Unit 3 Seasons C The ugly baby duck 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Seasons C The ugly baby duck 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 深港版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-03-21 20:13:56 | ||
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文档简介
Unit 3 Seasons C The ugly baby duck教学设计-深港朗文版四年级英语下册
教学目标
1. 语言知识目标:
学生能通过图片来理解故事内容。通过表演来强化对文章语篇的理解。能通过人物的不同表情猜测出语句的主要意思并能表达出来。
2、语言技能目标:
1)、学生能通过听故事,读故事,说故事,写故事来提高英语综合技能。
2)、通过读与表演,提高学生的英语表达能力。
3)、培养学生正确的朗读方式。
3、学习策略目标:
1)、学生能积极与他人合作,共同完成学习任务,并一起完成表演;
2)、学生能通过图片猜测文章意思,通过人物表情猜语言意思,通过上下文来猜目的单词的意思;
4、情感态度目标:
1)、通过各种有趣的教学方法培养学生浓厚的英语学习兴趣;
2)、让学生了解四季对动物的变化。
3)、让学生知道不管人的长相美丑都应该尊重别人。而且不能因别人一时的遭遇而贬低别人。
4)、培养学生乐于与人交流,会与人合作的好习惯。
5、文化意识培养目标: 学生能够了解到歧视对人产生的不良作用,并适时地进行育人教育。
新设计
利用翻翻书原理,制作立体式板书,把整个故事情节完整的、立体的展示在黑板上,给学生创设了一个非常好的语境,并通过立体板书完整的理解故事进而读故事、演故事。
学情分析
1、已有知识储备:
(1)已经熟练掌握本单元主要的单词:一年四季 “spring, summer, autumn ,winter”,以及表示天气的形容词“warm, cool”和动词“rain, snow”;
(2)已经掌握主要句型:
问天气“what’s the weather like there in winter It’s cold in winter. It often snows.”;
回答原因“When do you want to go I want to go in summer. Why Because I can swim then.”
2、学生特点:大部分学生性格活泼,乐观开朗,对英语有较浓厚的学习兴趣,喜欢英语老师。
重点难点
1.本课时的教学重点:
1). 词汇: hurry, swan, again, other
2). 句型:you’re not like us.
Swim with us
The other ducks fly away.
2、本课时的教学难点:
1)、句子理解:hurry up. You are not like us!
2)、故事文篇理解与表演
教学过程
【导入】Unit 3 C The ugly baby duck
1、出示一个婴儿的图片,问学生
T: do you know who they are
S: a baby and a puppy
2、让学生了解一些相关的小动物常识的动画
T: now let’s look at some baby animals. Do you know baby Let’s see are they cute and lovely
3、出示丑小鸭的图片,问学生
T: now look at this baby. Is he beautiful and cute who is this Is he happy Why
S:no. it’s ugly. …..it’s Ugly duck. He is sad.
T: good. Now let’s watch his story and tell me why he is so sad
【讲授】 Unit 3 C The ugly baby duck
1、观看故事,并问答问题
T: now, can you tell me : why is he so sad
Ss: because he is ugly。
T: yes, but look there are many ugly people but they are not sad. Why
Ss: because her brothers don’t like him.
T: that’s very good. Yes ,people can feel very very sad when the family and friends don't like him.
【注3:通过这样的解释是学生明白不应该因为外表而轻视别人。】
How do you know his brothers don't like him Now let’s read
2、一遍一遍带读读故事,注意培养学生正确的朗读方式。出示ppt
第一幅图: 读出鸭爸爸和鸭妈妈的好奇
第二幅图:读出鸭兄弟对对丑小鸭的讨厌。
并解释难点句子:“Hurry up” means:
A.go quickly!
B.go slowly!
“You ‘re not like us!” means”
You don’t look the same(一样).
you don’t like us.
第三幅图: 读出丑小鸭的伤心
第四幅图:读出其他白天鹅的惊讶与对丑小鸭的喜爱与接纳
3、小组中,由小组长领读。
任务:1).小组互助朗读
2).同学对不懂的单词与句子向小组长求助
3).准备好分角色朗读
【注2:通过小组学习使得较弱的学生有机会向好学生再次学习,而且通过小组学习后让学生就小组讨论后不懂的问题进行提问使得教学更有效率与针对性。】
4、全班分角色朗读(旁白,鸭爸爸,鸭妈妈,丑小鸭,鸭兄弟,白天鹅)
5、自由朗读C并完成D
【活动】Unit 3 C The ugly baby duck
1、小组分角色表演
2、小组展示
【练习】Unit 3 C The ugly baby duck
1、只出示图片,让学生用自己的话来复述故事,做句子接龙
2、观看完整版本的丑小鸭故事(A)
3、观看the seasons 动画故事(B)。
4、观看 beautiful spring 动画故事(C)。
【作业】Unit 3 C The ugly baby duck
1.分层作业
把丑小鸭故事(A)、the seasons 动画故事(B)、 beautiful spring 动画故事(C)三个故事分别给三类学生
优秀学生:根据A,记录下来每一个季节丑小鸭去了那里做了什么。
In summer,
The ugly duckling is born on the farm.
go to a cottage
In autumn(fall),
The ugly duckling swim in the pond
In winter,
Duckling can’t move
B. 中等生:根据B,完成表格:
spring
summer
Fall(autumn)
winter
What’s the weather like
Who likes
Why
because
C.较弱生:根据C, 看完故事后学会读诗,并根据故事情节弄懂意思。
2. 朗读C并尝试看图复述故事(根据学生程度安排程度复述,流利朗读等。复述,背或读过关可免抄写作业,没有过关可以抄写5遍课文。)
3.预习E
教学目标
1. 语言知识目标:
学生能通过图片来理解故事内容。通过表演来强化对文章语篇的理解。能通过人物的不同表情猜测出语句的主要意思并能表达出来。
2、语言技能目标:
1)、学生能通过听故事,读故事,说故事,写故事来提高英语综合技能。
2)、通过读与表演,提高学生的英语表达能力。
3)、培养学生正确的朗读方式。
3、学习策略目标:
1)、学生能积极与他人合作,共同完成学习任务,并一起完成表演;
2)、学生能通过图片猜测文章意思,通过人物表情猜语言意思,通过上下文来猜目的单词的意思;
4、情感态度目标:
1)、通过各种有趣的教学方法培养学生浓厚的英语学习兴趣;
2)、让学生了解四季对动物的变化。
3)、让学生知道不管人的长相美丑都应该尊重别人。而且不能因别人一时的遭遇而贬低别人。
4)、培养学生乐于与人交流,会与人合作的好习惯。
5、文化意识培养目标: 学生能够了解到歧视对人产生的不良作用,并适时地进行育人教育。
新设计
利用翻翻书原理,制作立体式板书,把整个故事情节完整的、立体的展示在黑板上,给学生创设了一个非常好的语境,并通过立体板书完整的理解故事进而读故事、演故事。
学情分析
1、已有知识储备:
(1)已经熟练掌握本单元主要的单词:一年四季 “spring, summer, autumn ,winter”,以及表示天气的形容词“warm, cool”和动词“rain, snow”;
(2)已经掌握主要句型:
问天气“what’s the weather like there in winter It’s cold in winter. It often snows.”;
回答原因“When do you want to go I want to go in summer. Why Because I can swim then.”
2、学生特点:大部分学生性格活泼,乐观开朗,对英语有较浓厚的学习兴趣,喜欢英语老师。
重点难点
1.本课时的教学重点:
1). 词汇: hurry, swan, again, other
2). 句型:you’re not like us.
Swim with us
The other ducks fly away.
2、本课时的教学难点:
1)、句子理解:hurry up. You are not like us!
2)、故事文篇理解与表演
教学过程
【导入】Unit 3 C The ugly baby duck
1、出示一个婴儿的图片,问学生
T: do you know who they are
S: a baby and a puppy
2、让学生了解一些相关的小动物常识的动画
T: now let’s look at some baby animals. Do you know baby Let’s see are they cute and lovely
3、出示丑小鸭的图片,问学生
T: now look at this baby. Is he beautiful and cute who is this Is he happy Why
S:no. it’s ugly. …..it’s Ugly duck. He is sad.
T: good. Now let’s watch his story and tell me why he is so sad
【讲授】 Unit 3 C The ugly baby duck
1、观看故事,并问答问题
T: now, can you tell me : why is he so sad
Ss: because he is ugly。
T: yes, but look there are many ugly people but they are not sad. Why
Ss: because her brothers don’t like him.
T: that’s very good. Yes ,people can feel very very sad when the family and friends don't like him.
【注3:通过这样的解释是学生明白不应该因为外表而轻视别人。】
How do you know his brothers don't like him Now let’s read
2、一遍一遍带读读故事,注意培养学生正确的朗读方式。出示ppt
第一幅图: 读出鸭爸爸和鸭妈妈的好奇
第二幅图:读出鸭兄弟对对丑小鸭的讨厌。
并解释难点句子:“Hurry up” means:
A.go quickly!
B.go slowly!
“You ‘re not like us!” means”
You don’t look the same(一样).
you don’t like us.
第三幅图: 读出丑小鸭的伤心
第四幅图:读出其他白天鹅的惊讶与对丑小鸭的喜爱与接纳
3、小组中,由小组长领读。
任务:1).小组互助朗读
2).同学对不懂的单词与句子向小组长求助
3).准备好分角色朗读
【注2:通过小组学习使得较弱的学生有机会向好学生再次学习,而且通过小组学习后让学生就小组讨论后不懂的问题进行提问使得教学更有效率与针对性。】
4、全班分角色朗读(旁白,鸭爸爸,鸭妈妈,丑小鸭,鸭兄弟,白天鹅)
5、自由朗读C并完成D
【活动】Unit 3 C The ugly baby duck
1、小组分角色表演
2、小组展示
【练习】Unit 3 C The ugly baby duck
1、只出示图片,让学生用自己的话来复述故事,做句子接龙
2、观看完整版本的丑小鸭故事(A)
3、观看the seasons 动画故事(B)。
4、观看 beautiful spring 动画故事(C)。
【作业】Unit 3 C The ugly baby duck
1.分层作业
把丑小鸭故事(A)、the seasons 动画故事(B)、 beautiful spring 动画故事(C)三个故事分别给三类学生
优秀学生:根据A,记录下来每一个季节丑小鸭去了那里做了什么。
In summer,
The ugly duckling is born on the farm.
go to a cottage
In autumn(fall),
The ugly duckling swim in the pond
In winter,
Duckling can’t move
B. 中等生:根据B,完成表格:
spring
summer
Fall(autumn)
winter
What’s the weather like
Who likes
Why
because
C.较弱生:根据C, 看完故事后学会读诗,并根据故事情节弄懂意思。
2. 朗读C并尝试看图复述故事(根据学生程度安排程度复述,流利朗读等。复述,背或读过关可免抄写作业,没有过关可以抄写5遍课文。)
3.预习E