日期：2014-3 学生： 编号：七、下、
课题：Unit 5 Why do you like pandas (4)
课型：自学 展示 测评 学时安排：1课时
学习目标 ： 写作训练：描述你喜爱的动物。 复习巩固本单元知识点。 语音训练。
学（教）活动记录 学习步骤
一、明确目标 在老师引领明确学习目标、学习任务。二、活动准备复习巩固本单元知识点。三、展示任务G 1 运用所给词汇完成P 30 3a短文，并大声朗读。G 2 3b。运用所给词汇描写熊猫。或者自己组织语言描述一种你喜爱的动物。写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________G 3 Self Check 1. 在表格中写出更多有关动物的词汇和形容词。并用这些词汇写五句话1. __________________________________2.___________________________________3.___________________________________4.___________________________________5.___________________________________G 4 Self Check 2. 将问句和答语正确搭配组成一段对话并大声朗读。再仿照对话写一段新的对话。写在横线上。______________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ____________________________G 5 大声朗读P 106 Unit 5 语音1.G 6大声朗读P 106 Unit 5 语音2.四、展示设计①形式 小组成员逐题讲解展示，要求有互动环节。②步骤 先报组名，接着推出展示主题，然后小组展示，最后点评、补充。五、全班展示 六、总结评价①写好反思 ②检测 根据汉语完成句子 (1) 我有点冷。I am _____ ______ cold. (2). 这只老虎3岁了。The tiger is 3 ________ ________ . (3). 他喜欢吃什么水果？________ fruit _______he like （4）他想玩电脑游戏.He ______ ________play computer games. (5).欢迎来到我们学校_______ _________ to our school. (6).狮子惹人喜爱。The lions ____________ ________________. (7).咱们先读第三单元吧________read Unit 3_______________. (8).但我很喜欢熊猫.But I ________pandas _______ _______.
得分：学习反思：辅导员评价： 老师评价： 家长签字：
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2日期：2014-3 学生： 编号：七、下、
课题：Unit 5 Why do you like pandas (2)
课型：自学 展示 测评 学时安排：1课时
学习目标 ： 学习并巩固运用why， Where、引导的特殊疑问句以及相关词汇谈论动物。 进行相关的语法训练。
学（教）活动记录 学习步骤
一、明确目标 在老师引领明确学习目标、学习任务。二、活动准备1、拼读课本P 124 Unit 5 pet– sleep 词汇。三、展示任务G 1 大声朗读P 26 2d对话。G 2 2d中的重点难点。翻译下列句子。1. He’s my new pet. ______________________2. He can walk on two legs. ___________________________3. Does your family have a pet ____________________________4. Why don’t you like the cat _____________________________5. She sleeps all day. ____________________________6. Then that’s a good name for her. _____________________________G 3参照P 27 Grammar Focus翻译下列句子。1、你为什么喜欢熊猫？ 因为它们有点意思。 ______________________________________________2、John为什么喜欢考拉熊？因为它们非常可爱。 _______________________________________________3、你为什么不喜欢老虎？因为它们真的很可怕。 _______________________________________________4、狮子来自哪里？它们来自南非。 ________________________________________________G 4 P 27 3a。运用所给词汇完成对话，写在课本上。并大声朗读。G 5 P 27 3b。将动物的名称写在空白处来造句。并读一读你写的句子。G 6 P 27 3c。读课本上的对话。并仿照课本中的对话进行猜动物的游戏。_________________________ _________________________ _________________________ ________________________________________________ ________________________四、展示设计①形式 小组成员逐题讲解展示，要求有互动环节。②步骤 先报组名，接着推出展示主题，然后小组展示，最后点评、补充。五、全班展示 六、总结评价①写好反思 ②检测 组句（请注意大小写和标点符号）。1. see,why,do,want to,you,the lions 2. they're,kind,because,of,interesting 3. elephants,are,where,from 4. you,like,what,do,other animals
得分：学习反思：辅导员评价： 老师评价： 家长签字：
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2日期：2014-3 学生： 编号：七、下、
课题：Unit 5 Why do you like pandas (1)
课型：自学 展示 测评 学时安排：1课时
学习目标 ： 学习并掌握有关动物的词汇。 学习并掌握描述动物的形容词。 学会运用形容词，very, really, kind of来描述动物. 学会用be from来谈论动物的居住地。
学（教）活动记录 学习步骤
一、明确目标 在老师引领明确学习目标、学习任务。二、活动准备1、拼读课本P 124 Unit 5 panda– South Africa 词汇。2、完成课本P 25 1b和P 26 2a和2b听力练习。三、展示任务G 1 翻译并大声朗读下列有关动物的词汇。动物园_________ 动物_________ 熊猫_______ 老虎_________ 大象________ 树袋熊_______ 狮子_________ 长颈鹿_________ 我们还学过哪些有关动物的词汇？请写在下面。_________________________________________________________G 2 运用有关动物的词汇，like来翻译下列句子。1、-- 你喜欢什么动物？-- 我喜欢熊猫。 _____________________________2、John的妹妹喜欢猫。 _____________________________3、他们喜欢树袋熊。 _____________________________4、Mary不喜欢狮子。 _____________________________5、让我们先去看老虎。 _____________________________G 3 运用有关动物的词汇，favorite来翻译下列句子。1、我最喜欢的动物是大象。 _____________________________2、他最喜欢的动物是长颈鹿。_____________________________3、她最喜欢的动物是树袋熊。_____________________________4、他们最喜欢的动物是狗。 _____________________________G 4翻译并大声朗读下列形容词和有关国家的名词。可爱的；机灵的__________ 懒散的；懒惰的_______ 聪明的________ 美丽的；美好的__________ 吓人的；恐怖的_________ 稍微；有点儿__________ 非常________ 真的_________我们还学过那些词汇可以描述动物？请写在下面。 澳大利亚________ 南非_________你还知道哪些国家的词汇吗？请写在下面。_______________________________________________G 5 翻译下列句子。1、老虎非常可怕。 ________________________________2、长颈鹿真的很高。 ________________________________3、-- 你为什么喜欢狗？--因为它们有点可爱。 ________________________________4、树袋熊来自澳大利亚。 ________________________________5、-- 熊猫来自哪里？--它们来自中国。 _______________________________6、狮子来自南非。 _______________________________G 6 参照下面的对话编写两组对话，并进行对话练习。--What animals do you like —I like pandas.--Why do you like pandas？ --- Because they’re very cute-- Where are they from -- They are from China._________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________四、展示设计①形式 小组成员逐题讲解展示，要求有互动环节。②步骤 先报组名，接着推出展示主题，然后小组展示，最后点评、补充。五、全班展示 六、总结评价①写好反思 ②检测 单项选择( ) 1.There is ______ elephant in the zoo.______ elephant is from Africa.A./;An B. an; The C. a; The ( ) 2. I like pandas ______ they are beautiful.A. so B. and C. because ( ) 3. 9.Most children like koalas because they are ______.A. interesting B. cute C. both A and B
得分：学习反思：辅导员评价： 老师评价： 家长签字：
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1日期：2014-3 学生： 编号：七、下、
课题：Unit 5 Why do you like pandas (3)
课型：自学 展示 测评 学时安排：1课时
学习目标 ： 运用What animals do you like Why do you like… 谈论你喜欢的动物。 阅读技能训练。
学（教）活动记录 学习步骤
一、明确目标 在老师引领明确学习目标、学习任务。二、活动准备1、拼读课本P 124—P125 Unit 5 friendly– be made of 词汇。2、完成P28 1b和1c听力练习。 三、展示任务G 1 参照P 28 1b、1c听力材料翻译下列句子。1、大象很有趣，并且它们真的很聪明。 __________________________________2、但是它们也懒惰。 _____________________________3、让我们去看熊猫。它们有点可爱。 _____________________________4、它们也有点害羞。 ____________________________5、它们在那里，离树袋熊不远。 ____________________________G 2 大声朗读P 28 1d对话，并写一组对话谈谈你喜欢的动物。________________________________________________________________________________________________________________G 3 阅读P 29 2b文章，翻译下列短语。并在课本上做好记号。挽救大象_________________ 泰国的象征之一______________ 好运的象征_______________ 走很长时间_____________迷路_____________- 处于极大危险之中______________由……制成的______________ 泰国大象日_________________ G 4阅读P 29 2b文章，翻译下列句子。并在课本上做好记号。1. Our first flag had a white elephant on it. _______________________________________2. They can play soccer or music. They can also draw very well. ___________________________________________________3. People say that “an elephant never forgets”. __________________________________________4. They can also remember places with food and water. This helps them to live. ___________________________________________5. People cut down many trees so elephants are losing their homes. _____________________________________________6. Today there are only about 3,000 elephants ( over 100,000 before). ______________________________________________G 5 再读2b，回答下列问题。1. What is the best title of the article （从课本上选择） ___________________________________2. What animals are in great danger ___________________________________3. What can elephants do ___________________________________4. When is Thai Elephant Day ___________________________________5. What other animals are in great danger Write down the names of the animals ___________________________________G 6 完成P 27 2c。写在课本上。四、展示设计①形式 小组成员逐题讲解展示，要求有互动环节。②步骤 先报组名，接着推出展示主题，然后小组展示，最后点评、补充。五、全班展示 六、总结评价①写好反思 ②检测 用括号内所给词的适当形式填空。 1. These tigers ____________ (be) from Africa. 2. Let’s ____________ (swim) in the lake (湖). 3. Why ____________ she ____________ (want) to see the dolphins 4. Please see the pandas ____________ (one). 5. The koalas are very ____________ (interest).
得分：学习反思：辅导员评价： 老师评价： 家长签字：
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