Unit 7 Holiday postcards 教案

Unit 7 Holiday postcards 教学设计-深港朗文版五年级英语上册
教学目标
一、知识技能目标
1、学习新单词和短语: the UK, the US, Australia, Canada, visit grandma and grandpa, ski and skate...;
2、复习句型“be going to + do ”;
3、学习如何计划自己的假期生活。
二、情感文化目标
1、在教学过程中培养学生学习英语的兴趣,帮助他们树立学习英语的信心;
2、培养学生的自主、合作、探究意识及发展他们运用所学语言进行交际的能力;
3、学生通过假期旅游了解世界、开阔视野、增长知识。
学情分析
本教材为深港版小学英语版本,教材内容丰富,与生活联系密切,知识点涵盖内容较广,结合该班学生的活泼好动,善交往、主观性较强的特点而选择了这样一个课题,学生很感兴趣。本班学生共54名,大部分学生对学习英语具有一定的热情及方法,接受新知识能力较强,针对本班情况,并结合新课改的教育理念,把课堂还给学生,真正体现学生主体地位,让不同层次的学生都能学有所获,从而使学生树立起学习的英语兴趣,掌握学习英语的方法。
重点难点
1、掌握一些国家名、动词短语:the UK,、the US、Canada、Australia、visit grandma and grandpa、ski and skate...;
2、学习句型:I'm going to ...;
3 、掌握如何运用所学内容去描述假期活动及制订假期计划等。
教学过程
【讲授】Unit7　Holiday　postcards　(A)
Step1:Warming-up:由一个学习小组展示歌曲《months》把全班带入轻松愉快的英语课堂中,歌曲的选择与课文内容相关,能让学生顺利进入下一步的学习。
Step2:Free talk: 教师出示本月日历并询问学生当天日期,让学生体会到时间过得很快,一转眼寒假就要到了,教师为即将到来的寒假进行提问学生的假期打算,从而引出本节课主人公Mark,把学生引进新授环节中。
Step3:Get the students to learn the new words。
1)Learn them by themselves(自学新词):学生通过听录音,跟读录音,掌握国家名的正确读音及了解专有名词应首字母需大写等。
2)Work in group(小组学习): 由小组长组织组员学习新词并对所学内容进行拓展性练习,形式尽量多样化。
3) Show in group(抽签进行小组展示) :要求展示的小组同学做到声音洪亮,自信自如,形式多样化,能与台下同学积极互动,台下同学补充质疑。通过抽签展示,教师检查学生的自学,群学情况,如有问题,老师适时给予纠正跟进。抽签,能带给学生一种神秘、紧张、期待、荣耀等多种情感体验。
Step4:Breakthrough difficulty (教师引领学生突破难点):对于一些难度较大,学生无法解决的问题,教师及时点拔学生突破疑难问题。
Step 5: Listen and fill in the blanks(组织学生听录音并完成表格内容):通过听录音和小组合作探究学习去完成表格内容,并抽组进行展示,要求学生用自己喜欢的方式进行表达,从而锻炼了学生的语言表达能力。
Step6:Happy reading(快乐朗读):组织学生组内练习朗读,然后进行展示。朗读对学好一种语言是必备环节之一,朗读也是一种艺术,要注意朗读时的语音语调及情感的渗透!朗读方式有很多,学生可自由选择自己喜欢的方式。
Step7:Outward practice(拓展练习):结合学生生活实际进行拓展练习,将所学知识运用到实际的生活中,达到学而至用的效果。
Do a survey(做调查):通过调查,给学生创设了一个真实的情镜,让学生在一个真实的情境中运用所学英语。
Step8:Homework(家庭作业):Make a holiday plan(制定一个假期计划),结合学生的实际,做到科学布置作业,对本节课具有巩固复习的作业,作业有具体要求,大部分学生能独立完成该项作业。