2023部编版四年级语文下册第三单元综合练习（含答案）

2023部编版四年级语文下册第三单元综合练习
学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、单选题(共6小题)
1.下列作者与作品搭配错误的一项是( )。
A.冰心——《繁星》 B.宗璞——《绿》
C.叶赛宁——《白桦》 D.戴望舒——《在天晴了的时候》
2.下面说法不正确的一项是( )。
A.《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村夏景图
B.老舍的《猫》运用了明贬实褒的表达方式，表达了作者对猫的喜爱
C.《琥珀》一课讲述了这块奇特的琥珀的形成过程以及推测琥珀形成过程的科学依据
D.《繁星(一五九)》通过写“天上的风雨”和“心中的风雨”，突出了母爱的温暖与伟大
3.下列加点字读音完全正确的一项是( )。
A.漫灭（màn） 绽放（zhàn） 曝晒（bào） 涉过（shè）
B.藤萝（téng） 徜徉（cháng） 炫耀（xuàn） 赤脚（chì）
C.躲进（duǒ） 姗姗（shān） 尘垢（hòu） 胆怯（qiè）
D.刺绣（xiù） 金晖（huī） 晕皱（yūn） 白雪皑皑（ǎi）
4.下面对诗句的理解错误的一项是( )。
母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
A.诗句流露出作者对母亲的依恋及感激之情
B.诗句中第一个“风雨”指的是自然现象，第二个“风雨”指的是现实生活中遇到的困难、挫折
C.诗句表达了作者对恶劣的自然环境的恐惧
D.诗句写出了母爱的无私与伟大
5.下列句子描绘的情境，和“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”相近的一项是( )。
A.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 B.看红装素裹，分外妖娆
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.雪纷纷，掩重门
6.关于诗歌，下列说法正确的一项是( )。
A.古诗的字数都很少；现代诗的字数都很多，没有节奏感
B.现代诗为了追求独特，语言表达往往不合常理，如“阳光也是绿的”就是一个病句
C.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象
D.古诗的语言很简练，现代诗的语言不简练
二、填空题(共3小题)
7.看拼音，写词语。
fán xīng( ) téng luó ( ) bō tāo ( )
ｍò lǜ ( ) nèn lǜ ( ) jí zhōng ( )
jiāo chā( ) jiào liàn ( ) zhǐ huī ( )
zhěng qí( ) jié pāi ( ) bái huà ( )
xiāo sǎ ( ) ｍéng lóng ( ) jì jìng ( )
zhāo xiá( ) xiāo ｍiè ( ) xī ɡài ( )
huā píng( ) ｍài suì ( ) xiù huā ( )
ｍàn huà( ) fán ｍáng ( ) duǒ shǎn ( )
huà shù ( ) tú ｍǒ ( ) duǒ kāi ( )
yōng jǐ ( ) ｍáo róng róng( )
8.把下面有关诗歌的名人名言补充完整，再写一句自己收集的同类名言。
（1）诗人艾青曾经说过：诗是人类向 寄发的信息，诗给人类以 的勇气。
（2）每当我欣赏诗歌的时候，总会想起英国诗人华兹华斯说的话：诗是 感情的 流露，它源于宁静中回忆起来的 。
（3）诗和 一样，生命全在 。——朱光潜
收集展示：
9.【回顾】根据课文内容填空。
(1)《短诗三首》的作者是冰心，原名 ，这三首诗主要表达了作者对 、 的赞美之情。
(2)《繁星（一五九）》中的“天上的风雨”和“心中的风雨”分别指 、 。
(3)《绿》的作者是 ，这首诗表现的“绿”是 ，更是 。
(4)在收集诗歌的时候，我们可以通过阅读 、 、 等方式搜集，然后摘抄到本子上，注意写清楚 和 。
(5)诗歌读起来朗朗上口，悦耳动听， 。
(6)诗歌常常表达 ，蕴含着 。
(7)“永不漫灭的回忆”“我只躲到你的怀里”让我们体会到了诗人对母亲 之情。
三、判断题(共1小题)
10.【回顾】判断，正确的打“”，错误的打“”。
(1)《雪梅》的作者是宋代诗人卢钺。( )
(2)《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易，“吟”是古代诗歌体裁的一种。( )
(3)《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》都选自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。( )
(4)《蟋蟀的住宅》全文采用拟人化的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动。( )
(5)做观察记录时，可以做表格记录不同时间的观察所得，还可以拍下照片，图文结合。( )
四、综合题(共1小题)
11.综合性学习。
光明小学四年级（1）班正在举行“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动，请你完成以下练习。
(1)明明设计了“唐代诗卷”的节目，不能选用下面哪位诗人的作品？( )
A.徐志摩 B.孟浩然 C.刘禹锡 D.李白
(2)华华设计了一个“诗人诗事”的栏目，不能选用的素材是( )。
A.贾岛推敲的故事 B.《再别康桥》的创作背景
C.泰戈尔童年时学习英语的故事 D.苏小妹给诗加“腰”的故事
(3)下面是刘莉莉收集到的诗歌，请你帮她整理分类。
①《大堰河——我的保姆》（艾青） ②《秋登宣城谢朓北楼》（李白）
③《雪花的快乐》（徐志摩） ④《卜算子·送鲍浩然之浙东》（王观）
⑤《赠刘景文》（苏轼） ⑥《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）
唐诗： 现代诗：
描写秋天的诗： 宋词元曲：
(4)请你为这次活动写一个开场白。

五、现代文阅读(共2小题)
12.阅读《繁星（一五九）》，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
(1)这首诗表现的是冰心作品主题之一的( )。
A.母爱 B.童真 C.自然 D.感情
(2)这首诗运用比喻的修辞手法，将自己比作 ，把 比作鸟巢，表达了诗人 的感情。
(3)下列对诗中两个“风雨”的理解正确的一项是( )。
A.第一个“风雨”指自然界的风雨，第二个“风雨”指内心的哭泣
B.第一个“风雨”指内心的哭泣，第二个“风雨”指自然界的风雨
C.第一个“风雨”指自然界的风雨，第二个“风雨”指生活中的挫折
D.第一个“风雨”指生活中的挫折，第二个“风雨”指自然界的风雨
13.课外阅读。
太 阳 的 话
艾青
打开你们的窗子吧，
打开你们的房门吧，
让我进去，让我进去，
进到你们的小屋里。
我带着金黄的花束，
我带着林间的香气，
我带着亮光和温暖，
我带着满身的露水。
快起来，快起来，
快从枕头上抬起头来，
睁开你的被睫毛盖着的眼，
让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，
打开它们关闭了很久的窗子，
让我把花束，把香气，
把亮光、温暖和露水，
撒满你们心的空间。
(1)诗歌要用意象来表达情感，本诗所描绘的是 的形象，寄托着诗人 的思想感情。
(2)诗的第二小节运用了 的修辞手法，写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中露水可以滋润万物， 和 能使人神清气爽， 能让人感受到光明，温暖可以为人驱除寒冷。
(3)下列说法错误的一项是( )。
A.在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想
B.第一节，作者用富有激情的呼唤，表达出太阳渴望走进小屋的急切心情
C.“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气
D.本诗用第一人称和第二人称，亲切自然，便于抒发情感
六、作文(共1小题)
14.习作。
通过“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，相信你已经是一位小诗人了，快把你的得意作品写出来和大家一起分享吧！写的时候要注意分行。
要求：1.自拟题目。
2.书写工整美观，不出现错别字。
3.语句通顺，表达真情实感。
参考答案
1.
【答案】:B
2.
【答案】:A
3.
【答案】:B
4.
【答案】:C
5.
【答案】:C
6.
【答案】:C
7.
【答案】:繁星 藤萝 波涛
墨绿 嫩绿 集中
交叉 教练 指挥
整齐 节拍 白桦
潇洒 朦胧 寂静
朝霞 消灭 膝盖
花瓶 麦穗 绣花
漫画 繁忙 躲闪
桦树 涂抹 躲开
拥挤 毛茸茸
8.
【答案】:未来；朝向理想；强烈；自然；情感；音乐；节奏；示例：诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西。——塞·约翰逊
9
(1)谢婉莹；大海；母亲
【解析】:
这道题考查了识记课文内容的能力。《短诗三首》均选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹。第一首短诗诗人通过对美好时光的回忆，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。第二首短诗，诗人通过描写面朝大海时心中的感受和感叹，赞美了大海的广阔与博大。第三首短诗，诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了温暖无私的母爱。可见三首诗表达了作者对母爱和大海的赞颂。
(2)狂风暴雨等恶劣天气；现实生活中遇到的挫折与苦难
【解析】:这道题考查了识记课文内容的能力。《繁星（一五九）》中“天上的风雨”指的是暴风雨等恶劣的天气。当大自然中的风雨来了，鸟儿归巢避雨。“我心中的风雨”指的是现实生活中遇到的挫折和苦难。
(3)艾青；生命的颜色；生命的象征
【解析】:这道题考查了识记课文内容的能力。《绿》是中国现代诗人艾青的作品，诗人用朴素的语句写下了绿的美。春天到处都是绿色，树木、小草在春风的吹拂下摆动着，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。
(4)报纸；杂志；书籍；作者；出处
(5)很有节奏感
(6)诗人独特的感受；丰富的想象
(7)深深的依恋
【解析】:

10
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
11
(1)A
(2)C
(3)②；①③；②⑤；④⑥
(4)诗歌是文学世界里最轻灵的一抹风景，诗给人美感，给人力量，给我们指引前进的方向。让我们轻叩诗歌大门，走进诗歌的世界。
12
(1)A
(2)小鸟；母亲的怀抱；眷恋母亲、赞美母爱
(3)C
13
(1)太阳；热爱光明、追求新生活
【解析】:
这道题考查理解作者思想感情的能力。这首诗描绘的是太阳，是一首读起来让人感到温暖、明媚和亮堂的抒情诗，诗歌的题目是“太阳的话”，借太阳之口，表达了热爱光明、追求新生活的心声。
(2)排比；花束；香气；亮光
【解析】:
这道题考查赏析诗句的能力。首先找到诗的第二小节，通过分析修辞、重点词语来赏析诗句。第2小节，用4个“我带着……”，写出了太阳给予人们的美好事物，可见这节诗使用了排比的修辞手法。这四句诗分别提到了：花束、香气、亮光和温暖、露水。花束和香气能使人神清气爽；亮光能让人感受到光明；温暖可以为人驱除寒冷；露水可以滋润万物。
(3)C
14.
【答案】:略