11 葡萄沟 （教案）

11.《葡萄沟》
【学习目标】
1.会认11个生字，运用多种方法感悟“五光十色”、“热情好客”等词语。
2.通过学生多媒体展示、美读感悟等方式理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方,并且学会说“有的，有的 ”这样的句子。
3.通过讲读、理解课文及正确流利、有感情地朗诵，增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。
【学习重难点】
1.通过学生多媒体展示、美读感悟等方式理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方,并且学会说“有的，有的 ”这样的句子。
2.通过讲读、理解课文及正确流利、有感情地朗诵，增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。
【教学过程】
一、导入新课，走进葡萄沟
同学们，你们喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，那就是新疆吐鲁番的葡萄沟。这节课我们就一起去葡萄沟游览一番，领略一下哪里的风土人情。请同学们伸出手跟老师板书课题（11 葡萄沟）齐读课题两遍（声音既干脆又洪亮）
识字“沟”:谁能给沟组个词呢？看这就是水沟。课件出示图片。
二、初读课文，走进葡萄沟
想不想去看葡萄沟看看，那我们先来读课文。在读课文之前赵老师有要求：
1.标出自然段，读准字音，读通长句。
2.边读边思考：葡萄沟是个怎样的地方？
1.读完课文了，你感觉葡萄沟怎么样？
学生：葡萄沟真是个好地方。（真了不起。你会用课文中的话说）
水果多。从哪里知道水果多？出示第一自然段。重点识字：产
有很多葡萄。颜色多（葡萄多，所以这个地方叫葡萄沟。）
葡萄干。 （仅仅读了几遍课文，你就找到了那么多信息。真棒）
2.人们最喜爱的葡萄成熟了，成熟的葡萄什么样呢？我们一起来看第2自然段。
读课文第2自然段，看看你最喜欢哪个句子？
谁来给大家分享一下？
茂密的枝叶。识字：搭（用动作表示一下，同时也活跃了课堂气氛。） 葡萄颜色五光十色，五光十色是什么意思？（联系上文理解词语、换词的方法）交流识字方法（搭 淡 够 好 ）
3.太美了，你来读一读这句话。你读的更美。
你能把这句话背下来吗？试一试，看看谁是最强大脑？填空背诵这一句。
4.热情好客的老乡，吃个够。识字：够。好（多音字，组词记忆）
三、学习第三自然段。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的制成了葡萄干。读课文第3自然段，用“___”划出葡萄干是怎样制成的？小组学一学。
让一名同学汇报。
识字：干（多音字）干旱 干活 ，分（多音字）水分 分别（多音字的训练，可以让孩子们自己组词）
我们再来读一读葡萄干的制作过程。
这里生产的葡萄干怎么样？颜色鲜，味道甜。板书：色鲜味甜
小结：通过学习，我们知道葡萄沟的水果多，葡萄五光十色，葡萄干色鲜味甜。
我们再来赞美一下：齐读：葡萄沟真是个好地方。
四、拓展练习，学以致用。
同学们看，葡萄沟的葡萄多、颜色多。
这样写，让我们对它更清楚、更明白。
你会说这样的句子吗？句式训练（由简入难，出示图片，让孩子们比较容易说出句子。）
先自己说一说，然后同桌说一说。找一名同学说。
老师总结：我们这节课去游玩了盛产水果的葡萄沟，还学会了用有......说句子，收货可真不少。掌声送给自己！