它们的故事和含义。
大家选择其中的一个故事去了解吧。之后，我们来交流。
　　
　　
囊萤夜读
悬梁刺股
凿壁偷光
铁杵成针
程门立雪
手不释卷
chǔ