3.1《蜀道难》课件(共59张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

(共59张PPT)
在每个中国人的一生中，总有一个时刻会与他相遇：
因为有他
我们的生活有了很多鼓励
犯了难，说长风破浪会有时
想辞职，说我辈岂是蓬蒿人
处逆境，说天生我材必有用
赔了钱，说千金散尽还复来
还可以说
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里
安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜
蜀 道 难
李白
学
习
要
点
壹 掌握作者及相关文化常识
贰 理解诗歌内容、赏析其浪漫主义手法
叁 体悟蜀道之“难”，感悟诗人情怀
肆 背诵并默写诗歌
蜀道难
李白
道
难
背景资料
蜀
蜀道，是古代由长安通往蜀地的道路。蜀道因穿越秦岭和巴山，道路难以行走。因此，蜀道常成为难以行走的道路的代名词。
第一章节
知人论世
李
白
作者概况
李白 (701—762年)，字 号 ，盛唐伟大的 诗人，时人以 称之，又称之为 。其诗风 ，想象丰富，与杜甫并称 。25岁开始离川在各地漫游，较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。
太白
青莲居士
浪漫主义
豪放飘逸
谪仙人
诗仙
李杜
李白一生分为五个时期：
1、二十五岁以前——蜀中读书与任侠时期
“五岁诵六甲，十岁观百家。”（《上安州裴长史书》）
“十五好剑术，遍干诸侯。” （《与韩荆州书》）
十八岁独行川蜀，读书、写作、学剑、任侠、访道
2、二十五岁到四十一岁——仗剑去国、追求功业时期
“仗剑去国，辞亲远游。”（《上安州裴长史书》）
在湖北安陆娶故相许围师孙女为妻。“酒隐安陆，蹉跎十年”
开元十八年，李白三十岁一入长安，四处碰壁。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”（《上李邕》）
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”（《行路难》）
3、四十一到四十四岁——三年长安供奉翰林时期
天宝元年，因贺知章的赏识和玉真公主推荐，被诏入京，作《南陵别儿童入京诗》：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”唐玄宗“降辇步迎，如见绮皓；以七宝床赐食，御手调羹以饭之。”待诏翰林。
“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”天宝三载春，上书求还山，玄宗赐金遣之。
4、四十四到五十五岁——十年求仙问道漫游时期
天宝三年，李白与杜甫相识于洛阳，后与杜甫、高适畅游梁宋一带，又到齐鲁，金陵等地。
5、五十五到六十二岁——报国蒙冤时期
天宝十四载11月，安史之乱爆发。因从永王李璘被牵连，被流放夜郎（今贵州）。宝应元年，病死于当涂（今属安徽）族叔李阳冰家。
李白的性格既有洒脱不羁、追求自由的一面，又有执著、深沉的一面，他的情感中感伤亦如影子一样与欢乐相随。
诗人与社会的矛盾以及诗人性格自身的原因，使李白一些看似充满欢乐、飘逸洒脱的诗篇中，夹杂着失望的怅惘、焦虑的痛苦与孤独的感伤。
无论是希世之叹，亦或是出世之望，乃至对现实的抨击，其中往往寓藏着这种心态。
个性特点
写作背景
唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生政治变乱的可能。
这首诗一般认为作于唐天宝初年，是李白在长安时为送别友人人蜀而作。“蜀道难”是古乐府旧题，以此为题的歌曲都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人人蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。在诗中,诗人极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用。因而，诗中寄寓着诗人对社会问题的隐忧，反映了诗人对国家形势的担忧和对人民的关怀。
中国古代诗歌的分类
诗
词
曲
古体诗
古体诗
乐府诗
四、五、七言古诗
杂言古诗
近体诗
（唐代确立）
律诗
8句
绝句
五言律诗
七言律诗
排律（12句）
五言绝句
七言绝句
——元代成就最高
——宋代成就最高
《诗经》
《楚辞》
宋词
元曲
汉乐府民歌、建安文学
李 白：浪漫主义
杜 甫：现实主义
白居易：新乐府运动
按字数分：小令、中调、长调
按内容分：豪放、婉约
散曲：小令、套数
杂剧
古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、 五言、 七言等。 注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。
诗经→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
古体诗
发展轨迹
唐诗的发展脉络
初唐
盛唐
中唐
晚唐
初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；陈子昂
边塞诗：高适、岑参、王昌龄
元白诗派：元稹、白居易
山水田园诗：王维、孟浩然
韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺
成就最高：杜甫、李白
李商隐、杜牧
第二章节
文本解读
解说题目
长安
太白山
青泥岭
蜀中
锦城
秦岭
大巴山
青藏高原
巫山 山脉
剑阁
长江
云贵高原
南
东
北
西
蜀道，是古代由长安通往蜀地的道路。蜀道因穿越秦岭和巴山，道路难以行走。因此，蜀道常成为难以行走的道路的代名词。
朗读正音
《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。
诵读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格。
课文朗读
道
难
蜀
课文朗读
道
难
蜀
词
注
背景资料
字
音
噫吁嚱（yī xū xī） 鱼凫（fú） 秦塞（sài）
石栈（zhàn） 猿猱（náo） 萦绕（yíng）
扪参（mén shēn) 抚膺(yīng) 巉岩（chán）
飞湍(tuān) 喧豗（huī） 砯崖（pīng）
万壑（hè） 峥嵘（zhēng róng） 崔嵬（cuī wéi）
吮血（shǔn） 咨嗟（zī jiē）
整体感知
感受到这首诗歌有怎样的风格？
雄浑、豪放
找出体现诗文主旨的诗句。
蜀道之难，难于上青天！
主旨句出现了几次？采用了什么修辞手法？它多次出现起什么作用？
蜀道之难，难于上青天。
三次：开头、中间、结尾
诗人继承了古代民歌中常见的复沓（又称反复）的修辞手法
作用：一唱三叹，加深寓意，突出内容，加强情感，富有节奏感。
分析结构
道
难
蜀
这首诗三段的内容都强调“蜀道之难，难于上青天”，强调的重点又各有不同，请阅读这首诗，分别用一个字加以概括。
第一段：蜀道之难，难在（ ）
第二段：蜀道之难，难在（ ）
第三段：蜀道之难，难在（ ）
高
险
凶
或“乱”
蜀道难：叹高
赏读文本
噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天。
翻译：哎呀呀！多么高啊！蜀中道路艰难，比登上青天还艰难。
效果：三个叹词，感情一下子就进入高潮，毫无铺垫，领起全篇，为全文奠定雄放的感情基调。
蜀地方言，
惊叹声
高，
正襟危坐（正，端正）
危如累卵（危险）
状语后置句
蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
翻译：蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们开国的年代太久远而不可知。从那以来四万八千年，（蜀国）不与秦地互通来往。
蚕丛（夏代）：纵目，养蚕专家，首位蜀王
鱼凫：蜀王，捕鱼专家
何：多么 茫然：模糊难知的样子
从那时以来
作者开始写蜀道之难，为何不直奔主题，反而从神话传说写起？
蜀道之难，首先就表现在历史渺远不清。其中“尔来四万八千岁”运用了夸张描述蜀地与中原阻隔之久，来凸显蜀地交通不便。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
翻译：西边有太白山（阻挡入蜀的道路），只有鸟可以飞行的道路，高飞的鸟可以凭借这条路，飞越峨眉山山顶。
这句话运用了什么手法表现蜀道之难？
想象和夸张
横越，飞越
正对着
古义：可以凭借，
今义：能够，许可
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
翻译：（直到）地崩山塌壮士都被压死，这之后才有了一条天梯似的高险的道路与栈道使得秦蜀两地沟通相连。
引用神话传说“五丁开山”指出蜀道的开通非人力可开凿，更赋予蜀道高险的神秘色彩。
天梯:高险的山路。
石栈:俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。
倒塌
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
翻译：（蜀道）上面有迫使太阳神的六龙车掉头的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。
1、借助神话传说，采用虚写手法写蜀道之难。“上有六龙回日之高标”想象瑰丽雄奇，突出蜀道之高。
2、运用俯仰结合手法，写山峰之高，回川之险。
这句话运用了什么手法表现蜀道之难？
高耸的山峰
回转、调转
回旋，倒流
六龙：《淮南子》中记载：“日乘车，驾以六龙，羲和驭之。”
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
翻译：善飞的黄鹤尚且飞不过去，擅长攀援的猿猴想过去，却因为没有地方可以攀援而感到发愁。
诗人借黄鹤、猿猱来侧面烘托蜀道地势高险，生动地写出了行人入蜀的艰难。同时这也体现了诗人奇谲的想象和大胆的夸张，使诗歌充满了浪漫主义色彩。
作者为何不直接写人入蜀难，而要先写动物？
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
翻译：青泥岭多么曲折盘旋，行走百步就要萦绕山峰转上九道弯。
行人在层层乱石中绕行，这是对入蜀之人动作的夸张描写，通过对人动作的描写侧面体现了蜀道的曲折盘旋。
这句话运用了什么手法表现蜀道之难？
青泥：作为古代秦陇入蜀的必经之道，青泥岭被誉为“秦陇屏障、巴蜀咽喉”，青泥岭的路，与山齐名，因为这是古蜀道险段之最。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
翻译：山高入云，伸手可触星辰，仰头望天，使人屏住呼吸，行人只能抚胸长声叹息。　
诗人既能夸张想象，又能写实，对入蜀之人神态、动作的刻画可谓是细致入微。
摸
穿越
屏住呼吸
胸膛
空，徒然
参、井：星宿名。
参宿是古益州的分野（“今天下三分，益州疲弊。”益州是蜀国的地盘）参宿代表益州的蜀国。
井宿是古雍州的分野（“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地。”雍州是秦国的地盘）井宿代表雍州的秦国。
胁：本义是腋下肋骨所在的部分。胁处于人体的两侧，故称为两胁
膺：胸。义愤填膺（指胸中充满了愤怒）
思考探究：第一节主要突出了蜀道的什么特点？
一叹高
蜀道来历
（侧面写高）
蜀道高峻
（正侧结合）
行人感受
蜀道历史
五丁开山
神话传说
上：六龙回日 群山挡日
下：万仞深渊 激流回旋
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
虚实结合
映衬夸张
细节描写
人行其上的艰难形状和畏惧心理
危乎高哉
总结第一段——蜀道之高
蜀道之高
从历史传说角度写闭塞难通
从现实景象角度写高雄险峻
从行人反应角度写巍峨高峻
蜀道难：叹险
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
翻译：朋友啊请问你， 你此番入蜀，什么时候回来呢？令人生畏的道路，高而险的山岩，实在难登攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕（于）林间。
又闻子规啼（于）夜月，愁（于）空山。
翻译：只看见悲伤的鸟儿在古树枝头哀鸣，雄雌相随在林间环绕。又听见杜鹃在月夜里声声啼叫，愁啼之声回荡在空山之中。
但：只 从：跟随
指入蜀 高而险的山岩
“子规”的意蕴
子规是杜鹃鸟的别名，又名布谷、子鹃、杜宇、望帝、蜀鸟、蜀魄、蜀魂、催归等，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，周朝末年蜀地的君王，后禅让退位，归隐深山。不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃鸟。每年暮春杜鹃花开时节日夜鸣叫，悲鸣不已，直到口中滴血。其声凄切，所以人们借以倾诉悲苦和哀怨之情。
在古代诗词中，“子规”这一意象或用于游子思乡之诗，寄寓羁旅之苦、思乡之愁；或用于故人送别之诗，表达悲痛的离别之情；或化为冤禽，诉说冤屈之愤；或与梦蝶意象组合，共奏离恨悲情；或用以烘托伤春、惜春之情，以及春闺之怨…
一、烘托伤春、惜春之情
“松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。”苏轼《浣溪沙》
“杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门。”（曹雪芹《红楼梦·葬花吟》
二、抒发乡愁、思念之情
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
“听杜宇声声，劝人不如归去。”柳永《安公子》
三、倾诉悲苦、哀怨之情
“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”（白居易《琵琶行》）
“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”李商隐《锦瑟》
悲鸟、古木、子规、夜月、号、啼、愁，是中国古典诗歌中典型的情景交融手法，请赏析。
①“悲鸟”“古木”是写景，“子规”“夜月”也是写景。但是“号”“啼”却是写情，丛林中悲鸟的号鸣，月夜子规的啼叫，这些都能增添旅人的悲凉孤独之感，诗人巧妙地融情于景。
②“愁空山”更是景中含情，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，也更让人感到蜀道之难确实难于上青天。
翻译：蜀道的艰难，比上青天还难，使人一听到这话就黯然失色。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
凋：使动用法，使...凋谢
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
去：距离 盈：满，足 倚：靠
翻译：绵延不断的山峰距天不足一尺，倒挂的枯松斜倚靠在绝壁悬崖旁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
湍：急流 争：竞相 喧豗：喧闹声
砯：名词作动词，冲击 转：使...滚动
翻译：奔腾的急流、飞泻的瀑布争相发出喧闹声，急流和瀑布冲击山崖，石块滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。
赏析“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”的妙处。
①夸张手法： 渲染了惊险的气氛。
②动静结合：（静）山峦起伏，连峰接天，枯松倒挂绝壁；
（动）飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑
雷鸣的音响。
③远近结合：（远景）“去天不盈尺”的山峰；
（近景）“倒挂枯松”。
④拟人： “争”形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。
⑤视听结合：（视觉）山之高峻、壁之险绝；
（听觉）水之湍急咆哮，令人胆战心惊。
翻译：蜀道这般艰险，唉，你这远方的人为什么到这里来呢？
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
嗟：叹惋之辞 尔：你，你们 胡为：为什么 乎：语助词，无义
诗的第二自然段以对那位“君”——友人劝阻“问君西游何时还？畏途巉岩不可攀”开始，到对友人的质问‘其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”结束，这样写有什么好处？
作者在第一自然段极言蜀道的高与危，而在第二自然段又极
言蜀道的凄与险。这些具体的描绘，形象生动地画出了山川
的形态。但作者仍觉得不够到位，又用“劝阻”、“质问”
友人这种虚幻的笔法，从侧面烘托了自然景物（蜀道）的惊
奇雄险。
问题探究
二叹 险 ：其险也如此
景物凄凉
山水险恶
第二节主要突出了蜀道的什么特点？使用了什么手法突出这一特点？
连峰去天不盈尺
枯松倒挂倚绝壁
飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷
悲鸟号古木
子规啼夜月
使人听此凋朱颜
借景抒情
渲染烘托
视听结合
远近结合
动静结合
夸张手法
拟人手法
蜀道难：叹战祸之烈
翻译第三段
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
峥嵘：高耸而险峻的样子 崔嵬：高峻的样子 夫：人 当：把守
翻译：剑阁险峻高大，一人把守关口，千军万马都难攻占。
或：如果，倘或 匪：通“非”，不是 狼与豺：比喻叛乱的人
所守或匪亲，化为狼与豺。
翻译：守关的将领倘若不是（自己的）亲信，就会变成叛乱者。
翻译第三段
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
朝：早上 夕：晚上 吮：吸
翻译：早上或晚上要躲避猛虎和长蛇，虎蛇磨牙吸人血，杀人如同斩乱麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
锦城，故址在今四川成都南。成都旧有大城、少城。少城古为掌织锦官员之官署,因称“锦官城”。后用作成都的别称。 虽：虽然
翻译：锦官城里虽然快乐，不如早早回家。
翻译：蜀道的艰难，比上青天还难，回身向西望，禁不住怅惘长叹息！
互文见义
三叹 恶 ：战祸之烈
地势险要
社会险恶
10.第三节主要写了蜀道的什么特点？使用了什么手法突出这一特点？
剑阁峥嵘而崔嵬
一夫当关，万夫莫开
所守或匪亲，化为狼与豺
朝避猛虎，夕避长蛇
磨牙吮血，杀人如麻
比喻
互文
夸张
双关
①唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，后来发生的安史之乱也恰恰证明了诗人的忧虑是有现实意义的。
全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？
②剑阁地势险要、易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人，诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝君王引以为戒，警惕战乱的发生。
③诗人使用了比喻、互文、夸张、双关的手法，揭露了蜀中“狼与豺”的“磨牙吮血，杀人如麻”。既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗，表达对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵和深厚的意蕴。
结构分析
一.叹高
（难行）
二.叹险
（可畏）
三.叹战祸之烈
（申戒）
蜀道来历
蜀道高峻
景物凄凉——以“何时还”起
山水险恶主旨句二见
剑阁险要
杀人惨景——以“早还家”结
结尾：主旨句三见
难
开辟难
（自古难行）
安居难
（早还家）
攀越难
（自古可畏）
艺术特色
一、夸张大胆（雄伟奇险、强烈深刻）
写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐
二、想象奇特（心游万仞、思接千载）
写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事——六龙回
日）、写黄鹤之飞、写连绵高峰
三、感情强烈（赞叹惊异、震撼人心）
反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动
荡变化多端的情绪。
四、语言多变（长短不齐、纵横崛崎）
全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长
句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，
多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。
总结特色
道
难
蜀
李白把蜀道写得令人恐怖、令人震惊、令人颤抖，表现出强悍的生命激情（生命力之旺盛，想象力之奇特，爆发力之生猛，境界之阔大）。
蜀道是李白的一个工具，他是要通过蜀道来展示恣意奇特的想象，来展开放肆的夸张，来展开在自己生命的爆发力量；蜀道是李白本质力量的确认，深刻表现了自己生命的活力，同时也展现了我们民族在大唐盛世的民族雄风。
探究主题
道
难
蜀
结合诗歌及背景，概括本诗的主旨。
关于这首诗的立意，历来众说纷纭，概括起来有以下几种说法。
①斥严武说。称剑南节度使严武欲害房琯、杜甫，这首诗为担心房、杜安危而作。
②刺章仇兼琼说。为讽刺章仇兼琼而作，以警诫朝廷防范他有反叛之心。（章仇兼琼曾任剑南节度使，是个善于媚上取宠的小人。）
③讽喻说。文中的“君”是指唐玄宗，唐玄宗在安史之乱时逃难到蜀地，李白写此诗是劝谏唐玄宗不要久留蜀地，而应心怀国家安危，回到长安。
④咏蜀说。顾炎武说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事名篇，别无寓意。”
⑤仕途说。认为此诗表面写蜀道的艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期的漫游中屡遭阻碍的生活经历和怀才不遇的愤懑。
第三章节
当堂训练
1.（2022年新高考Ⅰ卷）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如_______________________,__________。或：______________________，____________________。
2.（2019年高考新课标Ⅰ卷）李白《蜀道难》中________________________,_______________________两句，回顾了“五丁开山”的传说。
3.（2016年高考新课标Ⅱ卷）李白《蜀道难》中_______________,______________________________两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
又闻子规啼夜月
愁空山
但见悲鸟号古木
雄飞雌从绕林间
地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉
4.（2014年高考新课标1卷）李白《蜀道难》中___________________________,_________________________两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
5.李白《蜀道难》中________________,__________________两句的咏叹反复出现，像一首乐曲的主旋律一样激荡着读者的心弦。
黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
蜀道之难 难于上青天
大自然鬼斧神工，打磨了险峻奇丽的山川；谪仙人妙笔生花，写出了雄奇飘逸的诗篇；蚕丛鱼凫，悠远茫然；五丁开山，悲壮惊险；六龙回日，奇绝虚幻；倒挂的枯松，峥嶸的剑阁，低缺的鸟道，悲啼的子规，每一个音符，都在诉说蜀道的神秘奇幻，每一个词汇，都在我的耳畔悠然回旋！
如今的蜀道已变通途，蜀道再难，也绵延于我们的脚下，世上无难事，只要肯登攀!
本课小结
拓展练习
①这首诗作于天宝二年（743年），诗人当时在长安受到权贵的排挤。②见说：听说。 ③升沉：指功名得失。④君平：汉代严遵的字，他不愿做官，过着隐居生活，曾在成都市上以卖卜为生。
注解
(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
(2)从全诗看，作者想要表达什么情感？请简要分析。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
“笼”字，写山上蜀道景致，表现了树木繁茂幽深、峰峦起伏陡峭的景象；
“绕”写山下春江曲折绵长，环绕成都而奔流的美景。
远景近景上下配合，表现了山水相互映衬，风光旖旎的蜀中美景。
诗人描绘蜀道胜景，对入蜀的友人来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。
李白送朋友入蜀，临别意味深长地告诫：个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！
借用君平的典故，婉转地启发友人不必过多担心仕途沉浮，不要沉迷功名利禄，凝聚着深挚的情谊，又不乏自身的身世感慨。
(2)从全诗看，作者想要表达什么情感？请简要分析。