统编版五下第二单元 习作：写读后感 课件

(共22张PPT)
写读后感
五年级语文下册部编版
习
作
目
标
导
航
1.认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。
2.按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发学生写读后感的兴趣。
3.通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。
4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
5.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯。
审
题
指
导
1.审清题材: 我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象,把读过一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。
2.审清内容:本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。
3.审清重点: 认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写读后感的写法。按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信心，激发写读后感的兴趣。
思
路
指
引
1.引述原文。扼要介绍所读作品的名字、内容或直接引用原文重点语句，引出“感”的观点。
2.亮明观点。说读后感受,要用一个简洁的句子明确表述出来。
3.联系实际。结合实际讲道理,可举某些典型事例,也可联系生活中类似或相反的现象,抒发感受感想,发表议论。
4.总结升华。回到所读的作品,概括提升主题;提出自己努力的方向,归纳得出结论;指导自己的行动,发出号召。
选
择
材
料
（1）你读过哪些书？
水浒传 红楼梦 安徒生童话 三国演义 格林童话 ……
（2）想一想：我们可以从哪些方面来写读后感呢？
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。
从读过的众多的文章和书籍中，选择一篇文章或一本书，作为介绍对象。
确
定
写
作
对
象
如《安徒生童话》中的拇指姑娘;有时一些事情会让你受到触动,如《祖父的院子》中“我”跟着祖父学种菜的情形:有时文中讲述的道理会让你深受启发,如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
我们应该怎样介绍这本书的内容呢？
选
择
描
写
方
法
（1）复述原文,作好铺垫。读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,所以我们要围绕感点,有的放矢地引用原文,让读者明白你的感想从何而来：材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录关键词、句,或以自己的语言为主概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,都要简练、准确,有针对性,这样才能为后文的议论做好铺垫。
我们应该怎样介绍这本书的内容呢？
选
择
描
写
方
法
（2）深入原文,引发感点。 读后感的最大特点是“感”从“读”来,也就是你所要重点谈论的“感点”,必须是从原文引发出来的感想和体会。“感点”,是对原文用心读透彻,深入理解原文,有感而发产生的。它可以是我们从所读作品中领悟出来的真切的道理或深刻的思想;也可以是我们从中受到某种启发而引起的思考与联想;也可以是我们被激发出来的决心和理想。
我们应该怎样介绍这本书的内容呢？
选
择
描
写
方
法
（3）联系实际,写出实“感”。 由“读”中获得“感点”后,联系社会实际和自己的生活,凭借实际事例,写出自己的真实感受,用事打动人,用情感染人。可以联系自己身边的些现象或是自己思想上存在的一些问题进行认真的剖析,得出自己的体会和启发;还可以是我们对社会上某些现象的认识和评论。
把读后感写得真实、具体。
1.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。
“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。。
把读后感写得真实、具体
2.我们还可以联系实际来表达感想。
联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想，也可以是他人的言行、经历、思想，或者是某种社会现象，还可以是自己的阅读积累和生活经验。
怎样叙议结合的写？
读后感中既要写“读",又要写“感”既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化；二者必须结合。可以先叙后议,也可以叙议结合。
光有梦还不行。我们还需要自信和坚持不解的努力,不怕失败,永远向自己的梦想前进。失落的一角不就是这样吗 它最终发现没有人能帮到它时,开始自己努力实现梦想,站起来……重重倒下……再起来……倒下……一次又ー次地努力,它的尖角开始磨掉……它的形状开始变化……它开始自由滚动……它的梦想终于实现了!如果没有自信,没有坚持不懈的努力,它一定还在孤独地等待。（选自《失落的一角遇见大圆满》有感）
怎样叙议结合的写？
下面以（读《夏洛的网》有感）中的句子为例：
从表面上看,这本书写的是动物之间的友情,但这件事如果发生在人身上,会怎样呢 我设想了一下,如果是我,会不会为我的好朋友牺性自己的生命呢 我觉得难以想象,我大概做不到。可见,故事中的蜘蛛夏洛具有非常可贵的牺牲精神。作者把这种精神赋予动物,似乎正是说明人类身上缺乏这种精神,而且也非常需要这种精神。作者写这本书,正是为了呼唤人与人之间纯洁而高尚的友谊。
解析：叙议结合，感受真实。作者在谈感受时,能够联系自已的实际,在与夏洛的对比中，叙议结合，表明了夏洛献身精神的可贵,感受十分真实。
怎样叙议结合的写？
下面以（读《夏洛的网》有感）中的句子为例：
这本书还告诉我们,看似不可能的事,只要有了决心,运用智慧,就一定可以做到。谁能相信,一只小小的蜘蛛竟能从人类手中救出一只小猪!可是夏洛做到了。当我读到夏洛冷静地说“我救你”的时候,我还怀疑夏洛是否能救成尔伯。可是后来我读到夏洛巧妙地救了成尔伯,对夏洛的敬意就油然而生。
解析：读感结合,边叙边议。在介绍原书主要内容的同时,抓住蜘蛛夏洛的爱心与智慧来谈感受,不但写出了自己对夏洛献身精神的故佩,也表达了自己对夏洛智慧的赞美,真正做到了叙议结合，以感为主。。
列提纲
开头：我打算用“话说天下大势,分久必合,合久必分”这话引出我所阅读的《三国演义》;
中间：简要介绍《三国演义》的主要内容及其在文学史上的地位;再联系书中的具体事例对诸葛亮和曹操进行评价,谈人物值得我学习的品质;
最后：我要抒发对这本书的喜爱之情。
评 价 标 准
评价要求 自评 互评
是否掌握了读后感的写法 ★★★ ★★★
叙事是否完整、条理 ★★★ ★★★
感情是否真实具体 ★★★ ★★★
评改习作
佳作赏析
开头直接抒 情，表达愤怒的情感。
扼要概述了文章主要内容。
昔日辉煌的圆明园却受到毁灭的厄运，由此引发了作者的感想。这短短几行文字就是“感点”。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章,我感到无比的愤怒。
圆明园是我国著名的皇家园林,全园占地三百五十多公顷,浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是,在1860年,圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧,大火烧了三天三夜。现在的圆明园,只剩下几根残柱了。
这帮可恶的强盗,在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库,就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化宝库,也破坏了中
佳作赏析
联系现实，进一步突出了作者的愤怒之情，是对侵略者的控诉！使观点更加突出鲜明，有感染力。
华民族璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊!
这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上,不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗 那就是圆明园十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价,オ从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西我们理应拿回来,现在我们却用了昂贵的代价才买回来,这都是侵略者的罪恶。
佳作赏析
与开头呼应，抒发更深刻的感受。升华了主题。
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌,想到这些,我感到无比的愤怒和无限的倇惜。
佳作赏析
用邀请的语气，引出图书名。
介绍故事的梗概，为下文谈感受做准备。
笔锋一转，想到了自己的妈妈。
读《狼王梦》有感
亲爱的同学们,你还在为妈妈的打骂而生气吗 你知道母爱有多伟大吗 那就来读读《狼王梦》这本书吧!
《狼王梦)讲述的是一只母狼紫岚含辛茹苦抚养孩子,为了使她的孩子成为地位显赫的狼王,实现紫岚一黑桑家族的愿望,紫威牺牲了自己的婚姻,从风华绝代的美狼到摔跛了脚、没了门牙的丑狼,但终未成功,最后为了保住狼孙、为子报仇,与金雕同归于尽的荡气回肠的故事。
紫岚为了让自己的孩子早日当上狼王,不受别人的压迫,付出了她所能付出的一切。紫岚是多么爱自己的孩子呀！由此我想到了2008年汶川大地震中的英雄母亲。
佳作赏析
用自己生活的真实事件来表现妈妈对孩子的爱，情真意切，真实感人。
在地震中,有一位母亲用自己的身躯挡住无数的泥石板砖,而她的身下,有一个小被子,被子里面包着一个嗷曒待哺的婴儿。婴儿还在熟睡,被子里面有一部手机,手机上有一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”她和紫岚一样为了孩子,不惜牺牲自己的生命。
可怜天下父母心啊!母爱是永恒的,我想到了我的妈妈……
记得在我上小学三年级的时候,有一次,我发了高烧,妈妈给我裹上一件军大衣,紧紧地抱着我,急急忙忙地跑向医院。当时我身上很烫,身体还不断地发抖,妈妈的脸紧紧地贴着我。
佳作赏析
总结全文，点名中心，升华感情。
我感觉到妈妈的额头上已渗出密密的汗珠,听到妈妈重重的呼吸。到了医院,妈妈没来得及坐下,又忙着挂号、交钱、取药,这一趟下来,我亲爱的妈妈呀,本来瘦弱的身躯更单薄了。后来,我问妈妈为什么不坐公交车去医院呢 妈妈说,因为背着我才感觉踏实些。
妈妈对我的关爱还有很多很多,我想要对妈妈说的话总是感觉没有表达清楚。那么,让我们一起轻轻哼唱《烛光里的妈妈》这首歌,歌颂伟大的母爱吧。