部编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国《汉字真有趣》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
汉字历史
一起观察图片。
在图片上你发现了什么？
汉字历史
甲骨—金文—小篆—隶书—楷书—行书—草书
猜猜字谜
甲骨文：
刻在龟甲兽骨上；的象形性较强，写法也不固定，线条纤细。
金文：
铸刻在铜器上，字的线条粗壮，早期象形性明显，字形逐渐规整、美观。
小篆：
字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。
猜猜字谜
隶书：
象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基本笔画已经形成。
楷书：
“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。
谈话导入
汉字真有趣
谈话导入
汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。
谈话导入
读过材料以后，你觉得汉字哪里有趣呢？
大家一起猜字谜
猜猜字谜
画时圆，写时方。冬时短，夏时长。
一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。
日
坐
大家一起猜字谜
猜猜字谜
右边有，左边无。
后面有，前面无。
哥哥有，弟弟无。
周家有，李家无。
有人不是我，
有马飞跑过，
有水能养鱼，
有土庄稼活。
口
也
大家一起猜画谜
猜猜字谜
休
说说你是怎样猜谜的？
斗
相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说： “猜中了！他猜中了！”
猜猜字谜
大家一起猜故事动作谜语
默
不说话。
现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。
猜猜字谜
小组合作猜猜字谜
猜猜字谜
其他成员进行猜想，展示。
最后敲定谜底。注意小组秩序。
每个成员按顺序进行展示谜面。
3
1
2
1.开口就错。 谜底： (　　)
2.半部春秋。 谜底： (　　)
3.要一半，扔一半。 谜底： (　　)
4.早不说晚不说。 谜底： (　　)
5.孔子登山。 谜底： (　　)
6.一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。
谜底： (　　)
冈
秦
奶
许
岳
磨
猜猜字谜
2
小组展示
猜猜字谜
画谜示例：
安
明
告
鲜
小组展示
猜猜字谜
故事动作谜语
3
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员接过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
林
杜
刘
孟
猜运动员的姓氏。
《门内添“活”字》——杨修猜字谜
汉字故事
在我们的阅读材料中，你读到了哪些有趣的故事呢？
《“枇杷”和“琵琶”》——谐音太搞笑
你从杨修猜字谜的事情中发现了汉字的有趣吗？
再读课文，把你觉得汉字的有趣表达出来！
汉字故事
送“枇杷”的人真有趣，你想对他说点啥吗？
你搜集到了哪些有趣的故事讲给大家听一听吧！你在搜集材料和资料的过程中，有没有发生有趣的事情呢？
汉字故事
趣谈谐音
故事示例：
清朝乾隆年间，纪晓岚与和珅同时在朝为官，纪晓岚任侍郎，和珅任尚书。有一次两人在一起喝酒，和珅指着一只狗问：“是狼是狗？”纪晓岚是个非常机敏的人，马上意识到和珅是在辱骂自己，就不动声色地回答道：“垂尾是狼，上竖是狗。”
读一读这些歇后语，看看谐音的有趣吧！
趣谈谐音
外甥打灯笼——照旧(舅)
梁山泊的军师——无(吴)用
四月的冰河——开动(冻)了
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
你还知道其他的谐音歇后语吗？展示一下吧！
趣谈谐音
你还其他类似的吗？
示例：猜猜看这是什么产品的广告语？
骑（其）乐无穷
一箭（见）如故
咳（刻）不容缓
趣谈谐音
中国电信 千里音缘一线牵
俗语示例：猜猜看这是什么产品的广告语？谐音是什么呢？
一旦拥有 别无“锁”求
汾酒必喝 喝酒必汾
趣谈谐音
上联：和尚过河，手掣荷花何处插
下联：侍郎游市，眼前柿树是谁栽
对联示例：
上联：蔺相如，司马相如，名相如，实不相如
下联：魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌
探索形声
通过读文章，你知道什么叫形声字吗？
形声字是怎样发展来的呢？
形声字是汉字的一种形式。
它们的形旁声旁排列位置多种多样。
探索形声
左形右声——诛、村、情、姑
右形左声——飘、攻、战、顶
上形下声——箕、字、竿、雾
下形上声——架、烈、辜、想
内形外声——问、闻、闷、床
外形内声——园、房、凰、固
大家一起来读形声字吧！
汉字真有趣，让我们一起探索更多的汉字之谜，发现更多的汉字奇趣吧！
探索形声
在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。
资料搜集——查找图书
书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。
调查研究
调查研究
在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。
资料搜集——网络搜索
检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料。
调查研究
想想谁可能会有自己需要的资料。
资料搜集——请教他人
想好问题，请教合适的人。
还要注意请教他人时的礼貌哦！
同学们，在活动中我们充分感受到了汉字的无穷乐趣。课后，让我们一起行动起来，把自己搜集到的资料整理归类，以“有趣的汉字”为主题做一张手抄报。
作业布置