第9课 民族政权并立的时代

课件20张PPT。高县中学校历史教师 田冬梅高县中学运动场同学们好！祝同学们学习进步！高县中学校门 唐是我国古代繁荣、鼎盛、大一统时期，它经历了近三百年（618年—907年）的盛世辉煌随唐朝的灭亡而尘封历史。
强大的唐王朝衰亡之后，中国古代再度出现国家大分裂，直到1276年元灭南宋统一中国。
这一时期，群雄逐鹿，民族政权征讨战和，让我们领略古代先辈的英雄豪气；这一时期，让我们欣赏草原民族逐水草而居的粗犷豪放；这一时期，封建经济持续发展、科学技术领先世界，让我们感受华夏文明的历史辉煌！就让我们带着豪气、带着神往，翻开气势磅礴的历史画卷，一起走进“民族政权并立的时代”！第9课 民族政权并立的时代第二单元
经济重心的南移和民族关系的发展一 契丹的兴起和陈桥兵变二 辽、宋、夏的和战三 金和南宋的对峙第一环节 自主学习，知识梳理 1.以图或表格的方式，梳理辽、北宋、西夏政权的建立。
2.以图或表格的方式，梳理金与南宋政权的建立。要求：
1.每个小组推荐两名同学在自己的小黑板上展示，其余同学完成在自己的导学案上,由小组长检查。
2.用自己喜欢的方式梳理知识，体现政权名称、民族、时间、建立者、都城的知识。
3.比一比哪个小组组织更好，先完成的获得展示机会。 第二环节：以图说史，构建历史线索金灭辽和北宋北宋灭亡
南宋建立阅读地图：注意金的崛起壮大、征战的过程阅读地图：注意金和南宋政权的方位，准确找到南宋和金的边界线大散关 宋金双方以淮水至大散关一线划定分界线金元隋唐五代十国辽北宋契丹南宋 第二环节：以图说史，构建历史线索民族政权并立的时代民族政权的关系辽与北宋北宋与西夏南宋与金第三环节：问题探讨，发散思维材料一：契丹建国后，势力不断向南发展，先占领了幽云十六州，然后一直南下，打到澶州城下，威胁东京。宋真宗到澶州城亲征，打退了辽军的进攻。材料二：澶州之战后，辽军请求议和，最终双方约为兄弟之国，形成澶渊之盟,双方保持和平局面（1）根据材料一回答，辽和北宋澶州之战的直接原因是什么？请用一个字概括这一时期宋辽的关系？（2）根据材料二回答双方最终签订了什么盟约？请用一个字概括这一时期宋辽的关系？从材料一到材料二，辽和北宋的关系发生了怎样的变化？战由“战”到“和”第三环节：问题探讨，发散思维和民族政权的关系辽与北宋北宋与西夏南宋与金第三环节：问题探讨，发散思维岳母刺字岳家军第三环节：问题探讨，发散思维杭州西湖的岳飞墓王氏秦桧 岳飞墓前的秦桧夫妇已跪了近500年，你认为他们该不该跪？有人认为他们冤枉和委屈，你怎么看？假如重修岳飞墓，你有什么建议？大家来讨论第三环节：问题探讨，发散思维这节课学习的内容可以概括为
一个时代：
三个和议：
四个民族：
五个政权：
民族政权并立的时代辽宋和议、宋夏和议、南宋金和议课堂小结契丹、汉、党项、女真辽、北宋、西夏、金、南宋随堂练习（试试谁的反应快）1、宋辽和议与宋夏和议的相同内容是( )
A、对宋称臣 B、宋送“岁币”
C、辽和西夏送给北宋“岁币”
D、辽夏推行汉法 2、岳飞在《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句，这里的“匈奴”是指( ) A、匈奴统治者 B、党项统治者
C、契丹统治者 D、女真统治者4、岳飞赢得广大人民的尊重,主要是因为( )
A岳家军纪律严明,作战勇敢
B岳飞主张抗金,但被投降派杀害
C岳飞是著名的民族英雄
D岳飞坚持抗金,符合广大人民的意图3.对澶渊之盟的历史作用评价错误的一项是 ( )
A结束了辽宋之间几十年的战争
B此后辽宋边境出现长期的相对和平稳定状况
C有利于双方生产的发展和经济文化交流
D没有增加人民的负担一、政权建立板书展示二、民族政权关系1.辽与北宋 澶州之战 澶渊之盟（内容、影响）
2.北宋与西夏 宋夏和议 （内容、影响）
3.南宋与金 岳飞抗金 宋金和议（内容、影响）
走过繁荣昌盛的隋唐，
国家走向分裂，
民族政权并立。
这一时期，
民族融合是主流，
分裂之中孕育着统一，
中华文明得以延续传承！