【核心素养目标】3.2《四季与动物》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】3.2《四季与动物》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 大象版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-21 17:14:52 | ||
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文档简介
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大象版科学二年级下册3.2《四季与动物》教学设计
课题 《四季与动物》 单元 第三单元 学科 科学 年级 二
教材分析 本课是二年级下册第三单元第二课，第二课的重点讲四季对动物的影响。本课要使学生经历“提出问题——事实证据——表达交流——得出结论”的完整探究过程。有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜集事实证据侧重四季对动物的影响。乐于表达、 讲述自己的观点。
学习目标 科学观念：了解四季变化对动物的影响。科学思维：知道哪些动物在冬天会冬眠。 科学实践：坚持观察四季里天气和动物的变化，搜集事实证据——四季对动物的影响。责任态度：乐于表达、 讲述自己的观点。
重难点 知道不同动物的过冬方式以及季节变化对动物的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：播放视频《冬天青蛙到哪去了（上）》师：同学们，你知道青蛙冬天去哪里了吗？（播放视频《冬天青蛙到哪去了（下）》）生：青蛙冬天冬眠了。师：是的，青蛙是冬眠动物。冬天，它们钻进洞穴、土壤或者淤泥中睡觉，到春天才会苏醒。师：不仅青蛙会受到四季的影响，其它动物也会受到季节变化的影响哦，今天我们就一起来学习《四季与动物》。 观看视频，思考青蛙冬天去哪里了？ 通过视频吸引学生的注意力，导入新课。
师：冬季天气寒冷，青蛙会进行冬眠，那么其他动物是怎么过冬的？
师：其他季节中，动物有哪些生命现象和行为呢？ 请搜集资料。
三、得出结论师：分析整理记录，说说我们的发现？生1：我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖。生2：很多动物在秋季就开始为过冬做准备了。生3：有的动物还会换毛…………小结：动物是有生命的，它们是生物。归纳总结不同动物在不同季节的行为：冬眠的动物：乌龟、刺猬、狗熊、蛇、青蛙等等。迁徙到南方过冬的动物：大雁、燕子等。换毛的动物：兔子、乌鸦、鹿等。备粮过冬的动物：松鼠、蚂蚁、蜜蜂等等。小结：季节变化会对动物的生活产生影响。四、游戏：角色扮演——四季变化中的动物。先小组内交流展示。教师准备好小动物的头饰，鼓励一个小组上台戴头饰来表演，让孩子们边表演边做动作边介绍。五、迁移应用：准备关于四季与植物的资料。师：请你根据这节课学到的四季与动物的知识，搜集资料，准备“四季与植物”的交流会。展示要求：可以用图画、调查表、资料、科学小报等形式展示自己搜集的事实证据。为下一课的科学交流会做好准备。 学生讨论交流不同的动物怎么过冬的。搜集四季里有趣的动物现象的资料。学生说一说自己的发现。学生进行游戏。 对比不同动物的过冬方式。了解四季里动物有趣的现象。总结分析得出结论。加强对于不同季节中动物的行为的记忆。为下节课作准备
课堂练习 1.你知道下列动物是怎样过冬的吗？答案： 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况。 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容。
课堂小结 师:同学们，通过本课的学习，我们知道了不同动物的过冬方式，以及季节变化对动物生活产生的影响。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容。 引导学生总结本节课重点内容。
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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大象版科学二年级下册3.2《四季与动物》教学设计
课题 《四季与动物》 单元 第三单元 学科 科学 年级 二
教材分析 本课是二年级下册第三单元第二课，第二课的重点讲四季对动物的影响。本课要使学生经历“提出问题——事实证据——表达交流——得出结论”的完整探究过程。有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜集事实证据侧重四季对动物的影响。乐于表达、 讲述自己的观点。
学习目标 科学观念：了解四季变化对动物的影响。科学思维：知道哪些动物在冬天会冬眠。 科学实践：坚持观察四季里天气和动物的变化，搜集事实证据——四季对动物的影响。责任态度：乐于表达、 讲述自己的观点。
重难点 知道不同动物的过冬方式以及季节变化对动物的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：播放视频《冬天青蛙到哪去了（上）》师：同学们，你知道青蛙冬天去哪里了吗？（播放视频《冬天青蛙到哪去了（下）》）生：青蛙冬天冬眠了。师：是的，青蛙是冬眠动物。冬天，它们钻进洞穴、土壤或者淤泥中睡觉，到春天才会苏醒。师：不仅青蛙会受到四季的影响，其它动物也会受到季节变化的影响哦，今天我们就一起来学习《四季与动物》。 观看视频，思考青蛙冬天去哪里了？ 通过视频吸引学生的注意力，导入新课。
师：冬季天气寒冷，青蛙会进行冬眠，那么其他动物是怎么过冬的？
师：其他季节中，动物有哪些生命现象和行为呢？ 请搜集资料。
三、得出结论师：分析整理记录，说说我们的发现？生1：我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖。生2：很多动物在秋季就开始为过冬做准备了。生3：有的动物还会换毛…………小结：动物是有生命的，它们是生物。归纳总结不同动物在不同季节的行为：冬眠的动物：乌龟、刺猬、狗熊、蛇、青蛙等等。迁徙到南方过冬的动物：大雁、燕子等。换毛的动物：兔子、乌鸦、鹿等。备粮过冬的动物：松鼠、蚂蚁、蜜蜂等等。小结：季节变化会对动物的生活产生影响。四、游戏：角色扮演——四季变化中的动物。先小组内交流展示。教师准备好小动物的头饰，鼓励一个小组上台戴头饰来表演，让孩子们边表演边做动作边介绍。五、迁移应用：准备关于四季与植物的资料。师：请你根据这节课学到的四季与动物的知识，搜集资料，准备“四季与植物”的交流会。展示要求：可以用图画、调查表、资料、科学小报等形式展示自己搜集的事实证据。为下一课的科学交流会做好准备。 学生讨论交流不同的动物怎么过冬的。搜集四季里有趣的动物现象的资料。学生说一说自己的发现。学生进行游戏。 对比不同动物的过冬方式。了解四季里动物有趣的现象。总结分析得出结论。加强对于不同季节中动物的行为的记忆。为下节课作准备
课堂练习 1.你知道下列动物是怎样过冬的吗？答案： 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况。 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容。
课堂小结 师:同学们，通过本课的学习，我们知道了不同动物的过冬方式，以及季节变化对动物生活产生的影响。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容。 引导学生总结本节课重点内容。
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