8. 灯光课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
8 灯光
初读课文
有感情地朗读全文，注意以下字词的读音。
皖（wǎn）　　 倚（yǐ）　　郝（hǎo）
愣（lèng）　 歼（jiān）　夹着（jiā）
憧憬（chōng jǐng）　　璀璨（cuǐ càn）
黑魆魆（xū）
概括内容
本文按时间顺序写成，请以“战斗的前、中、后”为序，概括课文的主要内容。
1.战斗前
　　郝副营长指着书上的一幅图，憧憬将来有灯光，孩子们能在电灯下学习。
概括内容
2.战斗中
　　郝副营长点燃书本，照亮道路，牺牲自己，换来了战斗的胜利。
本文按时间顺序写成，请以“战斗的前、中、后”为序，概括课文的主要内容。
概括内容
3.战斗后
　　在今天有灯光的和平年代，“我”想起了郝副营长。
本文按时间顺序写成，请以“战斗的前、中、后”为序，概括课文的主要内容。
归纳主题
结合对课文内容的理解，归纳本文的主题。
　　文章以“灯光”为线索，介绍了郝副营长的事迹，歌颂革命先烈为了让后代过上和平、幸福生活，在战争中不惜牺牲自己生命的英勇无畏的献身精神。
写法探究
本文值得学习的写法有很多，请根据提示，找到文中与之相应的内容并简要分析。
写法探究
1.倒叙
　　先写战斗后，再写战斗前、战斗中。
写法探究
2.首尾呼应
　　开头段的“天安门广场上千万盏灯”与结尾段的“天安门前璀璨的华灯”相呼应。
写法探究
3.多处照应
　　第2段和第5段里都有“多好啊”，两者形成照应。
　　第4段里“孩子正在灯下聚精会神地读书”，第7段郝副营长说的“让孩子们都在那样亮的灯光底下学习”，第11段里“为了让孩子们能够在电灯底下学习”，三者形成照应。
写法探究
4.伏笔
　　第3段写“天黑”为第7段写“漆黑的夜空”、第8段写“在黑暗里找不到突破口”、第9段写“黑魆魆的围墙”以及后面写郝副营长点燃书本照明埋下伏笔。
写法探究
4.伏笔
　　第4段写“划火柴，看书”为第10段写“划火柴，点燃书”埋下伏笔。
写法探究
4.伏笔
　　第4段写“郝副营长是一位著名的战斗英雄”为下文第10段写他做出“点燃书本为部队照亮道路，暴露自己，被敌人的机枪打中”的壮举埋下伏笔。
写法探究
5.双关
　　“灯光”一词有双关意味，表面指天安门广场上灯的亮光，但它又暗指“郝副营长点燃书本照亮前进的路”的英雄行为就是灯光，照亮了后人的和平。