人教版（2023春）数学三年级下册4.2.1两位数乘两位数（不进位） 课件（19张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版（2023春）数学三年级下册4.2.1两位数乘两位数（不进位） 课件（19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-23 09:29:07 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第4单元 两位数乘两位数
第2节 笔算乘法
第1课时 两位数乘两位数(不进位)
复习导入
口算。
14×2=
14×5=
28
70
说说多位数乘一位数笔算的计算方法。
用竖式计算多位数乘一位数时，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，从个位乘起，相同数位对齐。
为什么要用乘法计算？
求12个14的和是多少，所以用乘法计算。
14×12=
一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？
复习导入
探究新知
观察一下，这道算式和我们以前学的有什么不一样？
这是一道两位数乘两位数的乘法算式。
14×12=
这节课我们就一起来探究14×12怎样计算。
探究新知
如果把每一本书都看成一个点，就出现了这样的点子图。你能不能在点子图上分一分、算一算，把14×12转化成我们学过的知识，求出12套书到底一共有多少册？
探究新知
14×12=
168
各种分法之间有一个共同特点，你发现了吗？
比较这几种分法，哪种最简单？ 为什么？
方法一：14×4=56，56×3=168。
方法二：14×10=140，14×2=28，140+28=168。
方法三：14×6=84，84×2=168。
方法四：12×7=84，84×2=168。
……
先分再合：分了数变小了，好算了，其实在分的过程中就已经把两位数乘两位数转化成了两位数乘一位数和两位数乘整十数了。这样就将我们今天要学的新知识转化成了以前学过的旧知识。
探究新知
探究方法
1 4
× 1 2
2 8
1 4
1 6 8
竖式计算的顺序是怎样的？每一部分的计算结果是怎样得到的？
结合横式、竖式和点子图，在点子图中找出竖式中28、140的位置。
探究方法
14×10=140
14×2=28
探究方法
1 4
× 1 2
2 8
1 4
1 6 8
对于竖式计算的过程，你有什么地方要提醒同学们注意吗？
4为什么要写在十位上？
0为什么可以不写？
知识运用
1.算一算，说一说。
22×23=
506
5 0 6
6 6
2 3
×
2 2
4 4
知识运用
2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
1 5 4
6 6
4 3
×
2 2
8 8
2 2 3
9 3
1 3
×
3 1
1 3
4 0 8
6 8
1 2
×
3 4
3 4
×
×
√
知识运用
1 5 4
6 6
4 3
×
2 2
8 8
2 2 3
9 3
1 3
×
3 1
1 3
×
×
9 4 6
6 6
4 3
×
2 2
8 8
4 0 3
9 3
1 3
×
3 1
3 1
知识运用
3.比一比，赛一赛，看谁做得又对又快。
12×44=
32×13=
42×11=
528
416
462
知识运用
4.猜猜苹果下面藏着几？
5
×
2 3
4 5
1
回顾总结
这节课你有什么收获？
感谢聆听！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
第4单元 两位数乘两位数
第2节 笔算乘法
第1课时 两位数乘两位数(不进位)
复习导入
口算。
14×2=
14×5=
28
70
说说多位数乘一位数笔算的计算方法。
用竖式计算多位数乘一位数时，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，从个位乘起，相同数位对齐。
为什么要用乘法计算？
求12个14的和是多少，所以用乘法计算。
14×12=
一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？
复习导入
探究新知
观察一下，这道算式和我们以前学的有什么不一样？
这是一道两位数乘两位数的乘法算式。
14×12=
这节课我们就一起来探究14×12怎样计算。
探究新知
如果把每一本书都看成一个点，就出现了这样的点子图。你能不能在点子图上分一分、算一算，把14×12转化成我们学过的知识，求出12套书到底一共有多少册？
探究新知
14×12=
168
各种分法之间有一个共同特点，你发现了吗？
比较这几种分法，哪种最简单？ 为什么？
方法一：14×4=56，56×3=168。
方法二：14×10=140，14×2=28，140+28=168。
方法三：14×6=84，84×2=168。
方法四：12×7=84，84×2=168。
……
先分再合：分了数变小了，好算了，其实在分的过程中就已经把两位数乘两位数转化成了两位数乘一位数和两位数乘整十数了。这样就将我们今天要学的新知识转化成了以前学过的旧知识。
探究新知
探究方法
1 4
× 1 2
2 8
1 4
1 6 8
竖式计算的顺序是怎样的？每一部分的计算结果是怎样得到的？
结合横式、竖式和点子图，在点子图中找出竖式中28、140的位置。
探究方法
14×10=140
14×2=28
探究方法
1 4
× 1 2
2 8
1 4
1 6 8
对于竖式计算的过程，你有什么地方要提醒同学们注意吗？
4为什么要写在十位上？
0为什么可以不写？
知识运用
1.算一算，说一说。
22×23=
506
5 0 6
6 6
2 3
×
2 2
4 4
知识运用
2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
1 5 4
6 6
4 3
×
2 2
8 8
2 2 3
9 3
1 3
×
3 1
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4 0 8
6 8
1 2
×
3 4
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×
×
√
知识运用
1 5 4
6 6
4 3
×
2 2
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9 3
1 3
×
3 1
1 3
×
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9 4 6
6 6
4 3
×
2 2
8 8
4 0 3
9 3
1 3
×
3 1
3 1
知识运用
3.比一比，赛一赛，看谁做得又对又快。
12×44=
32×13=
42×11=
528
416
462
知识运用
4.猜猜苹果下面藏着几？
5
×
2 3
4 5
1
回顾总结
这节课你有什么收获？
感谢聆听！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin