人教版（2023春）数学四年级下册4.6.1 求一个小数的近似数 课件（19张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版（2023春）数学四年级下册4.6.1 求一个小数的近似数 课件（19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-23 12:39:04 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
第4单元 小数的意义和性质
第6节 小数的近似数
第1课时 求一个小数的近似数
在实际生活中，我们很多时候会用到小数。如：在买菜时，电子秤上显示的7.53元，而营业员一般收7元5角，也就是7.50元，这两个小数之间有什么关系呢？
情境导入
情境导入
小明的身高是1.39 m，小华的身高大概是1.5 m。
这两个数哪个数是精确数，哪个是近似数？
情境导入
如何求一个整数的近似数？
省略下面各数万位后面的尾数，求它们的近似数。
24703 75249 978146 495001
自主探究
小欣身高约0.98 m。
小欣身高约1 m。
0.984 m表示测量时精确到毫米
0.98 m表示精确到厘米
1 m表示测量时精确到米
自主探究
0.98和1都是0.984按不同要求得到的近似数。
求一个整数的近似数用到的方法是什么？
自主探究
“四舍五入”法适用于求小数的近似数吗？
从0.984 m是如何得到0.98 m的？
自主探究
0.98 m是0.984 m保留两位小数得到的。
一个小数是如何保留两位小数的？
自主探究
把一个小数保留两位小数时，一般要看到千分位，如果千分位上的数大于或等于5，就要向百分位进1，如果千分位上的数小于5，就舍去。0.984（保留两位小数）千分位上的4小于5，所以舍去。
1 m是把0.984 m保留整数得到的结果，一个小数怎样才能保留整数呢？
自主探究
一个小数要保留整数，就要看这个小数的十分位，然后按照“四舍五入”法取近似值，0.984 m≈1 m。
如果0.984 m保留一位小数，结果又是什么呢？
自主探究
把0.984 m保留一位小数，就要看到百分位，百分位上是8，大于5，就要向十分位进1，十分位上是9，9+1=10，要向个位进1，个位上是0，0+1=1，所以 0.984 m保留一位小数是1.0 m。
0.984 m保留一位小数是1.0 m，后面的0可以省略不写吗？
自主探究
这个0不能省略不写，因为省略0后就变成精确到整数部分的个位了。
用“四舍五入”法求一个小数的近似数时，有哪些需要注意的地方？
汇报交流
用“四舍五入”法求一个小数的近似数时，保留整数，表示精确到个位，要看到十分位；保留一位小数，表示精确到十分位，要看到百分位；保留两位小数，表示精确到百分位，要看到千分位……
注意：表示近似数时，小数末尾的0是不能省略的。
汇报交流
1.判断题。
8.009保留一位小数是8.1。 （ ）
2.老师的审稿大约是1.7 m，实际身高是两位小数，猜一猜老师的实际身高可能是多少？
课堂练习
×
1.65 m、1.66 m、1.67 m、1.68 m、1.69 m、1.71 m、1.72 m、1.73 m、1.74 m。
总结收获
通过本节课的学习，你有哪些收获？
感谢聆听！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
第4单元 小数的意义和性质
第6节 小数的近似数
第1课时 求一个小数的近似数
在实际生活中，我们很多时候会用到小数。如：在买菜时，电子秤上显示的7.53元，而营业员一般收7元5角，也就是7.50元，这两个小数之间有什么关系呢？
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小明的身高是1.39 m，小华的身高大概是1.5 m。
这两个数哪个数是精确数，哪个是近似数？
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如何求一个整数的近似数？
省略下面各数万位后面的尾数，求它们的近似数。
24703 75249 978146 495001
自主探究
小欣身高约0.98 m。
小欣身高约1 m。
0.984 m表示测量时精确到毫米
0.98 m表示精确到厘米
1 m表示测量时精确到米
自主探究
0.98和1都是0.984按不同要求得到的近似数。
求一个整数的近似数用到的方法是什么？
自主探究
“四舍五入”法适用于求小数的近似数吗？
从0.984 m是如何得到0.98 m的？
自主探究
0.98 m是0.984 m保留两位小数得到的。
一个小数是如何保留两位小数的？
自主探究
把一个小数保留两位小数时，一般要看到千分位，如果千分位上的数大于或等于5，就要向百分位进1，如果千分位上的数小于5，就舍去。0.984（保留两位小数）千分位上的4小于5，所以舍去。
1 m是把0.984 m保留整数得到的结果，一个小数怎样才能保留整数呢？
自主探究
一个小数要保留整数，就要看这个小数的十分位，然后按照“四舍五入”法取近似值，0.984 m≈1 m。
如果0.984 m保留一位小数，结果又是什么呢？
自主探究
把0.984 m保留一位小数，就要看到百分位，百分位上是8，大于5，就要向十分位进1，十分位上是9，9+1=10，要向个位进1，个位上是0，0+1=1，所以 0.984 m保留一位小数是1.0 m。
0.984 m保留一位小数是1.0 m，后面的0可以省略不写吗？
自主探究
这个0不能省略不写，因为省略0后就变成精确到整数部分的个位了。
用“四舍五入”法求一个小数的近似数时，有哪些需要注意的地方？
汇报交流
用“四舍五入”法求一个小数的近似数时，保留整数，表示精确到个位，要看到十分位；保留一位小数，表示精确到十分位，要看到百分位；保留两位小数，表示精确到百分位，要看到千分位……
注意：表示近似数时，小数末尾的0是不能省略的。
汇报交流
1.判断题。
8.009保留一位小数是8.1。 （ ）
2.老师的审稿大约是1.7 m，实际身高是两位小数，猜一猜老师的实际身高可能是多少？
课堂练习
×
1.65 m、1.66 m、1.67 m、1.68 m、1.69 m、1.71 m、1.72 m、1.73 m、1.74 m。
总结收获
通过本节课的学习，你有哪些收获？
感谢聆听！
谢谢
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